Репетиторы Библиотека Магазин учебных работ Лента заданий Контакты. Узнай стоимость написания твоей работы. Невербальная коммуникация и ее роль в общении Загрузка Роль невербальной коммуникации в системе общения значительна. Практически 60, 80 процентов информации о нашем собеседнике мы получаем благодаря невербальным средствам общения. Невербальная коммуникация сопутствует и во многом дополняет вербальную или звуковую речь. Так, она способна усиливать или уменьшать значимость семантики слова. Невербальная коммуникация может совершенно нивелировать семантическое значение слова или полностью его отрицать. Актуальность темы невербальная коммуникация и ее роль в общении заключается, во-первых, в том, что невербальная коммуникация позволяет нам полноценно определить психологический портрет личности на основе правильной интерпретации таких элементов невербального общения как жесты, мимика, интонация, тембр голоса, поза, походка, то есть понимания языка тела нашего собеседника. Эта особенность представляется нам существенной не только в практиках повседневного взаимодействия людей, но и в отношении построения взаимодействия в рабочих условиях. Данная возможность обеспечивает быстрое реагирование в случае нарастания неопределенности, конфликтной ситуации и в дальнейшем позволяет вести успешное взаимодействие с людьми. Появляется возможность межкультурного взаимодействия. Во-вторых, невербальная коммуникация помогает нам распознавать несогласованные с семантикой слова невербальные формы выражения. На основании этого мы можем сделать вывод о неискренности высказывания собеседника. Для политического лидера важно контролировать невербальную сторону своей речи. Неискренность высказывания выступает прямым индикатором обмана, подлога, лжи. Важность поддержания гармонии вербального смысла и невербального выражения влияет на имидж политического лидера. Дисгармония вербальных и невербальных смыслов сигнализирует о его негативном образе по общению, демонстрирует скрытые намерения политического лидера. Важно замечать дисгармонию смыслов. Это позволит выбрать достойного лидера и сформировать качественное взаимодействие. Таким образом, цель данной курсовой работы: Определить сущность понятия невербальной коммуникации и выделить средства невербальной коммуникации;. Предметом курсовой работы является особенности взаимодействия людей в процессе невербальной коммуникации. Данную тему рассматривали многие исследователи. Дюркгейм усматривал проявление души человека в позах, Алан Пиз наблюдал непроизвольное выражение невербальных смыслов, В. Лабунская подробно рассматривала кинесику или язык жестов, мимики и проксемику или взаимодействие людей в пространстве общения, Е. Белинская рассматривала основные элементы невербальной коммуникации, В. Морозов изучал особенности невербальной коммуникации по отношению к речи. При этом автор отмечает, что данное множество видов информации находится в непрерывном взаимодействии с семантикой слова или, по-другому, со значением единиц языка. Невербальная коммуникация, по мнению В. Морозова, несет очень важную информацию о нашем собеседнике и о его отношении к нам. Автор считает, что невербальная коммуникация является голосом и кинесикой одновременно. Кинесика - наука, изучающая выразительность телодвижений человека, жестов, мимики. Невербальная коммуникация — совокупность несловесных форм выражения и передачи информации, которая может значительно усиливать значение слов, или, наоборот, уменьшать их значение, важность. Следовательно, невербальные средства общения, например, мимика, тембр, интонация, поза, походка, являющиеся основными элементами невербальной коммуникации, могут гармонировать со значением слова. Они могут занимать нейтральную позицию, могут противоречить словам, демонстрируя неискренность высказываний. Понятие невербальной коммуникации тяготеет к семиотике. Семиотика - науке о знаковых системах, наука, которая рассматривает разнообразные события как взаимодействие. Это взаимодействие опосредованно знаками. Крейдлин считает, что невербальная коммуникация — это совокупность невербальных актов, которые имеют свой семантический язык. Также автор говорит нам об общем метаязыке, который соединит вербальный и невербальный смысл высказывания. Этот язык будет характеризоваться такой особенностью как, например, отражение ценностного, психологического мира собеседника, партнера по общению. Крейдлин отмечает, что невербальная коммуникация — совокупность невербальных актов, которые показывают степень интенсивности испытываемых человеком эмоций или же являются прямым индикатором эмоционального состояния партнера по общению. Автор считает, что невербальная коммуникация позволяет увидеть проявления психического мира собеседника или другой личности. Существует возможность считывать информацию, которую мы получаем в процессе общения с нашим собеседником. Мы не только можем увидеть проявление психического мира собеседника или другой личности, но и составить полноценный психологический портрет этой личности. Считывание информации проводится исследователями с помощью изучения голоса человека, основных привычных жестов собеседника, которые он использует без особых усилий, разнообразных поз. Это жесты и позы, которые являются непринужденными. Исследователями было выявлено, что составление полноценного психологического портрета собеседника по голосу является не вполне адекватным. Но считывание информации представляется возможным. Белинская выделяет значимость рассмотрения основных средств невербальной коммуникации. Именно благодаря изучению содержания, структуры, средств невербальной коммуникации, можно диагностировать уровень развития личности. Как отмечет автор, можно диагностировать уровень развития личности с позиции субъекта общения. К средствам невербальной коммуникации можно отнести знако-символические, фонационные, тактильные, оптико-кинетические, пространственно-временные средства невербальной коммуникации. Они делятся на разные элементы и подструктуры. В рамках данной курсовой работы не удастся рассмотреть все элементы и подструктуры. Поэтому выделим только основные. В знако-символические средства коммуникации входит системология или область деятельности, которая изучает организацию объектов в жизни, в природе и в науке. Фонационные средства коммуникации включают экстралингвистику или внеречевую систему: В пространственно временные средства коммуникации входит проксемика или расположение собеседников, дистанция. Таким образом, понятие невербальной коммуникации можно определить как явление, имеющее сложную и многоуровневую структуру, несловесную форму выражения, дающее информацию о собеседнике, о его отношении к нам и включающее в себя знако-символические, фонационные, тактильные, оптико-кинетические, пространственно-временные средства невербальной коммуникации. Биркенбил, одни слова не могут полностью убедить человека в чем-либо. Они требуют подкрепления смысловой части высказываний невербальным выражением. Например, жестами, особенностями мимики. Согласованность невербальных элементов коммуникации с семантикой или значением слова составляет полноценную картину восприятия информации. Наличие согласованности производит убедительное впечатление. Белинская подробно рассматривает различные элементы невербальной коммуникации. Данные элементы имеют свои особенности. Так, по ее мнению, главным звеном невербальной коммуникации являются сигналы, посылаемые этими элементами. Биркенбил рассматривает глазное веко и движение рук или язык рук как основные сигналы невербальной коммуникации. Именно благодаря ним, можно узнать информацию о собеседнике. Они являются сигналами уровня содержания, которые дополняют словесную информацию. Сигналы дают возможность узнать о скрытых намерениях собеседника. Интерпретируя сигналы собеседника по общению, нельзя быть полностью уверенным в правильной и полноценной интерпретации. Во время общения, как отмечает В. Биркенбил, нельзя забывать контролировать ситуацию. Невнимательное отношение к сигналам, воспроизводимым нашим собеседником, может привести к сомнению в вашей компетенции как работника какой-либо организации или компании. Но человек всегда может научиться воспринимать сигналы собеседника и понимать язык тела. В большинстве случаев мы можем уловить сигналы беспокойства, раздражения или, наоборот, радости, счастья с помощью интуиции. Автор рассматривает широкие жесты. Размер жеста зависит от чувств человека. Автором рассматриваются согласованные и несогласованные жесты. Под согласованными жестами понимаются ритмически согласованные с интонацией жесты. Следовательно, несогласованные жесты сопровождаются несогласованностью с паузами, интонацией. Это жесты несогласованные с личностью. Они не подходят человеку. Данное проявление можно заметить, когда человек стремиться подражать кому-либо. Каждый человек в той или иной степени старается перенять жесты других людей. Творческая и самостоятельная личность имеет низкую вероятность наличия жестов подражания. Белинская считает, что описывать жесты можно по разным направлениям: Биркенбил уделила рассмотрению закрытых и открытых жестов. Закрытой позе свойственны прикрывающие жесты. Перед тем, как закрыть себя каким - либо предметом или скрепить руки, человек вытягивает шею. Крейдлин считает, жесты имеют свой синтаксис. Под этим автор понимает правила построения связной речи. Она делит синтаксис на внешний и внутренний. Внешний синтаксис - сочетаемость слов, предложений и невербальных единиц в устном акте коммуникации. Внутренний синтаксис — сочетаемость слов, предложений и невербальных единиц связанный с комбинаторикой или проверкой количества комбинаций. Крейдлин, отмечает, что отличительной чертой жестикуляции является демонстрация вовлеченности собеседника в диалог. Жесты показывают как степень интереса человека к беседе, так и его расположение или нерасположение беседовать, быть вовлеченным в дискуссию. Белинская рассматривает мимику как одни из основных элементов невербальной коммуникации. По ее мнению, мимика является главной характеристикой физического облика человека. Мимика бывает слабо или сильно выражена. Она бывает красноречивой или неопределенной, стереотипной или имеющей свои индивидуальные особенности. Главные характеристики мимики — это динамичность: Существует схема описания структуры мимики. Данная схема предлагает критерий универсальности для всех состояний. Особую роль играет симптомокомплекс мимики, которую описывает Е. Он может включать признаки, которые характерны для выражения одних состояний, но нехарактерны для других состояний. В одном случае сужение глаз может указывать на отрицательные эмоции, в другом случае - на положительные эмоции. Таким образом, жесты, мимика, являющиеся основными элементами невербальной коммуникации, обеспечивают разностороннюю информацию о собеседнике и выступают как сигналы уровня содержания. Они дополняют словесную информацию. Белинская считает, что поза представляет собой положение человека в пространстве, свойственное той культуре, к которой он принадлежит. Количество устойчивых положений человека в пространстве исчисляется тысячью различных положений. Поза играет роль регулятора межличностного взаимодействия. Кроме того, поза выполняет функцию расчленения потока речи. Она показывает любое изменение отношений между собеседниками. Наиболее распространенными позами человека являются горизонтальная поза, когда человек занимает положение лежа или на четвереньках, и ортоградная поза, при которой человек занимает положение стоя, сидя. Поза поддерживается за счет тонического напряжения мышц и баланса сегментов тела. Эмоции передаются через различные позы человека. Нервозность, раздражение или радость часто находят свое выражение в позе: Различают следующие ее виды: Естественная поза — поза, которую человек принимает без каких-либо усилий. Данная поза является непринужденной. Под это описание также подходит и привычная поза. Привычная поза - поза, принимаемая человеком без лишних усилий, без участия сознания. Неестественная поза — поза, которую человек принимает при каком-либо заболевании: Существует также патологическая поза, которую человек принимает в результате заболевания опорно-двигательной системы, и вынужденная поза, к которой прибегает человек в результате каких-либо внешних обстоятельств. Примером вынужденной позы может служить рабочая поза, которая в свою очередь может быть как свободной, фиксированной, так и неудобной, вынужденной. Рабочая поза — поза, принимаемая человеком при выполнении трудовой деятельности. Проприоцепцией или проприорецепцией называют ощущение собственного тела, ощущения положения частей тела в пространстве. При расстройствах проприоцепции человек может перестать двигаться, но существует возможность замены проприоцепции зрением или другими органами чувств. Другим элементом, входящим в структуру невербальной коммуникации является интонация. Интонация включает в себя: Интонация является средством идентификации эмоционального и психического состояния собеседника. Белинская описывает экспрессивную область интонации. По мнению автора, она может быть зафиксирована в физических параметрах. Так, например, такими физическими параметрами выступают частотный диапазон, скорость и высота тона, интервалы слога. Отдельную роль в интонации играет ударение. Белинская описывает также походку как элемент, входящий в структуру невербальной коммуникации. Данный элемент также сообщает нам большую часть информации о собеседнике. Для исследователей особый интерес представляет изучение взаимосвязи походки человека с чертами, характеристиками его личности. Многие склонны отождествлять большую, широкую походку с напористостью, энергией. Область изучения данного элемента еще разрабатывается. Как говорит нам Е. Белинская, определение психосемантики данного явления только ищет своих исследователей. Основная задача исследователей -установить связь качеств человека и моторики с помошью изучения эмоциональных и мотивационных факторов, которые оказывают воздействие на построение индивидом образов, символов, знаков. Этим занимается наука психосемантика, изучающая образы, символы и другие формы значений индивидуального сознания. Серьезной проблемой является полноценная и правильная интерпретация основных элементов невербальной коммуникации. Биркенбил приводит пример непонимания учителем сигналов ученика. Дети с нарушением слуха, зрения в буквальном смысле страдают от этого, иногда принимающего деструктивные формы, общения. Ребенок, старающийся ответить на вопросы учителей, может показаться недоразвитым, глупым. Хотя на самом деле, ему, может быть, сложно выразить информацию и подкрепить ее необходимыми невербальными структурами. Неправильная интерпретация жестов, мимики, позы собеседника может нарушить его развитие: Схожим примером может послужить общение с людьми другой культуры. В данном случае наиболее важным является также правильная интерпретация сигналов собеседника. Так как большинство информации о собеседнике мы получаем по средствам наблюдения за его невербальным выражением, сигналами, неправильная оценка сигналов собеседника приводит к неуважению с нашей стороны. Например, нередко мы общаемся с иностранцами не должным образом: Таким образом, поза, интонация, походка, выступающие как основные элементы невербальной коммуникации, передают эмоциональное состояние человека, и тем самым, дают комплексное описание основных черт, характеристик его личности. Белинская считает, что невербальная коммуникация выполняет следующие функции: Особое место занимает функция социальной стратификации. Функцию социальной стратификации Е. Белинская описывает как способ установления статусно - ролевых отношений. О функции социальной стратификации говорит нам В. Он считает, что в невербальной коммуникации зачастую улавливается мотив превосходства. Мы можем увидеть статус, ранг собеседника по отношению к нам. Благодаря этому, человек способен правильно идентифицировать собеседника, правильно наладить коммуникацию. Он может понять, когда следует психологически контролировать свое эмоциональное состояние, а когда существует возможность для самораскрепощения. Белинская рассматривает функцию установления психологической близости партнеров. По ее мнению, ориентация или расположение партнеров по отношению друг к другу и угол общения предоставляют возможность как дистанцирования собеседников в случае нежелательного общения, так и сближения партнеров по коммуникации в случае стремления наладить контакт. Автор описывает удлинение личного пространства, образования своеобразных границ между людьми, персональную территорию человека. Тему личного пространства человека и функцию установления близости и дистанции затрагивала В. Она рассматривает эту функцию в связи с зонами дистанции. Биркенбил описывает интимную, личную, общественную, открытую зоны дистанции, которые делят наше окружающее пространство. Законы дистанции записаны в виде генетического кода. Е Крейдлин обозначает указательную, назывную и коммуникативную функцию жестов как одного из элементов невербальной коммуникации. С помощью данных функций, по ее мнению, мы можем указывать на референта действий или на человека, которого мы подразумеваем. В данном случае мы указываем, где расположен субъект. Например, жест рукой в его сторону. Кроме того, используя иные жесты: Мы можем сказать о том, что он нехорошо себя чувствует. По мнению автора, эта функция позволяет расположить к себе собеседника. Невербальная коммуникация выполняет функцию, которую можно обозначить как функцию проверки истинности высказывания. Существует три способа проверки истинности высказывания, которые выделила. Первый способ — прямой вопрос, который мы задаем собеседнику. Как правило, данные вопросы вызывают в собеседнике чувство растерянности. Он не может ответить односложно: В период ответа на поставленный вопрос собеседник начинает сопровождать содержательную сторону своей речи невербальными проявлениями, выражениями. Мы можем увидеть и оценить язык тела собеседника. Второй способ проверки истинности высказывания называется скрытым вопросом, с помощью которого мы можем уточнить правильность нашего понимания сигналов партнера. Например, можно задать следующий вопрос:. Третий способ проверки истинности высказывания — активное молчание, которое заключается в незаконченности ваших фраз. Вы даете возможность собеседнику продолжить и дополнить высказывания. Таким образом, функции невербальной коммуникации способствуют налаживанию взаимодействия, разграничению позиций и ролей, установлению иерархии взаимодействия и распознаванию психологических характеристик собеседника. Невербальная коммуникация, не зависящая от семантики слова, несет слушателю основное содержание информации. По невербальному выражению мы можем сразу сказать о состоянии собеседника: В данном случае мы получаем медицинскую информацию о собеседнике. У нас складывается полноценный образ собеседника. Невербальная коммуникация имеет иконическую природу. Иконическая сущность невербальной коммуникации, как отмечает В. Морозов, носит изобразительный характер. Примером является развитие речи детей. Они обозначают разные предметы, объекты своими придуманными именами. Это словоформы, которые дети изобретают для освоения этих предметов, объектов. Это звукоподражание, которое дети используют первоначально, впоследствии будет заменено словами, используемыми взрослыми. Звукоподражание детей основано больше на невербальной коммуникации, нежели на вербальной коммуникации. Ребенок отходит от звукоподражания тогда, когда происходит постепенное освоение норм родного для него языка, освоение правил грамматики, норм фонетики. Это освоение происходит плавно и постепенно. Как отмечает автор, невербальная коммуникация основана на принципе всеобщей понятности. Языковые барьеры не мешают их пониманию. В общих чертах, действительно, если детально рассматривать особенности выражения жестов, мимики, интонации, тембра голоса, то есть всех основных элементов, входящих в структуру невербальной коммуникации, то мы можем увидеть и уловить многочисленные схожие черты. Мы можем понять друг друга. Как правило, словоформы дети черпают из своего окружения. Сильна взаимосвязь ребенка и взрослого. Наличие взрослого- необходимое условие становления мира ребенка, становления сознания. С помощью взрослых ребенок способен создавать словоформы, употреблять их правильно на основе корректировки их взрослыми. Взрослые, составляя близкое окружение ребенка, могут поведать детям об общепринятых словоформах, рассказать о своих словоформах. В этом ключе можно рассмотреть и межъязыковое взаимодействие взрослых. Иконическая природа позволяет избавиться от языковых барьеров в общении. Главный фокус падает на общее невербальное проявление, которое соединяет людей из разных культур воедино. В данном случае это межъязыковые связи: При рассмотрении межъязыковых связей мы составляем социально-типологический портрет собеседника. Особенности его невербальных проявлений, обусловленных национально - историческими характеристиками не препятствуют пониманию объектов, явлений. Иконическая природа невербальной коммуникации нивелирует различия. На основании этого принципа обозначать предметы, явления мы можем одинаково, но называем мы их по-разному. Автор отмечает наличие специальной природы и у вербальной коммуникации. Он называет ее конвенциональной. Конвенциональная сущность вербальной коммуникации — условная, знако - символическая форма. Сравнивая иконическую природу невербальной коммуникации и конвенциональную природу невербальной коммуникации, В. Морозов приходит к выводу о наличии языковых барьеров между собеседниками, свойственных именно конвенциональной природе. Таким образом, иконическая природа невербальной коммуникации позволяет создавать определенный образ предметов, явлений повседневной жизни схожий всех для людей на определенном этапе их жизненного пути. Невербальная коммуникация в процессе речевого общения выполняет определенный набор ролей. Например, велика роль невербальной коммуникации при составлении психологического портрета собеседника по набору его невербальных признаков. Существует возможность составления эстетического облика, портрета собеседника. Наиболее важным, особенно для политических лидеров, является совершенствование своего имиджа, или образа. Умелый и опытный политический лидер — лидер, умеющий показать не только содержательную сторону своей речи, но и гармоническое единство невербальных проявлений по отношению к словам. Галактионова отмечает роль жестов в развитии детей. Жесты, являющиеся одним из основных элементов невербальной коммуникации, играют значительную роль в становлении ребенка. Невербальная коммуникация способствует и выявлению текущего состояния собеседника. С помощью изучения основ невербальной коммуникации, мы учимся воспринимать допустимые зоны коммуникации. Пренебрежение пространственной зоной ведет к пренебрежению личности, ущемлению прав собеседника. Многие просто недооценивают значимость интимной зоны для человека. В итоге, пересекая границу, лезут буквально в душу человека. Нарушение допустимой зоны ведет к неприятным ощущениям. Нужно соблюдать компетентность в этом отношении. Ситуации перехода допустимой границы или зоны нередко происходят на рабочем месте. В большинстве случаев это касается учителей, консультантов. Надо соблюдать профессиональную компетенцию. Важным является своевременное распознавание сигналов, которые подает нам собеседник. Это сигналы в первый момент едва уловимы, но компетентный консультант, учитель обязан их заметить. Важно идентифицировать невербальные сигналы раньше вербальных сигналов. Своевременное реагирование позволяет избежать недопонимания, конфликтов, агрессии. Невербальная коммуникация сопутствует человеку в различных сферах его жизни и в различных областях науки. Например, она играет значимую роль в выборе профессии. Осуществляется помощь школьникам, профориентация. Роль невербальной коммуникации проявляется как при отборе подходящих кандидатур в области инженерной психологии, где осуществляется отбор специалистов по критерию верного понимания невербальной коммуникации, так и в области средств массовой коммуникации: В медицине по нарушениям в вербальном выражении судят об отклонениях от нормального состояния. Невербальная коммуникация, имея полисенсорную природу: Невербальная коммуникация, не зависящая от семантики слова, в процессе общения исполняет роль обогащения, эмоциональной окраски невербального выражения собеседника. Благодаря этому мы создаем образ партнера по общению. Невербальная коммуникация, для которой характерны непроизвольность и подсознательность, выдает реальные, истинные намерения собеседника. Истинные намерения собеседника могут противоречить его словам. Важно их понимать и правильно интерпретировать. Особенно если ваш собеседник является гражданином другой страны. В этом случае роль невербальной коммуникации заключена в демонстрации элементов чуждых нашей манере общения. Крейдлин считает, что в данном случае необходимо знать и придерживаться этикетных норм, свойственных вашему собеседнику. Как отмечает автор, нужно придерживаться этикетных норм в отношении позы собеседника, жестов, улыбки. Например, если ваш собеседник принадлежит к европейской или американской культуре, то вам следует придерживаться одних правил общения с вашим собеседником. Если же ваш партнер по общению является индусом, индейцем, японцем то в ваших интересах соблюдать нормы, свойственные данным культурам. Важно уделять особое внимание культурным различиям партнеров по общению. Пренебрежение деталями в этом случае может расцениваться как неуважительное отношение к человеку. Необходимо соблюдать рамки приличия, не отходить от норм, знать этические нормы поведения людей, принадлежащих к разным культурам. Это помогает правильно наладить коммуникацию и избежать недоразумений. Данная практика важна как для обыкновенного обывателя, так и для людей, включенных в структуру какой-либо организации. В процессе невербальной коммуникации мы можем увидеть иерархию ролей в общении с собеседником. Иногда мы чувствует превосходство или доминирование собеседника. Лишь тот, кто умеет правильно интерпретировать элементы, образы, манеру общения, может осознать либо доброжелательность в отношении, либо сквозящую неприязнь. Таким образом, роль невербальной коммуникации в системе речевого общения заключена в возможности правильно организовывать взаимодействие с собеседником, в случае, как деловых переговоров, так и в случае каждодневной практики общения. Она позволяет уловить сигналы тревоги, раздражения собеседника по невербальному смыслу, не допуская вербального выражения негодования. Правильная интерпретация действий и намерений собеседника помогают получить важную информацию и в случае опасности позволяют предотвратить недопонимания, конфликты. Опираясь на поставленные задачи, удалось определить понятие невербальной коммуникации как многоканальной и многоуровневой системы, сопровождающей и во многом дополняющей речевой смысл высказывания. Невербальная коммуникация является системой, дающей возможность анализа особенностей мимики, позы, интонации, походки и других элементов невербального выражения собеседника. В данной работе нам удалось выделить такие средства невербальной коммуникации как знако - символические, фонационные, тактильные, оптико - кинетические, пространственно - временные средства невербальной коммуникации. Данные средства невербальной коммуникации имеют свои особенности. Так, знако - символические средства невербальной коммуникации включают в себя рассмотрение предметов, объектов, которые окружают человека в кругу его повседневных практик. Фонационные средства невербальной коммуникации раскрывают содержание внеречевой или экстралингвистики и околоречевой или паралингвистики систем. Экстралингвистика - темп, кашель, вздохи. Паралингвистика - тембр, диапазон. Тактильные средства невербальной коммуникации включают в себя прикосновения, чувственное восприятие других, отличных от нас культур, различные запахи. Оптико - кинетические средства невербальной коммуникации включают мимику, жесты, направление взгляда собеседника. Пространственно - временные средства невербальной коммуникации характеризуются расположением, дистанцией собеседника по отношению к нам. Можно сделать вывод о том, что данные средства невербальной коммуникации позволяют лучше понять язык тела нашего собеседника, говорят о его отношении к нам. В данной работе удалось рассмотреть основные элементы, входящие в структуру невербальной коммуникации: Данные элементы являются сигналами уровня содержания, выступают важным условием познания личности собеседника в процессе общения, показывают специфичную форму обращения собеседника. Элементы выполняют такие важные функции как осведомительная и регулятивная. То есть, выполняют оповещение и достижение равномерности, упорядочения. Элементы могут предвосхищать речевое высказывание, заранее говоря нам его смысл. Нами были определены основные функции невербальной коммуникации: Мы делаем вывод о наличии еще и указательной, назывной и коммуникативной функций невербальной коммуникации, о наличии функции социальной стратификации. С помощью использования функций невербальной коммуникации, мы можем устанавливать контакт с собеседником и регулировать пространственно - временные параметры общения с ним. В работе нам удалось рассмотреть иконическую природу невербальной коммуникации. Она носит изобразительный характер. Мы видим образ предметов, событий, которые мы называем своими именами. Иконическая природа невербальной коммуникации не допускает наличия языковых барьеров. Мы понимаем, как обозначать те или иные предметы. У нас есть их общее название. Нам удалось обозначить роль невербальной коммуникации в процессе речевого общения:
Сколько калорий в мармеладе жевательном
Где математика 3
Самый лучший хостинг майнкрафт серверов