Содержание элективного курса соответствует минимальным требованиям стандарта образования, а также содержит некоторый материал по углублению курса химии в 9 классе, на который следует обратить внимание для успешного изучения далее кристаллогидраты, различные способы выражения состава раствора, различные способы приготовления необходимого раствора; качественные реакции. Каждая тема содержит небольшой теоретический материал, а главное — большее количество различных задач. Это необходимо для формирования и развития навыков анализа, сравнения, обобщения, самоанализа и самоконтроля, умений устанавливать причинно — следственные связи между различными фактами, умений делать выводы, отстаивать свою точку зрения. Лист корректировки рабочей программы педагога Гинкул Людмилы Ивановны, специалиста высшей категории, элективный курс по химии в 9А, 9Б, 9В классах. Предметная линия учебников Г. Гара — 2-е изд. Современный стандарт содержания образования по химии предусматривает создание условий для достижения учащимися следующих целей: Базисный учебный план в его федеральной части предусматривает изучение курса химии по 2 часа в неделю в х классах и по 1 часу в х классах. Данный объём часов не достаточен для реализации стандарта основного общего образования по химии. Одним из последствий сокращения числа учебных часов заключается в том, что у учителя практически не остаётся времени для отработки навыков решения задач, а именно задач обеспечивающих закрепление теоретических знаний, которые учат творчески применять их в новой ситуации, логически мыслить, то есть служат формированию культурологической системообразующей парадигмы. Предлагаемый курс имеет, прежде всего, практическую направленность, так как предназначается не столько для формирования новых химических знаний, сколько для развития умений и навыков решения расчетных задач различных типов. Данный курс рассчитан на учащихся 9-х классов и связан с базовым курсом химии основной школы, а также с курсами математики составление пропорций, алгебраических уравнений и физики газовые законы. Химическое содержание многих задач, предложенных программой курса, выходит за рамки базового уровня, т. Изучение курса предполагает реальную помощь учащимся в подготовке к олимпиадам, а в будущем и к конкурсным экзаменам — ГИА и ЕГЭ. Решение задач способствует развитию логического мышления, прививает навыки самостоятельной работы и служит оценкой степени усвоения теоретических знаний и практических умений. Курс расширяет и углубляет знания учащихся по химии, раскрывает роль химии в решении глобальных проблем человечества, показывает зависимость свойств веществ от состава и строения, направленность химической технологии на решение экологических проблем. Решение задач — признанное средство развития логического мышления учащихся, которое легко сочетается с другими средствами и приёмами образования. Включение разных задач предусматривает перенос теоретического материала на практику и осуществлять контроль за его усвоением, а учащимся — самоконтроль, что воспитывает их самостоятельность в учебной работе. Решение задач должно способствовать целостному усвоению стандарта содержания образования и реализации поставленных целей. Вниманию учащимся предлагаются различные задания по содержанию и по сложности, которые требуют от учащихся активной познавательной деятельности. Данный курс предлагается всем учащимся, которые желают получить более глубокие знания по предмету. Формы и методы обучения: Предусматривается и активная форма обучения, выполнение учащимися самостоятельных работ по решению задач. Основные этапы в истории развития химии. Выражение состава вещества и его анализ с помощью формулы Качественный и количественный анализ состава вещества. Вычисление массовой доли элемента в веществе, массовых отношений элементов в веществе. Вычисление относительной молекулярной массы вещества, молярной массы, массы, количества вещества, числа структурных частиц в определённом количестве вещества, объёма газа при нормальных условиях, относительной плотности газов. Разные способы выражения состава раствора. Растворитель, растворимое вещество, массовая доя раствора, мольная доля, молярность, нормальность. Вычисление массовой доли и массы растворённого вещества в растворе, вычисление массовой доли и массы растворённого вещества при смешивании растворов. Расчёты по уравнениям химических реакций. Объёмные отношения газов Качественная реакция на ионы Генетическая связь между основными классами неорганической химии. Знакомство с целями и задачами курса, его структурой. Уметь проводить анализ состава вещества по его формуле, решать задачи на массовые отношения элементов в веществе. Умеют решать задачи используя различные формулы нахождения количества вещества; осуществлять переход от одной формулы к другой; находить количество атомов в молекуле данного вещества. Реакции соединения, разложения, замещения, обмена, исходные вещества, продукты реакции, коэффициент, индекс. Уметь составлять простейшие уравнения реакции соединения; определять тип химической реакции; расставлять коэффициенты в уравнении согласно закону сохранения массы веществ; проводить простейшие расчёты по уравнениям химических реакций. Решение задач по уравнениям с участием растворов. Растворы, растворитель, растворимое вещество, массовая доя раствора, мольная доля, молярность, нормальность, кристаллогидраты. Уметь решать задачи используя формулы выражения состава раствора; проводить расчёты по уравнениям химических реакций. Простейшие расчёты по уравнениям химических реакций. Умеют составлять уравнения химических реакций с участием веществ основных классов неорганической химии и разбирают их в ионном виде; проводят расчёты по уравнениям химических реакций; проводят качественные реакции на простейшие ионы. Умение ориентироваться среди различных химических реакций, составлять необходимые уравнения, объяснять свои действия;. Достаточный — решение незнакомых задач и выполнение упражнений, для решения которых используются известные алгоритмы. Творческий — выполнение заданий и решение задач направленных на развитие творческого потенциала личности. Как решать химические задачи. Химический тренажер по неорганической химии. Химия 10 класс ФГОС. Электронная тетрадь по литературному Русский язык 5 класс 94 видеоурока, Информатика 10 класс Россия. Использование дистанционных образовательных технологий в работе учителя. Почему так важна подписка и подписчики? Получите новые награды за публикацию своих работ! Cайты учителей Все блоги Все файлы. Была в сети Обо мне Блог Файлы Галерея Активность Награды. Элективный курс " Решение задач по химии для 9 классов". Лист корректировки рабочей программы педагога Гинкул Людмилы Ивановны, специалиста высшей категории, элективный курс по химии в 9А, 9Б, 9В классах Класс Название раздела, темы Дата проведения по плану Причина корректировки Корректирующие мероприятия Дата проведения по факту 9А, Б, В Выражение состава вещества и его анализ с помощью формулы Объявлен выходным днём Смещение дат Слияние тем уроков за Общая характеристика курса Содержание элективного курса соответствует минимальным требованиям стандарта образования, а также содержит некоторый материал по углублению курса химии в 9 классе, на который следует обратить внимание для успешного изучения далее кристаллогидраты, различные способы выражения состава раствора, различные способы приготовления необходимого раствора; качественные реакции. Форма оценки знаний, умений и навыков учащихся: Занятия в соответствии с программой курса предполагают: Основные классы неорганической химии в свете ТЭД. Выражение состава вещества и его анализ с помощью формулы Качественный и количественный анализ состава вещества Расчётные задачи. Составление уравнений химических реакций. Растворитель, растворимое вещество, массовая доя раствора, мольная доля, молярность, нормальность Расчётные задачи: Примут установку на продуктивную работу. Химическая формула вещества 1 Формулы в химии Выражение состава вещества и его анализ с помощью формулы Формула вещества. Качественный и количественный анализ состава вещества Уметь проводить анализ состава вещества по его формуле, решать задачи на массовые отношения элементов в веществе 3. Количество вещества, моль, молярная масса, молярный объём, постоянная Авогадро, атом, молекула. Основные типы химических реакций. Составление простейших уравнений химических реакций. Качественная реакция на ионы, генетическая связь, реакции ионного обмена, количество вещества. Итоговая проверка знаний школьный тур олимпиады среди учащихся 9 кл. Успешное выполнение олимпиадной работы школьного тура для учащихся 9 класса. Календарно — тематический план. Демонстрация веществ количеством 1 моль; дидактический материал 6 Демонстрация куба объёмом 22,4 л 1 моль дидактический материал 7 Составление простейших уравнений химических реакций дидактический материал, справочные материалы 10 Успешное обучение в последующих классах; Знание основных законов и понятий химии и их оценивание; Умение проводить простейшие расчёты; Умение ориентироваться среди различных химических реакций, составлять необходимые уравнения, объяснять свои действия; Успешная самореализация школьников в учебной деятельности. После изучения данного курса учащиеся могут иметь различный уровень качества образования: Минимальный — решение простейших задач по алгоритму. Сборник задач и упражнений. Как решать задачи по химии. Подготовка к ГИА — Олимпиады по химии сборник задач. Похожие файлы Учебная программа элективного курса "РЕШЕНИЕ РАСЧЕТНЫХ ЗАДАЧ ПО ХИМИИ В 9 КЛАССЕ". Рабочая программа элективного курса "Решение нестандартных задач по химии" для классов. Программа элективного курса "Мир расчётных задач по химии". Планирование элективного курса химии по теме "Решение задач" 11 класс. Календарно-тематическое планирование элективного курса для 11 класса "Практикум по решению задач ЕГЭ по химии". Рекомендуем Комплекты видеоуроков Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей. Лучшие сайты 1 Синягина Юлия. Создать свой личный сайт учителя бесплатно. Дата проведения по плану. Дата проведения по факту. Выражение состава вещества и его анализ с помощью формулы. Объявлен выходным днём в Крыму. На данную тему отводилось 2 урока, проведено уплотнение материала. Генетическая связь между основными классами неорганической химии. Последовательность занятий в теме. Качественный и количественный анализ состава вещества. Химические символы алхимиков; дидактический материал. Демонстрация веществ количеством 1 моль; дидактический материал. Демонстрация куба объёмом 22,4 л 1 моль дидактический материал. Итоговая проверка знаний школьный тур олимпиады среди учащихся 9 класса, посещающих курс.
Через сколько реально выявляется вич
Как стирать пуховик на пуху
Валерьяна в каплях инструкция по применению