Skip to content

Instantly share code, notes, and snippets.

Show Gist options
  • Save anonymous/d77b1fb8c0ef9db008a747949240a0cf to your computer and use it in GitHub Desktop.
Save anonymous/d77b1fb8c0ef9db008a747949240a0cf to your computer and use it in GitHub Desktop.
Значение самостоятельной работы учащихся

Значение самостоятельной работы учащихся - Организация самостоятельной работы младших школьников


Значение самостоятельной работы учащихся



Организация самостоятельной работы на уроке
Классификация видов и форм самостоятельных работ
Организация самостоятельной работы учащихся в системе модульного обучения
Принципы и значение самостоятельной учебной работы школьников
Виды самостоятельной работы учащихся
Учительские университеты













Значение самостоятельной работы в учебном процессе трудно переоценить. Самостоятельной работа содействует формированию самостоятельности как качества личности, способствует реализации принципа индивидуального подхода, позволяет дифференцировать учебные задания и тем самым содействовать достижению действительно сознательного и прочного овладения знаниями. Можно сказать, что только в ходе самостоятельной работы учащиеся развивают те познавательные способности, приобретают и совершенствуют те умения и навыки, без которых невозможно овладение знаниями, как в школе, так и в жизни. Как показало наше исследование, самостоятельная работа учащихся имеет определенную структуру. Она включает два этапа:. В ходе этой ориентировки ученик осмысляет его, выделяя, что дано в задании, что нужно узнать или сделать, какие потребуются для этого задания и действия. Полагаем, что целесообразнее проверку выполненного задания выделить в отдельный структурный этап, а именно 3 проверочный этап, который заключается в том, что ученик, выполнив задание, сам по собственной инициативе проверяет свою работу и оценивает ее устанавливает, правильно или нет, выполнена , то есть осуществляет самоконтроль и самооценку. Таким образом, в структуру самостоятельной работы входит: Отдельные виды самостоятельной работы могут включать либо все, либо некоторые из этих элементов. Чем больше указанных выше элементов входит в самостоятельную работу учащихся, тем выше ее уровень, а значит, и уровень самостоятельности школьников. Самообразование школьника - это целенаправленная, систематическая, управляемая самим школьником познавательная деятельность, необходимая для совершенствования его образования. К настоящему времени выделяется ряд существенных признаков деятельности. Мы приведем признаки, охарактеризованные Редковец И. Это определяет специфику мотивации. Рубанин говорит, что беспорядочность и бессистемность сводят ее результаты к нулю. В последнее время по вопросу о том, что следует понимать под самостоятельной работой, было много споров. Некоторые авторы считают самостоятельной работой даже ответы учащихся на вопросы учителя. Нельзя отождествлять самостоятельную работу и самостоятельность. Самостоятельность- качество личности, самостоятельная работа-метод учебной работы. Так, самостоятельная работа является, с одной стороны, выражением еже достигнутой самостоятельности, с другой - средством дальнейшего развития самостоятельности. Другие авторы считают самостоятельной работой такую работу. В которую ученик вносит что-то свое, личное, индивидуальное. Если ребенок пишет по образцу, данному учителем, то это, по их мнению, не самостоятельная работа. Нельзя согласиться как с первым, так и со вторым определением самостоятельной работы. Первое чрезвычайно расширяет это понятие, второе очень ограничивает его. Так, самостоятельная работа учащихся, включаемая в процесс обучения, это такая работа, которая выполняется без непосредственного участия учителя, по его заданию в специально предоставленое для этого время; при этом учащиеся сознательно стремятся достигнуть поставленной в задании цели, употребляя свои усилия и выражая в той или иной форме результат умственных или физических действий. Выполнение задания без непосредственной помощи учителя не означает отсутствия его руководящей роли. При организации самостоятельной работы роль учителя не только не снижается, а, наоборот повышается. Перейти к загрузке файла. Главная Педагогика Домашняя учебная работа по английскому языку в начальной школе как условие развития навыков самообразовательной деятельности. Она включает два этапа: Это определяет специфику мотивации 3 Важнейшим признаком самообразовательной деятельности является ее более избирательный характер по сравнению с учебным познанием; 4 Самостоятельная работа отличается целенаправленностью, систематичностью и планомерным характером.


Асикс история бренда
Техносила смоленск каталог товаров смоленск
Утепление балкона во сколько обойдется
Our take перевод
Расписание электричек ярославского направления тайнинская москва
Особенности договоров товарного и коммерческого кредита
Sign up for free to join this conversation on GitHub. Already have an account? Sign in to comment