Чебоксарский центр взаимоотношений
Вопрос. Структура деятельности
Вопрос 14. Понятие деятельности, её структура: потребность, мотив, цель.
Николай Николаевич Bересoв , доктор психологических наук, профессор Московского психолого-социального института, член-корреспондент Российской академии образования. Психология управления, изучая структуру, специфику и особенности управленческой деятельности, показывает пути и средства превращения ее в эффективный инструмент решения разнообразных менеджерских задач. Ежедневно менеджер сталкивается с таким большим количеством проблем, дел, задач, которое сравнимо разве что с бурным потоком; в нем можно утонуть, потерять ориентиры или просто запутаться. А поскольку проблемы и непредвиденные ситуации имеют свойство возникать в самое неподходящее время, то менеджеру необходимо упорядочивать свои действия. В появлении проблем и неожиданных ситуаций никакой системы нет, но можно упорядочить, систематизировать и даже алгоритмизировать, то есть свести до уровня навыка способы решения проблем. Каждый менеджер старается это сделать: Однако такое, преимущественно внешнее упорядочивание дел не всегда срабатывает. Потому что внешняя упорядоченность только тогда становится реальным порядком, когда основывается на упорядоченности внутренней, является ее результатом. Менеджер призван создавать порядок из хаоса. Это, конечно, требует усилий и времени — что отнимает силы. Так что проблема внешнего порядка и внутренней систематизации есть проблема цены, которую мы платим за то, что делаем. Овладение собственной деятельностью, или, как говорят психологи, превращение себя в субъект деятельности, есть овладение каждым ее психологически значимым компонентом. А для того чтобы овладеть каждым компонентом своей деятельности, нужно знать и эти компоненты, и психологическую структуру деятельности вообще, и управленческой деятельности в частности. Руководитель, который знает основные компоненты психологической структуры деятельности, имеет следующие преимущества: Многие думают, что деятельность — это система, набор или совокупность действий, осуществляемых в определенной последовательности. Это, конечно, верно, однако структура деятельности не исчерпывается конкретными действиями. В деятельности есть некоторые, скрытые от внешнего наблюдателя компоненты. Они являются настолько важными, что без них деятельность вообще невозможна. Понятно, что эти компоненты представляют интерес с психологической точки зрения. Рассмотрим психологическую структуру деятельности более подробно:. Такова универсальная структура любой деятельности, включающая в себя как внешние объективно-предметные , так и внутренние субъективно-психологические компоненты. Раскроем их более подробно. В самом общем виде мотив — это то, что движет человеком, что заставляет его действовать. Мотив может быть внутренним например, наше желание сделать что-либо или внешним когда обстоятельства или другие люди вынуждают нас делать что-то. Внешние мотивы называются стимулами. Деятельность без мотива невозможна. Однако сам по себе мотив может быть и не виден, не заметен со стороны. Кроме того, различают мотивы осознаваемые и неосознаваемые скрытые для самого человека. Цель — это образ предполагаемого результата. С другой стороны, это осознанная потребность. Результат, прежде чем стать реальностью, должен возникнуть в сознании человека как цель. И хотя цель прямо не входит в систему действий, оставаясь внутренним, субъективно-психологическим образованием, она имеет фундаментальное значение для этой системы. Цель придает деятельности направленность, упорядочивает действия. Деятельность без цели является бессмысленной, неорганизованной, хаотичной. Задача, а точнее система задач, — это цель, рассматриваемая субъектом с точки зрения имеющихся конкретных условий ее достижения. Движение к крупным и сложным целям всегда может рассматриваться как система задач, этапов, шагов. Если цель — понятие стратегическое, то задача — тактическое. Правильно поставленная задача дает возможность выбрать наиболее подходящий вариант или порядок действий. Цели и задачи — это не только регуляторы деятельности, но и компоненты, которые придают ей смысл и внутреннюю упорядоченность. Конечно, это происходит только тогда, когда цели и задачи ясно осознаются. В самом общем виде, — это сравнение того, что есть, с тем, что должно быть. Получаемый результат промежуточный или окончательный сравнивается с идеальным первоначальной целью или задачей. Контроль позволяет своевременно скорректировать деятельность и внести в нее некоторые изменения, исходя из условий, в которых она осуществляется. Рефлексия в структуре деятельности — это анализ или самоанализ каждого действия. Если, к примеру, результат деятельности оказался не таким, каким он должен быть, человек начинает анализировать совершенные действия, пытаясь понять, в каком звене его действий была допущена ошибка. Деятельность не может считаться завершенной, если она не закончилась рефлексией. Конечно, прежде всего это касается сложных видов деятельности и в меньшей степени — деятельности привычной, автоматической. Таким образом, в деятельности всегда присутствуют субъективно-психологические компоненты, или то, что называется внутренним планом. Благодаря внутреннему плану деятельность является осмысленной, упорядоченной и в конечном счете — эффективной. Все, что мы обсуждали выше, касается деятельности в целом, вообще. А управленческая деятельность имеет свои особенности. Одно дело — построить дом самому и совсем другое — организовать деятельность бригады строителей. Рассмотрим, чем отличается психологическая структура управленческой деятельности, в чем ее особенности. В общем виде эта структура выглядит следующим образом:. Исследуем эту структуру более подробно. Цель стоит на первом месте. Это понятно, ведь руководитель ставит цели для подчиненных. Для того чтобы цель была достигнута, следует создать мотив, то есть вызвать у исполнителей желание и стремление идти к этой цели. Руководитель распределяет задачи среди своих подчиненных с учетом сложности поставленной цели и возможности ее достижения — это действие называется делегированием. Делегирование — важнейшее действие, без него невозможно управление. Ряд исследователей включает в структуру управленческой деятельности и планирование как особое действие, позволяющее определить очередность решаемых задач. Упорядочить управленческую деятельность, стать ее субъектом — значит, организовать и безошибочно реализовать каждый из этих компонентов. Что должен менеджер знать о каждом компоненте деятельности, чтобы максимально эффективно организовать ее? Существуют определенные условия овладения основными компонентами управленческой деятельности и управленческими действиями. Можно сформулировать эти условия в виде требований к знаниям и умениям менеджера. Для того чтобы эффективно организовать действия по постановке целей, менеджеру необходимо:. Деятельность без цели невозможна, и поэтому умение наилучшим образом поставить цель перед подчиненными — основа управления их деятельностью. Для успешного осуществления действий по мотивации сотрудников на решение задач а значит, и для успешного их решения менеджеру необходимо:. Сверхзадача менеджера — создание у подчиненных осознаваемых внутренних мотивов, то есть желания выполнить поставленную задачу наилучшим образом. Для того чтобы это действие было максимально эффективным, менеджеру необходимо:. Для того чтобы делегирование стало наиболее эффективным, менеджеру необходимо:. Как видно, осуществление управленческой деятельности, так же как ее внутренняя организация, упорядоченность, требует от руководителя широкого спектра знаний и конкретных управленческих умений. Эти знания и умения есть важнейшее звено в профессиональной подготовке современного менеджера. Выпуск от 7 июня г. Выпуск от 25 мая г. Выпуск от 26 апреля г. Выпуск от 16 марта г. Выпуск от 2 марта г. Выпуск от 21 февраля г. Хотите получать бесплатные анонсы таких и других интересных материалов? Подпишитесь сейчас на нашу рассылку, и Вы будете узнавать первыми обо всех новых публикациях, акциях и специальных предложениях. Вход Регистрация Семинары Вебинары Корпоративное обучение Партнерская программа Контакты. Главная Психология Мотивация Психология управления: Это требует усилий и времени. Однако такое упорядочивание дел не всегда срабатывает. Потому что внешняя упорядоченность основывается на упорядоченности внутренней; является ее результатом. Циклы несостоятельности, посредственности и успеха. Коэффициенты расчета текучести кадров. Мотивы поведения людей на рабочем месте. Этикет и навыки делового общения. Как научиться получать удовольствие от жизни каждый день Правила общения с сомневающимся клиентом. Развитие интуиции и наблюдательности. Практическая логика и аргументация. Введение в современный маркетинг. Новые публикации Рабочий стресс: Читайте нас в социальных сетях. Рассылка Выпуск от 7 июня г. Все курсы Абонемент Как учиться Публикации Контакты. Выберите курсы или программы.
Тдкс 3105 данные схема
66 статья земельного кодекса
Расписание занятий прикамский социальный институт
Правая кнопка мыши на английском языке
Расторгнуть договор купли продажи недвижимости
Парацетамол для детей инструкция суспензия
Где сейчас 50 cent
Пропорции бетона для фундамента в ведрах
Списки симс скачать
Как подстричь косую рваную челку самостоятельно видео
Касторкадля стимуляции родов через сколько действие
Ipad 2 16gb wifi 3g характеристики
Стиральная машина avtl 104 инструкция
Где фиксируются результаты проведения
Авто карта дагестана