Становление устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и безопасного поведения;2. Формирование представлений о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья;3. Развитие самостоятельности детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно важных привычек;4. Развитие умения элементарно описывать свое самочувствие; умение привлечь внимание к взрослым в случае неважного самочувствия, недомогания;5. Развитие умения избегать опасных для здоровья ситуаций, обращаться за помощью взрослого в случае их возникновения. Календарное планирование по теме: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М. Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М. Позина - Занятия по формированию элемен-тарных математических представлений. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека — М. Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей центры активности, все помещения группы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Дидактическая игра Что это…", "Направо — налево". Воспитываем интерес к игре. Способствовать закаливанию детского организма. Прочитать сказку по выбору детей. Успокоить и подготовить детей ко сну. Оздоровительная гимнастика после дневного сна. Побудка- способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна. Практическое закрепление полученных знаний. Воспитывать уважение к профессии врача, понимать ее огромную важность для каждого из нас. С помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий лю-дей. Самостоятельные игры детей на участке. Вызвать у ребенка потребность рассказать о себе. Замечать индиви-дуальные черты у себя и у других людей я- такой, а он другой. Знать полезные и вредные привычки людей. Загадки о строении тела человека- развивать память, мышление. Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой — индивидуальные беседы и консультации. Наблюдение за голубями-уточнить представление детей об изменении образа жизни птиц весной; установить связи между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц. Упражнять в быстром беге. Подвижная игра "День — Ночь", "Прыг скок", Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг пня. Продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя. Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре. Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки. Оздоровительная гимнастика после сна. Воспитывать культурно-гигиенические навыки- совершенствовать навыки умывания-намылить руки до образования пены, тщательно смы-вать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользо-ваться разными видами застежек. Предложить ребенку назвать те части тела, на которые вы показываете голова, лоб, затылок, глаза, уши, брови, ресни-цы, щеки, подборо-док, шея, грудь, ло-коть, колено, рука, нога и т. Продолжить наблюдение за погодой вечером, сравнить ее с утренней, отметить какие произошли изменения. Пальчиковая гимнастика "Руки вверх". Развитие понимания обращённой речи. Развитие памяти, внимания, мелкой моторики. Развивать пространственные представления о строении человека. Посоветовать родителям по-играть в игру: Гербова - Занятия по раз-витию речи стр. Наблюдение за одеждой взрослых и детей. Упражнять в прыжках в длину с разбегу. Пермяк -развивать речь детей, формировать умение четко отвечать на поставленные вопросы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом. Приучать после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывая его. Самостоятельные игры в игровых уголках, оборудованных атрибутами рус. Наблюдение за вечерней погодой —сравнить ее с утренней. Научить их соотносить цвета разнород-ных предметов. Формировать устойчивое желание в соблюдении культурно-гигиенических навыков. Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений стр. Комарова - Занятия по изобразительной деятельности стр. Наблюдение за перистыми облаками-формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение ; вызвать желание фантазировать. Упражнять детей в беге. Предложить детям понаблюдать за ростом лука. Рассмотреть посаженные ранее им луковицы. Выводы нарисовать в календаре. Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители. Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Элементарные трудовые поручения — собрать игрушки в корзину после прогулки. Развивать мышление, познавательную активность. Учить детей оказывать себе элементарную помощь при ушибах, обращаться за помощью к взрослым при заболевании, травме Я и мое здоровье. Закрепить название некоторых видов спорта. Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле. Проанализировать поведение персонажа при помощи вопросов, сделать выводы, найти ошибки героя и исправить их. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать порядок в окружающей обстановке, самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Ты весь мир обогреваешь Ты усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, И зовут тебя все Комарова - Занятия по изоб-разительной деятельности стр. Однажды на игрушечной фабрике сделали мальчика. Он получился очень непослушный и озорной, его назвали Стобед, Отдали его на воспитание к добрым людям. Мальчик часто попадал в невероятные истории. У Стобеда была очень скверная привычка: Однажды он нашел в саду под деревом маленький кругляшок с интересным завитком. Повертел его в руках, пощупал, а потом сунул в рот, И сразу почувствовал, что кто-то щекочет его язык. Он выплюнул кругляшок и с ужасом увидел, что это была улитка! У Стобеда заболел живот. Его тошнило, поднялась температура. Ему стало страшно, мальчик не знал, что ему делать. Он, как всегда, стал смотреть горло, щупать живот: А на них такие крохотные, невидимые яички этих червяков. Вот ты их и наглотался. Теперь тебя надо лечить. Больше грязные вещи в рот не бери и пальцы не соси. Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы по продуктивной деятельности: Учить создавать коллективную сюжетную композицию, анализировать особенности изображения человека в движении, соотносить части по величине и пропорциям; развивать навыки работы с пластилином; воспитывать умение работать в коллективе; прививать желание вести здоровый образ жизни. Закреплять умение коллективно творчески работать, умение согласовывать свои действия, договариваться друг с другом; развивать фантазию, чувство цвета, эстетический вкус, аккуратность. Сюжетные картинки по теме, пластилин, стеки, дощечка для раскатывания пластилина, салфетка, картон. На доске развешены сюжетные картинки. Жил — был на свете мальчик по имени Алеша. Ему очень это понравилось, и он решил…. Но зарядка не только делает нас сильными. Вы замечали, что после нее у нас улучшается настроение? В общем, чтобы день прошел наш гладко, начнем его мы с физзарядки. А помните ли вы, какие упражнения мы делаем? Дети по желанию показывают упражнения. Какие упражнения у вас самые любимые? Нет — нет, не показывайте мне их. Давайте вылепим самих себя, выполняющих эти упражнения. Воспитатель показывает приемы лепки фигуры человека, обращая внимание на пропорции, меняет положение рук и ног, показывая наиболее выразительные позы. Посмотрите на нашу композицию. Каждый из вас делает разные упражнения: Дима любит прыгать на одной ножке, Катя делать наклоны, Мише нравится делать наклоны туловища, а Алена с удовольствием занимается с мячом. Но какие бы мы упражнения ни делали, главное, что все они приносят нам здоровье и хорошее настроение. Быть здоровым очень важно. Только здоровый человек по-настоящему может познать радость труда, жизни. Ему легко работать и учиться. Посмотри на окружающих тебя людей. Какие части тела ты можешь назвать у человека? Тело человека состоит из головы, туловища, рук, ног. Руки и ноги можно назвать одним словом — конечности. Голова, туловище, конечности — это части тела. Все части тела покрыты кожей. Потрогай ее пальцами, немного потяни. Что ты можешь сказать о коже? Для чего нужны складки на коже? Чтобы ответить на этот вопрос, проделай такой опыт: Правой рукой захвати складки кожи на каком-либо пальце левой руки. Отпусти складки и согни палец. Согни и разогни несколько раз руку в локте. Наблюдай , что происходит со складками. Рассмотри кожу через лупу. Лупа — это прибор, основной частью которого является увеличительное стекло. Оно увеличивает все рассматриваемые через него предметы. Что мы видим через лупу? Через лупу на коже видны небольшие дырочки-поры и мелкие волоски Через поры на поверхность кожи выделяется жир. Проведи пальцем по лбу. Затем приложи палец к маленькому стеклышку. Что ты увидел на стекле? Жир смазывает кожу, делает ее мягкой, не дает ей высыхать. Иногда отдельные участки кожи пересыхают. Чаще других пересыхает кожа на тыльной стороне ладони. Это бывает, когда человек вымоет руки, недостаточно сухо их вытрет полотенцем и выйдет на улицу. От ветра кожа быстро сохнет, сильно натягивается и начинает шелушиться. Иногда на ней могут появиться трещинки, из которых сочится кровь. Человек испытывает сильную боль. Через трещины в глубь кожи могут попасть микробы и вызвать различные заболевания показ картинки. Поэтому после мытья обязательно сухо вытирай и руки, и лицо. Не выходи с мокрыми руками и лицом на улицу. Что нужно делать, если на каком-то участке кожа все-таки пересохла? Правильно, нужно смазать ее на ночь кремом, лучше всего специальным детским. Кроме жира, через поры выделяется пот. В каких случаях выделяется пот? Пот — это продукт выделения из организма вредных веществ, солей. Пот и жир остаются на поверхности кожи. К ним прилипает пыль. Так тело покрывается грязью. На грязной коже поселяются микробы. А что происходит с микробами на чистой коже? Верно, на чистой коже микробы погибают. Поэтому обязательно следите за чистотой кожи. Не реже одного раза в неделю надо мыть все тело мочалкой и теплой водой с мылом При этом наиболее гигиеничным является душ, так как он постоянно обмывает тело струями чистой воды. К тому же душ закаляет организм. После душа следует хорошо вытереться сухим полотенцем. Почему нельзя пользоваться чужими полотенцем и мочалкой? Открытые части тела — лицо, руки, шея — быстрее других грязнятся. Их надо мыть два раза в сутки — утром и вечером. Но особенно часто загрязняются руки, и обычно на них бывает больше микробов, чем на других частях тела. Почему после мытья руки надо тщательно вытирать? Почему надо вовремя стричь ногти и следить, чтобы под ними не было грязи? Кто знает, как правильно надо мыть руки? А все-таки мы сейчас это проверим. Вызванный ребенок выкладывает на экране схематичные рисунки мытья рук, остальные дети выполняют это задание у себя на столах. Затем происходит взаимная проверка выполнения задания. Участки кожи под ногтями следует почистить щеточкой, намыленной мылом. Таким образом, вы поняли, что кожа защищает ваш организм. Она принимает на себя все повреждения. Каждый человек должен уметь оказать себе и другому пострадавшему первую помощь. При серьезном повреждении кожи помощь оказывает врач, а если это небольшая ссадина или царапина, то следует сделать следующее: Йод убивает микробы, рана не будет гноиться и быстро заживет;. Такие бинты можно всегда купить в аптеке. Если бинта не оказалось, можно использовать чистую хлопчатобумажную тряпочку, предварительно прогладив ее горячим утюгом все эти действия можно проделать на кукле или друг на друге. При небольших ушибах или ранах к больному месту нужно обязательно приложить что-нибудь холодное, например, грелку с холодной водой или льдом. Через 2—3 дня на ушибленное место необходимо наложить теплую повязку. При ожогах кожи бывает сильная боль. Чтобы ее уменьшить, надо к месту ожога приложить что-нибудь холодное; обожженное место смазать каким-нибудь жиром; при сильных ожогах — обратиться к врачу. Если на месте ожога образовались пузыри, их ни в коем случае нельзя вскрывать. Когда это может случиться? Если такое произошло, надо быстро и энергично растереть обмороженное место мягкой сухой тканью до легкого покраснения; смазать его свиным или гусиным жиром; наложить повязку из широкого бинта с прослойкой ваты или перевязать шерстяным платком, шарфом либо другой теплой вещью; выпить горячего чаю и обратиться к врачу. Кто знает, что вредно для кожи? У курильщика, даже совсем еще молодого, кожа быстро становится дряблой, на ней рано образуются морщины. Изменяется цвет лица и кожи, которая становится сероватой или желтоватой. Особенно быстро такие изменения происходят на коже лица, она становится некрасивой, а человек по внешнему виду кажется старше своего возраста. По цвету кожи можно определить, здоров человек или болен, особенно легко узнать курильщика. Кожа покрывает тело человека. Она защищает его от различных повреждений, ранений, ожогов, обморожений, от проникновения внутрь болезнетворных микробов. Чтобы предупредить некоторые заболевания, необходимо соблюдать гигиену кожи. При небольших повреждениях кожи надо сразу оказать первую помощь пострадавшему. Календарно- тематический план по образовательной области художественно-эстетическое развитие Обогащение и уточнение представлений о свойствах и признаках воды, её значен Уточнение и расширение представлений детей о Великой Отечествен-ной войне. Формирование у детей представления о подвиге народа, котор Задачи на весь год, перспектива, зарядки, календарное планирование на весь год по Пензулаевой Л. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Рябченко Алена Алексеевна Источники: Комарова - Занятия по изобразительной деятельности Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М. Старшая группа Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М. Позина - Занятия по формированию элемен-тарных математических представлений Т. Валеология — наука о здоровье. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Работа перед сном социально-коммуни-кативное развитие; Цель: Побудка- способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна Дидактическая игра: Непосредственно образовательная деятельность Физ. ВласоваЯ и мое здоровье Прогулка: Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре Выносной материал Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки. Воспитывать культурно-гигиенические навыки- совершенствовать навыки умывания-намылить руки до образования пены, тщательно смы-вать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользо-ваться разными видами застежек Настольно-печатная игра: Пермяк -развивать речь детей, формировать умение четко отвечать на поставленные вопросы Вечер: Побудка- способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна Дидактическая игра. Индивидуальные консуль-тации по вопросам родителей. Научить их соотносить цвета разнород-ных предметов по математике- формировать умение ориентироваться на ограниченной поверхности лист бумаги, учебная доска, страница тетради. Побудка- способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна Беседа. Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители Кгн Цель: Развивать мышление, познавательную активность по культурно-гигиеническим навыкам-закрепление умения аккуратно пользоваться столовыми приборами во время еды. Закрепить название некоторых видов спорта Худ. Цель; тренировать меткость бросков. Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выноснымматериалом — развитиенавыков совместной игровой деятельности Элементарные трудовые поручения — собрать игрушки в корзину после прогулки. Власова Я и мое здоровье стр. Доктор выслушал и сказал: Теперь Стобеда лечат, он поправился и написал стишок: В рот берем бутерброд И котлету и компот. А того, что есть нельзя, Не берите в рот, друзья! Учить создавать коллективную сюжетную композицию, анализировать особенности изображения человека в движении, соотносить части по величине и пропорциям; развивать навыки работы с пластилином; воспитывать умение работать в коллективе; прививать желание вести здоровый образ жизни Задачи: Беседа о здоровом образе жизни. На меня силач взглянул, К потолку подкинул стул. А затем, его поймав, Как пушинку, поднял шкаф. Вот к столу он подошел, Ухватил за ножку стол, Стал жонглировать им ловко. Свой секрет не утаю. Рано утром я встаю И при солнце, и в ненастье Открываю окна настежь. Приступаю я к зарядке. Вместе пятки, врозь носки, Приседанья и прыжки. Сто веселых упражнений Со скакалкой и мячом! Будешь делать их без лени — Тоже станешь силачом! Но пора обратно всем: Десять, девять, восемь, семь, Шесть калачиком свернулся, Пять зевнул и отвернулся, Четыре, три, два, один Снова в домиках мы спим! Композиция детей выставляется на стенде. Мы зарядку делали, Прыгали и бегали. Стали загорелыми, Сильными и смелыми. Ход занятия Быть здоровым очень важно. Он сгибается свободно; б опусти вниз руку и обрати внимание на локоть с наружной стороны руки. Сквозь ссадины и ранки стремятся спозаранку Проникнуть в нас микробы, микробы. Мойте руки с мылом, мылом белым, Пропадут микробы навсегда, Защищают тело, тело, тело Солнце, воздух, мыло и вода. Кожу можно не только обжечь, но и обморозить. Планы - конспекты занятий для детей старшей группы. Планы - конспекты занятий для детей старшей группы Календарно- тематическое планирование по художественно — эстетическому развитию в старшей группе. Календарное планирование по ПДД и ОБЖ в старшей группе планирование Перспективно - календарное планирование по физической культуре для детей старшая группа группы на весь год Задачи на весь год, перспектива, зарядки, календарное планирование на весь год по Пензулаевой Л. Образовательная деятельность в режимных моментах. ВласоваЯ и мое здоровье. Выносной материал Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки. Познавательное Развитие расширение кругозора.
Англо русский лингвострановедческий словарь
Адреса домов в москве
Календарное планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе тема: «Самые полезные продукты»
Добыча золота на урале карта
Тошнота рвота слабость причины у мужчин
Тарас бульба основные события
Крипипаста история худи
Расписание электричек перхушково москва
Тест парктроников 2017
Nillkin 3d cp max
Где сделать мртв москве недорого
Муниципальная программа благоустройство территории города
Календарный план на «Неделю Здоровья»
Домашнее отопление схема
Расписание ростов п донской
Лорак я стану морем текст
Крым население состав 2014
Характеристика бухгалтера с места работы
Планирование «Недели здоровья» в старшей группе детского сада
Куриная грудка запеченная в соевом соусе
Гипермаркет линия смоленск каталог
Телевизор самсунг ue40h6400ak характеристики
Посемейные списки переписи населения