Урок построен с использованием элементов развивающего обучения. Каждый этап урока содержит свои методы и приемы: Главным дидактическим материалом на этом уроке является основополагающие вопросы: Как объяснить увиденные факты? Где мы можем их применить? Эти вопросы инициируют исследовательскую деятельность. На данном уроке используются как материальные так и идеальные средства обучения. К материальным можно отнести иллюстрационный материал демонстрация флаконов, находящихся в воде на разных уровнях: Организационный момент, формулировка темы урока. Проверим готовность к уроку. У всех на столе лежат письменные принадлежности, тетрадь, дневник, учебник? У нас на уроке сегодня гости. Я понимаю, что вам очень хочется на них посмотреть, и чтобы это любопытство не мешала вам весь урок, я разрешаю вам повернуться, посмотреть и кивком головы поприветствовать гостей и больше по этому поводу не отвлекаться. Знаете, ребята, на выходных со мной произошла вот такая история. У нас дома были гости, наши друзья, с маленькой девочкой Лизой. И так как детских игрушек у нас нет, Лизе пришлось играть с пустыми аптечными флакончиками. Что она с ними только не делала: Дошло до того, что Лиза стала их купать в тазике с водой и была очень удивлена, что один из флакончиков утонул, второй плавал на поверхности воды, третий плавал в толще воды. И тут меня осенила мысль: Итак, давайте попробуем сформулировать тему сегодняшнего урока. Дети сами называют тему урока: Тема урока записывается на доске учителем, в тетради учениками. Ну что ж, дорогие коллеги! Да-да, я не оговорилась, дорогие коллеги, ведь сегодня вы сами изучаете новые для вас явления и поделитесь своим опытом с одноклассниками. Работать вы будете группой. У вас на столе лежат: Группы синяя и красная по цветы маркера выясняют, при каких условиях тело будет плавать на поверхности, черная и зелёная — тонуть. Только напомните мне, пожалуйста, какие-нибудь силы действуют на тело. Не забудьте, пожалуйста, на рисунках их изобразить. А какая очень важная характеристика вещества, из которого сделано тело? Пока ученики работают в группах, учитель наблюдает за работой каждой группы и при необходимости помогает. Через минут на доске должны быть прикреплены 4 больших листа ватмана. Так как над одним вопросом работают 2 группы, то представитель одной группы объясняет рисунок, а второй — формулы. После обсуждения учитель открывает открытую часть доски, на которой верно записан ход рассуждения. Но у нас остался открытый вопрос, когда, же тело будет плавать в толще жидкости? Итак, чтобы выяснить, как будет вести себя тело, помещённое в жидкость надо…. Но для чего мы изучаем физику? Чтобы использовать её законы в жизни, чтобы создавать устройства, облегчающие жизнь. А в какой же части своей жизни мы можем применять знания об условиях плавания тел? Вопрос о водных видах транспорта тоже очень актуален, так как большая часть Земли покрыта водой. Но современные суда изготавливают из металлов, а не из дерева. Сейчас мы с вами сделаем упражнение. Сядьте ровно, положите руки на колени и сделайте несколько глубоких вдохов: Вдох — задержите дыхание — выдох. Увеличивался объем легких, масса оставалась практически прежней, значит, уменьшалась общая плотность тела. А теперь представьте, что точно такой же процесс наполнения воздухом или каким-нибудь другим газом происходит с фантастическим существом например, с рыбкой Немо , находящимся в воде. Что будет происходить с этим существом? Тогда у меня к вам следующее задание. По истечении срока выполнения задания, ученики озвучивают свои варианты ответа, и после всех ответов делается общий вывод: Чтобы тело, изготовленное из материала, плотность которого больше плотности воды, плавало в воде, нужно в этом теле создать пустоты, заполненные воздухом. Именно таким принципом руководствуются при конструировании судов. В корпусе судна создаются отсеки между перегородками в трюме, каюты и т. Любая подводная лодка — это прочный герметичный корпус с множеством отсеков. Принцип погружения основан на заборе воды из моря в балластные системы и выдавливания воды сжатым воздухом при всплытии. Давайте, ребята, подведем итоги сегодняшнего урока. При каких условиях тело будет плавать в жидкости? В качестве рефлексии учащимся предлагается письменно ответить на вопросы: Запись домашнего задания учителем на доске и детьми в дневниках: Планирование изучения программного материала по физике в общеобразовательном 8 классе 2 часа в неделю Тематическое почасовое планирование по физике, 7 класс, учебник А. Перышкин, разработано в соответствии с требованиями ФГОС во время учебы на курсах повышения квалификации Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Организационный момент, формулировка темы урока Учитель: Да, сила тяжести и сила Архимеда. Молодцы ребят, записываем этот вывод тетрадь. Чтобы использовать её законы в жизни, чтобы создавать устройства, облегчающие жизнь Учитель: Плавание людей; Создание водных видов транспорта. А что происходило с вами с точки зрения физики? Она обозначает, что этот предмет, тело тонет. Предложите конструкцию такого буйка. Для того чтобы освободить Елену Прекрасную из кощеева плена Ивану-царевичу нужно изготовить куб, который в воде не тонет и в огне не горит. Железный Дровосек мечтает научиться плавать. Усовершенствуй конструкцию Железного Дровосека. На выполнение задания дается 5 минут. Закрепление пройденного материала Учитель: Что произойдёт, если кубик, изготовленный из оргстекла опустить в воду? В какой жидкости шарик, изготовленный из полиэтилена, будет плавать, а в какой тонуть? Возможно ли плавание тел в воздухе или каком-нибудь другом газе? Можно ли водой потушить горящий бензин? А какими способами можно потушить горящий бензин? Песком; при помощи огнетушителя. Презентация к уроку по физике, 7 класс "Сила" А. Поурочное тематическое планирование программного материала по физике в 8 классе учебник А. Примерная рабочая программа по физике для классов, составленная в соответствии с ФГОС основного общего образования и ориентированная на работу по линии учебников А. Перышкин Рабочая программа по физике 8 класс, учебник А. Календарно-тематическое планирование учебного материала по физике в 7 классе по учебнику А. Тематическое планирование к рабочей программе, физика, 7 класс, учебник А. Перышкин, ФГОС Тематическое почасовое планирование по физике, 7 класс, учебник А.
Физика, 7 класс, Поурочные планы к учебникам Перышкина А. Ориентированы на учителей, работающих как с учебником А. Дрофа , так и с учебником С. Просвещение и содержат весь необходимый материал для полноценного проведения уроков физики в 7 классе общеобразовательных школ. Кроме базовых вариантов уроков приводятся дополнительные игровые, уроки-викторины , которые помогут разнообразить материал, особенно в классах гуманитарного профиля, а также задания на смекалку, кроссворды, тестовые задания. Пособие будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем. Соответствует современным требованиям методики и дидактики. Линейки из дерева, пластмассы, железа; термометр; секундомер; гиря на веревочке и т. Вводя учеников в мир физики, следует заметить, что роль этой науки в нашей жизни очень трудно переоценить, так как она необходима и инженерам, и строителям, и врачам и многим другим специалистам. Вокруг нас находятся различные предметы: В физике всякий предмет называется физическим телом. Следовательно, стол, стул, книга, карандаш — это физические тела. Земля, Луна, Солнце также являются физическими телами. В природе с физическими телами происходят изменения. Например, зимой вода отвердевает и превращается в лед. Весной снег и лед плавятся и превращаются в воду. Вода кипит и превращается в пар. Пар охлаждается и превращается в воду. Земля и другие планеты движутся вокруг Солнца. Солнце и все небесные тела движутся в космическом пространстве. Все эти изменения называются физическими явлениями. Физика - это наука о физических явлениях природы. Физика изучает мир, в котором мы живем, явления, в нем происходящие, открывает законы, которым подчиняются эти явления, и как они взаимосвязаны. Среди большого многообразия явлений в природе физические явления занимают особое место. Оглавление От автора 3 Основные требования к знаниям и умениям учащихся 5 Введение 7 Урок 1. Что изучает физика 7 Вариант урока 1. Физические величины и их измерение 14 Вариант урока 2. Молекулы 24 Вариант урока 3. От опытных фактов - к научной гипотезе 29 Урок 4. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах 34 Урок 6. Взаимодействие молекул 39 Урок 7. Три состояния вещества 42 Урок 8. Механическое движение 47 Урок Скорость в механическом движении 50 Урок Расчет пути и времени движения 54 Вариант урока Блицтурнир 58 Урок Инерция 62 Урок Масса 68 Урок Плотность вещества 73 Урок Расчет массы и объема тела 79 Урок Подготовка к контрольной работе 83 Вариант урока Контрольная работа по теме: Сила 91 Урок Сила тяготения 92 Урок Закон Гука 95 Урок Вес тела 99 Урок Равнодействующая сила Урок Сила трения Вариант урока Сила трения в природе и технике Урок Измерение силы трения скольжения Урок Контрольная работа Вариант урока Давление и сила давления Урок Давление в природе и технике Урок Давление газа Урок Закон Паскаля Урок Гидростатическое давление Урок Решение задач Урок Сообщающиеся сосуды Урок Атмосфера и атмосферное давление Урок Опыт Торричелли Урок Барометр-анероид Урок Гидравлический пресс Урок Гидростатическое и атмосферное давление Урок Поршневой жидкостный насос Урок Действие жидкости и газа на погруженное в них тело Урок Закон Архимеда Вариант урока Изучение архимедовой силы Урок Плавание животных и человека Урок Плавание судов Вариант урока Применение законов гидростатики в технике Урок Воздухоплавание Вариант урока Подготовка к контрольной работе. Решение задач Вариант урока Урок-игра Урок Энергия Урок Механическая работа Урок Мощность Урок Рычаг Урок Правило моментов Урок Блок Урок Простые механизмы, их применение Урок Коэффициент полезного действия Вариант урока КПД Урок Кинетическая и потенциальная энергия Урок Превращение энергий Урок Урок-КВН Урок Итоговый по изученному курсу Вариант урока Родиной Урок 1. Что изучает физика Урок 2. Наблюдения и опыты Урок 3. Физические величины и их измерение Урок 4. Решение задач Урок 5. Механическое движение Урок 7. Скорость в механическом движении Урок 8. Расчет пути и времени движения Урок 9. Инерция Урок Масса Урок Плотность вещества Урок Расчет массы и объема тела Урок Подготовка к контрольной работе Урок Сила Урок Сила тяготения Урок Закон Гука Урок Вес тела Урок Сила трения Урок Контрольная работа Работа и мощность Урок Коэффициент полезного действия Урок Контрольная работа Строение вещества Урок Строение вещества Урок Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах Урок Взаимодействие молекул Урок Смачивание и капиллярность Урок Агрегатные состояния вещества Урок Строение твердых, жидких и газообразных тел Урок Применение сжатого воздуха Урок Давление на дне морей и океанов. Исследование морских глубин Урок Закон Архимеда Урок Плавание судов Урок Воздухоплавание Урок Итоговый по изученному курсу Вопросы для итогового повторения Физические кроссворды Проверочные тесты Тест 1. Измерение физических величин Тест 2. Механическое движение Тест 3. Виды сил Тест 5. Работа и мощность Тест 6. Потенциальная и кинетическая энергия Тест 7. Строение вещества Тест 8. Давление твердых тел, жидкостей и газов Тест 9. Сила Архимеда Тест Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать: Скачать книгу Физика, 7 класс, Поурочные планы к учебникам Перышкина А. Скачать Как скачать файл Как открыть файл Правообладателям Скачать - fileskachat 2. Контакты Contact us Abuse Nashol. Спасибо за посещение сайта Nashol. Купить бумажную книгу Купить электронную книгу. Найти похожие материалы на других сайтах. Как открыть файл Как скачать Правообладателям Abuse, DMСA. Смотрите также учебники, книги и учебные материалы: Программа по физике, класс, Гутник Е. Физика, класс, Рабочая программа Следующие учебники и книги:. Запомнить сайт в закладках. Книги, задачники и учебники по физике Книги и учебники по астрономии Обучение астрономии, презентации по астрономии ГДЗ по Физике ГИА, экзаменационные билеты по Физике Экзамены по Астрономии Словари по физике ЕГЭ по физике Сопротивление материалов. Книги, учебники, обучение по разделам Главная Готовые домашние задания по предметам Все ГДЗ ЕГЭ Экзамены Наука и обучение, презентации, для преподавателей, школьников и студентов Школьникам и студентам Предметы Классы Математика Русский язык Литература Информатика История Биология Естествознание Физкультура физическая культура Физика Астрономия Химия Обществознание Религиоведение География Музыка Рисование и изобразительное искусство Технология Основы безопасности жизнедеятельности ОБЖ Экономика Риторика Правила дорожного движения ПДД Военное дело Экология Бухгалтерский учет Право и юриспруденция Внеклассные мероприятия, беседы Психология Шитье, швейное дело Радиоэлектроника, электротехника Кулинария Сельское хозяйство Кулинария Криминология и криминалистика Предпринимательство Рефераты Иностранные языки Английский язык Немецкий язык Иностранные языки Компьютеры и Интернет Интернет Операционные системы Пользователям сети Интернет Компьютерные программы Программирование и создание веб-сайтов, SEO Прочее Интересное и познавательное Актеры и знаменитости Книги и учебники Энциклопедии, словари, справочники А ты уже Nashol.
https://gist.github.com/b0eb8e808129a0ad97d45a152151dff7
https://gist.github.com/65ed5f987b83cc39261f2500a11966d1
https://gist.github.com/758f2d0000fead9048bf1d921772baa1