Понятие количества информации различные подходы - Урок информатики для 8-го класса по теме "Количество информации. Единицы измерения информации"
Тема урока: «Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации»
Тема: Различные подходы к определению количества информации. Единицы измерения количества информации
Измерение информации
Добавить в избранное О проекте. Различные подходы к определению количества информации. Единицы измерения количества информации Вид работы:. Единицы измерения количества информации. Все пособия по педагогике. Скачать учебное пособие Читать текст online Посмотреть все пособия. Единицы измерения количества информации Бирск Содержание 1. Отражение темы в ГОСТе 2. Анализ раскрытия темы в школьных учебниках различных авторских коллективов 3. Методика изучения темы 4. Информация, информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе — компьютерного. Дискретная форма представления информации. Основные этапы развития средств информационных технологий Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включен в Требования к уровню подготовки выпускников. В том числе в VIII классе — 35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю и IX классе — 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. Фиксация аудио- и видео информации, наблюдений, измерений, относящихся к объектам и событиям окружающего мира, использование для этого цифровых камер и устройств звукозаписи. Тема Количество часов 1. Информационные объекты различных видов. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в жизни людей. Анализ раскрытия темы в школьных учебниках различных авторских коллективов Рассмотрим учебное пособие под редакцией Макаровой Н. Вводятся понятие информации, ее свойства, способы восприятия информации, форма и язык представления информации. При изучении темы 2. Форма и язык представления информации 2. Так независимо от формы представления и способа передачи, информация передается с помощью какого-либо языка. Языки делятся на естественные разговорные и формальные. Основу любого языка составляет алфавит — набор однозначно определенных знаков символов , из которых формируется сообщение. Понятия кода и кодирования вводятся следующим образом: На примерах приводятся различные способы кодирования информации, один из них — способ представления информации с помощью языка, содержащего два символа алфавита — 0 и 1. В учебном пособии под редакцией Семакина И. В учебнике материал дается в двух частях: Материал для углубленного изучения базового курса. Приводится таблица перевода одних единиц измерения информации в другие. Во второй части данная тема раскрывается в трех пунктах: Неопределенность знаний и единица информации 1. Вероятность и информация 1. Алфавитный подход и вероятность Здесь обсуждаются два подхода к измерению информации: При изучении содержательного подхода дается определение единицы измерения информации сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в два раза, несет 1 бит информации , достаточно подробно, с примерами объясняется, что такое неопределенность знаний события это количество возможных результатов события , что такое равновероятные события. Пошагово объясняется, как выводится формула для определения количества информации для равновероятных событий. Рассматривается случай и неравновероятных событий. Приводятся примеры таких событий, объясняется, как подсчитывается количество информации в таких случаях. В изучении алфавитного подхода отличительной особенностью является рассмотрение формулы Клода Шеннона для оценки средней информативности символов алфавита с учетом разной вероятности их встречаемости. В учебном пособии под редакцией Н. Количество информации разделяется на следующие подпункты: Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания 1. Определение количества информации 1. Алфавитный подход к определению информации В этом учебном пособии последовательно прослеживаются два подхода к измерению информации: Рассмотренный выше подход к информации как мере уменьшения неопределенности знания позволяет количественно измерять информацию. Существует формула, которая связывает между собой количество возможных информационных сообщений и количество информации , которое несет полученное сообщение: Далее рассматриваются более крупные единицы измерения количества информации, и приводится таблица перевода одних единиц измерения в другие. При алфавитном подходе к определению количества информации отвлекаются от содержания информации и рассматривают информационное сообщение как последовательность знаков определенной знаковой системы. Поясняется, как определить количество информации в сообщении: Содержательный подход к измерению информативности сообщения основан на то, что информация — это снятая неопределенность. Неопределенность некоторого события связывают с количеством возможных исходов данного события. Алфавитный подход исходит из того, что любое сообщение можно закодировать конечной последовательностью символов некоторого алфавита. Я считаю, что в школьном курсе информатики, надо рассматривать и водить оба подхода. Алфавитный подход дает возможность перейти к более крупным единицам измерения информации байт, килобайт, мегабайт и т. Отметим, что алфавитный подход следует изучать после содержательного подхода, показывая согласованность обоих подходов, их возможности и ограничения при нахождении количества информации в сообщении. Количество информации содержательный подход Тип урока: Лаборатория знаний, ; 3. Учебник для 8 класса. Организационный момент 1 мин 2. Актуализация знаний 4 мин 4. Изучение нового материала 30 мин 5. Закрепление 4 мин 6. Подведение итогов урока, домашнее задание 6 мин Ход урока: Итак, что такое информация? Слайд 1 записывают тему и число урока Ребята, мы с вами повторили, что такое сообщение. Таким образом, ребята, мы пришли к следующему определению: Информативным называется сообщение, которое пополняет знания человека, то есть несет для него информацию. Слайд 2 Запишите определение в тетрадь. Ребята, как вы думаете, сколько информации в неинформативном для человека сообщении? Правильно, в информативном же сообщении, количество информации будет больше нуля. Как по-вашему, какая фотография одного и того же объекта более информативна: Вернемся к примеру с монетой. После того, как вы бросили монету и посмотрели на нее, вы получили зрительное сообщение, что выпал, например, орел. Произошло одно из двух возможных событий. Неопределенность знаний уменьшилось в два раза: Значит, узнав результат бросания монеты, вы получили 1 бит информации. Запишите у себя в тетрадях: Таблицу с данными необходимо перерисовать в тетрадях. Эта формула, количественно оценивающая информацию, была предложена американским инженером Ральфом Хартли в году и, соответственно, так и называется — формула Хартли. Запишите эту формулу в тетрадях, и постарайтесь ее запомнить. Слайд4 записывают формулу в тетради Количество информации в сообщении измеряется в битах. То есть 1 бит — это количество информации в сообщении, которое уменьшает неопределенность в два раза. Слайд 5 записывают определение в тетради Теперь решите следующую задачу: При приеме некоторого сообщения получили 5 бит информации. Сколько вариантов исхода было до получения сообщения? Слайд 6 одного из учеников вызвать к доске, другие делают на местах Дано: Какие цели в начале урока мы перед собой поставили? Можно ли измерять информацию? В чем состоит содержательный подход к определению информации? Чтобы выяснить количество возможных исходов, человеку необходимо понять содержание смысл сообщения, поэтому такой подход называется содержательным. В чём состоит неопределённость знания в опыте по бросанию монеты? Что принято за единицу измерения количества информации? Такая единица называется битом. Учебник для 8 класса; стр. Просмотреть опорный конспект урока в тетради, знать основные определения; и решить одну задачу. Слайд 7 записывают домашнее задание в тетради, и переписывают из слайда задачу 5. Измерение количества информации содержательный подход. Единицы измерения информации Тип урока: Решение задач 15 мин 5. Изучение нового материала 10 мин 6. Закрепление 10 мин 7. Подведение итогов урока, домашнее задание 6 мин Ход урока Учитель: Сначала, ответьте на несколько вопросов. Как зависит количество информации от количества возможных событий? Слайд 1 записывают число и тему урока Ребята, мы с вами начнем решение задач. Условия задач представлены на слайдах. Вам обязательно необходимо записывать условия задач, а также их решение. Слайд 2 Каждую задачу решает у доски определенный ученик, остальные выполняют задания на местах. Особенности проведения уроков информатики по теме " информация " Вопрос о квалификации знаний а стало быть, информации очень сложный. В науке существуют различные подходы к нему. Для определения количества информации нужно ввести единицу измерения информации. Скачать Скачать документ Читать online Читать online. Готовимся к экзамену по информатике Единицы измерения количества информации. Основы языка разметки гипертекста HTML. Сравнительная характеристика различных подходов к определению термина " информация ". Место информации в системе "вещество, энергия, информация ". Ответы к экзаменационным билетам по Информатике. Исходя из вероятностного подхода к определению количества информации , набор символов знаковой системы алфавит можно рассматривать как различные возможные состояния события. Единицы измерения количества информации Сравнительная характеристика различных подходов к определению термина " информация ". Закономерности движения информации и их влияние на технологию информационного Сопоставить различные информационные производства можно только при относительно близких единицах измерения В настоящее время известен целый ряд так Вследствие этого имеются различные подходы к определению методов измерения информации , меры количества информации. Понятие и свойства информации , ее виды Можно выделить следующие подходы к определению информации: Нужна качественная работа без плагиата? Другие пособия по педагогике. Не нашел материала для курсовой или диплома? Наш проект для тех, кому интересно, для тех, кто учится, и для тех, кто действительно нуждается! Учащиеся совместно с учителем заполняют таблицу Слайд 3 i. Проверяю домашнее задание, подхожу и смотрю. Слайд 2 В какой из последовательностей единицы измерения информации указаны в порядке возрастания: Слайд3 Что означает i в формуле? Что означает N в формуле? Итак, данное задание естественно вызвало у вас затруднение по причине того, что невозможно вычленить количество равновероятных исходов события, если не понятен смысл сообщения. Вы научились определять количество информации, которое содержится в сообщениях, уменьшающих неопределенность наших знаний. Для нас количество информации зависит от ее содержания, понятности и новизны. То есть, мы рассматривали информацию с позиции человека. Попробуйте подсчитать количество информации, полученной в результате прочтения нового для вас параграфа в учебнике! Сделать это невозможно, хотя фактом является то, что информация получена. Также любое техническое устройство не воспринимает содержание информации, поэтому в вычислительной технике используется другой подход к измерению информации — алфавитный. Каким образом в этом случае можно найти количество информации? Вернемся вновь к сообщению, которое вызвало у нас затруднение: Азора упала на лапу Ароза. С помощью какого алфавита написано это сообщение? Слайд 4 Алфавит — это конечное множество символов, используемых для представления информации. Мощность алфавита — число символов алфавита. Если учесть все знаки препинания, то в русском алфавите 54 символа. Сколько информации мы получим от одной из 33 букв? Получается мощность алфавита можно обозначить буквой N, так как это количество равновероятных исходов события: Учащиеся записывают N — мощность алфавита, i — количество информации, которое несет каждый символ алфавита. Сколько информации содержит символ русского алфавита с учетом всех дополнительных знаков? А сколько информации содержат два таких символа? Если обозначим количество символов в данном тексте буквой К, общее количество информации во всем тексте буквой I, то можно вывести формулу. А теперь попробуйте вычислить количество информации в тексте Азора упала на лапу Ароза если считать, что алфавит состоит из 33 символов бит Молодцы. Таким образом, мы сегодня с вами научились измерять количество информации в тексте символьном сообщении , составленном из символов некоторого алфавита, то есть познакомились с алфавитным подходом измерения информации. Для закрепления полученных знаний, выполните следующие задания. Слайд5 Задание 1 Пусть передается простое арифметическое выражение. Сколько информации содержит каждый из знаков? Задание 2 Чему равна информационная емкость знака двоичной знаковой системы? Компьютер создан для того, чтобы обрабатывать большие объемы информации. Определим, сколько информации несет один символ текста, набранного на компьютере. Нужно выяснить количество символов в компьютерном алфавите. Учитель предлагает примерно оценить количество символов в компьютерном алфавите. Слайд6 а — я. Объем информа- ции в книге составляет приблизительно 0,3 Мб. Слайд1 Сегодня мы с вами продолжим разговор об измерении информации. В конце урока проведем самостоятельную работу, на дом же будет задана домашняя контрольная работа. Для начала вспомним материал прошлых уроков. Какие подходы к измерению информации существуют? Алфавитный же подход не зависит от воспринимающего его субъекта. Он является универсальным, так как не зависит от содержания сообщения. Какая формула используется для количественного измерения информации при содержательном подходе? И что означает каждый символ в этой формуле? Какие формулы используются для измерения количества информации сообщения при алфавитном подходе? В коробке лежало 32 разноцветных карандаша. Сколько информации несет сообщение о том, что из коробки достали синий карандаш? Из непрозрачного мешочка вынимают шарики с номерками и известно, что информационное сообщение о номере шарика несет 4 бита информации. Определите количество шариков в мешочке. Сообщение записано с помощью алфавита, содержащего 8 символов. Какое количество информации несет одна буква этого алфавита? Информационный объем одного символа некоторого сообщения равен 6 битам. Сколько символов входит в алфавит, с помощью которого было составлено это сообщение? Следующие задачи решите письменно. Слайд 2 три ученика решают у доски, а остальные на местах 1. Сколько страниц текста уместится на дискету и компакт- диск, если известно, что объем одной дискеты 1. Объем 1 дискеты — 1. При составлении сообщения использовали символьный алфавит. Каким будет информационный объем такого сообщения, если оно содержит символов? Сообщение занимает 2 страницы. На каждой странице по 80 строк. В каждой строке по 32 символа. Найдите информационный объем такого текста, если при его составлении использовали символьный алфавит. Выразите 8 Мбайт в битах. Каким будет информационный объем такого сообщения, если оно содержит символа? Сообщение занимает 3 страницы. На каждой странице по 48 строк. В каждой строке по 64 символов. Выразите 9 Мбайт в битах. Информационное сообщение объемом 3 Кбайта содержит символов. Каков размер алфавита, с помощью которого оно было составлено? Сообщение занимает 4 страницы по 40 строк и содержит байтов информации. Сколько символов в строке, если при составлении этого сообщения использовали символьный алфавит? Информационное сообщение имеет объем 3 Кбайта. Сколько в нем символов, если размер алфавита, с помощью которого оно было составлено, равен Сообщение занимает 3 страницы и содержит байтов информации. Сколько строк в тексте, если символов в строке 50 и при составлении этого сообщения использовали символьный алфавит?
В информатике используются различные подходы к измерению информации: Содержательный подход к измерению информации. Сообщение — информативный поток, который в процессе передачи информации поступает к приемнику. Алфавитный подход к измерению информации не связывает кол-во информации с содержанием сообщения. Алфавитный подход - объективный подход к измерению информации. Кол-во информации зависит от объема текста и мощности алфавита. Ограничений на max мощность алфавита нет, но есть достаточный алфавит мощностью символов. Этот алфавит используется для представления текстов в компьютере. Вероятностный подход к измерения информации. БИТ- это аименьшая единица измерения информации. N — количество возможных событий. Какое количество информации будет содержать зрительное сообщение о цвете вынутого шарика, если в непрозрачном мешочке находится 50 белых, 25красных, 25 синих шариков. В корзине лежит 16 шаров разного цвета. Сколько информации несет сообщение, что достали белый шар? Главная Введение Что такое компьютер? Основные характеристики ПК Основные устройства компьютера Процессор Внутренняя память Внешняя память компьютера Устройства ввода Устройства вывода Устройства передачи и приема Программное обеспечение ПК Файловая структура Операционная система Приложения Компьютерные вирусы и антивирусы понятие "Информация" Измерение информации Двоичное кодирование информации Двоичное кодирование чисел Двоичное кодирование текста Двоичное кодирование графики Двоичное кодирование звука Хранение информации Основы логики Моделирование и формализация Модели и окружающий мир Классификация моделей Модели процессов управления Контроль знаний. БИТ- это аименьшая единица измерения информации Единицы измерения информации: Измерение информации В информатике используются различные подходы к измерению информации:
Три подхода к определению понятия "Количество информации"
Восторженно заменить близким по значению
Засолка свинушекна зиму горячим способом видео
Игра как стать миллионером видео
Новая карта кривого рога
Телблог нет до того как стал известен
Какой матрас лучше производитель