Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Муниципальный план повышения качества образования/
План мероприятий по повышению качества образования мку отдела образования администрации Приволжского муниципального района на 2012- 2013 учебный год
Приказ об утверждении плана мероприятий по повышению качества образования в Вяземском муниципальном районе на 2015-2016 учебный год
План повышения качества образования НОО и ООО муниципального общеобразовательного учреждения СОШ с.Выползово
Качество образования - интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия ресурсного обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям. Результаты проблемно-ориентированного анализа организации и управления мониторингом качества образования в школе. Создание условий для повышения уровня качества образования. Совершенствование внутришкольной системы управления качеством образования на основе деятельностно-компетентностного подхода. Проанализировать состояние организации и управления мониторингом качества образования в школе. Изучить опыт и достижения науки и практики в области построения и применения систем мониторинга в образовательных учреждениях. Осуществить отбор, адаптацию и проектирование оценочно-критериальных комплексов, методик и способов получения информации о качестве образования в образовательном учреждении. Подготовить нормативно-методические документы для обеспечения мониторинга качества образования в школе. Создание условий для повышения качества образования в школе. Создание условий и механизмов для перехода к качественно новой модели мониторинговых исследований в школе. Разработка методических материалов по использованию мониторинговых исследований в работе по повышению качества образования. Оценка качества образования - определение с помощью диагностических и оценочных процедур степени соответствия ресурсного обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям. Управление качеством образования - системное, скоординированное воздействие как на образовательный процесс, так и на комплекс других связанных с ним основных, управленческих и поддерживающих процессов с целью достижения наибольшего соответствия параметров функционирования образовательной системы, ее социальных и педагогических результатов установленным и предлагаемым требованиям, нормам, стандартам и ожиданиям. Мониторинг - специально организованное, целевое наблюдение, постоянный контроль и диагностика состояния на базе существующих источников информации, а также специально организованных исследований и измерений. Мониторинг представляет собой систему сбора, обработки, хранения и распространения информации о состоянии образовательной системы или отдельных ее элементов, а также об удовлетворении образовательных потребностей населения, родителей. Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения программным методом. Изменение системного подхода к управлению качеством образования в школе в связи с переходом на ФГОС НОО и ФГОС ООО. Незначительность изменений на протяжении нескольких лет в качественных показателях успеваемости обучающихся в школе. Отсутствие качественного рабочего инструментария, позволяющего оценить процесс образования в школе. В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается развитие модели адаптивной школы, которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также условия и факторы процесса обучения и воспитания, объединенные в приоритетах: При разработке модели мониторинга качества образования за основу взяты оценочные базовые показатели, используемые в системе оценки качества образования: Наряду с показателями личной результативности обучающихся обученность, воспитанность, развитость, сохранение физического и психического здоровья используются системные показатели организации образовательного процесса, функционирования и развития школы: Координируя и контролируя выполнение Программы, администрация школы: Финансирование Программы осуществляется за счет бюджетных и внебюджетных средств. Анализ социального заказа школе анкетирование родителей, учащихся. Разработка мероприятий по выполнению Программы, обоснование их актуальности, прогнозирование ожидаемых результатов. Создание условий необходимых для разработки и освоения Программы. Овладение методами изучения личности ребенка, выявление потенциала школьников. Работа по изучению личности ребенка, выявлению способностей школьников всех возрастных групп. Выявление способностей школьников на первом и втором уровнях обучения. Индивидуальная оценка развития личности, возможностей и способностей школьников. Диагностика профессиональной ориентации учащихся классов. Развитие творческих и интеллектуальных способностей школьников всех возрастных групп, повышение качества обучения и образования. Разработка программ подготовки учащихся к олимпиадам различного уровня. Совершенствование работы предметных кружков, факультативов, проведение предметных недель. Проведение научно-практических конференций, интеллектуальных марафонов, творческих конкурсов. Привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях, формирование у учащихся установки на здоровый образ жизни. Создание программ исследовательской деятельности, предусматривающим групповые и индивидуальные занятия. Развитие сети дополнительного образования, реализации Программы. Анализ деятельности по реализации целей и задач Программы, оценка ее результативности, оформление результатов. Обработка всех данных, сравнение результатов, полученных в ходе реализации Программы. Корректировка, обработка Программы в соответствии с полученными результатами. Обобщение и описание хода и результатов, полученных в ходе реализации Программы. Основные направления деятельности по реализации программы. Распределение обязанностей и полномочий в системе управления качеством образования для достижения поставленных целей и решения задач внесение изменений в должностные обязанности. Достижение необходимого информационного обеспечения, педагогического анализа, планирование, организация, контроль и регулирование всей образовательной деятельности школы. Отследить уровень качественной успеваемости по предметам, результатов итоговой аттестации, успешности внеурочной деятельности обучающихся, коррекция методических приемов и форм организации деятельности обучающихся, повышающих уровень качества знаний. Определить типологию профессиональных проблем учителей и на этой основе организовать их психолого-педагогическое сопровождение методическую помощь. Определить типичные ошибки в знаниях, умениях обучающихся по предмету и проследить влияние данных ошибок на результативность обучения на последующих уровнях. Определить значимые психолого-педагогические факторы, влияющие на уровень обученности обучающихся. В результате своевременного выявления пробелов в ЗУН обучающихся, профессиональных затруднений по данной проблеме у учителей предупреждение дальнейших негативных тенденций в образовательном процессе. Мотивация всех участников образовательного процесса на его качество, то есть всеобщая ориентация, культ качества в коллективе мотивированы должны быть не только обучающиеся, учителя, но и родители. Совершенствование методической системы обучения общеобразовательных предметов. Обучение школьников умению добывать информацию из различных источников, анализировать, критически осмысливать и умело использовать ее; осуществлять исследовательскую деятельность. Умелое применение школьника ми информационных технологий, компьютерных программ, которые в наибольшей степени интересны им и позволяют осознать собственный успех или ликвидировать пробелы. Работа школы по проблеме формирования устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности обучающихся в системе личностно-ориентированного обучения. Применение активных форм обучения. Использование творческих заданий в обучении обучающихся. Постоянное положительное эмоциональное подкрепление, продвижение обучающихся вперед в изучении учебных дисциплин, в развитии интеллекта обучаемых. Работа учителей-предметников школы с обучающимися по повышению качества образования: На основе анализа результатов работы за предыдущий год, подготовка тематического планирования, дидактических материалов, презентаций на новый учебный год. Разработка планов подготовки обучающихся к олимпиадам по предмету. Разработка улучшенного тематического планирования и расширение базы наглядных пособий. Недостаточная готовность обучающихся к продолжению обучения в школе. Проведение родительских собраний, знакомство родителей с итогами аттестации за предыдущий год и с проблемами при подготовке детей к итоговой аттестации 9 и 11 класс. Знакомство классных руководителей с новыми учениками, составление социальных паспортов, выяснение индивидуальных способностей и потребностей каждого ученика. Знакомство родителей с морально-психологическим климатом класса и состоянием воспитательной работы. Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения уроков. Разработка комплекса мер, развивающих учебную мотивацию: Знакомство обучающихся с нормами и правилами аттестации. Повышение мотивации к обучению. Формирование духа взаимопомощи и поддержки в коллективе школьников. Рациональная организация повторения изученного материала. Ликвидация пробелов в знаниях обучающихся, повышение качества знаний. Повышение качества преподавания, за счет знакомства с педагогическими приемами своих коллег. Быстрое привыкание первоклассников к школе, повышение учебной мотивации. Быстрое и безболезненное привыкание к новым предметам. Повышение учебной мотивации обучающихся. Возможные пробелы в знаниях и трудности в освоении отдельных тем у некоторых обучащихся, в том числе и по новым предметам. Трудности, вызванные изучением новых предметов. Появление у обучающихся нежелательных оценок, свидетельствующих об отрицательной динамике в знаниях; неудовлетворённость успеваемостью у обучающихся и их родителей. Организация щадящего режима в начале изучения новых предметов. Посещение педагогами курсов повышения квалификации, внешкольных семинаров и круглых столов. Подготовка обучающихся выпускных классов к итоговой аттестации в формате Г И А и ЕГЭ. Развитие у детей метапредметных знаний. Привыкание к обучению новым предметам. Создание плана работы со слабоуспевающими обучающимися. Психологическая готовность к сдаче ЕГЭ. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации. Возможная неблагоприятная оценочная ситуация для отдельных учащихся в связи с предстоящей аттестацией за четверть, полугодие. Наличие отдельных учащихся, имеющих отставание в учебе и резервы в повышении успеваемости. Организация дополнительных занятий с обучающимися, имеющими спорные оценки по предмету, а так же со слабоуспевающими. Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по предметам. В соответствии со списком сдающих Г И А и ЕГЭ, составление расписания дополнительных занятий и их проведение. Проведение диагностических работ и мониторинговых работ по плану КпО. Подготовка и участие детей в районном этапе предметных олимпиад. Список обучающихся, требующих особого внимания в конце I четверти. Развитие коммуникативных навыков и навыков презентовать себя. Активизация контроля родителей за успеваемостью своих детей. Повышение качества преподавания обмен опытом, работа в творческих группах. Развитие нравственных качеств школьников, социальных компетенций. Наличие неуспевающих и слабоуспевающих обучающихся по итогам первого полугодия. Недостаточная информация о накопляемости и качестве оценок. Необходимость знакомства родителей с итогами полугодия. Наличие отдельных обучающихся, имеющих отставание в учебе и резервы в повышении успеваемости. Организация дополнительных занятий с обучающимися, имеющими спорные оценки по предмету, а также со слабоуспевающими. Консультирование обучающихся выпускных классов по вопросам Г И А и ЕГЭ. Подготовка и участие детей в районном и областном этапах предметных олимпиад. Список обучающихся, требующих в конце полугодия особого внимания. Повышение мотивации учения у слабоуспевающих. Выяснение причин пробелов в знаниях у учащихся и ликвидация данных пробелов. Формирование духа взаимопомощи и поддержки в коллективе обучающихся. Повышение качества знаний в классах. Недостаточное внимание к обучающимся, с высокой мотивацией одарённые дети. Проведение репетиционных экзаменов по плану округа по разным предметам учебного плана. Возрастание престижа знаний в коллективе обучающихся. Увеличение числа хороших обучающихся либо сохранение их числа постоянным. Повышение качества знаний по ОБЖ, необходимых в современном обществе. Совершенствование коммуникативных и презентативных навыков. Повышение качества знаний по отдельным предметам и развитие метапредметных знаний. Повышение качества преподавания учителей через ознакомление с педагогическим опытом своих коллег. Подготовка и участие детей в районном этапе предметных олимпиад начальная школа. Выявление групп детей с неблагоприятной оценочной ситуацией. Подготовка учащихся выпускных классов к итоговой аттестации в формате Г И А и ЕГЭ. Консультирование по вопросам Г И А и ЕГЭ. Участие детей в окружных и районных научно-практических конференциях. Активизация контроля родителей за подготовкой к итоговой аттестации своих детей. Овладение педагогами новых образовательных технологий и как результат - повышение качества знаний. Наличие большого числа обучающихся, испытывающих утомление от учебных нагрузок. Анализ объема домашних заданий. Подготовка обучащихся выпускных классов к итоговой аттестации в формате Г И А и ЕГЭ. Проведение репетиционных экзаменов по плану по разным предметам учебного плана. Анализ результатов диагностических работ в формате Г И А и ЕГЭ. Возможное облегчение учебного труда для быстро утомляющихся обучающихся. Корректировка программы подготовки обучающихся к успешной сдачи Г И А и ЕГЭ. Организация текущего повторения материала, пройденного за год. Восстановление в памяти обучающихся тем, пройденных за год. Более прочное закрепление материала. Проблема успешного проведения годовой промежуточной и итоговой аттестации. Проблема организации окончания учебного года и промежуточной аттестации школьников. Проведение итогового контроля знаний промежуточная аттестация. Подготовка обучающихся выпускных классов к итоговой аттестации в формате Г И А и ЕГЭ в том числе и психологическая. Планирование курсов повышения квалификации на следующий учебный год. Выяснение проблемных тем в знаниях у обучающихся и ликвидация данных пробелов. Психологическая готовность обучающихся к сдаче ЕГЭ. Совершенствование учебно-тематического планирования и методического обеспечения учебного процесса. Подготовка обучающихся выпускных классов к итоговой аттестации в формате Г И А и ЕГЭ в том числе психологическая. Организация индивидуальных занятий с условно переведёнными обучающимися. Проведение индивидуальных бесед с родителями об организации летних занятий с детьми. Критерии и показатели системы оценки качества образования в школе. Система оценки качества образования включает в себя комплекс критериев, показателей и индикаторов, который в полной мере будет соответствовать задачам повышения качества образования на уровне учителя и школы. Наличие знаний, умений и способностей обучающихся, обеспечивающих успешность освоения государственных образовательных стандартов и образовательных программ школы способность применять знания на практике, способность к обучению, способность адаптации к новым ситуациям, воля к успеху. Данный критерий - один из самых важных и весомых. Он позволяет судить о профессионализме и эффективности работы учителя. Способность обучающихся брать на себя ответственность, участвовать в функционировании школьного самоуправления,. Положительная информация в СМИ о деятельности обучающихся школы. Благотворительные акции отчет, отзыв. Понимание различий между культурами, уважение к представителям иных культур, языков, религий. Владение навыками устного и письменного общения, умение урегулировать конфликты. Владение современными информационными технологиями, понимание их силы и слабости, способность критически относиться к информации, распространяемой СМИ. Непрерывное самообразование, формирование способности учиться на протяжении всей жизни. Духовно-нравственное развитие личности, её общая культура, личная этическая программа, направленные на формирование основы успешной саморазвивающейся личности в мире человека, природы и техники. Предварительные итоги III четверти, обобщающий контроль: О проблемах введения ФГОС ООО второго поколения в пятых классах. Работа с учащимися, обучающимися на дому качество и своевременность. Преподавание математики в 5-х кл по программе Мордкович, Зубарев. Организация учебного поцесса на уроках физики, химии, биологии, физкултуры, технологии, информатики и ИКТ — в кл. Итоги проверки формированности грамматических навыков письма кл. Особенности работы учителя с мотивированными обучающимися в 10 кл. Анализ преподавания уроков русского языка автора Н. Нечаевой в 3 классе. Итоги проведения недели естественно-математического цикла. Выполнение практической части по биологии, химии, физике, географии, информатике, технолгии. Работа в малых группах. ШМО учителей технологии, физической культуры, преподавателей-организаторов ОБЖ. Организация урочной и внеурочной деятельности на основе компетентностного подхода. Осуществление преемственности между начальным и среднем уровнем и внутри предмета. Научно-практические конференции, олимпиады, конкурсы, предметные чемпионаты. Сбор материалов и информации по теме исследова-тельского проекта. Оформление исследовательских проектных работ на бумажных и электронных носителях. Отчеты о ходе подготовки к конференции Предваритель-ное слушание исследова-тельских проектов, выработка рекомендаций по их корректировке. Внесение изменений в тексты исследова-тельских проектов, согласно рекоменда-циям на предваритель-ных слушаниях. Родительское собрание по вопросам итоговой аттестации в 9,11 классах. Организация системы обеспечения повышения качества образования. Мониторинг готовности детей к обучению в школе ответств. Мониторинг качества знаний по основным предметам в 4-х классах ответств. Мониторинг качества обученности классов по алгебре, геометрии, русскому языку ответств. Участие общественности в оценке качества образования ответств. Динамика изменений физической подготовленности обучающихся ответств. Мониторинг качества обученности классов по алгебре, геометрии, русскому языку. Мониторинг качества подготовки выпускников начальной школы, компетентностного развития обучающихся ответств. Оценка результатов средний балл учебного процесса по классам по всем предметам отчет учителя-предметника за I четверть. Учет результатов качества знаний и уровня обученности обучающихся по каждому учителю по всем предметам отчет за I четверть Ответств. Выявление резерва качества обучения отчет кл. Соблюдение норм учебной нагрузки обучающихся выполнение программы за I четверть. Оценка результатов средний балл учебного процесса по классам по всем предметам отчет учителя-предметника за II четверть. Соблюдение норм учебной нагрузки обучающихся выполнение программы за II четверть. Оценка результатов средний балл учебного процесса по классам по всем предметам отчет учителя-предметника за III четверть. Соблюдение норм учебной нагрузки обучающихся выполнение программы за III четверть. Анализ качества подготовки обучающихся по результатам учебного года. Качество подготовки обучающихся по ступеням обучения, параллелям, предметам и в школе в целом по результатам учебного года отчеты, таблицы, диаграммы, графики Ответственный: Результаты итогового контроля, промежуточной аттестации обучающихся. Анализ сформированности знаний, умений и навыков обучающихся Ответственные: Мониторинг результатов знаний средний балл, процент качества обучающихся по каждому учителю Ответственный: Оценка педагогической деятельности учителя в таблицах и графиках Ответственный: Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов. Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса. Анализ результатов участия обучающихся в научно — практических конференциях. Анализ результатов участия обучающихся в конкурсах, фестивалях, интеллектуальных играх и спортивных соревнованиях. Количественные и качественные показатели участия обучающихся в конкурсах, предметных чемпионатах, интеллектуальных играх и спортивных соревнованиях. Анализ факторов, оказавших влияние на результаты образовательной подготовки обучающихся. Мониторинг качества образования на основе результатов государственной итоговой аттестации обучающихся в ходе проведенных мониторингов предметно-содержательного анализа. Многие педагоги отмечают, что умения образуются с помощью действий, которые находятся под сознательным контролем. Оно состоит в том, чтобы обеспечить безошибочность и гибкость выполнения действия. Современное общество ставит перед учителями задачу развития личностно значимых качеств обучающихся, а не только передачу знаний. Гуманизация образования предполагает ценностное отношение к разли Модель профессиональной компетентности учителя выступает как единство его теоретической и практической готовности. В настоящее время на всех уровнях системы образования, мы все, пытаемся найти ответы на вопросы: Насколько они значимы для каждого субъекта образовательного процесса? Участие в проведении независимых оценочных процедур качества образования Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Разработчик программы Администрация школы. Перечень основных направлений программы 1. Содержание программы Понятия и термины Качество образования - интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия ресурсного обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям. Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения программным методом 2. Организация и контроль выполнения Программы Координируя и контролируя выполнение Программы, администрация школы: Материально-техническая база Для развития материально-технической базы предполагается: Объемы и источники финансирования Программы Финансирование Программы осуществляется за счет бюджетных и внебюджетных средств. Создание системы психолого-педагогической диагностики развития обучающихся и контроля за повышением качества образования. Создание дидактико-методической системы по формированию творческих и интеллектуальных возможностей учащихся. Создание комплекта документов по диагностике и развитию личности учащегося, его возможностей и способностей. Повышение качества знаний обучающихся и среднего балла по результатам реализации образовательных программ: Циклограмма пятилетнего периода Этапы программы Компоненты совместной деятельности Содержательная характеристика компонентов деятельности I этап — проектно-мобилизационный 1. Разработка Программы повышения качества образования. Постановка целей и их конкретизация. Кадровое обеспечение реализации программы. Разработка необходимого учебно-методического комплекса. II этап — профессионально-поисковый 1. III этап- рефлексивно-обобщающий 1. Подведение итогов на педагогическом совете школы. Отчет по реализации Программы. Четкая регламентация деятельности по реализации Программы. Заместители директора по УВР: Для заместителей директора по УВР: Руководители ШМО; учителя- предметники 4. Постоянное развитие профессиональной компетентности учителя. Повышение квалификации педагогических работников. Применение в процессе обучения информационных технологий. ИКТ- компетентность учителей и обучающихся. Администрация школы, учителя- предметники 6. Повышение качества знаний обучащихся. Наличие обучащихся, переведенных условно. Повышение качества подготовки детей. Адаптация обучающихся к учебному труду. Анализ результатов текущего контроля. Анализ списка предметов по выбору и обучающихся 9-х и х классов, выбравших их для итоговой аттестации. Внеурочная кружковая деятельность по предметам. Подготовка обучающихся к предметным олимпиадам. Участие в профессиональных педагогических конкурсах. Устранение пробелов, ликвидация трудностей в освоении тем. Разработка программы подготовки выпускников в Г И А и ЕГЭ. Повышение качества знаний у мотивированных обучающихся. Повышение качества проектно-исследовательских проектов. Анализ итогов I четверти по классам. Проведение родительских собраний по итогам I четверти. Возрастание престижа знаний в детском коллективе. Повышение качества знаний выпускников. Проведение промежуточного контроля знаний. Повышение качества подготовки к ЕГЭ. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации Участие детей в районных научно-практических конференциях. Работа методических объединений и творческих групп. Накопление пробелов знаний у отдельных обучающихся. Корректировка планов и учебно-тематического планирования. Развитие у детей социальных компетенций. Недостаточное знание родителями специфики работы учителей. Организация текущего повторения материала, пройденного за год 2. Анализ результатов работы учителя за год. Проблема занятий с детьми, условно переведёнными. Анализ результатов итоговой аттестации. Успешно сданные выпускные экзамены в форме Г И А и ЕГЭ. Совершенствование программы подготовки к Г И А и ЕГЭ. Качественная подготовка к осенним испытаниям. Готовность обучающихся к новому учебному году. Наличие знаний, умений и способностей обучающихся, обеспечивающих успешность освоения государственных образовательных стандартов и образовательных программ школы способность применять знания на практике, способность к обучению, способность адаптации к новым ситуациям, воля к успеху Данный критерий - один из самых важных и весомых. Оценки промежуточной и итоговой аттестации. Стабильность и рост качества обучения позитивная динамика качества знаний обучающихся за последний год. Оценки промежуточного и итогового контроля. Увеличение количества обучающихся, принимающих участие, а также победивших в конкурсных мероприятиях школьного, муниципального, регионального и прочих уровней. Реестр участников конкурсных мероприятий. Сохранность контингента обучающихся подтверждают соответствующие документы и школьная отчётность. Способность обучающихся брать на себя ответственность, участвовать в функционировании школьного самоуправления, способность быть лидером, способность работать самостоятельно. О проблемах введения ФГОС ООО второго поколения в пятых классах О занятиях учащихся дополнительным образованием. Анализ работы школы за учебный год Социальный заказ и ин- новационные преобразова- ния в школе 3 Совещания при директоре Цель: Качество преподавания в 9-х классах. Работа с учащимися, обучающимися на дому качество и своевременность Состояние преподавания КВ в 9-х кл. Итоги анализа преподавания обществознания кл. Итоги проверки формированности грамматических навыков письма кл Состояние работы по организации подготовки учащихся к олимпиадам и творческим конкурсам Итоги работы за I полугодие. Результативность поведения открытых уроков. Проверка ЗУН по русскому языку-7 кл. Подготовка учащихся к Г И А и ЕГЭ. Качество преподавания на первом уровне обучения. Проверка ЗУН по литературе-7кл. Состояние готовности к итоговой аттестации учащихся 9,х кл. Промежуточная аттестация ,10 кл. Итоговый контроль обученности, воспитанно- сти, уровня здоровья учащихся 4 Школьные методические объединения Цель: Стартовые школьные возможности первоклассников. Разработка плана и структуры исследова-тельских проектов. Утверждение программы и проведение школьной научно-практической конференции проектно-исследова-тельских работ обучающихся Анализ ре- зультатов школьной научно-прак- тической конференции обучающихся. Оценка результатов средний балл учебного процесса по классам по всем предметам отчет учителя-предметника за II четверть Ответств. Соблюдение норм учебной нагрузки обучающихся выполнение программы за II четверть Ответств. Оценка результатов средний балл учебного процесса по классам по всем предметам отчет учителя-предметника за III четверть Ответств. Соблюдение норм учебной нагрузки обучающихся выполнение программы за III четверть Ответств зам. Анализ результатов участия обучающихся в олимпиадах. Использование ИКТ на уроках биологии в целях повышения качества знаний обучающихся. Профессиональная компетенция учителя как условие повышения качества образования обучающихся Модель профессиональной компетентности учителя выступает как единство его теоретической и практической готовности. Мониторинговые исследования как средство повышения качества образования обучающихся Амурского муниципального района В настоящее время на всех уровнях системы образования, мы все, пытаемся найти ответы на вопросы: Программа повышения качества образования. Основания для разработки программы. Перечень основных направлений программы. Содержательная характеристика компонентов деятельности. I этап — проектно-мобилизационный. II этап — профессионально-поисковый. Руководители ШМО; учителя- предметники. Администрация школы, учителя- предметники. Проблема и ее причина. Мероприятия по повышению качества обучения. Недостаточное внимание к обучающимся, с высокой мотивацией одарённые дети Снижение престижа активной познавательной деятельности. Недостаточно прочное освоение учебного мате- риала, пройденного за год. Достижение обучающимися положительных показателей в сравнении с предыдущим периодом позитивная динамика уровня обученности. Система целесообразных форм и мер. Организация работы с педагогами. Внедрение ФГОС в основное общее образование. О занятиях учащихся дополнительным образованием. Анализ работы школы за учебный год Социальный заказ и ин- новационные преобразова- ния в школе. Совещания при директоре Цель: Результаты входных контрольных работ. Подготовка к Г И А, ЕГЭ. Итоги проверки формированности грамматических навыков письма кл Состояние работы по организации подготовки учащихся к олимпиадам и творческим конкурсам. Итоги работы за I полугодие. Итоговый контроль обученности, воспитанно- сти, уровня здоровья учащихся. Школьные методические объединения Цель: ШМО классных руководителей Мониторинги: Семинары, вебинары, практикумы, консультации, круглые столы, педагогические мастерские Цель: Педагогические чтения по темам самообразования; Методическая конференция по теме школы. Организация работы с обучающимися Организация урочной и внеурочной деятельности на основе компетентностного подхода. Выпускной вечер учащихся 4-х классов. Классные часы согласно расписанию. Формирова- ние плана подготовки олимпиад обучающихся. Школьный этап всерос- сийской олимпиады обучащихся. Формирова- ние плана и проведения научно-практической конференции обучающихся. Анализ про- ведения ин- теллектуаль- ных конкур- сов и научно-практической конференций обучающихся. Организация проектной и ис- следовательской деятельно- сти. Анализ предложен- ных тем ис- следователь- ских проек- тов на науч- но-практиче- скую конфе- ренцию обучаю- щихся. Утверждение программы и проведение школьной научно-практической конференции проектно-исследова-тельских работ обучающихся. Анализ ре- зультатов школьной научно-прак- тической конференции обучающихся. Организация работы с родителями Цель: Родительское собрание для родителей будущих первоклассников. Система мониторинга образования Цель: Качество общеобразовательной подготовки выпускников основной школы ответств. Мониторинг достижений, компетенций способностей выпускников старшей школы ответств. Мониторинг эффективности деятельности классных руководителей ответств. Анализ качества подготовки обучающихся по результатам учебного года 1.
Картины для спальни фото каталоги
Что сделать чтобы не пойти в армию
Закон о стандартизации 1993
План мероприятий по повышению качества образования мку отдела образования администрации Приволжского муниципального района на 2012- 2013 учебный год
Школы березники на карте
Программа среднего образования по праву
График функции х 5 2
Приказ об утверждении плана мероприятий по повышению качества образования в Вяземском муниципальном районе на 2015-2016 учебный год
Значение искусства ислама
Знаки дорожного движения для детей
План повышения качества образования НОО и ООО муниципального общеобразовательного учреждения СОШ с.Выползово
Карта россии с указанием сторон света
Отделка внешних углов плитки
Должностные инструкция администратора
Приказ об утверждении плана мероприятий по повышению качества образования в Вяземском муниципальном районе на 2015-2016 учебный год
Карта городецкого района нижегородской области с деревнями