Набор аргументов к сочинению ЕГЭ по русскому языку поможет как учителю,так и ученику обобщить знания по прочитанным в школе произведениям,чтобы быстро вспомнить,какой аргумент сожно подобрать. Для составления этого банка использовались материалы из разных источников. Именно в детстве закладываются важнейшие качества личности, в том числе уважение к труду, умение преодолевать жизненные трудности. Ваня Солнцев рано повзрослел, потому что многое испытал. Он потерял родителей, видел близко врага, смерть проходила рядом. Поэтому, попал к разведчикам, он согласился идти в разведку. Он не чувствовал себя ребёнком, который нуждается в защите взрослых. Ваня готов был воевать наравне со взрослыми. Алёша Алёша в детстве был жестоко избит своим дедушкой. Он сразу повзрослел и на всю жизнь сохранил обострённое чувство справедливости, сострадания ко всем. Ребёнка с детства необходимо приучать к труду, к преодолению жизненных трудностей, к тому, что потребует от него в дальнейшем жизнь. Детство Обломова было безоблачным, родители оберегали его от всех трудностей, поэтому он стал человеком, неспособным на поступки. Том во всём видит повод для фантазии, активно вмешивается в происходящее вокруг него. Незнайка- собирательный образ ребёнка, который многого не знает об этом мире, но стремится всё понять и попробовать. Ребёнок часто видит больше, чем взрослые, потому что взгляд его не замутнён привычным образом мира. Он бывает правдив в своих оценках и суждениях. Об этом сказка Г. Только ребёнок сказал правду о короле. Взрослые льстили и обманывали. Каждый взрослый для него целая планета. Но принц оказывается мудрее взрослых, с которыми он встречается. Именно он делится своей мудростью с рассказчиком. Он встретил Валека и Марусю, детей, живущих в подземелье без родительской помощи и ласки. Вася почувствовал ответственность за своих друзей. Он носил им еду, взял куклу у свой сестры, пытаясь продлить жизнь умирающей Марусе. Это общение изменило жизнь героя. Отец и сын впоследствии нашли взаимопонимание. А Вася решил всю свою жизнь помогать обездоленным. В пят надцать лет он бежал из дома, чтобы стать моряком на корабле. Впоследствии он стал капитаном и осуществил мечту Ассоль об алых парусах. Родители были против этого выбора, так как у мальчика было слабое здоровье. Суворов закалялся, ездил верхом и смог укрепить здоровье. Он всё-таки стал военным и осуществил свою мечту. Он был обещан матерью Богу, но пе6репробовал множество профессий, прежде чем стал монахом. Выпускники года быстро повзрослели. Они были готовы к личному подвигу, а не к личному счастью. Читая страницы этого произведения, мы чувствуем, какими взрослыми были эти мальчишки и девчонки. Они интересуются политикой, вникают в жизнь своих товарищей, высказывают зрелые суждения о жизни. Мы понимаем, что именно такие люди шли в бой и побеждали. Дуня оставила своего отца на долгие годы. Самсон Вырин умер в одиночестве. Она была счастлива и приехала проведать отца, но было уже поздно. Базаров любит своих родителей, но не спешит к ним после долгой разлуки. Митрофанушка вырос безнравственным эгоистом, потому что его избаловала мать. Он видел жестокое отношение матери к её мужу, слугам и вырос безжалостным, избалованным человеком. Он оттолкнул мать, когда она нуждалась в поддержке. Герой, увидев, как наказывают солдата за побег, не захотел стать военным. Автор показывает, что такой человек не может выполнять свои гражданские обязанности. Воспитание и образование —дело государственной важности. Представители фамусовского общества считают образование ненужным, от него все беды. А на самом деле, непросвещёнными людьми легче управлять, насаждать такой порядок, какой выгоден обществу фамусовых и скалозубов. Смысл жизни в самой жизни. Бороться за жизнь надо, несмотря ни на что. Он ошибался , но не сдавался. И не находит ответа. Он разочарован, он несчастлив и делает несчастными людей, которые его любят. Один из законов жизни - это борьба за существование. Добро есть назначение человека, смысл его существования. Следование путём добра- единственный верный путь для человечества. Об этом писал академик Д. Библия даёт им ответы. Внутренняя свобода-это отсутствие боязни выразить своё внутреннее содержание. Внешняя свобода зависит от условий, создаваемых государством. Внутренней свободой обладали некоторые писатели и поэты, жившие в эпоху тоталитарного государства: Осип Мандельштам, Борис Пастернак, Александр Солженицын. Всего три дня жизни на свободе стали для него настоящим счастьем. Им оказался тот, кто жил не ради своего счастья, а ради счастья других людей. Может быть, и нет, но верить надо. В его стихотворениях звучит признание в любви Революции. Именно в судьбе Маяковского вида роль революции в формировании нового сознания, и в разрушении человека как личности. Это безумное время может сильно изменить жизнь человека. Заглянув в себя, в свою душу, он ужаснулся. На страницах всего романа происходит борьба человека с самим собой. Как говорил герой другого романа: Он обвиняет в своём горе Петра, построившего Петербург в таком неудобном месте. Этот конфликт основывался на несовпадении общепринятых взглядов на культуру, любовь, природу и теории нигилизма, которую отстаивал Базаров. Важную роль для развития России сыграли реформы Петра. Они были неизбежны, способствовали процветанию страны, но мучительны для народа. Медный всадник-символ государственной власти, освобождённой от человеческого начала. Он почувствовал ответственность за происходящее. Это значит, что мы несём ответственность за людей, которые любят нас, за животных, за всю природу, которая нас окружает. Отсутствие демократии неизбежно приводит к конфликту человека и государства. Трагично складывались судьбы писателей, живущих в тоталитарном государстве. Это Осип Мандельштам, Марина Цветаева, Анна Ахматова и другие. Люди, лишённые свободы, превращаются в винтики государственной машины. На некоторые вопросы нет однозначных ответов. Информатизация облегчает жизнь человека, делает её удобной. В то же время компьютер не может заменить человеку живого человеческого общения, книги, театр. Вспомним произведение американского фантаста Рея Бредбери. В итоге человечество гибнет. Не хотелось бы такого будущего. Дети избавляются от родителей, лишивших их комнаты с электронным миром саванны. Научно-технический прогресс, наверное, неизбежен. Но нельзя в погоне за новыми технологиями забывать о человеке. Нельзя, чтобы в погоне за комфортом, материальными благами, мы забыли о своей духовной сущности. Профессор Преображенский создаёт нового человека- Шарикова. Для Полиграфа Полиграфыча нет понятий добра и зла, чести и бесчестия. В нем описывается общество будущего, в котором экран заменяет людям всё: Искусственный человек, созданный учёным, убивает своего создателя. Это предупреждение о том, что созданное человеком детище может погубить его. Он ослеп во время удара грозы, потом прозрел и ослеп снова после эксперимента. Но ,попав на своё рабочее место, снова стал видеть. Вот сила любви к своему делу. В России Наполеону противостоял весь народ, а не только армия- вот причина победы. Люди разных сословий сплотились в борьбе против общего врага, с такой могучей силой никто не может совладать. Старый воин рассказывает о воинах- богатырях, не нарушивших клятву верности своей стране, жертвовавших своей жизнью ради победы над врагом. Легенда о древнегреческом баснописце Эзопе. Эзоп и философ Ксанф. Философ приказал Эзопу принести самое лучшее, что есть на свете. В другой раз Ксанф приказал принести самое худшее, что есть на свете. Эзоп снова принёс языки. Это говорит о том, что язык может и соединять ,и разъединять людей, быть орудием Добра или Зла. Соотношение искусства и реальной действительности. Понимание искусства Познание и воспроизведение мира средствами искусства. Вторая картина была признана лучшей, потому что пробуждала добрые чувства. Люди по-другому посмотрели на своих жён. Искусство помогает видеть прекрасное вокруг нас. Он хотел сказать слова критики, но не смог. Картина, казалось, парила над залом, завораживала зрителей. Вот так талант воздействует на людей. Встреча с искусством давала людям силы жить дальше. Автор предупреждает о том, что произойдёт с человечеством, если оно откажется от книги. Необходимо сохранять память о своих предках, сохранять исторические памятники. Это даёт духовную силу народу, обеспечивает связь поколений. Без прошлого у народа нет будущего. Драматичный финал произведения показывает читателям, что нельзя отрываться от нравственных устоев предков, от культурных традиций своего народа. Автор пишет о том, что в 20 веке было уничтожено много церквей, похищено и уничтожено много икон. Это была попытка ослабить народ, лишить его прошлого, традиций и веры. Она объединяет народ, укрепляет его силу. Когда хотят уничтожить культуру народа, начинают с уничтожения памятников. Нет памятников культуры -нет народа. А ведь были идеи сделать его современным. Что же будет с человечеством ,которое вступает в конфликт с природой? Об этом говорят и многочисленные экологические катастрофы, лесные пожары, происходящие в последнее время. Природа не терпит такого отношения к себе. И царь-рыба- это символ живой природы. А ведь здесь прекрасная земля, могилы предков. Но людям с искорёженной душой не жаль природы, не жаль родной земли. Три дня он вёл бой с акулами. Он вышел победителем, показал мужество и стойкость человека перед силами природы. Чернобыльская АЭС, разлив нефти в Мексиканском заливе, горят леса в Забайкалье. Мир, тишина и покой царствуют в природе и в душах людей. Этому миру присущи мягкость, сердечность и человечность. Нравственность- правила, определяющие поведение; духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе. И главный герой Пётр Гринёв, пройдя множество испытаний, сохранил честь и достоинство. Он был казнён, но защитил честь соей семьи, своего рода. Та её ждала каждый день, но так и умерла в одиночестве. После смерти отца она приехала и плакала на его могиле. Но было уже поздно. В легенде о Данко главный герой вырвал своё сердце, чтобы осветить путь людям. Попал в плен,бежал,захватил с собой немецкого майора. Мысль о том, что чувство дружбы выявляет нравственную сущность человека, можно подтвердить следующим примером. Это говорит об эмоциональной холодности человека, его эгоизме. Приезд Пущина к Пушкину в Михайловское. Солдат ,стоявший на посту, услышал крики о помощи: После мучительной внутренней борьбы часовой, нарушая устав караульной службы, спасает беднягу. Об этом происшествии узнаёт командование и, несмотря на сочувствие некоторых офицеров ,провинившегося строго наказывают. Своё отношение к этому поступку автор высказывает в названии: Генерал Ермолов узнал о грядущем аресте А. Грибоедова, предупредил поэта о грозящей опасности. Тот успел уничтожить компрометирующие его документы. Плющкина потеря человеческого облика, накопительство ,Манилова пустая мечтательность ,Ноздрёва сплетни, скандалы, расточительство ,Коробочки мелкое накопительство ,Чичикова всё ради копейки. Русский язык 7 класс. Русская литература 8 класс. Великие русские писатели и поэты. Русский язык 5 класс 94 видеоурока, Русский язык 8 класс. Русский язык 9 класс. Видеосюжеты для классных часов и Подготовка к ЕГЭ по информатике ч. Использование дистанционных образовательных технологий в работе учителя. Почему так важна подписка и подписчики? Получите новые награды за публикацию своих работ! Cайты учителей Все блоги Все файлы. Была в сети Обо мне Блог Файлы Галерея Активность Награды. Аргументы к сочинению ЕГЭ. Человек и его детство Основные проблемы Авторская позиция 1. Проблема роли детства в формировании личности. Являются ли военные детские годы школой жизни? Ваня готов был воевать наравне со взрослыми М. Что необходимо сознательно культивировать в семье и школе? Детство Обломова было безоблачным, родители оберегали его от всех трудностей, поэтому он стал человеком, неспособным на поступки 3. Мудрость детства Ребёнок часто видит больше, чем взрослые, потому что взгляд его не замутнён привычным образом мира. Молодёжь ,молодость, выбор жизненного пути Проблемы. Самоопределение человека в молодости. Мечта в жизни человека. Выбор цели, жизненного пути Отношение к своей молодости. Отношение повзрослевших детей к родителям 1 А. Проблема нравственной ответственности 1 Л. Герой, увидев, как наказывают солдата за побег, не захотел стать военным 2 А. Учитель в жизни человека. Воспитание и образование —дело государственной важности 2. Философские проблемы В чём смысл жизни? Надо ли бороться за жизнь? Главный герой тоже ищет ответ на мучительный вопрос о смысле жизни. Главный герой спрашивает себя: Библия даёт им ответы 4. Счастье каждый понимает по-своему. Эта невозможность выбора разрушает Григория Мелихова как личность. Мировая бессмыслица и мировой смысл. Об этом говорили ещё древние мудрецы. Общество и политика Проблемы Конфликт старых идей с новыми взглядами. Идеи Раскольникова Неизбежен ли конфликт человека с обществом? Интересы отдельного человека не всегда совпадают с интересами общества, государства. Какую роль играет политика и политические лидеры в жизни общества? Образы Кутузова и Идея ответственности за всё происходящее вокруг нас. Мы отвечаем за всё, что происходит вокруг нас 1 Печорин из романа М. Чинопочитание,страх перед чиновниками 1 Н. Человек и научный прогресс Вред или пользу несёт обществу информатизация? О чём нельзя забывать в погоне за новыми технологиями? Война и мир Проблемы Ценность человеческой жизни и неестественность смерти. Что помогает выжить на войне? Человек и труд 1 А. Человек и родина 1 Л. Язык и общество Проблемы Состояние современного языка Богатство и бедность нашей речи. Язык литературный и разговорный. Произведения Легенда о древнегреческом баснописце Эзопе. Проблемы Искусство истинное и ложное Влияние искусства на человека. Роль искусства в жизни. Литература, роль чтения в духовном развитии. Роль чтения в духовном развитии человека. Человек и творчество писателя. Судьбы Осипа Мандельштама, Марины Цветаевой. Историческая память Необходимо сохранять память о своих предках, сохранять исторические памятники. Человек и природа Проблемы 1. Изучение и охрана природы. Равнодушное отношение к природе. Потребительское отношение к природе. Соблюдение равновесия в природе. Он вышел победителем, показал мужество и стойкость человека перед силами природы Примеры из жизни: Нравственные качества человека Нравственность- правила, определяющие поведение; духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе. Проблемы Отношение к окружающим. Произведения О чести В произведении А. Об отношении к родителям В произведении К. Александр Матросов грудью закрыл фашистский пулемёт О стойкости и мужестве 1 В произведении Б. Попал в плен,бежал,захватил с собой немецкого майора О дружбе 1 Базаров и Кирсанов Мысль о том, что чувство дружбы выявляет нравственную сущность человека, можно подтвердить следующим примером. Конфликт долга и чести. Духовная деградация человека Ложные ценности- дорога в бездну Честолюбие, жадность, зависть, эгоизм. Нравственная беспринципность 1 И. Похожие файлы Пишем сочинение ЕГЭ Разбор 25 задания. Примеры литературных аргументов для выполнения задания 25 ЕГЭ по русскому языку ч. Сочинение — рассуждение как вид творческой работы. Рекомендуем Комплекты видеоуроков Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей. Лучшие сайты 1 Синягина Юлия. Создать свой личный сайт учителя бесплатно. Романтика детства и рациональный мир взрослых. Взросление под влиянием жизненных обстоятельств. Искусство истинное и ложное. Влияние искусства на человека.
Лично у нас есть еще один повод для гордости: И это наш первый юбилей! Все виды сочинений на ЕГЭ по литературе. Сочинения на ЕГЭ по русскому языку. Самая выгодная подписка на месяц! Один из авторов нашего сайта, Мищенко Светлана Николаевна , ждет учеников для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по литературе и русскому языку. Жителей города Петразоводска она готовит к испытанию на дому, может заниматься с ребятами и по скайпу. Найти учителя можно так: У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Более посетителей приняли участие в работе мастер-класса. Что такое вдохновение - вот вопрос, над которым рассуждает автор эссе Ф. Проблема, поднятая автором, не нова. Сколько критиков, философов, общественных деятелей, оценивая произведения выдающихся писателей, художников, поэтов, говорили о вдохновении или его отсутствии. Позиция автора текста заключается в том, что вдохновение — это состояние одержимости истиной, и этому состоянию может помешать как собственное тщеславие, так и жадность, поэтому вдохновение требует самоотдачи, а также личного опыта художника. Только тогда оно таит в себе радость. Я согласна с автором текста. Вспомним, сколько трудностей преодолел великий художник Микеланджело Буонарроти, расписывая потолок Сикстинской капеллы. Краски капали ему в лицо, тело ныло, но одержимый состоянием своеобразного напряжения, подъемом духовных сил, творческим волнением, он ничего не замечал, и ничто не было сравнимо с той радостью, которую испытывал вдохновенный художник. Великий поэт России А. Пушкин, полностью отдаваясь творчеству, с бесстрашной искренностью черпал содержание своих стихов из глубины души. Это придавало его поэзии особую свежесть, делая стихи жизненными. Труд был для него святыня, купель, радость, в которой исцелялись язвы. Сам Пушкин говорил о своём труде, о вдохновении:. Именно вдохновение, радость творчества заставляли почти ослепшего М. Поделись с другом в социальной сети. Подписаться на уведомления о новых комментариях. Нравственная проблематика Отцы и дети. Проблемы молодежи Любовь к Родине, женщине. Ревность О культуре, искусстве, науке… О войне О природе, животных Для учеников ЕГЭ по русскому языку ЕГЭ ЕГЭ Задание 25 Демоверсия Тесты Консультации ЕГЭ по литературе Демоверсия Тесты Консультации Выполнение заданий части В Выполнение заданий части С сочинения Традиционные сочинения ГИА для 9 классов Уроки ГИА Электронные книги Демоверсия Тесты Консультации Сочинения, ГИА Выполнение заданий части А Выполнение заданий части В Выполнение заданий части С Сочинения на морально-этическую тему Сочинения-рассуждения на лингвистическую тему г. Сочинения-рассуждения на лингвистическую тему г. Советы по написанию сочинения C2 - Презентации Сочинения года Сочинения года Сочинения ЕГЭ задание 8 задание 9 задание 15 задание 17 задание 16 ОГЭ Задание 1. Форма входа Логин Пароль Запомнить меня Забыли пароль? Главная ЕГЭ по русскому языку ЕГЭ по литературе ГИА для 9 классов Сочинения по текстам ОБЗ года Выпускное сочинение по литературе Перевод первичных баллов Материалы в помощь учителю Форум Книжный магазин Об авторе сайта Книжная полка Cочинения от читателей ЕДИНЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ Конкурсы Подписка на платные консультации. Проблемы творчества О вдохновении Что такое вдохновение - вот вопрос, над которым рассуждает автор эссе Ф. Сам Пушкин говорил о своём труде, о вдохновении: Юля, у тебя хорошее сочинение, но посмотри первое предложение второго абзаца, там повторяются мальчик Мне понравилось Рассказ очень жалостливый! Тестовую часть проверяет компьютер. Но роман "Война и мир" по жанру - "роман-эпопея", так что можно будет Вчера сдавала егэ по литературе. Теерь мучают сомнения,тк в Марина, тогда автор поста я. Я без разрешения О. Савельевой поставила на книжную полку рассказ Виктор Астафьев "Хвостик", "Людочка" - сколько жизненной правды в рассказах замечательного писателя. Новые материалы 30 текстов с ЕГЭ года Чем автору и главному герою антипатичен Лужин? Достоевского "Преступление и наказание". Материалы для тех, кто сдает ЕГЭ по русскому языку МАТЕРИАЛЫ для тех, кто сдает ЕГЭ по литературе Материалы для тех, кто сдает ОГЭ по русскому языку Магнитинки от Суязовой И. Рекомендации эксперта в помощь выпускникам. Сборник сочинений Нравственная проблематика Отцы и дети. Ревность О культуре, искусстве, науке… О войне О природе, животных Сочинения на морально-этическую тему Сочинения-рассуждения на лингвистическую тему г. Драгоценные книги Что такое дружба? Что такое жизненные ценности? Что такое материнская любовь? Что такое НАСТОЯЩЕЕ ИСКУССТВО? Что такое неуверенность в себе? Что такое нравственный выбор? Что такое сила духа?
https://gist.github.com/8cffd694115075d50a48085bc4ce38d5
https://gist.github.com/9de293cece4d163f699e5d3571cbacab
https://gist.github.com/2061c10c271524407d43030b8103f57a