Бытие (философия) это:
БЫТИЕ это:
БЫТИЕ (в философии) это:
Целью изучения данной дисциплины является получение знаний в области философии, помогающих будущим специалистам: Учебный процесс строится на основе обязательного государственного минимума и в соответствии с учебным планом вуза. Место и роль философии в культуре. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Движение и развитие, диалектика. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание, самосознание и личность. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Структура научного познания, его методы и формы. Научные революции и смены типов рациональности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. В области философии студент должен: Теоретическая часть философии предполагает изучение студентами философских текстов, материалов учебников по философии, справочной литературы, хрестоматий и других теоретических литературных источников, данных к каждой теме и дополнительно рекомендованных преподавателем. В лекционном курсе излагаются наиболее важные узловые проблемы, на основе которых можно составить представление о роли и значении философии, ее мировоззренческом и методологическом инструментарии. При этом преподаватель имеет право на авторское построение курса. Студенты имеют право на выражение своей обоснованной точки зрения по изучаемым проблемам, на формирование собственной позиции на основе освоения государственного минимума по философии. На семинарах происходит обсуждение изучаемых философских проблем, помогающее студентам более полно и четко усваивать учебный курс философии. На семинарских занятиях закрепляются теоретические знания, полученные на лекциях и приобретенные в процессе самостоятельной работы с источниками, развиваются навыки научного анализа текстов, формируется умение дискутировать, отстаивать свою точку зрения на актуальные проблемы философии. Планы семинарских занятий представляют собой, как правило, перечень основных вопросов по темам, которые должен освоить студент. Они включают также список рекомендованной для изучения литературы и нередко сопровождаются методическими советами. Итоговой формой контроля знаний по философии является экзамен. Философия, ее смысл и роль в обществе. Возникновение и закономерности развития философии. Философия как любовь к мудрости. Философия в сопоставлении с естественнонаучным и гуманитарным знанием. Философия как предельное вопрошание о смысле мира, всего существующего. Опытная база философского вопрошания. Философия как учение о всеобщем. Проблема универсума, его оснований. Смысловое конструирование универсума через выделение Я и не-Я. Проблема философии как науки. Проблемное поле философии как отношение человека к миру. Основной вопрос философии и его интерпретации. Субъект и объект мировоззрения. Необходимость мировоззрения и его неустранимость из жизни человека. Типы мировоззрений и принципы их классификации. Миф, религия, наука и философия и их роль в понимании и освоении мира человеком. Мировоззрение и мир человеческих ценностей. Философия и будущее человечества. Социально-исторические основания и духовные предпосылки возникновения философии. Мифогенная, гносеогенная и смешанная концепции возникновения философии. Философия как школа теоретического мышления. Основные центры возникновения и распространения философии. Историко-философский процесс как развитие философии. Понятие учения, школы, системы, течения и философского направления. Основные закономерности развития философии: Единство и многообразие философских учений, принципы их классификации. Античная философия, ее космоцентрический характер. Основные этапы развития античной философии. Основные школы и проблемы античной философии. Историческое значение античной философии. Проблема творения мира и человека. Проблема гармонии веры и разума, соотношения сущности и существования. Спор о природе универсалий: Гуманистический и антропоцентрический характер философии эпохи Возрождения. Проблема метода в философии. Гоббса о человеке и государстве. Французский материализм XVIII века Ламетри, Дидро, Гольбах, Гельвеций: Немецкая классическая философия и ее основные черты. Особенности фейербаховской критики религии. Социально-исторические и теоретические предпосылки возникновения марксистской философии. Основные этапы развития философии марксизма. Основные проблемы и принципы: Развитие философии марксизма В. Исторические судьбы философии марксизма в послеленинский период. Современная оценка философии марксизма. Традиции и особенности русской философии XIX - нач. Особенности русской религиозной философии начала ХХ века Н. Неклассическая философия XIX века и ее отношение к разуму и науке. Иррационализм и поиски оснований мира. Философия ХХ века, ее особенности. Позитивизм и его исторические формы: Авенариуса; неопозитивизм; постпозитивизм Т. Экзистенциальная философия и ее разновидности экзистенциализм, персонализм, философская антропология. Эволюция религиозной философии в ХХ веке. Основные черты и проблемы неотомизма Ж. Учение о бытии онтология. Категория бытия, ее философский смысл и специфика. Основные свойства и виды бытия. Становление, время, движение и развитие. Вещь и ее признаки. Существование, материя и пространство. Материальность и идеальность вещи. Основные уровни системной организации неживой и живой природы. Многообразие и единство мира. Идеальное, дух, сознание, спектры сознания. Законы и категории диалектики. Основы аксиологии учение о ценности. Ценности и их роль в жизни человека и общества. Основные этапы формирования аксиологии как учения о ценностях. Основные свойства и типы ценностей. Специфика философского понимания познания. Субъект и объект познания. Проблема истины в философии. Современные дискуссии по проблеме истины. Многообразие знания, принципы классификации и основные виды знания. Познание как единство деятельности и коммуникации. Репрезентация, конвенция, интерпретация, соотношение традиции и новации в познании. Проблема человека в философии. Человек как целостное образование. Биологическое и социальное в человеке. Антропосоциогенез как процесс становления человека и общества. Понятие родовой сущности человека. Человек как родовое существо и индивид, единство и противоречивость родового и индивидуального бытия человека. Дух, душа и тело - составляющие человеческой природы. Человек, индивид, индивидуальность, личность. Проблема жизни и смерти в бытии человека. Специфика бытия общества и проблема построения теоретической модели общества: Общественное бытие и общественное сознание, их взаимосвязь. Общественные отношения и деятельность людей как способ существования общества. Соотношение общества и природы. Структура общества, эволюционные и революционные изменения в обществе. Единство и многообразие всемирной истории. Историчность структур общественного сознания. Учебники и учебные пособия. Основная литература ко всем темам. Дашков и К, Монография, СПб, Издат СЗАГС, - с. Материя и сознание, учебное пособие. Книга для чтения М.: Западная философия от истоков до наших дней. Философские дискуссии х - х годов. К итогам 22 Всемирного философского конгресса. Место и роль философии в культуре философии. Нужна ли философия современному специалисту?. О настоящем и будущем философии. Как я понимаю философию. Самосознание европейской культуры ХХ века. История греческой философии в ее связи с наукой. Античный миф и его роль в возникновении философии. Фрагменты ранних греческих философов. Запад - Россия - Восток. Философия древности и средневековья. Курс лекций по древней и средневековой философии. Философия XV - XI Х вв. Эмпиризм и рационализм в философии Нового времени. Учение Канта о вечном мире и его уникальный философский реализм. Сочинения в 6 т. Социально-исторические корни немецкой классической философии. Избранные философские произведения в 2-х т. Гении философии Нового времени. Философия XV - XIX вв. Марксистская философия в XIX веке. Гегель, Маркс и хрестианство. Новые размышления о марксиской философии. Очерки по истории русской философии. О философии России II половины 20 века. Философия иного, или небытийственный смысл трансмодерна. Смысл и назначение истории. Категория бытия в классической западноевропейской философии. В 3-х томах, М. Категории диалектики, их развитие и функции. Динамика социокультурных ценностей во взаимодействии Запада и Востока. Ценность и экзистенция, М. Бог и мировое зло. Обеспечение безопасности духовной сферы современного российского общества. Подъем и падение Запада, М.: АСТ, , с. Учение о познании гносеология. Теория познания и диалектика. Основная проблема теории познания. Когнетивно-информационная теория как новая философская парадигма гуманитарного познания. Его сфера и границы. Внерациональное познание истины как объект философского анализа. Этюды о тоске человека по вечности. Человек в философском измерении: Проблема человека в западной философии. Проблемы личности в философии анархизма. К онтологии общественного бытия. Планы семинарских занятий по философии. Природа, противоречия, перспективы, М. Выберите философское определение сознания и аргументируйте ответ: Определите, какое из данных суждений характеризует понятие метафизики, и дайте аргументированный ответ: Выберите философский аспект понятия бытия и аргументируйте свой ответ. Выберите философское определение общества и аргументируйте свой ответ: Выберите философское понятие истины и дайте аргументированный ответ: Выберите философское определение понятия закона и аргументируйте его: С чего начинается философствование: Каково отношение идеи и вещи в философии Платона: Выберите философское понятие счастья и аргументируйте его: Философия объясняет мир с помощью: Какие ценности процесса познания прослеживаются в следующем отрывке из произведения Б. В работе, в поиске пути, в сердечной смуте. До сущности прошедших дней,. Используйте другие аргументы при изложении своей точки зрения. В каком качестве специалисту необходимы философские знания: Поясните, в чем различие между научным знанием и религиозной верой: Подготовка к семинарам предполагает самостоятельную работу студентов во внеурочное время. Она предполагает изучение студентом философских текстов, биографических и аналитических работ, в которых рассматриваются основные направления философского знания. Самостоятельная работа студентов способствует выработке умения планировать свой бюджет времени, формирует самоконтроль и призвана сформировать независимое и творческое мышление будущего специалиста. В содержание этой работы входит: Она индивидуальна, но в то же время есть некоторые общие моменты, знать которые весьма полезно, чтобы успешно осваивать философию. Изучение вопроса проблемы начинается, как правило, с уяснения его сути. Для этого надо спросить себя: Очень важно уметь читать философские тексты. Надо продумывать каждую фразу, дробить ее на отдельные слова, вникать в их смысл, установить связь с другими словами, чтобы охватить снова фразу абзац, страницу и т. От горизонтального, поверхностного чтения, советует испанский философ Х. Ортега-и-Гассет, следует переходить к чтению вертикальному, глубинному. При этом, как бы продолжает его мысль швейцарский философ Й. Бохеньский, надо стремиться постоянно спрашивать себя и других: Надо попытаться самому ответить на данные вопросы и хотя бы кратко записать ответы. Наконец, еще одно важное методическое правило, сформулированное А. Это правило может быть применено к любой проблеме, науке. Только то можно считать понятым, что удается выразить в одной фразе. Итак, надо стремиться выразить изученное в одной фразе. Попутно заметим, что одну фразу, которая должна выражать именно вашу позицию, запомнить гораздо легче, чем несколько страниц текста. ФИЛОСОФИЯ по специальности Государственное и муниципальное управление Сос Работа добавлена на сайт samzan. Философия, ее смысл и роль в обществе Философия как любовь к мудрости. Философия и мировоззрение Понятие мировоззрения. Возникновение и закономерности развития философии Социально-исторические основания и духовные предпосылки возникновения философии. Исторические типы философии 4. Основные проблемы философии Блок 5. Учение о бытии онтология Категория бытия, ее философский смысл и специфика. Основы аксиологии учение о ценности Предмет аксиологии. Философская антропология Проблема человека в философии. Основы социальной философии Предмет социальной философии. Дополнительная литература Жаров А. Философия, ее смысл и роль в обществе Бердяев Н. Философия и мировоззрение Ананьева О. Возникновение и закономерности развития философии Гайденко П. Высшая школа, Платон. Философия Нового времени Гайденко П. Марксистская философия Маркс К. Русская философия Бердяев Н. Диалектика Введение в философию. Основы аксиологии Выжлецов Г. Учение о познании гносеология Алексеев П. Философская антропология Бердяев Н. Основы социальной философии Богатырева Е. Бытие и небытие, становление. Взаимодействие чувственного и рационального в процессе познания. Философская антропология о сущности и существовании человека. Основные сферы жизни общества. Формационный и цивилизационный подход к анализу истории. Поиски нового понимания сущности общественного прогресса. Учение Аристотеля о материи и форме. Учение Аристотеля о душе. Сущность средневековой христианской философии. Значение веры и разума в философии Ф. Философские взгляды Августина Аврелия. Возможность синергии в философии Григория Паламы. Проблема творчества в философии эпохи Возрождения. Бэкон о достоинстве и приумножении наук. Проблема метода в философии Р. Гоббс о смысле и назначении философии. Принцип предустановленной гармонии в философии Лейбница. Учение Гегеля о личности. Марксистская философия и ее современное понимание. Философия жизни и ее представители. Прагматизм как философия действия. Русская религиозная философия XIX - XX вв. Проблема России и Европы в теории культурно-исторических типов Н. Философия общего дела Н. Философские аспекты творчества Л. Философия свободы и творчества Н. Русская идея и ее современные интерпретации. Проблема бытия в истории философии. О понятии материи как субстанции. Природа как объект философского осмысления. Уровни научного познания и их структура. Проблема личности и современность. Проблема смысла человеческой жизни. Счастье как цель человеческой жизни. Тема любви в истории философии. Проблемы эстетики человеческих отношений. Идея сверхчеловека в философии Ф. Общество и общественные отношения. Процессы глобализации современного общества и их последствия. Культура как мера развития человека. Традиции и новаторство в культуре. Строение и динамика научного знания. Учение о человеке в гуманистической философии Э. Феномен ценности в контексте философского миропонимания. Понятие игры в философском осмыслении. Информационная революция и становление информационного общества. Диалектика сознательного и бессознательного. Основные концепции возникновения философии. Понятие историко-философского процесса, периоды и основные закономерности развития философии. Своеобразие предмета философии в сопоставлении с естественнонаучным и гуманитарным знанием. Космоцентрический характер античной философии. Основные характеристики античного космоса. Основные идеи и школы античной философии. Милетская школа, атомисты, Платон, Аристотель. Своеобразие средневековой философии, ее главная идея и хронологические рамки существования. Основные четы средневекового мировоззрения. Основные проблемы средневековой философии: Хронологические рамки и своеобразие мировоззрения эпохи Возрождения: Гуманизм и проблема человеческой индивидуальности, натурфилософия и зарождение науки. Эмпиризм в философии Нового времени: Бэкон, Гоббс, Локк, Беркли, Юм. Рационализм в философии Нового времени: Социально-исторические условия возникновения немецкой классической философии и ее своеобразие. Система и метод Гегеля. Принцип тождества бытия и мышления. Экономическо-философское обоснование Марксом и Энгельсом материалистического мировоззрения. Исторические судьбы марксизма в СССР и постперестроечной России. Основные положения философии экзистенциализма. Идеи Хайдеггера, Ясперса, Сартра. Основные этапы и национальные особенности русской философии, ее важнейшие проблемы. Особенности русской философии XX века. Жизненный смысл и проблемы бытия. Бытие как фундаментальная категория философии. Возникновение и развитие представлений о бытии. Проблема идеального в истории философии. Диалектика как общая теория развития. Проблема истины в философии и науке. Понятие метода и методологии. Классификация методов научного познания. Эмпирический уровень научного исследования. Теоретический уровень научного исследования. Философия в поисках сущности человека. Единство биологического и социального, душевного и духовного мира человека. Понятия индивид, индивидуальность, личность. Проблема смысла жизни человека. Основные принципы и подходы к изучению общества: Деятельность как способ бытия общества. Социальный прогресс и его критерии. Ценность как исходное понятие аксиологии. Аксиологический психологизм, аксиологический нормативизм, аксиологический онтологизм, аксиологический трансцендентализм. Культура и ее социальные функции. Культура как форма самовыражения человека. Философские проблемы в религии буддизма. Доказательства бытия Бога Фомы Аквинского. Номинализм и реализм как основные направления средневековой философии Европы. Пантеизм как философская система. Противоречия и парадоксы эпохи Возрождения. Спиноза и его философское учение. Значение немецкой классической философии. Мировоззренческое значение учения З. Экзистенциализм как философское учение. Истоки и основные идеи философии ненасилия. Философия и глобальные проблемы человечества. Характерные черты русской философии. Выберите философский аспект понятия бытия и аргументируйте свой ответ а бытие - окружающий нас мир; б бытие - предельное основание всего сущего; в бытие - это эмоциональное переживание, состояние аффекта. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Подготовка к семинарам предполагает самостоятельную работу студентов во внеурочное время. Понятие листинга и котировки ценных бумаг4 Определение и суть листинга4 Преимущества и недо. Каришка поправляйся скорее болявая подошла она такая вся радостная и волнительная к поликлинике у моего 4. ВВЕДЕНИЕ ldquo;Оранжевая книгаrdquo; является сборником медитационных техник данных Ошо за истекшие годы об 5. Обострение ситуации на рынке труда а также проведенное в конце г сокращение численности персонала. Теоретические и методические проблемы построения образовательного стандарта по психологии и педагогике Инфляция и безработица Статья 1 Таможенное регулирование и таможенное дело в Республике Беларусь 1 Сущность управленческого труда Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе.
Препарат левомеколь инструкция
Ферма из фетра своими руками
Оплатить интернет ттк банковской картой
Сборная россиипо футболу состав капитан
Недорогое постельное белье интернет
Дом тапочки вязанные крючком