В практике демографического анализа имеются в виду условные группы: Это представлено прежде всего в статистике, когда необходимо выделить группу людей, имеющих какой- либо определенный уровень образования, болеющих сердечно-сосудистыми заболеваниями, и т. Другая группа — с другими показателями и т. Иногда под группой понимается реально существующее образование, в котором люди собраны вместе, объединены каким-то общим признаком, разновидностью совместной деятельности или помещены в какие-то идентичные условия, обстоятельства, в которых определенным образом осознают свою принадлежность к этому образованию. Именно в рамках этого второго толкования социальная психология часто имеет дело с группами, а именно в этом плане ей необходимо четко обозначить отличие своего подхода от социологического. Иногда таким критерием может быть определенное место, которое занимает группа в системе данных общественных отношений. Для социально-психологическою подхода характерен другой угол зрения. Для личности это имеет дна важных последствия: Именно личность оказывается включенной в систему взглядов, представлений, норм, ценностей мною численных групп. Здесь имеется большая трудность соотнесения социологического и психологического подхода, который тоже имеет свою традицию рассмотрения групп. Итак, что же дает для социальной психологии определение группы как простого множества, элементом которого являются человек или даже люди, отличающиеся общностью социальных норм и моральных ценностей и находящиеся в определенных отношениях друг к другу? Во-первых, можно достаточно четко констатировать наличие не одного человека, а многих. Здесь мы вправе говорить о группе. Для социальной психологии недостаточны простая констатация множества людей или даже наличие между ними каких-то отношений. Значимость группы для личности состоит прежде всего в том, что группа — определенная система деятельности, заданная ее местом в системе общественного разделения труда. Здесь закономерно поставить вопрос о право мерности анализа этих образований. Группа в этом случае может выступать не только объектом восприятия, но и его субъектом. Общее участие членов группы в совместной деятельности обусловливает формирование психологической общности между ними. Таким образом, при этом условии группа действительно становится социально-психологическим феноменом, то есть объектом исследования в социальной психологии. В социальной психологии традиционно изучаются прежде всего некоторые элементарные параметры группы: В зависимости от общего подхода к группе каждый из этих параметров может приобретать различное значение. То же относительно и структуры группы. Существуют несколько достаточно формальных признаков структуры группы: К групповым процессам, если следовать исходному методологическому принципу, следует отнести такие процессы, которые организуют деятельность групп. Следующая характеристика групповых процессов, которая незаслуженно редко освещалась в социальной психологии, это развитие группы. Проблема развития группы никогда не ставилась с целью выявить разные уровни этого развития и вскрыть специфику различных параметров групповой деятельности на каждом из этих уровней, без этого картина развития группы не может быть полной. Таким образом, композиция состав , структура группы и динамика групповой жизни групповые процессы — обязательные параметры описания группы в социальной психологии. Существует иная часть понятийной схемы, которой пользуются социальные психологи в исследованиях групп, касающаяся положения индивида в группе в качестве ее члена. Обстоятельство это небезразлично для конкретного положения члена группы. Этот признак также никаким образом не учитывается социометрической методикой при определении статуса. Обычно роль определяют как динамический аспект статуса. Но это распространенное определение не раскрывает еще действительного содержания понятия. Наиболее целесообразно характеризовать динамический аспект статуса через перечень тех реальных функций, которые заданы личности группой, содержанием групповой деятельности. Взяв такую группу как семью, можно показать взаимоотношения между статусом, или позицией, и ролью. В ходе развития самой группы и более широкой социальной структуры, в которую она включена, набор функций, ей соответствующих, может варьироваться в различных однотипных группах. Система групповых ожиданий является важным компонентом характеристики положения индивида в группе. Этот специальный социально-психологический термин обозначает тот простой факт, что всякий член группы не просто выполняет в ней свои функции, но и обязательно воспринимается, оценивается другими. Это относится прежде всего к тому, что от каждой позиции, а также от каждой роли ожидается выполнение некоторых функции, и не только простой перечень их, но и качество выполнения этих функций. Через систему этих ожидаемых образцов поведения, соответствующих каждой роли, группа он определенным образом контролирует деятельность своих членов. Например, классы — это большие социальные группы, в которых отчетливо видно специфику отношения к каждой из таких ценностей. Понять взаимоотношения индивида с группой можно только при условии выявления того, какие нормы группы он принимает и какие отвергает, и почему он так поступает. В тот момент, когда социальная психология сталкиваются с фактором рассогласования норм и ценностей группы, когда она ориентируется на ценности, не совпадающие нормами общества, она приобретает особое значение. Поэтому лишь на уровне общих механизмов она мало дает для понимания социально-психологических аспектов действительных социальных явлений. Другой стороной проблем норм групповой жизни является мера принятия их каждым членом группы. В социальной психологии она разработана достаточно успешно. В основном имеется в виду разработанная солидная традиции экспериментальных исследований того, как осуществляется принятие индивидом групповых норм, насколько каждый из них отступает от соблюдения этих норм, как com носятся социальные и личностные нормы. В социальной психологии всесторонне исследуются не только содержание, но и формы протекания процесса принятия или отвержения личностью групповых норм. Эти санкции могут быть двух типов: Если говорить о системе санкций, то предназначена она не для того, чтобы компенсировать несоблюдение норм, а для того, чтобы обеспечить их соблюдение. Исследование санкций может иметь смысл лишь при условии конкретного анализа конкретных групп, так как содержание санкций должно быть соотнесено с содержанием норм, а это нельзя сделать в отрыве от анализа конкретных свойств группы. В социальной психологии предпринимались многократные попытки построить классификацию групп. Исследователь Юбенг определил семь различных принципов на основании которых строились классификации. Эти основания переносятся в самых произвольных характеристиках группы. В отличие от них существуют реальные естественные группы. Малые группы в социальной психологии хорошо изучены. Большие группы в социальной психологии представлены равноценно. Одни, стихийно возникшие, другие же, подобно классам, нациям, значительно слабее представлены в социальной психологии в качестве объекта исследований. Малые группы в свою очередь могут быть подразделены на две разновидности: Среди больших групп особенно значимы для анализа организованные, устойчивые образования, возникшие в ходе историческою развития общества, среди малых групп особый интерес представляют коллективы. Эта последняя область анализа есть специфическая область марксистской социальной психологии. Все дальнейшее изложение социальной психологии групп будет рассмотрено в контексте тех реальных групп, где они приобретают свое особое содержание. Психологические особенности больших социальных общностей. Методологические проблемы исследования психологии больших социальных групп. В социальной психологии исследование характеристик больших социальных групп является очень сложным процессом. Можно смело утверждать, что социальная психология без раздела о психологии больших социальных групп, очевидно, вообще не может претендовать на то, чтобы называться социальной психологией в точном значении этого слова. Как бы ни была велика роль малых групп и непосредственного межличностного общения в процессах формирования личности, сами по себе эти группы не создают исторически конкретных социальных норм, ценностей, установок, потребностей. Те или иные содержательные элементы общественной психологии возникают на основе исторического опыта прежде всего больших групп, опыта, обобщенного знаковыми, культурными и идеологическими системами. Кроме больших социальных групп, важнейшее значение для понимания содержательных элементов общественной психологии имеют и массовые социальные процессы и движения. Ответы на эти и другие вопросы приходится отыскивать не только и не столько в психологии, сколько в социологии. К этому второму виду следует отнести прежде всего социальные классы, различные этнические группы, профессиональные группы, половозрастные группы. С этой точки зрения в качестве групп могут быть рассмотрены, на пример, молодежь, женщины, пожилые люди и т. Это нравы, обычаи, традиции. Образ жизни группы также дает важную характеристику, рассматривается в единстве особенности жизненной позиции таких групп вместе со специфическими регуляторами поведения. В рамках определенного образа жизни приобретают особое значение интересы, ценности, потребности. Какова структура больших социальных групп? Более непосредственной формой отражения является отражение на ступени общественной психологии. Высшую ступень представляет собой идеология. Особое внимание феномену общественной психологии уделил Г. Более точное определение элементов дано исследователями Г. Они выделяют две обозначенные составные части в ее содержании:. Сюда могут быть отнесены социальный или национальный характер, нравы, обычаи, традиции, вкусы;. В методологическом плане есть проблема соотношения психологических характеристик большой группы и сознания каждой отдельной личности, в нее входящей. Решение проблемы состоит, таким образом, в том, что психологические характеристики группы представляют собой то типичное, что присуще всем индивидам и, следовательно, отнюдь не сумму черт, свойственных каждой личности. Мыслится он как тип личности представителя определенного класса, например рабочего, буржуа и т. Ведь определенно, что какой-либо конкретный представитель группы может вообще в минимальной степени обладать этими общими характеристиками. Здесь мы вплотную подходим к вопросу о том, какими же методами можно исследовать общественную психологию больших социальных групп. Так как типичные черты психологии представителей больших социальных групп закреплены или зафиксированнны в правах, традициях и обычаях, то социальной психологии приходится в данном случае прибегать к использованию методов, для которой свойствен анализ некоторых продуктов культуры. Результаты исследований, выполненных при помощи таких приемов, не всегда вскрывают причинно-следственные связи. Например, в свое время Ф. Энгельс говорил об эпохе ранних буржуазных революций с точки зрения существования особого умонастроения различных социальных групп. Однако все это в большей степени развито в социологии. Так, исследование в данном случае выявляет, посредством каких механизмов классовая психология воплощается в психологическом облике членов класса. Какой бы путь не был выбран для анализа, необходимо при всех условиях опираться на те общие посылки, которые были приведены при определении места общественной психологии в структуре общественных отношений. Интересы — вот тот важный элемент эмоциональной сферы классовой психологии. Тем не менее ряд проблем требует социально-психологического анализа. Важным является то, что интерес формируется как интерес всей группы, но каждый член класса включен не только в данную группу, он член многих социальных групп. Во-первых, внутри самого класса есть много подгрупп, различающихся по уровню квалификации, по конкретным сферам занятости и т. Во-вторых, каждый представитель класса может в то же самое время быть членом какой-либо группы в сфере образования, например в школе или вузе, где он непосредственно взаимодействует с членами другого класса. В преобладающем смысле это чувство вы ступает как третий компонент эмоциональной сферы, вы деленный в общепсихологическом анализе. Вместе с тем в это же определение включаются и другие проявления эмоциональной сферы класса. Встает вопрос о том, действительно ли социальные чувства — это какие-то особые разновидности чувств, ведь не все чувства человека социальны. В данном виде термин метафоричен, и с этим приходится мириться. Существуют и другие классификации компонентов классовой психологии, которые находятся в определенном отношении к описанным ранее. Это хорошо представлено, в частности, в работах Э. Этот анализ выступает здесь как важнейшая составная часть социологического анализа. Проявляется особый психический склад значительной социальной группы. По результатам этих действий можно воссоздать психологический рисунок тех же норм, которыми руководствуется данная социальная группа. Кроме социального характера, психический склад раскрывается в привычках и обычаях, а также в традициях класса или социальной группы. Аспект исследования образа жизни, в частности, в том и состоит, чтобы в рамках объективного положения класса определить и объяснить доминирующий образ поведения основной массы представителей этого класса в массовых, типичных ситуациях повседневной жизни. Надо отметить, что привычки и обычаи складываются под влиянием определенных жизненных условий, но и дальнейшем закрепляются и выступают как регуляторы поведения. Анализ привычек и обычаев есть собственно социально-психологическая проблема. Здесь вычисление самого объекта исследования является затруднительным. Идеология класса также зависит от привычек и обычаев и наоборот. Взаимодействие общественной психологии и идеологии приобретает в анализе большее значение: Таким образом, вклад в систему общественных наук при изучении больших социальных групп заключается в том, I чтобы дать объяснительную схему, с помощью которой будет показана роль вышеперечисленных элементов групповой психологии в регуляции как массовых действий членов группы, так и отдельных ее представителей. Он как бы задан в своем поведении в этих пределах например, никак и никогда не сможет в ситуации забастовки вдруг начать биржевые спекуляции, то есть усвоить образец поведения, свойственный совсем другому классу. И это несмотря на то, что члены всякого класса объединены в них. В контексте большой группы проблемы малой группы могут быть интерпретированы по-разному. Ответы на эти вопросы можно будет дать в терминах индивидуальных психологических особенностей, включенных в ситуацию личностей, но проявление или непроявление тех или иных индивидуальных психологических особенностей также зависят от характера ситуаций, от меры их значимости для данной личности. Все это относится к ситуациям особых жизненных условий, определяемых прежде всего принадлежностью к конкретной большой социальной группе, а именно к классу. В отличие от классов они исследованы намного лучше. На стыке социальной психологии выделилась специальная ветвь науки — этнопсихология. В фокусе внимания из всех этнических групп оказываются только нации. Традиционно в психологии при изучении этнических групп обращаются к работам В. Вундта возникло множество иных подходов к изучению этой проблемы, в частности неофрейдистской культурантропологии. При исследовании всех особенностей этнических групп должна быть проявлена некоторая осторожность, связанная с социально-психологическими феноменами, так как вольно или невольно исследования в этой связи могут давать тенденциозный материал, который может быть использован в различных реакционных доктринах. В рамках социального клана, нации профессиональные группы объединяются в самые различные малые группы, созданные по самым разно образным поводам. Общие проблемы малой группы в социальной психологии. Структурные и динамические характеристики малой группы. Социальная психология хорошо разработала проблему малой группы, являющейся наиболее традиционной. В то время как возник интерес к исследованию малых групп, начали обсуждаться проблема взаимоотношения общества и личности, среда ее формирования. Феномен малой группы в этом смысле лежит на поверхности и непосредственно дан социальному психологу как предмет анализа. Что такое малая группа? В исследованиях х гг. Акцент делался именно на факте простого присутствия других, а сама группа трактовалась прежде всего как факт присутствия: Результаты исследований таких групп показали, что в присутствии других людей возникает скорость, но ухудшается качество действий индивида. Но бывают и случаи противоположного эффекта — известного сдерживания, торможения действий индивида под влиянием присутствия других, что получило название ингибиции. Открытие и изучение явления социальной фацилитации явилось главным итогом первого этапа исследований малых групп. Все три различные перспективы изображены схематично:. Это является содержанием общепсихологического подхода;. Безусловно, границы эти весьма условны. Малая группа при этом оказалась самой легкоинтерпретируемой в качестве лаборатории единицей анализа, где возможен, уместен и осуществлен эксперимент. До сих пор является дискуссионным вопрос о самом определении малой группы, о ее наиболее существенном признаке, а следовательно, о принципах выделения малых групп. Не решен и вопрос о количественных параметрах малой группы, ее нижнем и верхнем пределах. В некоторых исследованиях Дж. Представляется наиболее целесообразным принять принцип, соответствующий общему подходу и анализу групп. Огромное разнообразие малых групп предполагает их классификацию. Существуют самые разные основания для классификации малых групп: Наиболее распространены три классификации:. В социальной психологии родились предложения, снимающие строгую дихотомию. Она была впервые введена в г. В этом эксперименте Г. Такие группы, в которые индивиды не включены реально, но нормы которой они принимают, Г. Деление на группы членства и референтные группы открывает довольно интересную перспективу для прикладных исследований, в частности в области изучения противоправного поведения. Достаточно развитая практика исследований проблемы референтных групп в западной социальной психологии не дала такого ответа, поскольку и в этом вопросе не делается акцент на содержании деятельности, норм, ценностей группы: Основные направления исследования малых групп в западной социальной психологии. Социометрическое направление в изучении малых групп связано с именем Дж. Морено, который выделил две структуры отношений: Все конфликты, напряжения обусловлены, по словам Дж. Морено, как известно, широко применяется. Социологическое направление связано с традицией, заложенной в экспериментах с малыми группами Э. Эти эксперименты происходили в — гг. В них четко обозначены различные этапы. Задача заключалась в увеличении производительности труда. Мэйо, весьма очевиден и определяется не столько его экспериментами, но и всей системой использования рекомендаций науки в капиталистическом обществе. Ценность, теоретическое значение открытий Э. Идя от ортодоксальной гештальтпсихологии, К. Основная проблематика исследований сводилась к следующему: Однако не выполнена задача подменного анализа этих методик. Динамические процессы в малой группе. Общая характеристика динамических процессов в малой группе. Важно дать как бы сечение, срез того, что происходит в малых группах. Второе связано с обозначением методик, которыми можно пользоваться при изучении малых групп и которые преимущественно были разработаны в школе К. Он служит для описания некоторой реальности в жизни группы. Групповая динамика в отличие от статики группы eсть совокупность тех динамических процессов, которые одно временно происходят в группе за какую-то единицу времени и которые знаменуют собой движение группы от стадии к стадии, то есть ее развитие. Сразу в связи с этим возникает вопрос, какого рода группы имеются в виду. То же можно сказать и о групповой сплоченности. В полемике имеется специфический и негативный опенок как символ соглашательства и примиренчества. Все это позволяет развести эти различные значения. Следовательно, негативизм интерпретируется как позиция, противостоящая конформности, — это и есть самостоятельность. Традиционная модель продемонстрирована в известных экспериментах С. Эти эксперименты считаются классическими, несмотря на критику. На карточке в левой руке был изображен один отрезок прямой, а на карточке в правой руке — три отрезка, причем один из них по длине был ранен отрезку на левой карточке. Исполняя задание индивидуально, студенты решали ею верно. В большинстве трактовок конформности она представлена как личностная характеристика индивида. Кроме того, установлено, что на степень конформности влияют и развитый интеллект, и более низкий уровень развития самосознания, и многие другие обстоятельства подобного рода. Столь определенным был и другой вывод: Вообще проблема значимости ситуации остро стоит перед социальной психологией. В данном контексте проблема значимости имеет, как минимум, две стороны. В ней фигурируют лишь два типа поведения — конформное и не конформное. Реально может возникнуть не описанный С. Ашем третий тип поведения. Конечно, непросто соединить коп формное и неконформное поведение, однако это будет демонстрацией сознательного принятия личностью норм и стандартов группы. Традиционные эксперименты по выявлению конформности сохраняют определенное значение как чисто учебные эксперименты, позволяющие констатировать наличие самого феномена. При разности вариантов интерпретации эта общая исходная посылка присутствует во всех случаях. Ньюкома связана и иная программа исследования сплоченности. Подходы к исследованию сплоченности в современной социальной психологии так или иначе опираются на эти принципы. Здесь речь идет именно о сплоченности группы, а не о совместимости людей в группе, которая означает, что данный состав группы не просто возможен, но что он интегрирован наилучшим образом, что в нем достигнута особая степень развития отношений — такая степень, где все члены группы в наибольшей мере разделяют цели групповой деятельности и те ценности, которые связаны с этой деятельностью. Говоря о советском периоде исследования сплоченности, необходимо сказать о разработках А. Эта концепция связана также с попыткой построения социально-психологической теории коллектива. На подходе изучения сплоченности следует остановиться подробнее. Отношения между членами группы строятся в данном случае не на основе привязанности или антипатии, а на основе сходства ценностных ориентации. Социометрия, построив свою методику на основе выбора, не показывала мотивов этого выбора. Теория же дает ключ, при помощи которого эти мотивы могут быть обнаружены. Еще глубже расположен третий слой групповой структуры. Это связано в большей мере с принятием общих ценностей. Этот третий слой отношений был назван ядром групповой структуры, и дальнейшая разработка проблемы касается в значительной степени поиска интерпретации и инструментария для выявления данного слоя. Это относится к пониманию сплоченности группы. Данная характеристика предстает здесь как определенный процесс раз вития внутригрупповых связей, соответствующий развитию групповой деятельности. Три слоя групповых структур могут одновременно быть рассмотрены и как три уровня развития группы, в частности три уровня развития групповой сплоченности. На первом уровне, что соответствует поверхностному слою внутригрупповых отношений, сплоченность действительно выражается развитием эмоциональных контактов. На втором уровне, что соответствует второму слою — ЦОЕ, происходит дальнейшее сплочение группы, и теперь это выражается в совпадении основной системы ценностей, связанных с процессом совместной деятельности. Проявляется в том, что все члены группы начинают разделять общие цели групповой деятельности. Однако развитие сплоченности развивается не за счет развития лишь коммуникативной практики, а на основе совместной деятельности Единство группы, выраженное в единстве ценностные ориентации членов группы, интерпретируется не только как сходство этих ориентации, но и как воплощение этот сходства в ткань практических действий членов групп и при выполнении ими совместной деятельности. При такой интерпретации сплоченности обязателен третий шаг в анализе, то есть переход от установления единства ценностные ориентации к установлению еще более высокого уровня единства — единства целей групповой деятельности как выражения сплоченности. Он демонстрирует более высокий уровень активности, участие, влияние в решении данной задачи. Феномен лидерства относится к динамическим процессам малой группы, это весьма специфическое явление, не описываемое другими понятиями. Он опирается на факты нашего внутреннего субъективного опыта — это наши чувства, мысли, желания и т. Учебное пособие Издательство Тулгу тула, Учебное пособие Бродовская, Е. Течение в психологии и педагогике, возникшее на рубеже XIX—XX вв. Пособие включает темы, планы и методические рекомендации к семинарским занятиям, Список книг, поступивших в библиотеку за июнь Г Документ Востриков А. Позади большой трудовой путь: Предмет и задачи истории математики. Историческое развитие тождественных преобразований. Историческое развитие теории чисел. Методические рекомендации подготовлены Тельновой Е. Мухаметшин -директор филиала, д г-м н. Сохрани ссылку в одной из сетей: Социальная психология групп Лекция. Группа как субъект деятельности Для социальной психологии недостаточны простая констатация множества людей или даже наличие между ними каких-то отношений. Основные характеристики групп В социальной психологии традиционно изучаются прежде всего некоторые элементарные параметры группы: Существует другая характеристика индивида в группе его роль. Классификация групп В социальной психологии предпринимались многократные попытки построить классификацию групп. Методологические проблемы исследования психологии больших социальных групп 1. Понятие больших социальных общностей в психологии В социальной психологии исследование характеристик больших социальных групп является очень сложным процессом. Они выделяют две обозначенные составные части в ее содержании: Сюда могут быть отнесены социальный или национальный характер, нравы, обычаи, традиции, вкусы; 2 эмоциональная сфера как подвижное динамическое образование, в которую входят потребности, интересы, настроение. Структурные и динамические характеристики малой группы 1. Понятие малых групп в психологии Социальная психология хорошо разработала проблему малой группы, являющейся наиболее традиционной. Все три различные перспективы изображены схематично: Классификация малых групп Огромное разнообразие малых групп предполагает их классификацию. Наиболее распространены три классификации: Петровского учитывались эти три тит поведения, которые упоминались выше, это: Внутренний мир человека чрезвычайно сложен и многообразен. Пособие включает темы, планы и методические рекомендации к семинарским занятиям,. В году нашей школе исполнилось лет.
Проблема групп, в которых объединяются люди в процессе своей жизнедеятельности, - важнейший вопрос не только социальной психологии, но и социологии. С одной стороны, в практике, например, демографического анализа, в различных ветвях статистики имеются в виду условные группы: С другой стороны, в целом цикле общественных наук под группой понимается реально существующее образование, в котором люди собраны вместе, объединены каким-то общим признаком, разновидностью совместной Деятельности или помещены в какие-то идентичные условия, обстоятельства, определенным образом осознают свою принадлежность к этому образованию. Именно в рамках второго толкования имеет дело с группами социальная психология. В основу первой классификации положен такой критерий признак , как численность, то есть количество людей, являющихся членами группы. Соответственно существуют три типа групп. Вторая классификация связана с таким критерием, как время, существования группы. Малые, средние и большие группы могут быть как кратковременными, так и долговременными. Третья классификация опирается на такой критерий, как структурная целостность группы. По этому признаку выделяют первичные и вторичные группы. Первичная группа — это не разложимое далее на составные части структурное подразделение официальной организации, например: Первичная группа — всегда малая формальная группа. Вторичная группа — это совокупность первичных малых групп. Предприятие, насчитывающее несколько тысяч работников средняя группа. Определение малой группы и её границы. Основные направления исследований малых групп. Малая группа от до человек - немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и групповых процессов. Целесообразно выделить три основных направления в исследовании малых групп: Морено выдвинул идеи о том, что все напряжения и конфликты имеют своей причиной несовпадение микро- и макроструктур социальной среды; то есть система симпатий и антипатий индивида не совпадает с рамками макроструктуры, а ближайшим окружением оказываются люди, неприемлемые для него в психологическом отношении. Следовательно, достаточно только перестроить макроструктуру в соответствии с микроструктурой, и конфликты исчезнут. Социологическое Мейо ставит своей целью выявить внутри формальной группы структуру неформальных отношений и использовать ее в интересах организаций. Главная Случайная страница Контакты Заказать. Соответственно существуют три типа групп признак,малая гр,средняя г,большая г Малая группа Средняя группа Большая группа Вторая классификация связана с таким критерием, как время, существования группы. Здесь выделяются кратковременные и долговременные группы. Предприятие, насчитывающее несколько тысяч работников средняя группа Проблема групп в социальной психологии. Социологическое Мейо ставит своей целью выявить внутри формальной группы структуру неформальных отношений и использовать ее в интересах организаций 3.
https://gist.github.com/d6822d7498649ffae67e21f1ecf63973
https://gist.github.com/be1904f31725b335d5c818ba42c787d0
https://gist.github.com/a97aa8df2075e995db48c2d79c7701e2