Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Слагаемое слагаемое значение суммы/
+110 Первое слагаемое Второе слагаемое СуммаСумма или значение суммы 323+25 72 9 3+2=5 6+4= 5+3= 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 1 1 9 9 10 5+3 6+4 7+2 9+1. - презентация
Слагаемые и значение суммы (Урок 1 класс Математика ПНШ)
Слагаемые. Сумма.
Формы и методы обучения. Основное содержание темы, понятия и термины. Технологическая карта урока математики 1 класс. Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения. Эмоциональный настрой на урок. Проверка готовности оборудования и класса к уроку. Учитель спросит — надо встать. Когда он сесть позволит — сядь. Ответить хочешь — не шуми,. А лучше руку подними. Проверка готовности к уроку. Организуют своё рабочее место, проверяют наличие индивидуальных принадлежностей. Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах? С другом пойдем - сколько найдем? Сколько рыбок он поймает за 2 ч? Навстречу им шли еще 2 друга. Учитель кидает мяч и говорит вопрос или задание. По цепочке у доски выставляют вагончики в порядке возрастания результатов. Отвечает тот, кто поймал мяч. Закрепление умений прибавлять и вычитать число 2. Учатся самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану. Принятие целей учебно- познавательной деятельности. Два еще лежат пока. У кого ответ готов: Сколько у нее клубков? На этот вопрос вы сможете ответить в конце урока. Слушают задачу в стихах, находят ответ. Объясняют ,как нашли решение. Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопрос: К 3 прибавить 2 — получится 5, 3 увеличить на 2 — получится 5, 3 еще 2 —будет 5. Учатся принимать и выполнять учебную задачу. Усвоение знаний и способов действий. Числа, которые складываются, называются слагаемыми , а результат сложения называется суммой. После этого учитель вывешивает на доскутаблицу: Название чисел при сложении. Сумма чисел 5 и 2 равна 7. В этом же задании ученикам встретятся разности. Учитель задает учащимся вопрос: Учащиеся запоминают названия компонентов и результатов действия сложения. Формулировать и удерживать учебную задачу, преобразовывать практическую задачу в познавательную: Ориентируясь на здоровый образ жизни, активно участвуют в физминутке. Закрепление знаний и способов действий. Работа в тетради с печатной основой. Учитель предлагает выполнить примеры, обращает внимание детей на то, чтобы они при комментировании читали выражения по-разному. Учитель предлагает хорошо читающему ученику прочитать задачу. Что в рассказе известно? Учитель предлагает выполнить задание на закрепление умения прибавлять и вычитать число 2. Прочитайте их с ответом. Ученики выполняют с комментированием. Сумма чисел два и один равна трём. Два увеличить на два получится четыре. Один из учащихся читает задачу. Учащиеся отвечают на вопросы: Далее ученики записывают с комментированием решение задачи: Учащиеся объясняют, кто из сказочных героев ошибся. Учащиеся выполняют задания под руководством учителя, отвечая на поставленные вопросы. Остальные задания учащиеся выполняют самостоятельно. Формируются умения прибавлять и вычитать число 2; знать название чисел при сложении. Умение стремиться к расширению своей познавательной сферы, стараться производить логические мыслительные операции анализ, сравнение для решения познавательной задачи. Умение самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида. Наблюдение учителя, работы в тетради. Как называются числа, которые складываются? Учащиеся отвечают на вопросы. Выбирают сигнальную карточку, которая соответствует оценке работы на уроке. Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Давать эмоциональную оценку деятельности на уроке. Наблюдение учителя Самоконтроль и самооценка. Поблагодарить автора 0 Добавить в избранное! Сертификаты и призы участникам! Возможности сайта Ответы на популярные вопросы Как принять участие в конкурсах. Новости для педагогов Формирование 23 выпуска новостей от урок. Материал опубликовала Борзова Светлана Сергеевна Я не просто учитель! Я — первый учитель! Я работаю с маленькими детьми, которые только начинают свой жизненный путь в школе. Это настоящее счастье, удовольствие, творчество и самовыражение. СУММА Учитель Борзова С. Планируемые результаты образования Предметные: Формы и методы обучения Фронтальный, практический, групповой. Основное содержание темы, понятия и термины Слагаемые. Этап урока Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения Деятельность учителя Деятельность учащихся Форма контроля осуществляемые действия формируемые умения 1. Ответить хочешь — не шуми, А лучше руку подними. Извязала три клубка, Два еще лежат пока. Борзова Светлана Сергеевна Я не просто учитель!
Супермаг новосибирск каталог
585 бийск каталог изделий
Лента ру главное новости брянск
Слагаемое слагаемое сумма
O маска в руке me одевает маску
Где сделать аборт в нижнем
Кострома густомесово карта
Введение понятия «сумма»
Рассказы смешные и грустные
На счетчике нет пломбы что делать
компоненты математических действий
Как добраться до васильево из казани
Как сделать настойку из пчел
Где проходить санитарную книжку
Урок по математике на тему 'Слагаемые и значение суммы' (1 класс)
Поделкииз шинсвоими руками фото схемы