Золотые правила речи…
А.В. Прянишников. ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ
Лирика
Плечи во время дыханья должны быть в покое, недвижны. Каждую строчку стихов говори на одном выдыханьи. Чтенье окончив строки, не спеши с переходом к дальнейшей: Воздух сдержи на мгновенье, затем уже чтенье продолжи. Чутко следи, чтобы каждое слово услышано было: Прежде чем брать упражненья на темп, высоту и на громкость, Нужно вниманье направить на ровность, устойчивость звука: Пристально слушать, чтоб голос нигде не дрожал, не качался, Выдох веди экономно — с расчетом на целую строчку. Четверть четверика гороха без червоточенки. Шли сорок мышей и шесть нашли грошей, а мыши, что поплоше, нашли по двадцать грошей. Дружно в оркестре играли дети: У Сашки в кармашке шишки и шашки. Есть Кирилл присел, да кисель кисел. Скороговорун скороговорил, выскороговаривал, что все скороговорки перевыскороговорит, но, заскороговорившись, выскороговаривал, что всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь. Даже шею, даже уши ты испачкал в черной туши. Становись скорей под душ. Смой с ушей под душем тушь. Смой и с шеи тушь под душем. После душа вытрись суше. Шею суше, суше уши, и не трогай больше туши. У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча. Волк рыщет - пищу ищет. Вот тебе щи, а нас не ищи! Пляшут на языке скороговорки, как караси на сковородке. Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь. Пособи сапоги сапожнику пошить. Пряжки серебром на сапогах посеребрить. Шепот шепчется с травой. Тишь затихла в тишине. Мяч скучал на чердаке. Мячик ищут в сундуке. Мама шьет сорочку дочке. Строчит строчки на сорочке. Срочно строчит сорок строчек: Растет дочка, как расточек. Пел перепел за деревней. Пел тетерев средь деревьев. Рисовала Лариса акварелью нарциссы. Георгины гуашью рисовала Наташа. Макару в карман комарик попал. Комар у Макара в кармане пропал. Про это сорока в бору протрещала: Стал дорапортовывать - зарапортовался. Вакул бабу обул, да и Вакула баба обула. Шакал шагал, шакал скакал. Пилил Филипп поленья из лип. На рынке Кирилл ложку и кружку купил. Баран буян залез в бурьян. Пошел спозаранку Назар на базар. Купил там козу и корзину Назар. Прокоп полол укроп, полол и пропалывал. Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб: Белые бараны били в барабаны. Без разбору били, лбы себе разбили. Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру. Карл клал лук на ларь. Клара крала лук с ларя. Говорил попугай попугаю, я тебя попугай попугаю. Отвечает ему попугай- "Попугай, попугай, попугай! У перепела и перепелки пять перепелят. Не лежи, вставай, бычок! У осы не усы, не усища, а усики. Жужжит жужелица, жужжит, да не кружиться. Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу, в грязи от груза арбузов развалился кузов. Роман Кармен положил в карман роман Ромена Роллана и пошёл в "Ромэн" на "Кармен". В Кабардино-Балкарии валокардин из Болгарии. Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел. Главная О студии Пресса о нас День рождения Скороговорки Тексты Форум Контакты. Вход на форум Вход на форум для админов. Дольку Диме, дольку Дине. Metrika ; yaCounter
Читать онлайн "Хочу говорить красиво! Техники речи. Техники общения" автора Ром Наталья - RuLit - Страница 6
Главная страница Случайная страница. Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника. Темпоритм и ритмика речи Звуки голоса, речь являются отличным материалом для передачи и для выявления темпоритма внутреннего подтекста и внешнего текста. В процессе речи текущее время заполняется произнесением звуков самых разнообразных продолжительностей, с перерывами между ними. Или, иначе говоря, линия слов протекает во времени, а это время делится звуками букв, слогов и слов на ритмические части и группы. Другие же звуки должны передаваться более растянуто, увесисто, как целые или полуноты. Рядом с этим одни буквы и слоги получают более сильную или слабую ритмическую акцентуацию. Третьи, напротив, совершенно лишены ее, четвертые, пятые и т. В свою очередь эти речевые звуки прослаиваются паузами и люфт-паузами самых разнообразных длительностей. Все это речевой материал, речевые возможности, с помощью которых создается бесконечно разнообразный темпоритм речи. С помощью всех этих возможностей артист вырабатывает в себе размеренную речь. Для создания темпоритма речи необходимы не только деления времени на звуковые части, но и счет, создающий речевые такты. Когда выстраивается темпоритм сценического действия, актеры прибегают к помощи метронома. В речевом тренинге метроном будет только мешать. Вместо метронома нужно использовать мысленный просчет и постоянно, инстинктивно прислушиваться к его темпоритму. Недаром же хорошую речь называют музыкальной. От такой звучной, размеренной речи сила воздействия слова увеличивается. В речи, как и в музыке, далеко не все равно говорить по целым нотам, по четвертным, по восьмым, по шестнадцатым или по квадриолям, триолям и проч. Большая разница сказать размеренно, плавно и спокойно по целым и полунотам:. Они боятся грешить против ритма и потому, если в нотах написаны три четвертных, то подлинный певец даст именно три таких звука одинаковой длительности. Если же у композитора целая нота, то подлинный певец додержит ее до самого конца. Когда по музыке нужны триоли или синкопы, то подлинный певец передает их так, как того требует математика ритма и музыки. Эта точность производит неотразимое воздействие. Искусство требует порядка, дисциплины, точности и законченности. И даже в тех случаях, когда нужно музыкально передать аритмию, то и для нее необходима ясная, четкая законченность. И хаос и беспорядок имеют свои темпо-ритмы. Все сказанное о музыке и о певцах в равной мере относится и к нам, драматическим артистам. Но существует великое множество не подлинных певцов, а просто поющих людей, с голосами и без них. Они с необыкновенной легкостью подменяют восьмые — шестнадцатыми, четвертные — полунотами, три ровные восьмые сливают в одну и т. В результате их пение лишается необходимой для музыки точности, дисциплины, организованности, законченности и становится беспорядочным, смазанным, хаотичным. Оно перестает быть музыкой и превращается в простой показ голоса. Вот, например, у актеров типа Веселовского существует путаный ритм в речи. Он меняется не только на протяжении нескольких предложений, но даже в одной и той же фразе. Нередко одна половина предложения произносится в замедленном, другая — в сильно ускоренном темпе. Так, например, допустим, фраза: Даже в отдельных словах замечается такое же явление. В правильной и красивой речи не должно быть всех этих явлений, если не считать исключительных случаев, когда переменный темпоритм допускается умышленно, ради характерности роли. Само собой понятно, что перерывы в словах должны соответствовать скорости или медленности речи с сохранением в них того же темпоритма. При быстром разговоре или чтении остановки короче, при медленном — длиннее. В самом деле, редко приходится слышать на русской сцене медленную, звучную, слиянную или по-настоящему скорую, легкую речь. В подавляющем большинстве случаев только паузы долги, а слова между ними проговариваются быстро. Но для торжественной, медленной речи прежде всего надо, чтоб не молчание, а звуковая кантилена слов безостановочно тянулась и пела. Еще реже приходится слышать на сцене хорошую скороговорку, выдержанную в темпе, четкую по ритму, ясную по дикции, по произношению и по передаче мысли. Мы не умеем, наподобие французских и итальянских актеров, блеснуть своей быстрой речью. Она у нас выходит не четкой, а смазанной, тяжелой, путаной. Это не скороговорка, а болтание, выплевывание или просыпание слов. Скороговорку надо вырабатывать через очень медленную, преувеличенно четкую речь. От долгого и многократного повторения одних и тех же слов речевой аппарат налаживается настолько, что приучается выполнять ту же работу в самом быстром темпе. Это требует постоянных упражнений, и вам необходимо их делать, так как сценическая речь не может обойтись без скороговорок. Итак, не берите примера с плохих певцов, не нарушайте ритма речи. Берите за образец подлинных певцов и заимствуйте для своей речи их четкость, правильную размеренность и дисциплину в речи. Передавайте правильно длительность букв, слогов, слов, остроту ритма при сочетании их звуковых частиц, образуйте из фраз речевые такты, регулируйте ритмическое соотношение целых фраз между собой, любите правильные и четкие акцентуации, типичные для переживаемых чувств, страсти или для создаваемого образа. Четкий ритм речи помогает четкому и ритмичному переживанию и, наоборот, ритм переживания — четкой речи. Державин [43] Выработка чувства речевого ритма. Размеры ритмической речи В любой, даже не сценической речи должен быть свой ритм и темп. Особенно важно владеть темпоритмом тем, кто должен уложить свое выступление в определенное количество времени. Например, учитель должен знать, какую часть урока он будет проверять задания, какую часть отведет на новый материал, и какую — на проверку того, как этот материал усвоен. Чтобы уметь укладывать информацию во время, нужно выработать в себе чувство ритма и темпа речи. Лучше всего это воспитывается с помощью ритмической, или рифмованной речи ритм и есть рифма. Разные виды ритмов стиха известны человечеству издревле. Изучение их и нахождение в речи — незаменимый практикум. Ямб — двухсложная стихотворная стопа с ударением на втором слоге. Наиболее употребительная стопа русского стиха. Блок Пеон — четырехсложная стихотворная стопа с 1-м ударным и 3-мя безударными слогами. В зависимости от того, на какой слог стопы приходится ударение, различаются пеоны на 1-й — u uu , 2-й u — uu , 3-й uu — u и 4-й слог стопы u uu —. Пеоны часто представляет собой частный случай ямба и хорея. Пентон пятисложник — стихотворный размер из пяти слогов с ударением на 3 слоге. Кольцовым и употребляется только в народных песнях. Рифма, как правило, отсутствует. Кольцов Пиррихий — стопа из двух кратких в античном стихосложении или двух безударных в силлабо-тоническом слогов. Пиррихием условно называют пропуск ударения на ритмически сильном месте в хорее и ямбе. На анакрузу часто падает сверхсхемное ударение. Анакрузой также называют безударные слоги в начале стиха. Спондей — стопа ямба или хорея со сверхсхемным ударением. Как результат, в стопе может быть два ударения подряд. Здесь в первой ямбической стопе первый слог также кажется ударным, как в хорее. Это соседство двух ударных слогов и есть спондей. Усечение — неполная стопа в конце стиха или полустишия. Усечение, как правило, присутствует при чередовании в стихах рифм из слов с ударением на различных слогах от конца например, женских и мужских рифм. Александрийский стих от старофранцузской поэмы об Александре Македонском — французский сложный или русский 6-стопный ямб с цезурой после 6-го слога и парной рифмовкой; основной размер крупных жанров в литературе классицизма. Гекзаметр — самый популярный и престижный античный размер, изобретение которого приписывали самому Аполлону — богу, покровительствующему поэзии. У эллинов этот размер ассоциировался с шумом набегающей на берег волны. Возможно до х ритмических вариаций гекзаметра. В русскую поэзию гекзаметр ввел В. Тредиаковский, а закрепили Н. Пентаметр — вспомогательный метр античного стихосложения; составная часть элегического дистиха, в котором первый стих — гекзаметр, второй — пентаметр. Фактически, пентаметр представляет собой гекзаметр с усечениями в середине и в конце стиха. Логаэды — основная форма античной песенной лирики, а также хоровый партий в трагедиях. Часто логаэдические размеры назывались в честь их создателей и пропагандистов: Гай Катулл Логаэдами писали и многие русские поэты. Как пример, логаэд с чередованием 3-стопного дактиля и 2-стопного ямба. Брюсов Брахиколон — жанр экспериментальной поэзии; односложный размер односложник , в котором все слоги ударные. Выберите несколько стихов вашего любимого поэта и попытайтесь определить, в каком размере они написаны. Слово и движение Произнося текст роли, актер на сцене не находится в статичном состоянии. Его тело постоянно в движении, и это тоже должно учитываться при занятии речевым тренингом. При неудобных для звучания положениях тела говоришь с запрокинутой головой, скрючившись, сидя на корточках, передвигаясь по-пластунски и т. Необходимо владеть навыком снятия излишнего мышечного напряжения и не допускать одышки. Круговое движение головой слева направо и справа налево. Опуская голову — выдох, поднимая — вдох. Выдыхая, наклониться к левой ноге, потянуться к ней руками, вернуться в исходное положение, то же к правой ноге. Руками взяться за сиденье стула, отвести туловище назад — вдох, вернуться в исходное положение — выдох. Руки поднять вверх — вдох, наклониться вперед, стараясь коснуться руками пола, — выдох. Дыхание ритмичное, через нос. Упражнение выполняется сначала с открытыми глазами, затем с закрытыми. Руки на поясе, вращение туловища сначала вправо, затем влево, нагибая туловище вниз — выдох, выпрямляя — вдох. Руки сжать в кулаки и согнуть в локтях. Выбросить правую руку с силой вперед и влево голова и туловище при этом совершают полуоборот влево , когда правая рука возвращается в исходное положение, выбросить с силой левую руку. Выполнить 5—10 вращательных движений в каждую сторону. Наклониться вперед и назад 5—10 раз. Упражнение выполнить 5—10 раз. Если при этом возникнет головокружение, следует прекратить выполнение упражнения. Интересно, что развитие движений и формирование речевых навыков у детей тесно связаны между собой. Эту особенность могут использовать и актеры, занимающиеся речевым тренингом. Преподаватель сценической речи З. Савкова считает, что сочетание работы над техникой речи с ритмическими движениями тела дает хороший эффект и помогает снять напряженность, скованность. Сели, поели сесть на пол и сделать естественный жест рукой и дальше пошли встать, взмах рукой вперед. Существует целый ряд упражнений, основанных на имитации звуков и движений различных естественных ситуаций, например:. Прочитайте отрывок с движениями. Я прилагал все усилия. Я бегал вперед и назад. Я перепробовал все формы, чтобы не быть убийцей. Я пробовал быть собакой, кошкой, тигром, столом, камнем! Я, между прочим, тоже пытался быть розой! Я сделал, что мог. Я сам себе строил рожи. Люди говорили, что меня било в конвульсиях. А я хотел пойти против течения времени, отменить то, что сделал, заново пережить время до преступления. Пойти против течения с легкостью — но мое тело не проходило. Я пробовал еще — невозможно. Всем вокруг было на меня наплевать. Они не подозревали об опасности, пока не начали волноваться. Стоило видеть мой танец! Как я танцевал, парни, как я танцевал! Танцор танго напоминает собою туго натянутую тетиву, мечущую стрелы нового экстаза, первое и главное значение которого состоит в том, что этот экстаз есть экстаз бурнопламенного льда, есть экстаз, скованный внешней сосредоточенностью ласкающего и как бы печального ритма, есть экстаз потенциальный, за которым видятся неизмеримые возможности, но который никогда не перейдет в непосредственную бурность. Танцор танго символизирует нам подземные раскаты, содрогающие поверхность обширной равнины нашей будничной жизни, отрывающее от обычного, зовущее нас в прекрасные и неведомые дали. Но все обаяние танго и состоит именно в том, что никогда не прорвется эта кора, никогда психическая острота переживаемого момента не выльется в разгульном жесте или непристойном движении. И в этом — несомненное и главное откровение нового танца, ставящего его в одну плоскость с современной психологией, в этом — несомненное преображение нашей действительности, в этом — сказка XX века. Для каждой роли актерам приходится запоминать большое количество текста. Ораторам в этом смысле чуть полегче, потому что у них есть возможность заглянуть в конспект. Но все же оратор будет чувствовать себя намного увереннее, если будет помнить хотя бы ключевые фразы своего выступления. Методик и упражнений для развития памяти существует множество. Каждому нужно установить, какой вид упражнений подходит ему лучше всего — исходя из того, какая память развита у него больше. Человеку, настроенному на акустическую память, рекомендуется заучивать вслух: Прежде всего решите, к какому типу вы можете отнести себя, настойчиво и не жалея времени рассмотрите и обдумайте, что хотите выучить. Предыдущая 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 Следующая. ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ Предыдущая 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 Следующая Твердо запомни, что, прежде чем слово начать в упражненьи, Следует клетку грудную расширить слегка и при этом Низ живота подобрать для опоры дыханью и звуку. Плечи во время дыханья должны быть в покое, недвижны. Каждую строчку стихов говори на одном выдыханьи. И проследи, чтобы грудь не сжималась в течение речи, Так как при выдохе движется только одна диафрагма. Чтенье окончив строки, не спеши с переходом к дальнейшей: Выдержи паузу краткую в темпе стиха, в то же время Воздуха часть добери, но лишь пользуясь нижним дыханьем. Воздух сдержи на мгновенье, затем уже чтенье продолжи. Чутко следи, чтобы каждое слово услышано было: Помни о дикции ясной и чистой на звуках согласных; Рот не ленись открывать, чтоб для голоса путь был свободен; Голоса звук не глуши придыхательным тусклым оттенком — Голос и в тихом звучаньи должен хранить металличность. Прежде чем брать упражненья на темп, высоту и на громкость, Нужно вниманье направить на ровность, устойчивость звука: Пристально слушать, чтоб голос нигде не дрожал, не качался, Выдох веди экономно — с расчетом на целую строчку. Собранность, звонкость, полетность, устойчивость, медленность, плавность — Вот что внимательным слухом сначала ищи в упражненьи. Большая разница сказать размеренно, плавно и спокойно по целым и полунотам: То же самое происходит и в речи. Вы льете крови вашей реки, Котору должно бы беречь; Но с самого веков начала Война народы пожирала, Священ стал долг: Вот примеры классических размеров стиха: Мой дядя самых честных правил, Когда не в шутку занемог, Он уважать себя заставил И лучше выдумать не мог. Мчатся тучи, вьются тучи Невидимкою луна Освещает снег летучий; Мутно небо, ночь мутна. В рабстве спасенное Сердце свободное — Золото, золото Сердце народное! На севере диком стоит одиноко На голой вершине сосна И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим Одета, как ризой, она. Есть в напевах твоих сокровенных Роковая о гибели весть. Есть проклятье заветов священных, Поругание счастия есть. Спите, полумертвые увядшие цветы, Так и не узнавшие расцвета красоты, Близ путей заезженных взращенные творцом, Смятые невидевшим тяжелым колесом. Бальмонт Не думай о секундах свысока. Наступит время, сам поймешь, наверное, — Свистят они, как пули у виска, Мгновения, мгновения, мгновения. Рождественский Пентон пятисложник — стихотворный размер из пяти слогов с ударением на 3 слоге. Не шуми ты, рожь, Спелым колосом! Ты не пой, косарь, Про широку степь! Три девицы под окном Пряли поздно вечерком… А. Пиррихий — чаще всего одно слово, фонетически разделяемое на части, принадлежащие разным стопам. Русалка плыла по реке голубой, Озаряема полной луной; И старалась она доплеснуть до луны Серебристую пену волны. Когда я ночью жду ее прихода, Жизнь, кажется, висит на волоске. Что почести, что юность, что свобода Пред милой гостьей с дудочкой в руке. Швед, русский — колет, рубит, режет. Бой барабанный, клики, скрежет, Гром пушек, топот, ржанье, стон, И смерть, и ад со всех сторон. Горные вершины Спят во тьме ночной; Тихие долины Полны свежей мглой… М. Надменный временщик, и подлый и коварный, Монарха хитрый льстец и друг неблагодарный, Неистовый тиран родной страны своей, Взнесенный в важный сан пронырствами злодей! Гнев, богиня, воспой Ахиллеса, Пелеева сына, Грозный, который ахеянам тысячи бедствий соделал: Многие души могучие славных героев низринул В мрачный Аид и самих распростер их в корысть плотоядным Птицам окрестным и псам совершалася Зевсова воля , — С оного дня, как, воздвигшие спор, воспылали враждою Пастырь народов Атрид и герой Ахиллес благородный. В чистом виде пентаметр не употреблялся. Будем жить и любить, моя подруга, Воркотню стариков ожесточенных Будем в ломанных грош с тобою ставить… Гай Катулл Логаэдами писали и многие русские поэты. Бей тех, чей смех, вей, рей сей снег! Асеев Дол … Вдруг Сед … Лук Шел … Ввысь: Вел — … Рысь Брел … В прах. Опять стою я над Невой, И снова, как в былые годы, Смотрю и я, как бы живой, На эти дремлющие воды. В небе тают облака, И, лучистая на зное, В искрах катится река, Словно зеркало стальное. Ранними летними росами Выйдем мы в поле гулять. Будем звенящими косами Сочные травы срезать! Есть женщины в русских селеньях С спокойною важностью лиц, С красивою силой в движеньях, С походкой, со взглядом цариц. Ночь холодная мутно глядит Под рогожу кибитки моей, Под полозьями поле скрипит, Под дугой колокольчик звенит, А ямщик погоняет коней. Наклон головы вниз — выдох, поднять голову вверх — вдох. Повороты головы влево, вправо 10—15 раз. Наклоны головы к левому плечу, исходное положение, наклоны к правому плечу 10—15 раз. Руки на поясе — вдох, повернуть туловище вправо — выдох, то же влево. Папа тут, папа там, Папа, папа тут и там. Мама тут, мама там, Мама, мама тут и там. Папа тут, мама там, Папа, мама тут и там. Шли, шли, шли идти по кругу, шаг-слово. Мы широкий жест по кругу пирог нашли слегка наклониться вперед, руки протянуты вниз. Существует целый ряд упражнений, основанных на имитации звуков и движений различных естественных ситуаций, например: Шли из Африки в Саратов Семь отчаянных пиратов. Мы сеяли, сеяли ленок Мы сеяли, сеяли ленок, а Мы сеяли, приговаривали, да Чеботами приколачивали, да А мы пололи, пололи ленок, а Мы пололи, приговаривали, да Чеботами приколачивали, да А мы катали, катали ленок, а Мы катали, приговаривали, да Чеботами приколачивали, А мы вязали, вязали ленок, да Мы вязали, приговаривали, да Чеботами приколачивали, а Вот мы клали, мы клали ленок, а Вот мы клали, приговаривали, да Чеботами приколачивали, да А мы снимали, снимали ленок, Мы снимали, приговаривали, Чеботами приколачивали, да Уж мы мяли, мы мяли ленок, Уж мы мяли, приговаривали, Чеботами приколачивали, Ты удайся, удайся, ленок, Ты удайся, мой беленький ленок, Лен, мой лен, Белый лен. Бонч-Томашевский Речь и память. Секреты правильного запоминания текста Для каждой роли актерам приходится запоминать большое количество текста.
Школьная карта нижний
Heine home каталог
Гемангиома у детей причины лечение
Galaxy tab 4 10.1 характеристики
Стихив честь подруги