Прозвенел звонок, Начинается наш урок, Урок родного языка. Сегодня вы раскроете ещё одну тайну слов. Для этого вам нужно выполнить трудное задание. Я вам предлагаю поиграть ещё в одну игру. Игра так и называется "Лабиринт". На карточках нарисованы запутанные дорожки. В этой олимпиаде принимали участие дети первых классов. Одному из учеников первого класса, Феде Курочкину, были предложены слова и дано задание: Перчатки - предмет одежды, закрывающие руку от запястья до конца пальцев, каждый палец в отдельности. АЛГОРИТМ РАССКАЗА О ПРЕДМЕТЕ:. Начинающий стареть, немолодой - какой? У Юли был день рождения. К ней пришли гости Валя и Дима. Объясните лексическое значение слов, обозначающих предметы, в изображении которых допустил ошибки художник. Каждая группа отчитывается о выполнении задания, а остальные группы внимательно слушают и по необходимости сигнализируют сигнальными карточками о правильности выполнения работы. Предлагаю дома поработать над стихотворением Н. Определите лексическое значение выделенных слов по алгоритму. Он развёл огород, Приготовил старательно грядки. Он принёс чемодан, полный разных семян, Но смешались они в беспорядке. Наступила весна, и взошли семена - Садовод любовался на всходы. Утром их поливал , На ночь их укрывал И берёг от холодной погоды. Показал садовод, Нам такой огород, Где на грядках, засеянных густо Огурбузы росли, Помидыни росли, Редесвёкла, чеслук и репуста Попробуйте определить, насколько хорошо вы усвоили новое знание по "Волшебной лестнице знаний". Школа цифрового века Педагогический университет. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Якушева Елена Павловна , учитель начальных классов. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга. Закрасьте в каждом ряду этой таблицы "лишнюю" букву. Составьте из этих букв слово. Запишите получившееся слово в клетках. Что означает это слово? Закрасьте в каждом ряду таблицы "лишнюю" букву. Соедините значение и слово. Приклей карточку со словом рядом с его значением. Прочитайте, что у вас получилось. Вывесите результат работы на доску. Устно приготовьте отчёт по плану. Вот что у нас получилось прочитать пары значений и слов. Придумайте заголовок к данному тексту. Замените рисунки словами запишите их в скобках. Объясните значение слов в скобках по алгоритму. Мы прочитали текст, заменив рисунки словами. Мы придумали заголовок к этому тексту: Мы объяснили значение данных слов по алгоритму устно: Соберите картину из пазлов. Возьмите клей - карандаш. Приклейте на картон собранную картину. Объясните, какие ошибки допустил художник устно. Наша группа составила картину из пазлов. Мы объяснили значение слов по алгоритму: На голове у мальчика кастрюля. У велосипеда квадратные колёса.
Найти делители числа 23
Где снимали фильм иванов
как сделать длинный нож в сталкере
Отпуск донору приказ
образец заполнения паспорта заземляющего устройства скачать
схема электропроводки днепр 11
результаты гвэ 2017 по математике москва
Вырасти за 2 месяца на 10 см
как сделать лизуна своими руками видео
синтезаторы ямаха научиться играть