Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" (с изменениями и дополнениями)
Проект Игоря и Валентины Чапковских
Приказ Минобрнауки РФ № 32 “Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования”
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря г. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего приказа. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования утв. Стандарт является основой для разработки системы объективной оценки уровня образования обучающихся на ступени основного общего образования. Стандарт разработан с учётом региональных, национальных и этнокультурных потребностей народов Российской Федерации. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает: Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника "портрет выпускника основной школы": Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования. Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования: Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования с учётом общих требований Стандарта и специфики изучаемых предметов, входящих в состав предметных областей, должны обеспечивать успешное обучение на следующей ступени общего образования. Изучение предметной области "Филология" - языка как знаковой системы, лежащей в основе человеческого общения, формирования гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, должно обеспечить: Предметные результаты изучения предметной области "Филология" должны отражать: Изучение предметной области "Общественно-научные предметы" должно обеспечить: При изучении общественно-научных предметов задача развития и воспитания личности обучающихся является приоритетной. Предметные результаты изучения предметной области "Общественно-научные предметы" должны отражать: Изучение предметной области "Математика и информатика" должно обеспечить: В результате изучения предметной области "Математика и информатика" обучающиеся развивают логическое и математическое мышление, получают представление о математических моделях; овладевают математическими рассуждениями; учатся применять математические знания при решении различных задач и оценивать полученные результаты; овладевают умениями решения учебных задач; развивают математическую интуицию; получают представление об основных информационных процессах в реальных ситуациях. Предметные результаты изучения предметной области "Математика и информатика" должны отражать: Изучение предметной области "Основы духовно-нравственной культуры народов России" должно обеспечить: Изучение предметной области "Естественно-научные предметы" должно обеспечить: Предметные результаты изучения предметной области "Естественно-научные предметы" должны отражать: Изучение предметной области "Искусство" должно обеспечить: Предметные результаты изучения предметной области "Искусство" должны отражать: Изучение предметной области "Технология" должно обеспечить: Предметные результаты изучения предметной области "Технология" должны отражать: Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности. Изучение предметной области "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности" должно обеспечить: Предметные результаты изучения предметной области "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности" должны отражать: Достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования, необходимых для продолжения образования, является предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования. При итоговом оценивании результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования должны учитываться сформированность умений выполнения проектной деятельности и способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач. Итоговая оценка результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования включает две составляющие: К результатам индивидуальных достижений обучающихся, не подлежащим итоговой оценке, относятся ценностные ориентации обучающегося и индивидуальные личностные характеристики. Обобщённая оценка этих и других личностных результатов освоения обучающимися основных образовательных программ должна осуществляться в ходе различных мониторинговых исследований. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования. Основная образовательная программа основного общего образования определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, их саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих, физических способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования определяет образовательное учреждение. Основная образовательная программа основного общего образования должна содержать три раздела: Содержательный раздел должен определять определяет общее содержание основного общего образования и включать образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе: Организационный раздел должен определять общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы. Основная образовательная программа основного общего образования в образовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию, разрабатывается на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования. Основная образовательная программа основного общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, представленных во всех трех разделах основной образовательной программы: В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в основной образовательной программе основного общего образования предусматриваются: Разработанная образовательным учреждением основная образовательная программа основного общего образования должна обеспечивать достижение обучающимися результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с требованиями, установленными Стандартом. Реализация основной образовательной программы основного общего образования осуществляется самим образовательным учреждением. При отсутствии возможности для реализации внеурочной деятельности образовательное учреждение в рамках соответствующих государственных муниципальных заданий, формируемых учредителем, использует возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта. В период каникул используются возможности организаций отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, летних школ, создаваемых на базе общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей. Разработка и утверждение образовательным учреждением основной образовательной программы основного общего образования осуществляются самостоятельно с привлечением органов самоуправления образовательного учреждения, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образовательным учреждением. Основная образовательная программа основного общего образования должна соответствовать типу и виду образовательного учреждения и быть преемственной по отношению к основной образовательной программе начального общего образования. Требования к разделам основной образовательной программы основного общего образования: Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования: Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования должны: Структура и содержание планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования должны адекватно отражать требования Стандарта, передавать специфику образовательного процесса, соответствовать возрастным возможностям обучающихся. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования должны уточнять и конкретизировать общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов. Достижение планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования должно учитываться при оценке результатов деятельности системы образования, образовательных учреждений, педагогических работников. Достижение обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования определяется по завершении обучения. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования должна включать описание организации и содержания государственной итоговой аттестации обучающихся, промежуточной аттестации обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности, итоговой оценки по предметам, не выносимым на государственную итоговую аттестацию обучающихся, и оценки проектной деятельности обучающихся. Содержательный раздел основной образовательной программы основного общего образования: Программа развития универсальных учебных действий программа формирования общеучебных умений и навыков на ступени основного общего образования далее - Программа должна быть направлена на: Составить самостоятельно отвечают на вопрос как? Программы отдельных учебных предметов, курсов должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учётом основных направлений программ, включённых в структуру основной образовательной программы. Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать: Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования далее - Программа должна быть построена на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество, и направлена на развитие и воспитание компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа России. Организационный раздел основной образовательной программы: Учебный план основного общего образования далее - учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам годам обучения. Основная образовательная программа основного общего образования может включать как один, так и несколько учебных планов. В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы: Учебный план образовательного учреждения должен предусматривать возможность введения учебных курсов, обеспечивающих образовательные потребности и интересы обучающихся, в том числе этнокультурные. Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей законных представителей индивидуальные учебные планы. Реализация индивидуальных учебных планов сопровождается поддержкой тьютора образовательного учреждения. Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования составляет 5 лет. Количество учебных занятий за 5 лет не может составлять менее часов и более часов. Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования далее - система условий должна разрабатываться на основе соответствующих требований Стандарта и обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Система условий должна учитывать организационную структуру образовательного учреждения, а также его взаимодействие с социальными партнерами как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия. Описание системы условий должно опираться на локальные акты образовательного учреждения, нормативные правовые акты муниципального, регионального, федерального уровней. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования характеризуют кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования. Результатом реализации указанных требований должно быть создание образовательной среды: Условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны обеспечивать для участников образовательного процесса возможность: Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования включают: Образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу основного общего образования, должно быть укомплектовано квалифицированными кадрами. Уровень квалификации работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу основного общего образования, для каждой занимаемой должности должен соответствовать квалификационным характеристикам по соответствующей должности, а для педагогических работников государственного или муниципального образовательного учреждения - также квалификационной категории. Соответствие уровня квалификации работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу основного общего образования, требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям первой или высшей , а также занимаемым ими должностям устанавливается при их аттестации. Непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу основного общего образования, должна обеспечиваться освоением ими дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее часов и не реже одного раза в пять лет в образовательных учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного вида образовательной деятельности, а также программ стажировки на базе инновационных общеобразовательных учреждений, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий. Финансово-экономические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны: В случае реализации основной образовательной программы основного общего образования в казенном учреждении учредитель обеспечивает финансирование его деятельности на основе распределения бюджетных ассигнований по смете с учетом объемов доходов от приносящей доход деятельности. Государственное муниципальное задание учредителя по оказанию государственных муниципальных образовательных услуг должно обеспечивать соответствие показателей объемов и качества предоставляемых образовательными учреждениями данных услуг размерам направляемых на эти цели средств бюджета соответствующего уровня. Показатели, характеризующие реализацию требований Стандарта при оказании образовательными учреждениями образовательных услуг, должны отражать их материально-техническое обеспечение, наличие и состояние имущества, квалификацию и опыт работников. Формирование государственного муниципального задания по оказанию образовательных услуг должно осуществляться в порядке, установленном соответственно принадлежности учреждений Правительством Российской Федерации, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления на срок до 1 года в случае утверждения бюджета на очередной финансовый год и на срок до 3 лет в случае утверждения бюджета на очередной финансовый год и плановый период с возможным уточнением при составлении проекта бюджета. Финансовое обеспечение государственных гарантий на получение гражданами общедоступного и бесплатного основного общего образования за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации осуществляется в государственных и муниципальных образовательных учреждениях на основе нормативов финансирования образовательных услуг, обеспечивающих реализацию для обучающегося основной образовательной программы в пределах федерального государственного образовательного стандарта. Региональный подушевой норматив финансового обеспечения должен учитываться при составлении проектов бюджетов для планирования бюджетных ассигнований на оказание государственных муниципальных услуг выполнение работ , составлении бюджетной сметы казенного учреждения, а также для определения объема субсидий на выполнение государственного муниципального задания бюджетным или автономным учреждением. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны обеспечивать: Здание образовательного учреждения, набор и размещение помещений для осуществления образовательного процесса, активной деятельности, отдыха, питания и медицинского обслуживания обучающихся, их площадь, освещенность и воздушно-тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий должны соответствовать государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам и обеспечивать возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса. Образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу основного общего образования, должно иметь необходимые для обеспечения образовательной в том числе детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья , административной и хозяйственной деятельности: Образовательные учреждения самостоятельно за счет выделяемых бюджетных средств и привлеченных в установленном порядке дополнительных финансовых средств должны обеспечивать оснащение образовательного процесса на ступени основного общего образования. Материально-техническое оснащение образовательного процесса должно обеспечивать возможность: Все указанные виды деятельности должны быть обеспечены расходными материалами. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны обеспечивать: Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования должны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения включает: Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна обеспечивать: Эффективное использование информационно-образовательной среды предполагает компетентность сотрудников образовательного учреждения в решении профессиональных задач с применением ИКТ, а также наличие служб поддержки применения ИКТ. Обеспечение поддержки применения ИКТ является функцией учредителя образовательного учреждения. Функционирование информационно-образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования включает характеристики оснащения информационно-библиотечного центра, читального зала, учебных кабинетов и лабораторий, административных помещений, школьного сервера, школьного сайта, внутренней локальной сети, внешней в том числе глобальной сети и направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, достижением планируемых результатов, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования должно обеспечивать: Фонд дополнительной литературы должен включать: Образовательное учреждение должно иметь интерактивный электронный контент по всем учебным предметам, в том числе содержание предметных областей, представленное учебными объектами, которыми можно манипулировать, и процессами, в которые можно вмешиваться. Утвержден новый федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Он содержит требования к результатам освоения основной образовательной программы, ее структуре и условиям реализации. В первую входят русский, родной и иностранный языки, литература, история России, всеобщая история, обществознание, география, математика, алгебра, геометрия, информатика, физика, биология, химия, ИЗО, музыка, физкультура, ОБЖ, технология, основы духовно-нравственной культуры народов России. Предусмотрены учебные курсы по различным интересам обучающихся включая этнокультурные и внеурочная деятельность кружки, студии, клубы, конференции, олимпиады и т. Предусмотрена стажировка на базе инновационных общеобразовательных учреждений. Реализация основной образовательной программы финансируется из бюджета регионального и местного исходя из установленных нормативов ассигнований на одного ученика. Стандарт вводится в действие со дня вступления приказа о его утверждении в силу. Главное изменение в обществе, влияющее на ситуацию в сфере образования, - ускорение темпов развития общества. В результате школа должна готовить своих учеников к жизни, к переменам, развивать у них та Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования далее — Стандарт Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Стандарт включает в себя требования: Стандарт направлен на обеспечение: Стандарт должен быть положен в основу деятельности: Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования 8. Филология Изучение предметной области "Филология" - языка как знаковой системы, лежащей в основе человеческого общения, формирования гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, должно обеспечить: Общественно-научные предметы Изучение предметной области "Общественно-научные предметы" должно обеспечить: Математика и информатика Изучение предметной области "Математика и информатика" должно обеспечить: Основы духовно-нравственной культуры народов России Изучение предметной области "Основы духовно-нравственной культуры народов России" должно обеспечить: Естественно-научные предметы Изучение предметной области "Естественно-научные предметы" должно обеспечить: Искусство Изучение предметной области "Искусство" должно обеспечить: Технология Изучение предметной области "Технология" должно обеспечить: Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Изучение предметной области "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности" должно обеспечить: Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования Пояснительная записка должна раскрывать: Цели реализацию требований Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, системно-деятельностного подхода, развивающего потенциала основного общего образования; повышение эффективности освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, усвоения знаний и учебных действий, расширение возможностей ориентации в различных предметных областях, научном и социальном проектировании, профессиональной ориентации, строении и осуществлении учебной деятельности; формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностно и или социально значимой проблемы. Программа должна быть направлена на: Система условий должна содержать: Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования В системе образования должны быть созданы условия для: Нормативный срок освоения программы - 5 лет. Приказ министерства образования и науки РФ от 7. Приказ Министерства образования и науки РФ от 3 февраля г. Исследовательская и проектная деятельность обучающихся —основа формирования ключевых компетенций в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования Главное изменение в обществе, влияющее на ситуацию в сфере образования, - ускорение темпов развития общества. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования далее — Стандарт Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования далее — Стандарт Приказ Министерства образования и науки РФ от 7 апреля г.
Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от
Признать утратившими силу приказы Министерства образования и науки Российской Федерации:. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на первого заместителя Министра Третьяк Н. Перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования утв. Официальный сайт организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет". Общество с ограниченной ответственностью учебно-методическое объединение "Духовное возрождение". Долгопрудный, Лихачевский проезд, Д. Долгопрудный, Лихачевский проезд, д. Межрегиональный общественный фонд содействия развитию образования и культуры "Основы православной культуры". Общество с ограниченной ответственностью "Образовательно-издательский центр "Академия". Общество с ограниченной ответственностью технологическая школа бизнеса. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский государственный университет имени М. Общество с ограниченной ответственностью "Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества". Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Архангельский областной институт открытого образования". Общество с ограниченной ответственностью "Образовательный издательско-полиграфический центр "Перспективы образования". Республиканское государственное бюджетное учреждение "Карачаево-Черкесский республиканский институт повышения квалификации работников образования". Республика Северная Осетия - Алания, г. Государственное унитарное предприятие Республики Башкортостан Башкирское издательство "Китап"имени Зайнаб Биишевой. Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Республики Марий Эл "Марийский институт образования". Государственное унитарное предприятие Республики Татарстан "Татарское книжное издательство". Общество с ограниченной ответственностью "Татарское республиканское издательство "ХЭТЕР". Государственное унитарное предприятие Удмуртской Республики "Книжное издательство "Удмуртия". Государственное унитарное предприятие Чувашской Республики "Чувашское книжное издательство" Министерство информационной политики и массовых коммуникаций Чувашской Республики. Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Нижегородский институт развития образования". Государственное бюджетное учреждение "Республиканский центр "Бэлиг"по поддержке изучения национальных языков и иных предметов этнокультурной направленности". Государственное унитарное предприятие "Национальное книжное издательство "Бичик" Республики Саха Якутия имени С. Государственное бюджетное учреждение Республики Хакасия "Хакасское книжное издательство". Главная Проекты Конкурсы Методическое пространство Документы Сведения об образовательной организации План работы Контакты. Главная Документы Приказ Минобрнауки РФ от 9 июня г. Среда, 27 Июль Признать утратившими силу приказы Министерства образования и науки Российской Федерации: Приложение Перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования утв. Москва 5 Автономная некоммерческая организация центр межнационального образования "Этносфера" , г. Москва, Пречистенский переулок, 7 А 8 , 8 mail etnosfera. Москва, Звездный бульвар, д. Москва, проспект Мира, д. Москва, Рижский проспект, д. Москва, Огородный проезд, д. Москва, Луков переулок, д. Образование и Наука" , г. Издательский дом "Истоки" , г. Москва, Ленинградский проспект, д. Москва, Ленинские горы, д. Карла Маркса, 8 , anbur07 rambler. Санкт-Петербург 45 Общество с ограниченной ответственностью "БХВ-Петербург" г. А 8 , smiopress mail. Зиповская, 9 8 Id. Декабристов, 2 8 tki tatkniga. Сулеймановой, 5 8 mail. Куйбышева, 8 idf fedoroff. Ленина, 15 8 , abris abris-map. Горно-Алтайск, проспект Коммунистический, 35 8 , 8 kumdus mail. Новгородова , Республика Саха Якутия , г. Общество с ограниченной ответственностью "ФИЗИКОН ЛАБ". Автономная некоммерческая организация центр межнационального образования "Этносфера". Общество с ограниченной ответственностью "1С-Паблишинг". Общество с ограниченной ответственностью "Издательство АСТ". Общество с ограниченной ответственностью "АСТ- ПРЕСС ШКОЛА". Общество с ограниченной ответственностью "БИНОМ. Общество с ограниченной ответственностью "Грамотей". Общество с ограниченной ответственностью "Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС". Общество с ограниченной ответственностью "Издательство "АЙРИС- пресс". Общество с ограниченной ответственностью "Издательство Астрель". Общество с ограниченной ответственностью "Издательство "ВАРСОН". Общество с ограниченной ответственностью "Издательство "ВИТА-ПРЕСС". Общество с ограниченной ответственностью "Издательство "Линка-Пресс". Открытое акционерное общество "Издательство "Музыка". Общество с ограниченной ответственностью "Издательство "Национальное образование". Общество с ограниченной ответственностью "Издательство "Экзамен". Общество с ограниченной ответственностью "Интеллект-Центр". Общество с ограниченной ответственностью "Издательский центр "ВЕНТАНА-ГРАФ". Общество с ограниченной ответственностью "ИОЦ Мнемозина". Общество с ограниченной ответственностью "ИМЦ Арсенал образования". Общество с ограниченной ответственностью "Интеграция: Общество с ограниченной ответственностью "Клевер-Медиа-Групп". Общество с ограниченной ответственностью "Компания Смарт". Общество с ограниченной ответственностью "Проспект". Общество с ограниченной ответственностью "Русское слово-учебник". Общество с ограниченной ответственностью "Школьник". Общество с ограниченной ответственностью "Экзамен-Медиа". Общество с ограниченной ответственностью "Издательство "Ассоциация XXI век". Общество с ограниченной ответственностью "Учебная литература". Общество с ограниченной ответственностью "БХВ-Петербург". Общество с ограниченной ответственностью "Издательско-полиграфический центр "КАРО". Общество с ограниченной ответственностью "Издательство "СМИО Пресс". Общество с ограниченной ответственностью "Качество". Общество с ограниченной ответственностью Издательство "Традиция". Общество с ограниченной ответственностью "Издательство "Сердало". Государственное казенное учреждение "Издательство "Эльбрус". Северо-Осетинское государственное унитарное предприятие "Издательство "Ир". Акционерное общество "Издательско-полиграфический комплекс "Грозненский рабочий". Общество с ограниченной ответственностью "ИнСтИтут". Открытое акционерное общество "Мордовское книжное издательство". Автономная некоммерческая организация "Татарское детское издательство". Общество с ограниченной ответственностью "Татармультфильм". Общество с ограниченной ответственностью "Издательство "Магариф-Вакыт". Общество с ограниченной ответственностью "Институт инновационных технологий". Закрытое акционерное общество "Издательский дом "Федоров". Общество с ограниченной ответственностью "Современные образовательные технологии". Общество с ограниченной ответственностью "Издательство "Лицей". Общество с ограниченной ответственностью "Горноалтайская типография". Горно-Алтайск, проспект Коммунистический, Общество с ограниченной ответственностью "Компания "Дани-Алмас". Общество с ограниченной ответственностью Издательский дом "Частная коллекция".
Наружная реклама история возникновения
Уголовный процесс понятие содержание и форма
Гепатоз печени узи
Малина аленушка описание сорта
Команда квн дрим тим состав фото