= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Файл: >>>>>> Скачать ТУТ!
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Пользуясь формулой объема прямоугольного параллелепипеда V=Sh, вычислите: 1) площадь S основания, если V=9,12 см в кубе,
Площадь. Формула площади прямоугольника
пользуясь формулой для площади описанного многоугольника S=P*r/2 где P-периметр а r-радиус вписанной окружности найдите r если длины сторон
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. План-конспект урока по математике с применением ФГОС для 5 класса. Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока. Решать задачи, используя свойства равновеликих фигур. Фронтальная, парная, индивидуальная , групповая. Компьютер, проектор, интерактивная доска, учебники по математике, раздаточный материал технологическая карта, карточки с дополнительным заданием, карточки с домашним заданием , электронная презентация, выполненная в программе Power Point. Проверка учителем готовности класса к уроку; организация внимания ; инструктаж по работе с технологической картой. Беседа с проблемным вопросом по будущей теме отгадывание кроссворда. Задает учащимся наводящие вопросы. Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленный вопросы. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог. Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изученной темы: Создает проблемную ситуацию, входе решения которой учащиеся делают необходимый вывод. Делают вывод о формуле нахождения площади прямоугольника, прямоугольного треугольника. Поиск и выделение необходимой информации. Установление правильности и осознанности изучения темы. Выявление первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу. Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата. Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся. Учащиеся сменили вид деятельности отдохнули и готовы продолжать работу. Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция. Поддержание здорового духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности; планирование учебного сотрудничества со сверстниками; участие в коллективном обсуждении проблем. Самооценка результатов своей деятельности и всего класса. Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности. Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе. Карточки с дополнительным заданием Ф. Совместите эти прямоугольники и заполните пропуски в тексте: Проверьте, равны ли фигуры наложением 1 и 2 варианта? Обменяйтесь и обсудите выводы в своей паре, записав их в свои работы. Как называются эти треугольники? Проверьте, равны ли треугольники. Можно ли составить из них прямоугольник? Заполните пропуски в тексте: Дидактические материалы по математике 5 класс— М.: Толковый словарь живого великорусского языка: Методика формирования умений проводить доказательные рассуждения при обучении математике в классах: Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку; Добрый день, дорогие ребята! Улыбнитесь друг другу, пожелайте хорошего настроения! С каким настроением вы пришли на урок математики? Проводит инструктаж по работе с технологической картой: На столах у вас лежат листочки Они называются технологическими картами. Сегодня вы будете работать на этих листах. В течение урока мы с вами будем выполнять различные задания. Те из вас, кто решит задания быстрее класса, могут заработать дополнительную оценку, выполнив задания на отдельном листе приложение 1. В одном сказочном городе жили коротышки. И самым известным из них был малыш, по имени Незнайка. И решил он застелить в своем домике пол линолеумом. Но Незнайка не знал, сколько линолеума нужно купить, потому что в углу комнаты у него стоял большой и тяжелый угловой шкаф и коротышки Веселого города не могли его вынести. Давайте попробуем помочь ему. Что нам необходимо найти? Как найдем площадь пола? Что еще необходимо найти, чтобы Незнайке не пришлось убирать шкаф? Учащиеся готовы к началу работы, имеют представление о работе с технологической картой. Нам необходимо найти, площадь пола. Площадь пола находим так, длину умножаем на ширину. Надо найти площадь прямоугольного треугольника. Новые знания нам будет очень трудно осваивать без умения быстро и верно считать, поэтому, как всегда, начнем урок с устного счета. Знайка решил прийти на помощь другу и стал собираться в дорогу. Давайте поможем собрать чемодан с необходимыми инструментами. Выполнив задания, мы узнаем, какие знания помогут Незнайке сделать свой домик красивее. Найдите площади фигур, вставляя необходимые буквы в таблички в ваших технологических картах. Так какие же знания могут помочь Незнайке? Чем же мы будем заниматься с вами на сегодняшнем уроке? Мы очень часто говорим о практическом применении математических знаний в жизни человека. Необходимость заставила человека уже в древности измерять не только длину, расстояние, но и площадь. В обычной жизни площадью мы называем большое, открытое пространство на улице, покрытое асфальтом. Но оказывается, что площадь можно найти и у крышки стола, и у тетради, и у учебника, и у пола в классе, и у земельного участка. Для измерения площади у русского народа были свои особые мерки: Сейчас мы не используем этих мер площади. Постановка целей, задач урока, мотивационная деятельность учащихся. У любой фигуры можно найти площадь. Квадрат со стороной 1 см имеет площадь равную 1см 2. Прямоугольник разбит на клетки со стороной 1см. Можно ли таким способом найти площадь стены комнаты, школьного стадиона? Всегда ли удобно для нахождения площади прямоугольника разбивать его на клетки 1х1см? Как можно решить задачу, не подсчитывая число квадратных сантиметров? Какие измерения необходимо выполнить для нахождения площади прямоугольника? Как вы думаете чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Какова цель нашего урока? Мы еше должны помощь Незнайке. Подсчитывают площади фигур на рисунке, считая квадратные квадратные сантиметры. Площадь можно найти по формуле: Необходимо найти площадь прямоугольного треугольника. Первичное усвоение новых знаний. Знайка собрался в дорогу и отправился к своему другу по тропинке знаний, поможем ему в пути. На ваших партах лежат конверты с геометрическими фигурами. Совместите эти прямоугольники и заполните пропуски в тексте:. Заполните пропуски в тексте:. У равных фигур равные площади. У равных фигур равные периметры. Площадь всей фигуры равна сумме площадей всех её частей. Площадь прямоугольного треугольника равна половине площади всего прямоугольника. Решите самостоятельно задачи по вариантам. Найти площадь прямоугольника со сторонами 34 см и 15см. Найти площадь прямоугольника со сторонами 43см и 12см. Решают самостоятельно задачи в тетрадях по вариантам. Обмениваются тетрадями и проверяют решение. Наконец-то Знайка пришел в домик к Незнайке. И теперь, зная свойства площадей , давайте поможем им посчитать сколько линолеума нужно купить? Выступает тьютором для слабых учащихся при выполнении творческого задания. А теперь давайте вместе с нашими героями погуляем по улице мастеров. Друзья решили погулять и отправились в парк контроля. По каким формулам находятся площадь прямоугольника и площадь прямоугольного треугольника? В течение урока вы работали в картах. Поставьте себе оценку в соответствие с критериями:. Учитель выставляет оценки за работу на уроке самым активным учащимся, комментирует отметки. Проставляют в лист контроля баллы, набранные на уроке. Учащиеся самостоятельно выставляют себе отметки с учетом предоставленных критериев. Учащиеся поднимают руки с учетом полученных оценок. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Наш урок подходит к концу. Оцените свою работу на уроке. Оценивают свою работу и работу одноклассников и свое настроение в конце урока. Выбранный для просмотра документ урок путешествие 2. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке, если условиться, что длина стороны каждой клетки равна 1 см. Возьмите 2 прямоугольника красного цвета. Проверьте, равны ли фигуры 1 и 2 варианта? Возьмите 2 треугольника зелёного цвета. У равных фигур равные площади и периметры. Площадь всей фигуры равна сумме площадей всех ее частей Площадь прямоугольного треугольника равна половине площади всего прямоугольника. План-конспект урока по математике с применением ФГОС для 5класса " Площадь. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Выберите документ из архива для просмотра: Гатауллина Альфида Мухаметдиновна Адрес: Предмет математика Класс 5 Тема Площадь. Мнемозина, Цель урока: Формируемые УУД Познаватель- ные Регулятивные Коммуникатив- ные Личностные 1 2 3 5 6 7 8 9 10 1 Организацион-ный этап Создать благоприятный психологический настрой на работу Приветствие учащихся. Знакомство с технологической картой урока, уточнение критериев оценки 2 Осознанное и произвольное построение речевого высказывания Прогнозирование своей деятельности Умение слушать и вступать в диалог Умение выделять нравственный аспект поведения. Повторение пройденного на прошлом уроке. Решают примеры устного счета. Выделение и осознание того, что уже пройдено. Постановка учебной задачи на основе известного. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог Самоопределение 3 Постановка целей, задач урока, мотивационная деятельность учащихся Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока Вместе с учениками определяет цель урока. Целеполагание Постановка вопросов Самоопределение 4 Первичное усвоение новых знаний Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изученной темы: Построение логической цепи рассуждений. Планирование, прогнозирование Умение слушать и вступать в диалог Самоопределение 5 Первичная проверка понимания Установление правильности и осознанности изучения темы. Анализ объектов и синтез Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата Умение слушать и вступать в диалог, Коллективное обсуждение проблем при необходимости Ориента- ция в межлично-стных отношениях 5 Физкультминутка Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся. Выступает в роли тьютора для слабых учащихся при выполнении творческого задания. Учащиеся выполняют в группах творческое задание из технологической карты Делают записи в тетрадь. После выполнения задания выполняют взаимную проверку. Анализ и синтез объектов Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция Умение слушать и вступать в диалог, Интегрироваться в группу; Поддержание здорового духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности; планирование учебного сотрудничества со сверстниками; участие в коллективном обсуждении проблем. Профессионалное самоопределение, смыслообразование 7 Подведение итогов урока Самооценка результатов своей деятельности и всего класса Подводит итоги работы в классе. Отвечают на поставленные вопросы. Проставляют в лист контроля баллы, набранные на уроке Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Анализ и синтез объектов Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция Поддержание здорового духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности; планирование учебного сотрудничества со сверстниками; участие в коллективном обсуждении проблем. Жизненное самоопределение, ценносто-смысловая ориентация обучающихся 8 Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Задает дозированное домашнее задание Учащиеся записывают домашнее задание в зависимости от уровня освоения темы урока 2 Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности управление поведением партнёра- контроль, коррекция, оценкна Нравственно -этическая ориентация 9. Оценивают свою работу и работу одноклассников. Формула площади прямоугольника Ход урока Деятельность учителя Деятельность учеников I. Организационный этап Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку; Добрый день, дорогие ребята! Те из вас, кто решит задания быстрее класса, могут заработать дополнительную оценку, выполнив задания на отдельном листе приложение 1 В одном сказочном городе жили коротышки. Сегодня мы продолжим работу с прямоугольниками. Чтобы узнать о чем пойдет речь на уроке разгадаем кроссворд. Найдите площадь фигуры Т о с а в 2 9 5 7 7 2 3 12 й п д л е щ 15 6 10 14 15 5 6 16 4 60 10 49 16 27 38 14 СВОЙСТВА ПЛОЩАДЕЙ Сегодня мы узнаем о свойствах площадей. Чему равны площади фигур на рисунке? Как вы нашли его площадь? Площадь прямоугольника равна 24 см 2. Обменяйтесь и обсудите выводы в своей паре, записав их в свои работы в Возьмите 2 треугольника зелёного цвета. Чтобы найти ширину надо площадь разделить на длину. Мы работали отлично, Отдохнуть не прочь сейчас, И зарядка к нам привычно На урок приходит в класс. Выше руки, выше пятки, улыбнитесь веселей! Мы попрыгаем как зайки, Сразу станем все бодрей! Гимнастика для глаз Учащиеся сменили вид деятельности отдохнули и готовы продолжать работу. По группам выполняют творческое задание 2 м 4 м 1 м S прям. Вариант 1 Вариант 2. Поставьте себе оценку в соответствие с критериями: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Найдите площадь фигуры 15 6 10 21 15 5 6 7 4 3 10 11 7 9 8 Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке 2 см 2 см 4 П. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке 9 см 3 см 27 Д. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке 5 см 12 см 60 Л. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке 7 см 7 см 49 Щ. Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Рабочая адаптированная программа по математике 4 класс Урок по теме "Деление натуральных чисел", математика, 5 класс. Рабочая программа по математике для 6 класса осваивающего ФГОС основного общего образования Разработка в программе GeoGebra План-конспект урока по теме "Осевая и центральная симметрии" 8 класс Внеклассное мероприятие для классов Конспект урока по математике в 5 классе коррекционной школы 8 вида на тему: Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Математика Базовый уровень Профильный уровень. Математика Базовый уровень Профильный уровень Информатика Русский язык Английский язык Немецкий язык Французcкий язык Испанский язык Физика Химия Биология География Обществознание Литература История. ЧИТАТЬ ВСЕ НОВОСТИ
Сколько людей проживает в поселке
Как сделать игру твистер своими руками
Карта франции и германии
На какого менеджера лучше учиться
Отеки стопы ног причины у женщин