Психолого-педагогическая характеристика детей с ранним детским аутизмом
Меню раздела
Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с ранним детским аутизмом
Советы дефектолога БЭБИ-КЛУБ Сценарии наших мероприятий Служба СППС Рекомендации СППС В помощь педагогам и родителям Родителям об аутизме у детей Телефон "Доверия" О детях с синдромом Дауна. Существуют определенные мифы по поводу аутизма: Аутизмом чаще страдают мальчики, чем девочки — раньше в соотношении 4: Мозг аутичного ребенка больше, чем мозг у обычного ребенка. Характеристика детей с аутизмом. Аутизм — искаженное психическое развитие. Заметен в раннем возрасте. Наиболее ярко проявляется к 3 — 5 годам Все понимает, но не говорит, избегает контакта, с детьми не играет. Ребенок с аутизмом полностью всех игнорирует, фиксирует взгляд на пылинках, на воде и т. Не происходит комплекса оживления при появлении близкого взрослого. Его может взять любой. Не отвечает на ласки. Не выбирает удобной позы на руках — остается напряженным как камушек. Многие дети положительно относятся к ласке, но очень быстро пресыщаются. Феномен тождества — стремление ребенка поддерживать одинаковую ситуацию, постоянство. При аутизме дети захвачены стереотипией подпрыгивания, покачивания, потряхивания возле глаз, бегание у стены следя за своей тенью, накручивание ниточек, облизывание, обнюхивание вещей непригодных для этого, проговор аффективно значимых фраз при рассказе — свернуть с этого сложно. Отмечается привычка к еде, музыке, игре — одно и тоже много-много раз. С игрушками — предметная манипуляция. Характерна крайняя неравномерность неловкие, угловатые движения, дисбаланс движений, если просим что-то сделать. Если сам что-то делает, то может быть очень ловок. Дети с аутизмом имеют страхи, которые отличаются большим разнообразием по своей природе. Диффузные — не конкретные. Не установить чего ребенок боится. Наиболее часто — бытовые шумы пылесос, штора, дырка в стене и т. Могут иногда сказать четкую фразу. Для речи характерна эхолалия. Перенос хлопанья в другую ситуацию. Отмечается отсутствие прямого обращения. Игра словами, характерны неологизмы. В грамматике отмечаются нарушения глаголов. Нарушение коммуникативной функции речи. Речь — автономна, эгоцентрична. Характерна выраженная стереотипность речи. При аутизме характерны — разрозненность, неравномерность, скачкообразность. Хорошая механическая память часто встречается. Так же встречается феноменальная память. На что необходимо обращать внимание у аутичного ребенка: Можно остановиться на классификации О. Никольской так как она является сугубо психологической. Она помогает в выборе коррекционных мероприятий: В зависимости от диагностируемого уровня строится дальнейшая работа по расширению взаимодействия с аутичным ребенком. Никольской в гг. Основынми критериями деления избраны характер и степень нарушений взаимодействия с внешней средой, то есть степенью нарушения аффективной сферы. Государственное учреждение образования "Костюковичский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации". Одно окно Марафон "Шаг навстречу" Фотогалерея Об учреждении Наш педагогический коллектив Психолого-медико-педагогическая комиссия ПМПК Педагогам Родителям Сервисы Попечительский совет. Методические ресурсы Советы дефектолога БЭБИ-КЛУБ Сценарии наших мероприятий Служба СППС Рекомендации СППС В помощь педагогам и родителям Родителям об аутизме у детей Телефон "Доверия" О детях с синдромом Дауна. В помощь педагогам и родителям: Родителям об аутизме у детей. Аутизм можно вылечить — это миф. Люди с ним рождаются и умирают. Аутист — это человек, который находится в скорлупе. И эту скорлупу можно снять и будет нормальный человек. Аутизм — первозимное нарушение. Нарушено что-то глубоко и все системы нарушены. Аутизм — одаренность, нестандартность, с выдающимися способностями. Аутизм имеет биологическую природу, дети рождаются с ним Причины возникновения аутизма: Но ребенком с аутизмом страх очень сильно переоценивается объект более усиливает, устрашает. Обычный ребенок быстро преодолевает свой страх. Страхи неадекватные — объект,которого ребенок боится с реальной опасностью. Но ребенок с аутизмом выхватывает какой-то объект например прекращает пить молоко, боится всего белого после посещения врача и т. Страхи оторваны от реальности. Возникают на реальной почве. Фантазия — нарушение сферы инстинктов. Может не смотреть в глаза, может смотреть сквозь вас, пристальный взгляд , но важно убедиться в этом и не спешить с выводами с первого раза Ограниченные социальные связи Как себя ведут? Когда все плачут могут смеяться и наоборот Трудности при инициировании и поддержании социальных взаимодействий Не будешь трогать его — будет сам по себе. Трудности с адаптацией собственного поведения согласно ситуации. Трудности с распределением внимания и своеобразные аффекты Можно остановиться на классификации О.
Контрольная работа - Психологическая характеристика детей с ранним детским аутизмом - файл 1.
Светосигнальный индикатор ad 22ds характеристики размеры
Мое платье твоих рук объятья слушать
Краски фанат текст
Как лепить беляши
Чем лечить слизь кишечника