Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Внеурочная деятельность история 5 класс фгос/
Рабочая программа внеурочной деятельности ФГОС ООО " Занимательные задачи по истории". 5 класс
Программа внеурочной деятельности "Исторический поиск" 5 класс ФГОС
Аннотация к авторской программе по внеурочной деятельности в рамках ФГОС по общеинтеллектуальному направлению «Исследовательская работа по историческому краеведению», 5 класс (стр. 1 )
Приказ Министерства образования РФ от Приказ Министерства образования и науки РФ от Постановление Федеральной службы по надзору в свете защиты прав потребителей и благополучия человека, Главного государственного санитарного врача РФ от Письмо Министерства образования и науки РФ от Рекомендации Министерства образования и науки РФ от Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от Зуева ; Мин-во образования и науки Челяб. Внеурочная деятельность школьников в рамках занятий по данной программе организуется преимущественно по общекультурному направлению. Настоящая программа создает условия для культурного, социального и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур. В последнее время возрос всеобщий интерес к истории родного края, своим корням. В целях воспитания молодого поколения настоящими патриотами своей страны, очень важно приобщать их к прошлой и современной жизни своей малой Родины, активизировать работу школьников по изучению родного края. В рамках реализации ФГОС ООО предлагается программа внеурочной деятельности, под которой следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной. Без знания истоков родного края невозможно нравственное и культурное развитие человека, поэтому краеведение в школе играет важную роль. Чаще всего для человека понятие Родины связано с тем местом, где он родился и рос. Программа внеурочной деятельности по Краеведению призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны. Основу содержания программы составляет история, география Челябинской области. Программа направлена на воспитание чувства гордости за своих земляков, способствует развитию духовной памяти, чувства родства, уважения к людям, живущим рядом. Собирая сведения о своих земляках, записывая биографии односельчан, ребята сохраняют историю малой родины для будущего поколения. Кроме того, краеведческий материал, как более близкий и знакомый, усиливает конкретность и наглядность восприятия обучающимися исторического процесса и оказывает воспитывающее воздействие. Данный курс призван помочь учителю во внеурочное время создать условия для развития информационно-коммуникативных компетентностей учащихся. Курс не только расширяет знания учащихся о своих земляках, помогает ощутить свою связь с прошлым и настоящим малой родины, он помогает овладеть начальными навыками исследовательской и проектной работы с использованием информационных технологий. Таким образом, данная программа призвана развивать личность ребенка путем активизации познавательных способностей учащихся и реализации их устойчивого интереса к исторической науке вообще и краеведению в частности. Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков , универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Учебно-познавательная компетенции - умение ставить цель и организовывать её достижение, пояснять свою цель; задавать вопросы к наблюдаемым фактам, отыскивать причины явлений, обозначать свое понимание или непонимание по отношению к изучаемой проблеме; формулировать выводы; выступать устно и письменно о результатах своего исследования с использованием компьютерных средств и технологий текстовые редакторы, презентации ;. Формирование информационной компетенции - владение навыками работы с различными источниками информации - книгами, справочниками, энциклопедиями, каталогами, словарями, Интернет; умение самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее; применять современные информационные технологии;. Формирование коммуникативной компетенции - владение навыками работы в группе, коллективе, приемами действий в ситуациях общения; владение разными видами речевой деятельности монолог, диалог, чтение, устное сообщение, уметь задать вопрос и пр. Формирование компетенции личностного совершенствования - освоение способов духовного и интеллектуального саморазвития; формирование культуры мышления и поведения. Краеведение ведется в 5 классе первый год, преподавание осуществляется с учетом возрастных особенностей учащихся. Каждый раздел программы дополняет следующий и является логическим продолжением предыдущего. Полученный и обработанный материал будет применяться для дальнейшей работы в исследовательской и проектной деятельности обучающихся. Моделью образовательной деятельности краеведения предусматривается взаимодействие общего и дополнительного образования, воспитательной работы. Концептуальной основой модели является система ценностно-целевых ориентиров и принципов организации содержания деятельности. Время занятий, отведенное на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, финансируется за счет оплаты неаудиторной занятости учащихся и не включается в учебный план. Занятия проводятся для обучающихся 5 класса по 1 часа в неделю, всего 34 часа в год. Программа рассчитана на один год обучения из расчёта 1 часа в неделю. Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей. Занятия проводятся в учебном кабинете, в музее, библиотеках,. Проектная деятельность включает проведение опытов, наблюдений, экскурсий, викторин, встреч с интересными людьми, соревнований, реализации проектов и т. Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т. Источником нужной информации могут быть взрослые: Творческими работами могут быть, например: В процессе прохождения курса формируются умения и навыки самостоятельной исследовательской деятельности; умения формулировать проблему исследования, выдвигать гипотезу; определять цель исследования, овладевать методикой сбора и оформления найденного материала; владеть научными терминами в той области знания, в которой проводиться исследование; теоретическими знаниями по теме своей работы и шире; умения оформлять доклад, исследовательскую работу. По окончании курса проводится публичная защита проекта исследовательской работы — опыт научного учебного исследования по предметной тематике, выступление, демонстрация уровня психологической готовности учащихся к представлению результатов работы. В результате освоения программы занятий внеурочной деятельности формируются следующие предметные умения , соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования:. В ходе решения системы проектных задач у школьников могут быть сформированы следующие способности: Рефлексировать видеть проблему; анализировать сделанное — почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки ;. Моделировать представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное ;. Вступать в коммуникацию взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию,. Наш край в искусстве, художественной литературе и публицистике. Край как часть региона и страны. Татищев о границе между Европой и Азией. Географическое положение района города, села. Символы района города, села. Уральские горы на древних и старинных картах. Дженкинсона из атласа Ортелия г. Знаменитые географы, геологи и краеведы, изучавшие Южный Урал. История формирования и геологическое строение Урала. Формы рельефа местной территории, особенности их происхождения и размещения, обозначение на карте. Влияние рельефа на освоение территории. Горные породы, их происхождение, их определение. Поделочные и драгоценные камни. Главные факторы, влияющие на местный климат. Знаменитые географы и краеведы, изучавшие климат Южного Урала. Приборы для метеорологических наблюдений. Температура воздуха, ее изменения в течение суток, месяца, по сезонам года. Разница в температурном режиме различных частей района города, села. Ветер, причины его образования. Господствующие местные ветры, их виды, направления, скорость, влияние на погоду. Осадки, их виды, распространение по сезонам года. Горные и равнинные реки Южного Урала. Численность и протяженность местных рек. Речной режим и речной сток. Типы озер на Южном Урале. Местные водные растения и животные. Меры по экономному использованию и охране водных объектов района города, села. Водные богатства Южного Урала в фольклоре, искусстве, художественной литературе и публицистике. Растительный мир горно-лесной, лесостепной и степной зон Южного Урала: Животный мир лесной, лесостепной и степной зон Южного Урала: Животные - синантропы, спутники человека. Охрана местных растений и животных. Эндемические, редкие и исчезающие виды растений и животных в районе городе, селе. Природные объекты и городская среда. Сбор и обработка информации. Памятники природы Челябинской области. Знакомые с детства названия: Книга для внеклассного чтения кл. Страницы древней истории Южного Урала: История Урала с древнейших времен до конца XVIII века: История Урала XI — XVIII вв. Методическое пособие для учителя. Народы Среднего Поволжья и Южного Урала: Древнейшее искусство уральских пещер: Виртуальный музей культуры и быта народов Южного Урала http: Всеобщая история 8 класс. История Древнего мира 5 класс. Всемирная история 6 класс. История России 7 класс. История Новейшего времени до года. История России 8 класс. Использование дистанционных образовательных технологий в работе учителя. Почему так важна подписка и подписчики? Получите новые награды за публикацию своих работ! Cайты учителей Все блоги Все файлы. Была в сети Россия, станция Смолино ЮЖД. Обо мне Блог Файлы Галерея Активность Награды. Основные направления внеурочной деятельности - изучение истории родного края. Учебно-познавательная компетенции - умение ставить цель и организовывать её достижение, пояснять свою цель; задавать вопросы к наблюдаемым фактам, отыскивать причины явлений, обозначать свое понимание или непонимание по отношению к изучаемой проблеме; формулировать выводы; выступать устно и письменно о результатах своего исследования с использованием компьютерных средств и технологий текстовые редакторы, презентации ; Формирование информационной компетенции - владение навыками работы с различными источниками информации - книгами, справочниками, энциклопедиями, каталогами, словарями, Интернет; умение самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее; применять современные информационные технологии; Формирование коммуникативной компетенции - владение навыками работы в группе, коллективе, приемами действий в ситуациях общения; владение разными видами речевой деятельности монолог, диалог, чтение, устное сообщение, уметь задать вопрос и пр. Занятия проводятся в учебном кабинете, в музее, библиотеках, Проектная деятельность включает проведение опытов, наблюдений, экскурсий, викторин, встреч с интересными людьми, соревнований, реализации проектов и т. Межпредметные связи на занятиях по проектной деятельности: Предполагаемые результаты реализации программы и критерии их оценки: Рефлексировать видеть проблему; анализировать сделанное — почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки ; Целеполагать ставить и удерживать цели ; Планировать составлять план своей деятельности ; Моделировать представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное ; Проявлять инициативу при поиске способа способов решения задачи; Вступать в коммуникацию взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, Содержание программы Что изучает краеведение. Символы Челябинской области, Сосновского района. Топонимика местных населенных пунктов. Встреча с местными краеведами, старожилами 7 История открытия края 8. Экскурсия по улице Кирова Богатства недр Юж. Урала в искус-стве, худ литературе и публицистике Погодные явления в нашем крае. На стыке Европы и Азии. Влияние воды на жизнь жителей нашего края Животный мир Юж. Туризм в Челябинской области Подготовка к проектной деятельности. Сбор материала, обработка Создание презентаций. Челябинская область 6 класс. Абрис, Андреева, М. ЮУКИ, Кирин, Ф. ЮУКИ, Урал и Приуралье. ЧГПИ, Калишев, В. У природы нет плохой погоды: Наука, Горчаковский, П. Наука, Захаров, В. УрО АН СССР, Особо охраняемые природные территории Челябинской области. Просвещение, Матвеев, А. ЮУКИ, Страницы древней истории Южного Урала: Дома учителя, Алеврас, Н. Наука, Мажитов, Н. Наука, Широков, В. Краеведение Челябинской области http: Рекомендуем Комплекты видеоуроков Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей. Лучшие сайты 1 Синягина Юлия. Создать свой личный сайт учителя бесплатно. Учиться выполнять различные роли в группе лидера, исполнителя, критика. В результате освоения программы занятий внеурочной деятельности формируются следующие предметные умения , соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования: Рефлексировать видеть проблему; анализировать сделанное — почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки ; Целеполагать ставить и удерживать цели ; Планировать составлять план своей деятельности ; Моделировать представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное ; Проявлять инициативу при поиске способа способов решения задачи; Вступать в коммуникацию взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию,. Встреча с местными краеведами, старожилами. Рельеф Южного урала Горы и хребты. Экскурсия по улице Кирова. Урала в искус-стве, худ литературе и публицистике. Погодные явления в нашем крае. Влияние воды на жизнь жителей нашего края. Туризм в Челябинской области. Подготовка к проектной деятельности.
Как сделать спиртометр своими руками
Оригинальный каталог rover
Московское министерство юстиции
Внеурочная деятельность. Духовно-нравственное направление. История родного края, 5 класс. ФГОС
Легко ли заводить друзей
Схема правильно отрезного станка
Последние новости россия мир путин
Рабочая программа внеурочной деятельности учебного курса «Краеведение» для 5 класса ФГОС ООО
Какую выбрать электрическую плиту для кухни
Размер ноги у годовалого ребенка таблица
Рабочая программа внеурочной деятельности по истории «ИСТОКИ»
Стихи про загрязнение воды
Виртуозы москвы состав
Бюро переводов ленинский проспект 86
Аннотация к авторской программе по внеурочной деятельности в рамках ФГОС по общеинтеллектуальному направлению «Исследовательская работа по историческому краеведению», 5 класс (стр. 1 )
Фильм большие проблемы