Подходык определению понятия обучение - Подход к определению понятия "Межпредметные связи в процессе обучения" с позиции ФГОС СОО
Что же собой представляет метод обучения? В литературе существуют различные подходы к определению этого понятия:. Обучение как взаимодействие обучающего и обучающихся обусловлено как его целью - обеспечить усвоение младшим поколением накопленного обществом социального опыта, воплощенного в содержании образования, так и целями развития индивидуальности и социализации личности. Процесс обучения обусловлен также реальными учебными возможностями обучаемых к моменту обучения. Лернер дает следующее определение метода обучения: В этом определении автор подчеркивает, что деятельность учителя в обучении, с одной стороны, обусловлена целью обучения, закономерностями усвоения и характером учебной деятельности учащихся, а с другой - сама обусловливает учебную деятельность учащихся, реализацию закономерностей усвоения и развития. Бабанский, большинство дидактов рассматривает методы как способы упорядоченной взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение комплекса задач учебного процесса. Отличие этих определений метода обучения в том, что если в первом из них метод связывается с достижением цели обучения, то во втором цели применения метода понимаются шире - как комплекс задач учебного процесса. А в них предусмотрена реализация функций не только обучения, но и развития, а также воспитания, побуждения, организации и контроля. Познакомим читателя и с третьим подходом к определению метода обучения. Философы отмечают, что в общественной и материальной действительности нет никаких методов и имеются лишь объективные законы Тодор Павлов. То есть методы имеются в головах, в сознании, а отсюда - в сознательной деятельности человека. Метод - это правила действия. Метод непосредственно фиксирует не то, что есть в объективном мире, а то, как человек должен поступить в процессе познания и практического действия П. Под методом я разумею точные и простые правила Р. Как видим, философы подчеркивают в методе прежде всего его внутреннюю сторону - правила действия, которые находятся не вне, а в сознании человека. В начале х гг. XX века о методе обучения, наоборот, судили по внешним признакам, по тому, каким способом работает учитель. При таком понимании методы не определяют поведение педагога, не помогают ему ориентироваться в деятельности. Но, опираясь на философов, можно утверждать: Главная мысль, основная идея, заключенная в методе как педагогическом термине, - это указание к педагогически целесообразному действию, предписание, как действовать. В настоящее время в методах выделяют две стороны: Внешняя отражает то, каким способом действует учитель, внутренняя - то, какими правилами он руководствуется. Таким образом, в понятии метода должно быть отражено единство внутреннего и внешнего, связь теории и практики, связь деятельности педагога и учащегося. Какое же можно дать определение методу обучения в этом случае? Метод обучения - это система регулятивных принципов и правил организации педагогически целесообразного взаимодействия педагога и учащихся, применяемая для определенного круга задач обучения, развития и воспитания. Таким образом, в этом определении подчеркивается, что метод содержит в себе и правила действия, и сами способы действия. Какого из приведенных определений метода обучения необходимо придерживаться? Каждый ученый дал свое понятие метода, акцентировав внимание на той или иной его стороне. Сравнение определений показывает, что они не противоречат одно другому, а дополняют друг друга. Поэтому полезно знать все приведенные определения метода обучения. Для самых эрудированных Память Теории механизмов возникновения конфликтов Ощущение тесты знаний он-лайн тесты Тест Скажи, где рвутся твои джинсы! Тест Кем вам приходится Обломов? Тест Раб ли вы чужого настроения Тест Хрен редьки не слаще Тест логического мышления Тест Умеете ли вы прощать? Тест Хозяин ли Вы своего времени? Тест Умеете ли вы держать себя в руках в конфликтной ситуации? Тест Как вы проводите совещания? Тест Супермаркет Тест Как вы относитесь к своему здоровью? Практикум Стимульный материал Проективная техника Общая психология Социальная психология Психотерапия и консультирование Педагогика Психология ребенка Возрастная психология Психология семьи и семейных отношений Психология спорта Психология рекламы Психология управления Тренинги Дифференциальная психология Вопросы и Ответы Авторские статьи Консультирующие психологи Книги Словарь Онлайн Тесты Знаний Психология моды Персоналии Хрестоматия Рефераты Курсовые Шпаргалки Он-лайн тесты Леди Босс Интимно Советчик Веселая страничка Сонник Знаки зодиака Ежедневный гороскоп Женский секс гороскоп Знаки зодиака и растения Японский гороскоп Планеты.
Расписание поезда брест заболотье
Гадание на картах ленорман 4 ряда цыганское
Вы точно человек?
Вэрс пк 8 схема принципиальная
Отрастает ли клешня у рака
Хищение в особо крупных статья
Синар каталог 2016
Сколько будет 10 по 100 грамм
Нюша тебя любить на английском текст
Арбитраж кассационная жалоба образец
Индексы перевода в текущий уровень цен
Вестник пермского государственного университета серия история
Тема: Основные научные подходы к определению понятия компетентности
2017 год какого животного по гороскопу характеристика
Сонник любимый бросил
Расписание работы врачей мсч 52 кирово чепецк
Вектор 2 инструкция
Лавандовые поля в бургасе где
Подходы к определению понятия «образование»
Сколько км от волгодонска до волгограда
Фк реал состав 2016 2017
Ассортимент блюд из мяса
Хендай солярис 2013 инструкция по эксплуатации