Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Перспективный планна неделю 2 младшая группа/
Планирование работы с детьми второй младшей группы на летний оздоровительный период
Календарные планы по ФГОС
Перспективное планирование на неделю по теме: «Мой родной город» во второй младшей группе.
Позновательно — исследовательская конструктивная и продуктивная деятельность. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Учить детей отвечать на вопросы и характеризовать свои действия и поступки. Формировать у детей КГН, учить правильно держать ложку, аккуратно есть. Учить нанизывать бусинки на шнурок, чередуя по цвету. Формирование целостной картины мира. Вызвать у детей радостный, эмоциональный настрой, помочь им выразить свое отношение, любовь к маме. Укрепить авторитет матери, послушание ей, на основе воспитания добрых чувств. Рассказывание, показ, объяснение, вопросы к детям. Упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях. Учить прыгать с продвижением вперед и ползать, меняя направление. Лопатки, совочки, ведерки, носилки. Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр. Развитие координации движений, ловкости, формирование правильной осанки, навыка преодоления препятствий. Учить детей выполнять элементарные поделки и постройки, подбирать детали по образцу. Напомнить детям названия деталей конструктора. Трафареты и книжки-раскраски с изображением одежды и фигурки для их украшения — для организации самостоятельной художественной. Рекомендовать родителям выучить с детьми имена всех членов семьи. Учить детей умываться, мыть руки, пользоваться индивид-м полотенцем. Игры в кукольном уголке. Закрепить умение сервировать стол, убирать за собой посуду на место. Учить детей четко произносить слова в стихотворении. Фланелеграф, картинки с изображением взрослого животного и детеныша. Уточнить у кого пушистая мягкая шерстка, а у кого шерстка гладкая. Наблюдение за проезжающим транспортом. Сгребание снега в определенное место. Учить детей выполнять прыжки на двух ногах на месте, с продвижением вперед. Учить детей выполнять прыжки на месте, энергично отталкиваясь двумя ногами. Разучивание стихотворений о маме. Учить детей четко проговаривать звуки, выразительно декламировать стихотворение. Обратить внимание детей на то, какие слова используют поэты, говоря о маме, учить детей видеть заботу, доброту, красоту своих мам. Игры детей с настольными играми: Учить детей складывать картинку из 4-х частей. Учить детей описывать состояние погоды. Формировать у детей умение двигаться в темпе, ритмично исполнять движения, заканчивать движения с окончанием чтения стих-я. Учить ходить по ограниченной поверхности. Предложить родителям познакомить детей с устным народным творчеством песенки, потешки и др. Учить детей правильно вести себя за столом, использовать столовые приборы. Формировать КГН, активизировать в речи названия предметов посуды, вежливые слова. Учить перепрыгивать через препятствия. Развивать интерес к игре. Игры забавы с заводными игрушками. Предложить детям рассмотреть игрушки, познакомить с их названиями, учить называть их цвет. Вызвать положительные эмоции от игры, способствовать профилактике нервного напряжения. Развивающие игры с малышами, с. Усвоение танцевальных движений, развитие чувства ритма. Помочь понять содержание стихотворения, обогащать словарь детей существительными, обозначающими родственные отношения. Закрепить в речи детей слова обозначающие родственные отношения у. Развитие чувства ритма, формирование умения двигаться в разном темпе. Обогащать представления детей о маме, учить называть родителей. Учить детей обследовать предметы при помощи пальчиков, узнавать и называть знакомые игрушки. Упражнять детей в застегивании и расстегивании крупных пуговиц, учить соблюдать последовательность застегивания. Стимулировать выполнение детьми танцевальных движений под музыку, учить двигаться в соответствии с ритмом и хар-ом муз-го произведения. Учить детей четко произносить слова. Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и скатывать пластилин в шарики. Прикреплять шарики к основе. Показ, объяснение, скатывание, ощипывание, сплющивание. Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке. Учить детей находить себе занятие по интересам, подбирать игры, игрушки, спортивные атрибуты. Формировать умение играть вместе со сверстниками. Физическое упражнение на метание: Игры детей в строительном уголке: Учить детей подбирать детали для составления конструкций по образцу, использовать разные комбинации деталей, правильно называть их. Игры детей с воздушными шарами. Учить детей перешагивать через веревочку. Развивать слуховое восприятие, учить ориентироваться в пространстве. Продолжать учить рисовать пальчиком; набирать краску; радоваться полученному результату. Учить детей понимать суть задания, выбирать предметы заданной формы. Развитие ловкости, быстроты реакции, умение прыгать на 2-х ногах. Рассматривание фотографий семей воспитанников. Обогащать представления детей о семье, учить называть родителей, находить своих мам на фотографиях. Учить детей находить свое место в соответствии с цветом карточки.. Закрепить знания детей о величине, приучать правильно складывать вещи. Шнуровка — волшебные веревочки. Закрепить знания о цвете, учить просовывать шнурок через дырочку. Учить детей действовать строго по тексту игры, бегать не наталкиваясь друг на друга. Формировать у детей КГН, учить правильно: Игры забавы с водой. Учить детей пускать кораблики, заводные игрушки, экспериментировать с предметами. Побуждать детей играть вместе, дружно, делиться игрушками, уступать друг другу. Учить детей играть в детское лото с минимальным числом рисунков на карточке, находить изображения знакомых предметов. Обобщить признаки весны, продолжать учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного, расширять словарный запас. Совершенствовать ходьбу и бег. Закреплять умение соразмерять высоту шага с высотой препятствия, ходить по скамейке, подлезать под скамейку. Развивать равновесие, ловкость, самостоятельность. Гимнастическая скамейка, предметы для перешагивания высотой ем, две корзины, кубики по количеству детей. Наблюдение за набуханием почек на деревьях. Удаление поврежденных и сухих веток. Обучение детей приставному шагу. Собрать палочки и камушки на участке, подмести. Предложить родителям организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;. Учить детей правильно вести себя за столом: Учить детей выполнять прыжки вверх на двух ногах, правильно выполнять игровые действия. Работа в уголке экспериментирования: Продолжать упражнять в различении твердой и мягкой фактуры. Активизировать слова твердый, мягкий, мягонький. Учить различать на слух разные звукосочетания тук-тук, тик — так, ква — ква, ку- ку, ко — ко. Внесение в художественный уголок материалы для дорисовки: Учить различать и называть признаки сезонов, развивать общую моторику, слуховое внимание, расширять словарный запас, подбирать по назначению предметы; способствовать развитию речи как средства общения. Уточнить обобщенное понятие слова одежда у. Уборка мусора на участке. Учить детей на слух определять какая птичка поет, упражнять в звукоподражании. Учить детей правильно выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Учить детей перешагивать через препятствия. Ознакомление с качествами предметов. Активизировать в речи слова мнется, нельзя мять. Побуждать произносить звук тихо — громко. Упражнять в подборе существительных к глаголу: Игры в спортивном уголке. Учить детей правильно висеть и подтягиваться на кольцах. Научить ребенка строить из палочек. Учить детей выполнять метание в горизонтальную цель правой и левой рукой, учить сохранять правильную стойку во время метания. Предложить родителям привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;. Игры забавы с воздушными шарами. Учить детей играть вместе, ориентироваться на действия товарищей в игре. Формировать умение регулировать направление и силу удара по шару, учить перемещать шарик при помощи выдыхаемой струи воздуха. Учить участвовать в инсценировке рассказа. Активизировать наречия вперед, назад и прилагательные, названия цветов. Закрепить умение рисовать замкнутые линии, похожие на круги и овал. Закреплять умение правильно держать карандаш. Познакомить детей с произведением А. Чтение, рассказывание, показ, вопросы к детям. Закрепить знание своего имени и имен своих друзей у. Наблюдение за растениями и кустарниками. Цель — распознать деревья по признакам: Сгребание мусора в определенное место. Учить детей запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга на двух ногах. Рассматривание комнатных растений и веток деревьев с листочками. Помочь вспомнить названия знакомых растений. Рассказать что растения живые: Формировать у детей положительные эмоции, активность в самостоятельной двигательной деятельности. Формировать у детей умение подбрасывать мяч и ловить его, ловить мяч, брошенный воспитателем, называть цвет мяча. Предложить родителям поиграть с зеркальцем для получения солнечных зайчиков. Формировать умение четко произносить отдельные слова и фразы, вежливо просить у товарища игрушку. Учить детей оказывать посильную помощь взрослым, убирать игрушки на место, выполнять несложные поручения. Учить группировать предметы по форме, размеру, цвету. Сбор поломанных веток на участке. Учить детей правильно выполнять метание в горизонтальную цель. Помочь вспомнить знакомые стихотворения. Учить воспроизводить отдельные строки. Воспитывать интонационную выразительность речи. Игры детей с заводными игрушками. Как изменилась одежда людей весной?. Расширять представления о характерных признаках весенней природы и погоды и связанных с этим сезонными особенностями изменениях в одежде людей; формировать знания о необходимости одеваться соответственно сезону. Обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями. Учить детей выполнять игровые действия, объяснять друг другу, для чего нужно умываться и мыть руки. Работа в уголке сенсорного развития: Учить детей различными способами обследовать предметы, сравнивать их по величине. Учить понимать и выполнять задания педагога собрать пирамидку, сложить друг в друга формочки, выстроить игрушки в ряд по возрастанию. Учить детей правильно выполнять игровые действия. Внесение дидактических пособия для развития мелкой моторики. Продолжать учить детей ритмично проводить линии на листе бумаги двигая кистью; учить ориентироваться на листе бумаги. Развивать интерес к рисованию. Альбомные листы, синяя краска, баночки с водой, тряпочки, кисти. Цель - учить составлять описательный рассказ, развивать связную речь. Учить отбивать мяч от земли. Предложить детям на ощупь узнать знакомые предметы, учить называть их качества. Развивать тактильное восприятие, обогащать словарный запас. Учить детей направлять обруч, двигаться за ним в нужном темпе. Учить детей называть предметы одежды, понимать и выполнять задание педагога. Цель — предложить детям доставать из корзины и называть предметы, отвечать на вопросы о том, какого цвета и формы данный предмет. Цель — научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами. Учить детей образовывать круг, передавать мяч игроку, стоящему рядом, учить понимать и выполнять задания педагога. Планирование воспитательной работы в первой младшей группе на сентябрь по темам: Перспективное планирование в первой младшей группе на ноябрь месяц с учётом ФГОС, ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ Под редакцией Н. Перспективное планирование в первой младшей группе на февраль месяц, года с учётом ФГОС, ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ Под редакцией Н. Перспективный план в первой младшей группе — учебный год по ПДД Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Перспективное планирование на март месяц года. Упражнение на совершенствование звуковой культуры речи. Постройка из конструктора узкой и широкой скамейки. Вложение Размер Март 1 неделя Игры с крупным строительным материалом. Трафареты и книжки-раскраски с изображением одежды и фигурки для их украшения — для организации самостоятельной художественной деятельности. Внести в изо уголок трафареты с изображением платья. Фланелеграф, картинки с изображением взрослого животного и детеныша И. НОД 1Художественное творчество лепка. Вечерняя прогулка 1 Рассматривание льда на лужах, взять льдинку в руку, показать образовавшуюся воду. Учить прыгать на двух ногах. Спросить каким цветом мы будем рисовать мимозу у Д. НОД 1Позновательно - исследовательская и продуктивная деятельность. Закрепить в речи понятие слова весна у Д. Предложить родителям организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки; Рефлексия: Предложить родителям привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением; Рефлексия: Учить детей ловить мяч двумя руками. Внесение атрибутов для сюжетных и самостоятельных игр детей. Вечерняя прогулка 1 Наблюдение: Художественное слово, показ, объяснение. Перспективный план в первой младшей группе оо художественно - эстетическое развитие. Календарный план в первой младшей группе на сентябрь Планирование воспитательной работы в первой младшей группе на сентябрь по темам: Перспективное планирование в первой младшей группе на год. Перспективное планирование в первой младшей группе на год Васильевой Перспективное планирование в первой младшей группе на ноябрь месяц с учётом ФГОС, ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ Под редакцией Н. Васильевой Перспективное планирование в первой младшей группе на февраль месяц, года с учётом ФГОС, ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ Под редакцией Н. Перспективный план в первой младшей группе по ПДД — учебный год Перспективный план в первой младшей группе — учебный год по ПДД Образовательная деятельность в режимных моментах. Совместная деятельность с учетом интеграции.
Рост и вес человека таблица
Необычные дачные домики своими руками фото
Как украсить вазу своими руками
Перспективный план на март, апрель и май в соответствии с требованиями ФГТ по 2 младшей группе.
Модем для компьютера
Конструктивизм описание стиля
Выращивание цветов на продажу бизнес план
Перспективное планирование во второй младшей группе
Научная статья про
Научная статья по конституционному праву рф
Перспективное планирование во 2 младшей группе
Мультфильм бойся бойся
Касторама каталог дверей
Инструкция по эксплуатации спутникового оборудования eft m1
Перспективный план на март, апрель и май в соответствии с требованиями ФГТ по 2 младшей группе.
Ни был или не был правило