Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Правила преобразования информации/
Систематизация и поиск информации. Получение новой информации
Конспект урока «Преобразование информации по заданным правилам»
Преобразование информации по заданным правилам, 5 класс
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. На уроке вы Расширите своё представление о круге задач, связанных с вычислениями по заданным правилам, ведущих к получению нового содержания, новой информации Будете развивать мышление, формировать способность к самостоятельному суждению, видению взаимосвязи и различий в событиях и явлениях, развивать умение работать в команде и высказывать свою точку зрения, грамотно работать с информацией Преобразование информации по заданным правилам. Во многих задачах жизненных и учебных заранее известно правило, по которому следует осуществлять преобразование входной информации в выходную. Это правило может быть представлено в виде формулы или подробного плана действий. Начало или конец алгоритма Ввод или вывод данных Выполнение действия Проверка условия. Физкультминутка Отдых наш — физкультминутка, Занимай свои места! Раз — присели, два — привстали, Руки кверху все подняли. Сели, встали, сели, встали — Ванькой — встанькой словно стали. А потом пустились вскачь, Будто мой любимый мяч. Выберите один из вариантов предложений и закончите его. Я рада видеть вас на уроке информатики, скажите: Что изучает информатика как наука? Информатика - наука об информации и способах ее хранения, обработки и передачи с помощью компьютера. Давайте вспомним правила групповой работы и распределим их по группам, соответствующим основным информационным процессам. Организованное самоуправление и развитие коллективного творческого общения по конкретной теме. Умеют извлекать нужную информацию. Взаимодействуют с учителем и друг с другом во фронтальном режиме и в групповой работе. Сейчас вы просмотрите видеоролик, состоящий из 3 эпизодов. После просмотра каждая группа будет работать со своим эпизодом и отвечать на вопросы карточки и самый главный вопрос: Каковы причины представленной ситуации и что нужно делать и знать, чтобы избежать представленных сложностей? Каковы причины возникновения ситуации? Что нужно делать и знать, чтобы избежать представленных сложностей? Отвечают на вопросы карточки. Учатся извлекать нужную информацию, осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза. Взаимодействуют друг с другом и с учителем фронтально, высказывать и обосновывать свою точку зрения. Во многих жизненных ситуациях мы действуем по правилам. Нужно ли при работе с информацией придерживаться каких-либо правил? Давайте вспомним, какими правилами вы руководствуетесь, преобразуя информацию на различных уроках: Разделить слово на слоги и найти место ударения. Отметить возможности переноса слова по слогам. По порядку характеризовать все звуки: Подсчитать количество букв и звуков. Отметить случаи, если звук не соответствует букве. Преобразуя информацию, вы сами придумывали правила? Работая с информацией, мы тоже следуем правилам для достижения нужного результата, то есть преобразуем информацию по заданным правилам. Строят монологические высказывания, строят в коммуникации понятные для партнеров способы действия, учитывая разные мнения. Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия в соответствии с поставленной задачей. Осознавать возникающие трудности, находят их причины и пути преодоления. В информатике план действий можно записать с помощью алгоритма, представленного в виде блок-схемы, вы знакомились с ними в 3 и 4 классах. Выполните задания на карточках Приложение 3 и определите, с каким приложением вам сегодня предстоит работать. Отвечают на поставленные вопросы; используют предложенные алгоритмы; осуществляют анализ задания, определяют название приложения, в котором будут выполнять практическую работу. Вступают в учебный диалог с одноклассниками, участвуют в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; обосновывают свою точку зрения; осуществляют совместную деятельность в группах для выполнения задания. Планируют действия, необходимые для выполнения задания; контролируют процесс и результаты деятельности всех членов группы, вносят необходимые коррективы; осознают возникающие трудности, находят их причины и пути преодоления. Вы будете сегодня работать с программой Калькулятор. Это стандартная программа операционной системы Windows. Назовите порядок действий, которые нужно выполнить, чтобы запустить программу Калькулятор. Вспомним, какими правилами вы руководствуетесь, преобразуя входную информацию в выходную порядок арифметических действий. При работе с программой Калькулятор: Называют действия, которые необходимо выполнить для запуска программы Калькулятор. Учащимся предложены 7 примеров, выполнив арифметические действия, необходимо записать в таблицу ответ и букву, соответствующую данному числу. Вспомним правила поведения при работе за компьютером. Если времени недостаточно, то номера примеров распределяются между учащимися, соблюдая дифференциацию по уровню подготовки. Планируют действия, необходимые для выполнения задания; контролируют процесс и результаты деятельности, вносят необходимые коррективы;. Анализируют полученные результаты с учетом всех шагов алгоритма. Осознанно и произвольно обосновывают качество продуктивной деятельности в парах и своих группах. Осуществляют рефлексию своих действий. Взаимодействуют друг с другом и с учителем во фронтальном режиме, озвучивают рефлексивные оценки своей деятельности. Адекватно оценивают свои достижения, осознают возникающие трудности, находят их причины и пути преодоления. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Преобразование информации по заданным правилам, разработка урока, 5 класс. Выберите документ из архива для просмотра: Пуск — Все программы - Стандартные. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Эпизод 1 Однажды в школе мальчик Петя Урок прогуливал в буфете, И подкрепившись пирогом, Решил пройтись по этажам. Гуляя в школьных коридорах, Зашел в престранный кабинет. Ребят в нем много, но нет споров, И драки нет, и шума нет. Сидят задумчивые дети, на доски в клеточку глядят, По ним фигурки передвинут, затылок чешут и молчат. Увидев Петю, предложили В бой шахматный ему сыграть. В войнушку я мостак играть! Печальный был игры исход. Света Иванова — Большой любитель рисовать. Она немножко не здорова: Мелок, асфальт, гипс и кровать. А дело было ранним утром. Светлана в школу уже шла. На пешеходе людном, шумном Вдруг призадумалась она: А где цветы, а где весна? Я нарисую солнце в блестках, Корабль, небо, облака! В молочном утреннем тумане Свист тормозов раздался вдруг. Я ведь был в отъезде! Бросал я шайбы на катке! Но что сначала, а что позже Не смог Роман определить. Образовательный аспект Воспитательный аспект Развивающий аспект расширить представления учащихся о круге задач, связанных с вычислениями по заданным правилам, ведущих к получению нового содержания, новой информации развивать логическое мышление через умение ставить и анализировать учебную задачу, находить способы ее решения, умение определять границы между знанием и незнанием , формировать способность к самостоятельному суждению, видению взаимосвязи и различий в событиях и явлениях, грамотно работать с информацией воспитывать умение слушать и слышать, готовность к сотрудничеству, умение понимать и принимать точку зрения других, умение быть толерантным коммуникативной культуры, саморегуляции, уметь работать в команде и высказывать свою точку зрения Планируемые результаты предметные — представление об обработке информации путём её преобразования по заданным правилам; метапредметные — умение анализировать и делать выводы; ИКТ - компетентность; умение использовать приложение Калькулятор для решения вычислительных задач; личностные — понимание роли информационных процессов в современном мире. Материально-техническое оснащение дидактические средства и т. Подведение к цели урока. Распределение по группам 3 группы - Здравствуйте, ребята. Давайте вспомним правила групповой работы и распределим их по группам, соответствующим основным информационным процессам Обработка Хранение Передача учитывать разные мнения в обсуждениях аккуратно записывать полученную информацию уметь договариваться уметь приходить к общему решению не шуметь во время передачи информации Организованное самоуправление и развитие коллективного творческого общения по конкретной теме. Осуществляют мотивационной установки на предстоящую работу. Демонстрация видеоматериала Приложение 1 Предоставление карточек с заданиями Приложение 2 Обсуждение вопросов и ответов учащихся Опишите вашу ситуацию кратко Каковы причины возникновения ситуации? Учатся извлекать нужную информацию, осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза Взаимодействуют друг с другом и с учителем фронтально, высказывать и обосновывать свою точку зрения Одноклассники дополняют ответы учащихся. Отвечают на поставленные вопросы; озвучивают и демонстрируют алгоритм работы. Определите, какое действие обозначает каждый блок? Называют порядок арифметических действий при решении примера Вступают в учебный диалог с одноклассниками, участвуют в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; обосновывают свою точку зрения; осуществляют совместную деятельность в группах для выполнения задания. Что вы можете сказать, уходя с урока? Достигли ли мы ее? Приложение 6 - Выберите один из вариантов предложений и закончите его. Принимают и сохраняют учебную задачу. В данной разработке представлены: Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности Форма урока: Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Рабочая программа дисциплины "Информационные технологии в профессиональной деятельности" Урок информатики с использованием проблемно-модульной технологии "Программирование алгоритмов с использованием условных операторов и операторов цикла. Курсовая работа на тему "Особенности допечатной подготовки изданий" Курсовая работа на тему "Использование анимации в образовательном процессе" Курсовая работа на тему "Теоретические аспекты применения ЦОР на уроках информатики в соответствии с возможностями электронных программ" Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Крах java в мозиле что делать
Планы третьей мировой войны
Печка газель нового образца схема
Презентация "Обработка информации. Преобразование информации по заданным правилам" 5 класс
Каталог образовательных ресурсов разделы
Сценка сказка на свадьбу
Live set перевод
Преобразование информации по заданным правилам
Пороги на уаз 469 своими руками чертежи
Кинотеатр рио в реутово расписание
Урок 26. Преобразование информации по заданным правилам
Необычные цитаты о любви
Русско фарерский словарь
Как первый раз мыть новорожденного видео
Преобразование информации по заданным правилам, разработка урока, 5 класс
Як скачати відео з ютуба