Речевое развитие детей
Когда дети начинают разговаривать и что делать, если ребенок не говорит в 3 года: полезные советы детского доктора Комаровского
Задержка Речевого Развития?
Задержка речевого и психоречевого развития — что это и как бороться? По роду деятельности мне приходится встречаться с 2 противоположностями в родительском отношении к ребёнку. Первые — сверхобеспокоенные родители, которые, когда ребёнок в 2 года не говорит развёрнутыми фразами, бьют тревогу. По словам соседки тёти Маши её малыш уже все стихи Барто наизусть читает! И вторая группа родителей — это те, которые упорно не замечают проблем в развитии ребёнка, и только когда врачи однозначно ставят задержку в развитии, обращаются к специалистам. Иногда я сталкиваюсь с настолько запущенными случаями, что бывает горько говорить родителям, что помощь запоздала, и теперь можно лишь немного адаптировать ребёнка к жизни в обществе. Так что же такое задержка речевого развития и задержка психоречевого развития? Когда ребенок должен начать говорить? В 1 год ребенок должен произносить около 10 облегченных слов и знать названия предметов чашка, кровать, мишка, мама, гулять, купаться и т. Ребёнок должен понимать обращённую к нему речь и реагировать на неё. В 2 года ребенок должен строить фразы и короткие предложения, использовать прилагательные и местоимения, словарный запас в этом возрасте увеличивается до 50 слов это по низу нормы , как правило, специалисты хотят услышать от ребёнка хотя бы слов. Ребёнок должен знать своё имя, различать родных, изображать подражательно голоса основных животных и птиц. В речи появляются прилагательные — большой, высокий, красивый, горячий и т. В 3 года ребенок должен говорить предложениями, объединенными по смыслу, употреблять правильно все местоимения, активно использовать в речи прилагательные и наречия далеко, рано, горячо и т. С точки зрения неспециалиста легко выявить, что у трёхлетки проблемы с речью следующим образом — пусть вашего малыша послушает незнакомый с ним человек. Речь ребёнка в 3 года должна изменяться по родам, числам. Где граница между индивидуальными особенностями развития и отставанием? Успокоим сначала сверхпугливых родителей и бабушек. Рамки, которые учитываются нормами развития, достаточно гибкие. Если ваш малыш в год говорит не 10 слов, а 7, то тревогу бить не стоит. Колебания в сторону чуть раньше или чуть позже допустимы в пределах месяцев. Причём для мальчиков возможно отставание от девочек на месяцев. Обыватели считают, что есть некая зона, область мозга, отвечающая за развитие речи. В реальности речь формируется только при согласованной работе обоих полушарий мозга. Для полноценного и своевременного речевого развития нужно, чтобы гармонично развивались как правое полушарие, которое отвечает за эмоционально-образную сферу, пространственное мышление и интуицию, так и левое полушарие, отвечающее за рационально-логическое мышление. У мальчиков пучок нервных волокон, соединяющих оба полушария, тоньше, чем у девочек, и развивается медленнее. Поэтому бывает, что обмен информацией между полушариями затруднён, из-за чего мальчикам сложнее облечь свою мысль в форму грамматически правильного высказывания. Если нет мозговых и психических отклонений в развитии, при раннем небольшом отставании в речевом развитии, мальчик с помощью специалистов преодолеет его. Более того, именно мужчины обладают более развитой образной речью, отчего писателей и поэтов-мужчин на порядок больше, чем женщин. Одновременно стоит предупредить родителей мальчиков, что нельзя запускать ситуацию, и если отклонение от нормы значительно, обязательно бить тревогу. В связи с гендерными особенностями развития, именно среди мальчиков высок процент отклонений в речевом и психоречевом развитии. Среди заикающихся детей мальчиков вдвое больше, чем девочек. Среди страдающих алалией почти полное отсутствие речи при сохранном слухе — мальчиков втрое больше, и такое же количество деток с дизартрией когда ребенок испытывает трудности при произнесении очень многих звуков и его речь почти не понятна окружающим. Ребёнок может придумывать собственные обозначения предметам. В принципе, внимательные специалисты могут отметить задержку речевого развития на достаточно раннем периоде. Перечислим признаки значительной задержки речевого развития: Тяжело протекающие детские болезни, особенно в первые три года жизни, черепно-мозговые травмы или просто оставленные без внимания частые падения, понижение слуха различной степени — все это может служить причиной отставания в речевом развитии. При воздействии неблагоприятных биологических или социальных факторов наиболее существенно повреждаются именно те области головного мозга, которые в данный момент наиболее интенсивно развиваются. Исследования показали, что задержкой речевого развития часто страдают дети, чьи мать или отец имеют какие-либо психические расстройства, часто ссорятся или злоупотребляют алкоголем. Существенную роль играет, конечно, наследственный фактор. Хотелось бы остановиться отдельно на этом момента. Часто приходят мамочки с пятилетним ребёнком, который практически не говорит. Спрашиваю, чего вы ждали год назад, полтора года назад? Ведь чем раньше начать коррекцию и лечение, тем выше результат! Мамы пожимают плечами и рассказывают, что, мол, свекровь говорит, что папа ребёнка заговорил только в 4 года и сразу фразами, и дядя поздно заговорил. И ничего, оба в люди выбились. Поэтому ждать, что всё само рассосётся- это крайне безответственная позиция! Помощь каких специалистов и когда может понадобиться ребенку с задержкой речи? Детям с задержкой речевого развития показана оценка слуха обследование у сурдолога Для оценки развития используют соответствующие возрасту тесты: Из беседы с родителями и наблюдений выясняют, каким образом ребенок сообщает о своих потребностях. В отличие от общей задержки развития и аутизма, при снижении слуха, моторной апраксии мышц лица и первичных нейрогенных расстройствах речи дети способны выражать свои нужды. Выясняется, нет ли моторной апраксии мышц лица, что выявляется в виде затруднений при кормлении и неспособности повторять движения языком. Сравнивают понимание и воспроизведение речи. Сведения о домашнем окружении ребенка и его общении помогают выявить недостаточную стимуляцию речевого развития. В коре головного мозга отделы, отвечающие за развитие артикуляционной и тонкой ручной моторики расположены близко друг к другу и тесно взаимосвязаны. Следовательно, развивая тонкую ручную моторику у ребенка, мы стимулируем развитие его речи. Поэтому, если у ребенка ведущая рука — правая, у него больше развито левое полушарие — среди же левшей гораздо больше детей с ЗРР, так как у них наиболее развито правое, а не левое полушарие, в котором находятся речевые и двигательные центры. В тех случаях, когда у ребенка имеются отклонения в психофизическом развитии, применение массажа в системе коррекционно-развивающего обучения нужно продолжать в дошкольном и младшем школьном возрасте. Немаловажно и музыкальное развитие ребёнка. Ведь почти у всех детей с ЗРР недостаточно развито внимание меньший объем запоминания и воспроизведения материала , они не умеют сосредоточиться, часто отвлекаются, не слышат ритм и плохо улавливают интонационную окраску голосов окружающих. Необходимо развивать и зрительное внимание посредством работы с разноцветными полосками, палочками, кубиками, геометрическими плоскостными и объёмными фигурами и специальными карточками. Дети со значительной задержкой речевого развития должны посещать не общее дошкольное заведение, а специализированные психоневрологические или неврологические ясли, затем логопедический детский сад. Если ЗРР или ЗПРР не преодолены до 7 лет, не стоит настаивать на том, чтобы ребёнок посещал обычную школу. Согласитесь на специальное коррекционное заведение, где ребёнку будет обеспечено усиленное внимание специалистов и адаптированная школьная программа. В чём различие Задержки речевого ЗРР и Задержки психо-речевого развития ЗПРР? Задержка речевого развития — это когда страдает только речь, а умственное и эмоциональное развитие ребёнка в норме. Это тот случай, когда ребёнок всё понимает и выполняет просьбы, но говорит мало или очень плохо. Задержка психо-речевого развития подразумевает, что у ребёнка наблюдается отставание развития и общеинтеллектуального характера. Если до 4 лет ребёнок осваивал мир, мало вступая в коммуникативные связи, то с этого возраста основную массу информации он получает именно в общении со взрослыми и сверстниками. Если речь ребёнку малодоступна, начинается торможение психического развития, и к 5 годам из-за задержки речевого развития ЗРР , к сожалению, формируется задержка ПСИХО-речевого развития ЗПРР. ЗРР отражается на формировании всей психики ребенка. Если общение с окружающими затруднено, это препятствует правильному формированию познавательных процессов и влияет на эмоционально-волевую сферу. Ожидание без лечения и занятий с дефектологом 5-летнего возраста часто приводит к выраженному отставанию от сверстников, в таком случае обучение будет возможно только в специализированной школе. Иногда задержка речевого развития бывает связана с задержкой психомоторного развития. Кроха начинает позже, чем другие дети, держать головку, сидеть, ходить. Они неловкие, часто падают, травмируются, налетают на предметы. Следует понимать, что ЗРР и ЗПРР — это не самостоятельные заболевания, а следствия неких отклонений в здоровье ребёнка, а именно — нарушений работы мозга, центральной нервной системы, генетических или же психических расстройств. Изучая анамнез детей с задержкой речевого развития, специалисты установили, что к нарушению нормального становления речи у детей могут приводить различные неблагоприятные воздействия в период внутриутробного развития, преждевременные, длительные или стремительные роды, долгий безводный период, родовые травмы, асфиксия плода в родах, гидроцефалия и увеличенное внутричерепное давление, генетическая предрасположенность, психические заболевания и даже ранний перевод ребенка на искусственное вскармливание. Задержка речевого развития свойственна детям с ДЦП, синдромом Дауна, детям с ранним детским аутизмом, синдромом гиперактивности. Независимо от причины, которая привела к повреждению головного мозга, исход одинаков — разные зоны головного мозга начинают работать неправильно или не достаточно активно. Отрицательные социальные факторы не оказывают на ребенка патологического влияния непосредственно, но они воздействуют на психическое развитие. Поэтому ЗРР и ЗПРР часто диагностируется у близнецов и двойняшек, у детей, растущих в двуязычных семьях или плохой языковой среде. Если по рассказам родни вы, ваш муж или дядя-тётя и иной близкий родственник заговорил поздно, то это сигнализирует, что у вашего ребёнка уже есть генетическая предрасположенность к ЗРР. От поколения к поколению ЗРР носит всё более тяжёлые формы. Необходимо понимать, что активное овладение лексическими и грамматическими закономерностями начинается у ребенка в года и к 7 годам заканчивается. Если же ребёнку исполнилось 8 лет, то ему придётся осваивать альтернативные методы коммуникации — жестовую, карточную, письменную, но активной речи в общем понимании у него уже не будет. Они лишь учат ребенка правильно говорить различные звуки, а этим можно эффективно заниматься лишь с лет. Но мы с вами уже знаем, что ждать до 5 лет в случае с ребёнком с ЗРР крайне опасно. Итак, сначала вам потребуется достаточно детальная диагностика для выявления причин патологии развития речи. Для выяснения причин задержки в речевом развитии необходимо обратиться к невропатологу, логопеду, а в тдельных случаях к психиатру и детскому психологу. Могут потребоваться специализированные анализы работы мозга — ЭКГ, ЭХО-ЭГ, МРТ и подобные обследования. С какого возраста начинается работа по преодолению задержек в развитии? Невропатологи могут назначить лечение уже с 1 года, если рано установлена неврологическая патология, которая приводит или может привести к задержке речевого развития. Дефектологи начинают заниматься с детьми с 2 лет, они помогают развивать у ребенка внимание, память, мышление, моторику. Специалисты по развитию речи, педагоги-корректологи также начинают работы с детьми с ,5 лет. Большинство логопедов работают с детьми с лет. Все назнаначения делаются ТОЛЬКО врачом-неврологом или психиатром. Заниматься самолечением опасно, ведь препарат, который помог ребёнку вашей подруги, может быть противопоказан вашему ребёнку. Электрорефлексотерапия и магнитотерапия позволяют выборочно восстанавливать работу различных центров головного мозга, отвечающих за дикцию, словарный запас, речевую активность и интеллектуальные способности. Высокая эффективность электрорефлексотерапии связана с дополнительным лечебным воздействием на гидроцефалию. Однако этот действенный метод запрещён для применения детям с судорожным синдромом, эпилепсией и психическими расстройствами. Противопоказаний для магнитотерапии нет. Альтернативные методы лечения — иппотерапия лечения лошадьми , дельфинотерапия и т. Однако только лекарственная помощь таким детям приносит мало результата, если не подкреплена педагогическим воздействием. Основной задачей работы учителя — дефектолога является повышение уровня психического развития детей: Педагог обеспечивает коррекцию исправление и ослабление негативных тенденций развития; предупреждает появление вторичных отклонений в развитии и трудностей в обучении на начальном этапе. В работе учитель — дефектолог использует наглядные, практические, технические средства реабилитации и проводит коррекционные занятия в игровой форме по индивидуальному плану. Нет общей методики, которая помогает абсолютно всем, необходим индивидуальный подход. Очень важно, чтобы родители, заметив у малыша признаки задержки речевого развития, не просто уповали на помощь специалистов, но и сами активно занимались с ребенком. Дефектолог помогает выбрать направление той работы, которую ежедневно и ежечасно придётся проводить родным ребёнка. В работе с такими детьми используют арттерапию, музтерапию, методы предметно-сенсорной терапии, специальные методы разработки крупной и мелкой тонкой моторики, методы расширения понятийного аппарата ребёнка. Необходимо, чтобы дома родители обеспечили ребёнку возможность разработки мелкой моторики — конструктор, паззлы, игры-вкладыши, мозаика, игрушки-шнуровки, кубики и мячики разного размера, пирамидки и кольцеброс, тренажёры для застёгивания пуговиц и завязывания шнурков. Надо с ребёнком много лепить из пластилина, рисовать пальчиковыми красками, нанизывать бусинки на шнурок, выполнять гравюры и примитивные вышивки. Большое значение имеет использование различных техник массажа и двигательной стимуляции для развития восприятия и ощущений с самого раннего возраста. Рекомендуется использовать подвижные игры методика логоритмики , развивающие умение ориентироваться в пространстве, ритмично и ловко двигаться, менять темп движений, а также игры, в которых движения сопровождаются речью. Любые занятия должны проводиться по системе, поэтому необходимо заниматься ежедневно и под контролем специалиста. Как правило, малышу 3 лет достаточно посещать дефектолога 1 раз в неделю, если родители готовы в полном объёме проделывать дома заданное специалистом. Ребёнку 4, лет и старше нужно встречаться со специалистом не менее 2 раз в сутки, а в случае с ЗПРР лучше сочетание нескольких специалистов. Например, 2 раза в неделю ребёнок занимается с дефектологом по общему развитию, а 2 раза в неделю — с музтерапевтом или арттерапевтом. В заключение, подчеркну ещё раз, что если вы заметили, что речевое развитие вашего малыша не соответствует возрастной норме, не медлите — срочно обратитесь к специалистам! Если коррекцию речевых расстройств начинать в раннем возрасте, то велика вероятность, что уже в 6 лет ваш ребёнок не будет ничем отличаться от ровесников. Что-то загнула автор… Если ребенок еле произносит короткие слова? Мое мнение, ребенку нужно помогать, а требовать ни в коем случае! А еще, конечно, надо смотреть, так как случаи разные, а детки тем более… Только к специалисту надо и самой диагнозы не ставить ни в коем случае! Татьяна, я не собираюсь спорить с вами! Детей сравнивать нельзя, равно как и их таланты и способности!!!!!!! Так, а свекровь как ведет диалоги? Она ему в вопросительной форме задает предложения, а он ей отвечает да или нет или как у них общение происходит? Ксюша, он же сказал то и то! Может ты требуешь от него определенное что-то? Занимайся с ним потихонечку и все у вас будет нормально! Научится ребенок, никуда не денется!! В любом правиле есть исключения! Правильно, у вас были причины так присматриваться к ней. А если ребёнок на себя говорит ты, то это он специально говорит. Он прекрасно знает как его зовут! И это не повод обращаться к врачу! Мой тоже говорит, что он сегодня великан, а завтра Тими, а послезавтра щенок. Так что это тоже к врачу? Таня, вот читаю, читаю то что вы пишите… и ваши советы, и ваши рассказы — ИСКАТЬ МНЕ ХОРОШЕГО ВРАЧА!!! ЕСЛИ МНЕ ГОВОРЯТ — ВСЕ В ПОРЯДКЕ!!! В статье написано много и правильно, но это общие правила. А каждый ребёнок это личность индивидуальная и как и взрослые люди одни болтуны, а другие молчуны. Мне такие проблемы не знакомы вообще ни с первым, ни со вторым ребёнком, но я не делала для этого ни чего особенного! Это просто сама природа личности моих детей, это заложено генетически. Но и генетику вы тоже не особо переделаете! У сестры то есть, у племянницы было такое. Прописывали тенотен, он мягкий, два курса один за другим. У меня тетя вон вообще до трех лет молчала!!! А в 3 года на ДР заговорила сразу и предложениями и стихами. Обновить браузер x Для более быстрой и комфортной работы с сайтом бэби. Для этого необходимо скачать и установить обновление, с официального сайта браузера. Планирование Недели беременности Дети до 3 лет Дети лет Дети старше. Читать о неделях беременности. Ксю Журнал Речевое развитие детей. Из журнала пользователя Ксю. Если ребенок в 4 месяца эмоционально не реагирует на жесты взрослых и не улыбается, не оживляется, когда к нему обращается мамочка. Если ребёнку уже месяцев, а так и нет лепета повторяющихся ба-ба-ба, па-па-та и т. Если у ребёнка есть трудности с сосанием или жеванием. Например, если полуторагодовалый ребёнок не умеет жевать и давится даже кусочком яблока. Если в два года ребёнок использует только несколько отдельных слов и не пытается повторять новые слова. Если в 2,5 года активный словарный запас менее 20 слов и словоподражаний. Не знает названий окружающих предметов и частей тела: Он не говорит простых предложений подлежащее, сказуемое, дополнение , не понимает простых объяснений или рассказов о событиях в прошлом или будущем. Если в три года ребёнок говорит в основном фразами из мультиков и книжек, но не строит собственные предложения — это признак серьёзного отклонения в развитии… Если в три года малыш зеркально повторяет то, что говорят при нём взрослые, пусть даже и к месту — это причина срочного обращения к специалисту, причём психиатру! Если у малыша любого возраста постоянно приоткрыт рот или наблюдается повышенное слюноотделение без явных причин не связанное с ростом зубов Тяжело протекающие детские болезни, особенно в первые три года жизни, черепно-мозговые травмы или просто оставленные без внимания частые падения, понижение слуха различной степени — все это может служить причиной отставания в речевом развитии. В чем же причина возникновения у ребёнка ЗРР и ЗПРР? Чем раньше, тем лучше. Какие существуют методы лечения ЗРР и ЗПРР? Немного о методах коррекционной работы. Например, активно используются пальчиковые игры. Все правильно, а детки типа все разные всё это утопия и сказки. В 3 года ребенок должен говорить фразами и стихи читать. Татьяна и я так считаю! Татьяна читать или на изусть расказывать? Фурик а к логопеду с 5. Ксения а твоя малая говорит? Ксения да мы были уже у врача. Ксения мама, папа, деда, баба, Деня куп, дай Дене, баняня, мама, дай баняня Дене. Ксения Ничего не загнула, у меня трое детей и я вижу как говорят мальчишки и словарный запас. Они в 2 года говорили фразами из слов, знали буквы, сейчас могут прочитать слова если захотят. На компе в поисковике сами набирают лунтик, трансформеры, ниньзяго Ксения да, она у него что-то спрашивает, а он ей отвечает. Ксения да я уже поняла, что вода камень точит. Марьяна Дай бог, но мне теперь есть с чем сравнивать. Марат 1-ый из двойни в 3 года букву Р стал говорить, Рома пока нет, но тревожится я начну с 5 лет, все остальные буквы говорят. Не считая детских песен, Елочка, голубой вагон и др. На этот день рождения бабушки 23 сентября они пели ей песню ее молодости, бабульки подружки все плакали от умиления. Дети в 2 года должны запоминать стихи из 4 строк. Как бы вы себя не утешали-это так, а то получится как у нас стихи в первом классе я в 43 запоминаю быстрей чем дочка в 7 -это полный бред. Марьяна Да на ваш предыдущий коммент. Марьяна Идти к врачу… хорошему. Марьяна у вас трое детей и вы даёте такие советы: Марьяна Да конечно, но средние показатели написанные в статье справедливы ко всем детям. Они могут быть одаренные и не одаренные в разных сферах это понятно,. У меня двойняшки абсолютно разные по темпераменту и физическому развитию, один ест гораздо хуже. Но речевое и психомоторное развитие развивалось с разницей в недели. Пошел один в год, другой в год и 2 недели. А с дочерью я писала про проблемы, на которые мне никто из врачей не указал и лечить ее мы начали с 6,5 лет. С 4, ставили звуки у логопеда, хотя нам говорили, что все по возрасту. С 5 лет у частного учителя занималась, а чтение так и не давалась, хотя с 5 лет знала все буквы и могла их складывать в слоги. А когда родились мальчишки и я увидела как это должно было быть. Марьяна ну вы же сами пишете, что двойняшки разные и тут же как должно быть: Марьяна Алена, у них разные интересы, разные характеры, разная внешность, разный темперамент, но к 3 годам они говорили и умели делать все примерно одинаково и свои слов они говорили к 3 м годам. Я же писала, что средние нормы они и есть самые правильные. А доча в них не укладывалась, так проблемы хлебаем и до сих пор. Но эти деньги у меня были слава богу, а если бы нет… А если бы мы раньше обратили внимание и начали бы заниматься, то было бы легче и нам и ребенку. Я только для этого сюда писала, чтобы мамочки обратили внимание и сходили к специалистам, а не ждали когда само все пройдет… Конечно детки заговорят, но словарный запас у тех кто заговорил в 2 года фразами и в 4 будет разный, а потом это скажется в школе. Это мой личный опыт без прикрас и страшилок. И не надо мне говорить, что все дети разные. Мои самые лучшие для меня, как ваши для вас. Но я чувствую вину свою перед дочкой, за то что у нее не все получается в учебе, что она из-за этого расстраивается, что если бы мы начали ее лечить с 3-х лет. Марьяна Правильно, у вас были причины так присматриваться к ней. Марьяна Да не утрируйте, мои говорят, что они Оптимусы и Балхэты, но я знаю почему они это делают-они фанаты трансформеров. ДАВАЙТЕ КАЖДЫЙ ОСТАНЕТСЯ ПРИ СВОЕМ МНЕНИИ!!! ВСЕМ НАМ И НАШИМ ДЕТКАМ ЗДОРОВЬЯ!!! Марьяна То что каждый останется при своём мнении это было понятно сразу. Но не она одна, в беременность с дочкой был сильнейший стресс 5,5 месяцев, она не шевелилась дней, ехали уже на узи, думали что умерла… Я думаю оттуда ноги растут у нас. Татьяна вот по-этому я пишу, что в статье общие правила, а каждый ребёнок индивидуален! Ребенок и телевизор планшетник, ноут, монитор компьютера. Ознакоmиться чисто с mненияmи. Источники самые разные, конечно это не пустые слова из новостных изданий, кот Другие статьи на эту тему Кортексин для грудничка Нарушение речевого развития Развитие Вопрос по препарату когитум Задержка речевого развития у ребенка. Актуальные посты как снять с очереди в детский сад сима ленд расческа выпрямитель. Для просмотра в прямом эфире записей в вашем городе - вам необходимо указать страну и город вашего проживания. Указать город и район. Поиск людей 8 июля , 4: Девочки, в какой группе в контакте или в фэйсбуке лучше искать людей? Я встретила русскую удочерённую американцами девушку кото…. Как же быстро она рас…. Есть кто из Сергиева Посада или другого не особо большого города? Вопрос про очередь в сад. У нас она какая-то. Интересно, попадем ли мы? У вас какая очередь была за год …. Узнавай и участвуй Сервисы. Лайфхаки для защиты малыша от насекомых. Что ты знаешь об укусах насекомых? Тест-драйв детского органического питания. А ты сдашь экзамен по первому прикорму? Интересно, а ты ответишь на все вопросы правильно? Мама выходит на тропу исследований. В выходные мы на природу всей семьей! Что такое органическое детское питание? На заметку маме про маленьких аллергиков. Семья под защитой от насекомых. Этого о насекомых вы точно не знали! Пользовательское соглашение Политика в области обработки персональных данных. Хочешь сделать предложение или сообщить об ошибке?
Во сколько раз 9 меньше
Свечи с вольтареном инструкция
Модные сумки описание
Слово с проверяемой парной согласной
Правила посещения оопт
Тесты производительности процессоров amd