Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Уровни развития ролевой игры/
Уровни развития сюжетно-ролевой игры
Сюжетно-ролевая игра дошкольников, этапы ее развития и особенности руководства в разных возрастных группах ДОО
Психология ребенка
Развитие сюжетно-ролевой игры проходит через несколько этапов, анализируя которые Д. Эльконин выделил четыре уровня развития игры. Уровни различаются по следующим параметрам: Систематизированное описание уровней развития игры представлено в табл. Исследования показывают, что уровни развития игры соответствуют некоторым поступательным этапам психического развития игры. Однако уровни игровой деятельности нельзя однозначно привязать к возрастным этапам, так как 3 — 4-летний ребенок может демонстрировать и первый, и второй, и даже третий уровень развития игры. Уровни развития игры являются показателями психической, а не возрастной зрелости, или, в терминологии Л. Выготского, показателями психологического, а не паспортного возраста ребенка. Приведем примеры игры дошкольников разных уровней развития, опираясь на протоколы исследований Д. Соотнесение предметных и реальных действий 1-й уровень Однообразные действия с предметами, направленные на партнера Роль присутствует номинально. Она зависит от действий, а не влияет на них. Роли не отражают отношения Игровые операции сменяют друг друга без логического взаимодействия Правила фактически отсутствуют, логика действий легко нарушается без протестов со стороны детей 2-й уровень Разнообразные действия с предметами, соответствующие реальной действительности Роли называются детьми и связаны с выполнением ролевых действий. Намечается разделение ролевых функций Игровые операции сменяют друг друга в соответствии с реальной последовательностью, наблюдаемой ребенком в жизни Правило еще не выступает явно, но импульсивность снижается. Нарушение последовательности действий не принимается фактически, но и не опротестовывается 2-я фаза. Соотнесение социальных отношений в игре с реальными отношениями между людьми 3-й уровень Появление специальных действий, передающих характер отношений к партнерам Роль ясно очерчена и выделена, определяет все содержание игры, направляет поведение. Появляется специфическая ролевая речь Логика игры определяется принятой ролью, последовательна и развернута Правила поведения вычленяются, становятся обязательными. Нарушение логики опротестовывается, но без аргументации 4-й уровень Преобладание действий, связанных с отношением к другим людям Роль очевидна, стержнем проходит через всю игру и взаимосвязана с ролями партнеров. Речь носит выраженный ролевой характер Разворачивается картина взаимоотношений между игровыми персонажами. Действия развертываются в четкой последовательности, строго воссоздающей реальную логику Правила рациональны. Нарушение логики действий и правил отвергается, отказ мотивируется Читайте также: Структурные компоненты игры Очевидно, что не всегда можно однозначно отнести игру ребенка к тому или иному уровню. Структурные… ИГРА форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально… Развитие сюжета игры В исследованиях А. Усовой, изучавшей творческие ролевые игры дошкольников, показано, что зарождение сюжетов относится еще к… Предпосылки к возникновению ролевой игры Д. Эльконин выделяет следующие предпосылки к возникновению ролевой игры: Рубрики Рубрики Выберите рубрику Астрономия Бытовая техника Великие люди Игры Иностранные языки Информатика История Катастрофы Магадан. Как правильно делать депиляцию. Главная Информатика Математика Философия Педагогика Социология Психология Великие люди Проблемы образования Обратная связь. Онтогенез игры Уровни развития сюжетно-ролевой игры Развитие сюжетно-ролевой игры проходит через несколько этапов, анализируя которые Д. Амонашвили Технология обучения младших школьников С. Ильина Уровни развития сюжетно-ролевой игры Критерии оценки деятельности директора школы КОНЦЕПЦИЯ в педагогике Предпосылки возникновения сюжетно-ролевой игры. ПОРЯДОК СЛОЖНЫХ ДЕЙСТВИЙ ВЗРОСЛОГО, ЛОГИЧЕСКИ МЫСЛЯЩЕГО ЧЕЛОВЕКА. Рассказ о настоящих бриллиантах. Роли не отражают отношения. Роли называются детьми и связаны с выполнением ролевых действий. Намечается разделение ролевых функций. Игровые операции сменяют друг друга в соответствии с реальной последовательностью, наблюдаемой ребенком в жизни. Правило еще не выступает явно, но импульсивность снижается. Нарушение последовательности действий не принимается фактически, но и не опротестовывается. Роль ясно очерчена и выделена, определяет все содержание игры, направляет поведение. Появляется специфическая ролевая речь. Правила поведения вычленяются, становятся обязательными. Нарушение логики опротестовывается, но без аргументации. Роль очевидна, стержнем проходит через всю игру и взаимосвязана с ролями партнеров. Речь носит выраженный ролевой характер. Разворачивается картина взаимоотношений между игровыми персонажами. Действия развертываются в четкой последовательности, строго воссоздающей реальную логику.
Права работодателя по тк
Понятие государственно территориального устройства
Сколько стоит лада гранта в 2016 году
Уровни развития сюжетно – ролевой игры
Электронная банковская гарантия
Способы получения бензальдегида
Чем лечить сожженные волосы
4. Этапы и уровни развития сюжетно-ролевой игры дошкольников
Стиль государственного управления
Heroes 3 сборник карт
Содержательные показатели развития дошкольника
Какое имя подходит к имени артем
Прикольные стихи про никиту
Родились хомяки сирийские что делать
Психология ребенка
Характеристика молодого учителя русского языка и литературы