История возникновения педагогической науки - 3. Историческое развитие педагогики и ее связь с другими науками
Программа разработана Российской академией образования и одобрена экспертными советами ВАК Минобразования России по педагогике и психологии и по истории. История педагогики как наука о становлении и развитии теории и практики воспитания, образования и обучения. Ее место в истории мировой цивилизации. История педагогики как учебный предмет в высшей педагогической школе. Его значение в формировании профессиональной культуры будущего учителя. Зарождение педагогической мысли в условиях древнейших цивилизаций Востока и в Античном мире. Воспитание в первобытном обществе. Зарождение воспитания на ранних ступенях развития человечества. Воспитание детей в семье. Обряд инициаций и подготовка к нему как зачаточная форма организованного воспитания. Воспитание и обучение в древнейших цивилизациях Ближнего и Дальнего Востока. Воспитание и школа в древнейших государствах Востока Египет, государства Месопотамии, Иудея, Индия, Китай и др. Домашнее воспитание и его традиции. Возникновение письменности и школы. Дворцовые и храмовые школы. Кастовое воспитание, различные типы светских и религиозных школ. Педагогические идеи в письменных памятниках Древнего Востока. Воспитание и школа в античном мире. Воспитание в гомеровскую эпоху IX — VIII в. Условия и причины становления различных систем воспитания в древнегреческих полисах: Воспитание и обучение в Древнем Риме. Развитие и усложнение ремесленного обучения. Зарождение философской мысли и место в ней вопросов человека и его воспитания Демокрит, Сократ, Ксенофонт, Платон, Аристотель и софисты в Древней Греции; Сенека, Цицерон, Квинтилиан в Древнем Риме. Идея гармонического сочетания умственного и физического развития человека. Отношение к детям с физическими недостатками. Христианство и его концепция идеала человека. Педагогическая мысль в эпоху становления европейской цивилизации. Влияние традиций античной культуры на развитие образования. Развитие христианских воззрений на человека и его воспитание. Церковные и светские школы. Раскол христианства, его влияние на развитие образования, воспитания и педагогической мысли. Схоластика и педагогическая мысль Боэций, П. Абеляр, А Алкуин, Фома Аквинский и др. Рыцарство и изменение взглядов на задачи физического воспитания. Развитие педагогической мысли в эпоху Возрождения XIV — XVI вв. Зарождение школ нового типа Витторино да Фельтре, Гуарино Гуарини ; цели воспитания как элемент социальных воззрений Т. Рабле, Эразма Роттердамского, М. Гуманизм и новый взгляд на физическое воспитание и образование детей с физическими недостатками и отклонениями в умственном развитии. Первые опыты создания школ для глухонемых детей П. Педагогическая мысль и изменения в подходах к воспитанию и школьному делу в период Реформации М. Контрреформация и практика воспитания в иезуитских школах. Изменения отношения к детям с отклонениями от нормы в физическом и умственном развитии. Школа и педагогическая мысль в Киевской Руси и Русском государстве до XVIII в. Крещение Киевской Руси, его влияние на воспитание и обучение детей и юношества. Педагогические идеи в памятниках древнерусской литературы и отражение в них вопросов физического воспитания. Отношение к людям с различными физическими и умственными недостатками. Школа и педагогическая мысль в Московской Руси. Развитие школы в русском централизованном государстве XVII в.: Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в Московском государстве. Истомина и их практическая деятельность по созданию новых учебных книг. Вопросы физического воспитания в их трудах. Школа и педагогика в новое время до начала XX в. Становление педагогики как науки в странах Западной Европы XVII — XVIII вв. Появление новых типов школ гимназии в Германии, коллежи во Франции, грамматические школы в Англии. Начало систематизации педагогического знания. Коменского как составная часть его проекта переустройства общества. Отражение в ней вопросов физического развития человека. Ступени возрастного развития человека в школьной системе по Я. Содержание воспитания и образования. Дидактические принципы, правила и методы обучения. Учет особенностей развития детей. Последующее развитие теории и практики воспитания в странах Западной Европы в XVII — XVIII вв. Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания Джона Локка. Содержание и методы воспитания и образования. Идея рабочих школ и ремесленного обучения. Концепция естественного воспитания Ж. Содержание воспитания и обучения ребенка на разных этапах возрастного развития. Забота о физическом развитии. Влияние педагогических идей Ж. Проекты реформ народного образования в период французской революции конца XVIII в. Пробуждение интереса к воспитанию аномальных детей. Социально-педагогические идеи американских просветителей Т. Школа и педагогическая мысль в России XVIII в. Просветительские реформы начала XVIII в. Татищева как предпосылка становления методики профессионального образования. Создание Петербургской Академии наук с университетом и гимназией. Возникновение закрытых дворянских учебных заведений в послепетровскую эпоху. Организация воспитательных учреждений нового типа по его проектам. Новые подходы к физическому воспитанию детей дворянства. Ломоносов и развитие просвещения в России. Открытие Московского университета с гимназией при нем. Учреждение Петербургской комиссии народных училищ и деятельность Ф. Школьный устав г. Открытие Петербургской учительской семинарии. Создание методических руководств и учебных книг для народных училищ. Педагогика в странах Западной Европы и США в XIX в. Развитие различных типов школ. Идеи и педагогическая деятельность педагогов-филантропистов И. Вопросы подготовки детей к практической деятельности как элемент общего образования. Отражение в педагогике и школьной практике концепции неогуманизма В. Влияние немецкой классической философии на развитие педагогической мысли в Европе. Забота о воспитании умственно-отсталых детей. Дистервегом теории развивающего и воспитывающего обучения. Гербартом основ научной педагогики. Содержание и средства нравственного воспитания детей. Спенсера, их связь с идеей эволюции природы и общества. Основные виды человеческой деятельности и задачи воспитания. Спенсера на проблемы воспитания и подходы к обновлению профессионального образования. Педагогическая мысль в США. Практическая направленность школьного образования. Манна о постановке школьного дела и организация им подготовки учителей. Вопросы воспитания и подготовки детей к трудовой деятельности в социальных учениях второй половины XIX в. Постепенное оформление дефектологии как отрасли педагогической науки на стыке собственно педагогики и медицины. Последующее выделение в самостоятельные науки сурдопедагогики, олигофренопедагогики, логопедии, тифлопедагогики. Брайля в разработке вариантов рельефного шрифта для слепых и в дальнейшем развитии тифлопедагогики. Педагогическая мысль в России до х гг. Развитие системы образования на основе устава учебных заведений г. Устав учебных заведений г. Развитие общего и профессионального образования в х гг. Педагогические институты при университетах. Полемика славянофилов и западников по вопросам воспитания. Общественно-педагогическая мысль первой половины XIX в. Школьные реформы х гг. Земская деятельность в области начального образования. Изменения в гимназическом обучении. Школьные уставы х гг. Общественно-педагогическая мысль второй половины XIX в. Их отношение к физическому воспитанию. Ушинского о единстве общечеловеческого и национального воспитания, его программа построения начальной школы на основе принципа народности воспитания. Труд как средство всестороннего развития ребенка. Подготовка к трудовой деятельности. Ушинского на развитие методики обучения в народной школе Н. Индустриальное развитие России во второй половине XIX в. Устинов в области профессионально-технического образования. Открытие им школы крестьянских детей в Ясной Поляне. Зарубежная педагогика и школа в конце XIX — начале XX вв. Основные направления развития педагогики и школы в Европе и Северной Америке. Зейдель ; педагогика прагматизма Дж. Торндайк, С Холл, А. Бине и ее влияние на развитие всех отраслей педагогики и школы. Создание новых школ педагогами-реформаторами С. Место в них физического воспитания и трудовой леятельности. Школа и педагогика в России в конце XIX — начале XX вв. Общественная и частная инициатива в области начального, среднего и высшего образования. Открытие начальных училищ повышенного типа. Введение ручного труда в общеобразовательную школу. Проекты реформы средней школы комиссии Н. Ванновского, план школьной реформы П. Съезды по профессиональному и техническому образованию. Педагогическая мысль в России в конце XIX — начале XX вв.: Синтез достижений русской педагогики XIX — начала XX вв. Проблемы воспитания в трудах русских философов В. Зарубежная школа и педагогика в новейшее время с конца первой мировой войны до х гг. Изменения в организации воспитания и школьного образования в странах Западной Европы и США. Распространение нетрадиционных подходов к организации обучения и реализация их в школьной практике: Развитие школы и педагогики в России до конца Великой Отечественной войны гг. Создание государственного комитета по народному образованию в период февральской революции года. Организация Наркомпроса РСФСР и реализация государственной школьной политики в начальный период его деятельности А. Создание школ различного типа. Приоритетное внимание к практическим проблемам профессионально-технического образования. Поиски новых организационных форм и методов обучения: Общеобразовательная школа в е годы. Введение новых учебных планов, программ и стабильных учебников. Упорядочение организации и методов школьного обучения. Детские и юношеские организации в общеобразовательной школе. Разработка педагогами х гг. Особое внимание к проблемам дефектологии и специальных школ. Теоретическая и практическая деятельность С. Педагогическая мысль русской эмиграции В. Советская школа и педагогика в годы Великой Отечественной войны. Основные изменения в организации и содержании учебно-воспитательной работы. Участие школьников в общественно-полезном и производительном труде. Педагогическая теория в годы войны. Создание Академии Педагогических наук РСФСР и разработка в ее учреждениях вопросов дефектологии, дошкольной педагогики, профессионально-технического образования. Школа и педагогика за рубежом после второй мировой войны. Изменения в работе школ ведущих стран Западной Европы и США. Поиски новых образовательных средств: Дискуссии о возможности обучения некоторых категорий аномальных детей в массовой школе. Школа и педагогика в России после Великой Отечественной войны. Развитие общеобразовательной школы в конце х — х годах. Организация производственного обучения, трудового воспитания и профессиональной ориентации учащихся в общеобразовательной школе в конце х — х годах. Переход ко всеобщему среднему образованию во второй половине х — начале х годов. Расширение сферы деятельности Академии педагогических наук. Усиление с начала х годов внимания к разработке теоретических проблем школьного воспитания и обучения. Исследование взаимосвязи обучения и развития, сущности процессов обучения, путей совершенствования структуры урока, активизации методов обучения, взаимосвязи репродуктивной и творческой познавательной деятельности. Теория и практика проблемного обучения. Проблемы политехнического и профессионально-технического образования. Продолжение активной работы в сфере коррекционной педагогики И. Появление новых типов школ. Поиски путей гуманизации воспитания и гуманитаризации образования. Школа, воспитание и педагогическая мысль. Воспитание и педагогическая мысль в эпоху средневековья. Школа и педагогика в новейшее время. Учебник для высших педагогических учебных заведений. История среднего профессионального образования в России — М.: Общие положения История педагогики как наука о становлении и развитии теории и практики воспитания, образования и обучения. Очерки по истории античной педагогики. Педагогические воззрения Платона и Аристотеля. Школа и жизнь, Из жизни высших школ Римской империи. О старости, о дружбе, об обязанностях. Воспитание и педагогическая мысль в эпоху средневековья Монтень М. Книги первая и вторая. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII в. Очерки по истории народной школы в Западной Европе. Школа и педагогика в новое время Алешинцев И. Современные идеи о детях. Воспитание как предмет науки. Дом свободного ребенка Как создать свободную школу. Земля и фабрика, Дидактика как теория образования. Круг свободной немецкой общины. О воспитании и образовании. Школа и педагогика США до второй мировой войны. Гос изд-во РСФСР, Берлин, Предполагаемое начало человеческой истории: Религия в пределах только разума. Психология ребенкаи экспериментальная педагогика. Народное образование в Соединенных штатах Северной Америки. Умственное и нравственное развитие ребенка. Физический труд как необходимый элемент образования. Реформа школы сообразно требованиям природы и культуры. Метод научной педагогики, применяемой к детскому воспитанию в домах ребенка. Философия как основа педагогики. Его жизнь и идеи. Современная экспериментальная психология в ее отношении к вопросам школьного обучения. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР от древнейших времен до конца XVII в. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. XVIII — 1-ая половина XIX в. Парижская коммуна в борьбе за демократизацию школы. Составитель и автор статьи С. Педагогические идеи Великой французской революции. Педагогические идеи Роберта Оуэна. Избранные отрывки из сочинений Р Оуэна. Воспитание и обучение по Дальтоновскому плану. Очерки по истории систем народного просвещения в России в конце XVIII — XIX в. Воспитание умственное, нравственное, физическое. Из прошлого и настоящего на Западе и в России. Принципы обучения, основанные на психологии. Французская школа и борьба за ее демократизацию. Теория трудовой школы в ее историческом развитии. От Томаса Мора до Карла Маркса. О воспитании при строе гармонии. Школа и педагогика в новейшее время Блонский П. Избранные педагогические и психологические сочинения: Развитие Я-концепции и воспитание. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. Изд-во Свято-Владимирского братства, Теория воспитания в Америке. Воспитание в условиях меняющейся цивилизации. Очерки по истрии советской школы и педагогики. Очерки по истории советской школы и педагогики. Печатный двор в Лгр. Дидактические основы методов обучения. Педагогика, , — с. Введение в общую дидактику. Развитие теории профессионально-технического образования в СССР. Психологическая теория и практика обучения. Новые школы Западной Европы. Индивидуализация и дифференциация обучения. Учебные пособия Антология педагогической мысли древней Руси и Русского государства XIV? Антология педагогической мысли России XVIII в. Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. Антология педагогической мысли России второй половины XIX — начала XX в. Дефектология и учение о развитии и воспитании ненормального ребенка. Учпедгиз, — с. Хрестоматия по истории воспитания и обучения глухонемых детей в России. История дошкольной педагогики в России. История зарубежной дошкольной педагогики. История педагогики и образования. Эволюция воспитания у различных человеческих рас. Очерки по истории русской культуры. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен. Учебное пособие для студентов. Краткий очерк истории педагогики. История педагогики в ее основных чертах. Хрестоматия по истории педагогики. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. Сост и автор вводных очерков С.
Акции в супермаркетах ярославль сегодня каталог
Сонник снится парень с субботы на воскресенье
История развития педагогических идей
Чем отличается собственность от общей совместной собственности
Невский экспресс спб москва расписание
Российские бойлеры марки и характеристики
Расписание автобусов п новый пересвет
Itunes store на компьютер
Сколько ккалв маке
Сколько калорий в белом винограде без косточек
Рассказы о генри домашнее чтение
Как сделать кашу для беби бона рецепт
Возникновение и развитие педагогики на протяжении нескольких эпох
Грудной остеохондроз ком в горле
Правила игры в 33
Как сделать землянку в лесу своими руками
Духовые шкафы самсунг каталог
Видео где там эльф стреляет шишками
Book: Шпаргалка по общим основам педагогики
Как сделать лезвие меча
Способы доведения информации до потребителя
Излечение от вич 2017 последние новости
Газовый котел electrolux gcb 24 hi tech