= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Файл: >>>>>> Скачать ТУТ!
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Итоговое тестирование по курсу «История», СПО
КИМы по истории
Контрольно-измерительные материала по дисциплине ОГСЭ.02 История
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Заместитель директора по учебной работе. Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет. Итогом дифференцированного зачёта является качественная оценка в баллах от 2-х до 5-ти. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств. Вопросы для собеседования по разделу. Задание для дифференцированного зачета итоговое контрольное тестирование. Первобытный мир и зарождение цивилизаций. Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе. Восток в Средние века. Западная Европа в Средние века. Зарождение централизованных государств в Европе. Образование единого русского государства. Россия в правление Ивана Грозного. Россия в XVII веке. Становление абсолютизма в России. Великие географические открытия и их влияние на развитие западноевропейских государств. Возрождение и гуманизм в Западной Европе. Становление абсолютизма в европейских странах. Страны Востока и колониальная экспансия европейцев в XVI - XVIII вв. Развитие европейской науки и культуры в XVII - XVIII вв. Война за независимость и образование США. Французская революция конца XVIII в. Россия в эпоху петровских преобразований. Экономическое и социальное развитие России в XVIII в. Внутренняя и внешняя политика России в серединей половине XVIII в. Новые черты в развитии русской культуры XVIII века. Промышленный переворот и его последствия. Международные отношения и политическое развитие стран Европы и Америки. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока в XIX веке. Внутренняя и внешняя политика России в 1-й половине XIX века. Отмена крепостного права и реформы х гг. Общественное движение во второй половине XIX века. Экономическое развитие и внешняя политика России во второй половине XIX века. Мир в начале XX века. Россия на рубеже XIX - XX вв. Россия в период столыпинских реформ. Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю. Октябрьская революция и гражданская война в России. Европа и США между двумя мировыми войнами. Международные отношения между двумя мировыми войнами. Культура в первой половине ХХ века. Новая экономическая политика в советской России. Индустриализация и коллективизация в СССР. Советское государство и общество в е гг. Мир накануне Второй мировой войны. Бои на Тихом океане. Второй период Второй мировой войны. Ведущие капиталистические страны во второй половине XX - начале XXI вв. СССР в послевоенные годы. СССР в х-начале х гг. СССР во 2-й половине х — начале х гг. СССР в годы перестройки. Россия в конце XX - XXI вв. Основной целью оценки освоения учебной дисциплины является оценка личностных, метапредметных и предметных результатов обучения студентов. В чём состоит значение изучения истории? Почему существует проблема достоверности исторических знаний? Перечислите основные исторические источники. Какие Вам известные вспомогательные исторические дисциплины? Перечислите основные принципы периодизации истории. Перечислите основные теории возникновения человека. Перечислите основные виды древнего человека. Каковы основные занятия древнейших людей? Что такое родовая общины? В чем причины возникновения религии? Докажите, что первобытное искусство носило сакральный характер. Что такое неолитическая революция? В чём при чины неолитической революции? Чем производящее хозяйство отличается от присваивающего? Каковы последствия неолитической революции? В чём причины появления соседской общины? Что такое государство и почему оно возникло? Перечислите древнейшие государства востока. В чём отличия восточных деспотий от системы управления в Древней Греции? Что такое греческая колонизация? В чём состоит её историческое значение? Назовите известные Вам достижения человечества периода Древнего мира. Какое событие считается гранью между историей Древнего мира и Средних веков? Назовите этапы истории Средневековья. В чём причины падения Западной Римской империи? Почему Франкское королевство оказалось самым прочным из варварских государств? На какой территории изначально возникла религия ислам? В чём состояла привлекательность ислама для арабов и других народов? Как происходило распространение ислама? Какие факторы позволили Восточной Римской империи сохраниться в раннем Средневековье? Как происходила славянизация Балкан и какие она имела последствия? Перечислите главные достижения византийской культуры. Какими методами Карлу Великому удалось создать империю? Как распалась империя Карла Великого. В чём причины возникновения феодальной раздробленности в Европе вы считаете главными? Каковы причины возникновения феодализма? Охарактеризуйте основные сословия феодального общества. Почему и как возникли средневековые города? Какую роль сыграли города в истории средневековой Европы? Когда и почему возник раскол в христианской церкви? В чём состояли причины крестовых походов, каковы были их результаты? Что такое централизованные государства? Как они сложились во Франции и Англии? Какое значение имело появление книгопечатания? Какая территория является прародиной восточных славян? Какой летописный свод XII века описывает историю восточных славян? Каковы основные занятия славян в VI — VIII вв.? Докажите, что к IX веку имелись предпосылки складывания государства у восточных славян. В чём заключается варяжская теория возникновения государства у славян? Когда были объединены Киев и Новгород, чем прославился князь Олег? Почему князь Владимир считается одним из крупнейших деятелей русской истории? Перечислите главные причины крещения Руси. В чём состоит значение крещения Руси? Как было организовано управление в Древней Руси? В чём состояли причины раздробленности Руси? В чём заключаются положительные и отрицательные последствия раздробленности Руси? В чём заключаются особенности управления Новгородской и Псковской землями? В чём состояли особенности развития древнерусской культуры? Какие архитектурные памятники Древней Руси Вам известны? В чём состояла главная причина успехов монгольских завоевателей в борьбе с Русью? Почему в начале XIII века усилилась угроза с Запада? Что такое ордынское иго, каковы были его последствия для Русских земель? В чём состоит причина объединения русских земель? Перечислите причины возвышения Москвы? Когда Москва стала центром объединения земель Руси? Как Москва возглавила борьбу Руси за освобождение от ордынского ига? В чём состояло значение Куликовской битвы? Как изменилось управление русскими землями в связи с созданием единого государства? Какими методами проводилось укрепление единого государства при Иване Грозном? Почему и как в России зарождалось крепостное право? Назовите главные факторы, которые позволили России сохраниться как независимом у государству в период Смуты. В чём состояли причины народных восстаний в России в XVII веке? Какие изменения в государственном управлении были характерны для России в XVII? В чём выразилось возрождение русской культуры после освобождения от татаро-монгольского ига? В чём состояли причины Великих географических открытий? Что такое колонии, как осуществлялась эксплуатация населения. Какие изобретения были внедрены в производство в начале Нового. Какие изменения происходили в западноевропейском обществе. В XVI - XVII вв.? В чём состоит суть гуманистического мировоззрения? Перечислите известных Вам мыслителей —гуманистов. Что такое реформация, каковы её причины? Как католическая церковь боролась с реформацией? Что такое абсолютизм, почему он сложился в странах Западной Европы? Что такое просвещенный абсолютизм, чем он отличался от. Как развивалась политическая система Англии в XVIII веке? Что такое промышленный переворот? В чём он проявился? Почему именно Англия стала самой развитой страной мира к концу. В чём состоят причины колониальных захватов? Кратко охарактеризуйте главные направления в искусстве Европы. XVII - XVIII вв. Что такое эпоха Просвещения? В чём состояли основные идеи главных. Почему с середины XVIII века усилилось противостояние между. Англией и её колониями в Северной Америке? Что позволило восставшим североамериканским колониям одержать. В чём состояли причины революции конца XVIII века во Франции? Каковы последствия революции для Франции и народов Европы? В чём суть споров о Петре I? Какая из точек зрения Вам кажется. В чём причины Северной войны? Почему Россия в ней победила? Какие реформы в сфере государственного управления провёл Петр I? Как изменилось положение различных групп населения России при. В чём причины народных восстаний при Петре I? Как развивалась экономика России в XVIII веке? С чем связано ухудшение положения крестьян в XVIII веке? Перечислите народные движения в России в XVIII веке. Что такое эпоха дворцовых переворотов? Дайте характеристику внутренней и внешней политике Анны. Какие реформы были проведены в царствование Екатерины II? Почему правление Екатерины II связывают с просвещенным. Что изменилось во внешней политике России при Павле I? Какие перемены произошли в культуре России при Петре I? Назовите известных деятелей культуры петровских времён. Как развивалось образование в России после Петра I? Охарактеризуйте взгляды крупнейших представителей общественной. Назовите главных деятелей искусства XVIII века и их произведения. В чём состоит техническая сторона промышленного переворота? В чём заключается общественная сторона промышленного. Как процесс модернизации повлиял на колонизацию стран Азии и. Какое общество называют индустриальным? Каковы были последствия промышленного переворота для рабочих? Какой была роль государства в экономике ведущих стран в XIX веке? В чём состояла причина войн начала XIX в. Что такое Венская система? В чём состояло её значение? Какие военные блоки и почему возникли в конце XIX -начале XX. В чём были причины революций гг. Каковы были последствия этих революций? В чём состояла суть социалистических идей? Охарактеризуйте основные идеи марксизма. Как развивалось социалистическое движение в XIX веке? Какие течения существовали в западноевропейской литературе XIX века? Какие крупнейшие научные открытия были сделаны в XIX веке? Кратко охарактеризуйте личность Александра I. Какие задачи стремился решить Александр I проводя реформы? В чем состояли основные преобразования по проекту М. Почему его проект не был реализован? В чём причины участия России в антифранцузской коалиции? С какой целью Наполеон осуществил нашествие на Россию? В чём состояли причины победы России в Отечественной войне г.? Почему Россия участвовала в заграничных походах против Наполеона? Как и почему изменилась внутренняя политика России после г.? В чём причины зарождения движения декабристов? Каковы главные цели декабристов? Почему восстание декабристов потерпело поражение? В чём состояли причины преобразований осуществлённых при. Какие меры были приняты для решения крестьянского вопроса? Какие реформы были осуществлены в финансовой сфере? Назовите основные идеи западников, славянофилов. В чём их взгляды. Каковы основные направления внешней политики России при. Каковы цели России в Крымской войне? Почему Россия потерпела в ней поражение? Перечислите буржуазно-либеральные реформы, принятые в России. Каковы условия освобождения крестьян согласно реформе г.? Кратко раскройте содержание земской реформы. Кратко раскройте содержание судебной реформы. Какие преобразования проводились в ходе военной реформы? Что такое контрреформы, Какие изменения произошли в рамках. Назовите основные течения общественной мысли в России во II -й. С чем связано проникновение в Россию Марксизма? Какие изменения происходили в сельском хозяйстве России после. Докажите, что в конце XIX в. Назовите основные направления российской внешней политики и. В чём выразился расцвет русской культуры в XIX веке? В чём причины борьбы за передел мира в конце XIX — начале XX. Какие военные блоки сложились в это время в Европе? Перечислите локальные войны конца XIX — начала XX века. В чём причины Первой мировой войны? Назовите основных участников войны? Какие цели преследовала Россия в Первой мировой войне? Как война повлияла на общественные настроения в России? Какие события привели к падению монархии в России? В чём причины его возникновения? Раскройте позицию большевиков весной г. Почему подал авторитет Временного правительства? Была ли возможность мирного перехода власти в руки большевиков. Чего хотел добиться Л. Каковы были последствия его. Как большевика захватили власть? Почему им удалось это сделать. Назовите первые декреты Советской власти. Как Россия выходила из Первой мировой войны? В чём причины гражданской войны в России? Кто основные участники гражданской войны? В чём причины победы красных в гражданской войне? Каковы её цели и. Какие территориальные изменения произошли в результате Первой. С чем связан рост влияния коммунистов в Европе после Первой. Почему ни в одной стране мира, кроме России коммунисты не смогли. Кратко охарактеризуйте мировой экономический кризис гг. В чём состоит суть кейнсианства? В чём состояли причины установления недемократических режимов в большинстве стран мира в е гг. Какую политику проводили фашистские режимы? Почему они пользовались поддержкой населения? Как проходила борьба народов колониальных стран за независимость? Почему деятельность Лиги наций оказалась во многом неэффективной? Было ли начало Второй мировой войны неизбежным? В чём причины перехода к НЭПу? Какова экономическая сущность НЭПа? В чём состояли его итоги? Почему советское правительство отказалось от НЭПа? Когда и на каких принципах образовался СССР? Что такое индустриализация, каковые основные итоги? Что такое коллективизация, каковы её основные итоги? Что такое культурная революция? Какие задачи решали большевика в области культуры? Какие достижения имела советская наука в е гг.? Какой была расстановка сил в мире накануне Второй мировой войны? Что препятствовало обузданию стран-агрессоров? В каких условиях был заключён пакт о ненападении между СССР и Германией? Каковы условия этого договора? Охарактеризуйта военно-политические планы сторон накануне войны. Как началась Вторая мировая война? Как СССР укреплял свою обороноспособность накануне войны? Каково было соотношение сил накануне нападения Германии на СССР? В чём состояли причины поражения Красной армии в начальный период войны? Какие мероприятия по организации отпора врагу были проделаны в СССР в начальный период войны? В чём состоит историческое значение победы советской армии в битве под Москвой? Почему Сталинградскую битву считают важнейшим событием Второй мировой войны? В чём состояло историческое значение Курской битвы? Каковы были цели антифашистской коалиции? В чём причины движения Сопротивления? Какую роль оно сыграло в ходе Второй мировой войны? Каковы были итоги битвы за Берлин? Каковы результаты Второй мировой войны? В чём состояло значение победы антигитлеровской коалиции? Какова цена победы для советского народа? Какие решения приняла Потсдамская конференция? Когда была создана ООН, каковы её цели? Что такое холодная война? В чём её причины? Была ли она неизбежной? В чём состояли причины образования военно-политических блоков? В чём заключались их задачи? Что такое биполярный мир? В чём состояли причины и последствия Берлинского кризиса? Почему началась корейская война? Как изменилась роль США в мире после Второй мировой войны? Каковы были особенности развития США во 2-й половине ХХ — начале XXI века? Как развивались ведущие страны Западной Европы во второй половине XX -начале XXI века? Как и почему пали авторитарные режимы в Европе? Чем была вызвана необходимость европейской интеграции? Каковы особенности развития Японии во 2-й половине XX -начале XXI вв.? Как к власти в восточноевропейских странах пришли коммунисты? Какие преобразования они провели? С чем были связаны кризисы в Польше, Венгрии, Чехословакии? Как они были разрешены? Каковы причины нарастания кризисных явлений в социалистических странах? Какие изменения произошли в странах Восточной Европы в конце XX -начале XXI вв.? Было ли неизбежно падение коммунистических режимов в странах Восточной Европы? Почему подобные события не произошли в социалистических странах Азии? В чём причины усиления национально-освободительного движения после второй мировой войны? Каковы основные тенденции развития стран Латинской Америки во 2-й половине XX -начале XXI вв.? Какие результаты имела кубинская революция? Какие новые черты в развитии культуры проявились во 2-й половине XX века? Как изменилось после Второй мировой войны соотношение сил на мировой арене? Какое значение имело создание в СССР атомного оружия и средств его доставки? Как проходило восстановление советской экономики в послевоенные годы? Назовите основные черты жизни советского общества в послевоенные годы. Каковы были особенности внутренней политики после войны? Охарактеризуйте основные достижения советской культуры в послевоенные годы. Чем завершилась борьба за власть после смерти И. Что изменилось в жизни страны в е гг.? Какие социальные процессы проходили в СССР в е гг.? В чём состояли особенности внутренней политики СССР в брежневский период? В чём состояла суть экономической реформы г? Почему она потерпела поражение? Каковы основные черты развития советского общества в брежневский период? Чем характеризовалось внешнеполитическое положение СССР при Л. Каковы были цели реформ, начатых М. С каких мероприятий началась перестройка? Как реформировалась экономика СССР в годы перестройки? Каковы были результаты реформ? Какие изменения пережило политическое устройство СССР в годы перестройки? Что такое политика гласности? Какие последствия она имела? Существовала ли возможность его сохранения? Каковы были особенности развития культуры в годы перестройки? Что такое шоковая терапия? Каковы были её последствия? Для чего осуществлялась приватизация? К каким результатам она привела? Какие перемены происходили в России в начале XXI века? Как они повлияли на жизнь населения? Критерии оценки устных ответов студентов: Оценка "5" ставится, если студент: Устанавливает межпредметные на основе ранее приобретенных знаний и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, четко, связно, обоснованно и безошибочно излагает учебный материал: Самостоятельно и рационально использует наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники. Оценка "4" ставится, если студент: Показывает знания всего изученного программного материала. Дает полный и правильный ответ на основе изученных теорий; допускает незначительные ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала, определения понятий, неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя. Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи. Применяет полученные знания на практике в видоизмененной ситуации, соблюдает основные правила культуры устной и письменной речи, использует научные термины. Не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой, учебником, первоисточниками правильно ориентируется, но работает медленно. Допускает негрубые нарушения правил оформления письменных работ. Оценка "3" ставится, если студент: Оценка "2" ставится, если студент: Темы эссе к разделу 1. Значение исторических знаний в моей жизни и жизни моего поколения. Мой взгляд на проблему антропогенеза. Что позволило древним людям преодолеть трудности выживания. Присваивающее хозяйство в современном мире. Наследие греческой цивилизации в современной жизни. Греческая колонизация как цивилизационный процесс. Темы эссе к разделу 3. Мой взгляд на проблему возникновения древнерусского государства. Русь в поисках монотеистической религии. Почему князь Владимир сделал выбор в пользу православного. Раздробленность как положительный и отрицательный фактор в истории. Роль Москвы в объединении русских земель. Особенности развития русской культуры в XVII веке. Темы эссе к разделу 5. Что способствовало развитию экономики России в XVIII веке. Кондиции — шаг к конституционной монархии. Элементы просвещенного абсолютизма в правлении Екатерины II. Культура России и Западной Европы: Темы эссе к разделу 8. Была ли альтернатива революции гг. Манифест 17 октября г. Война как катализатор революционного кризиса в России. Октябрьская революция г.: В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём эссе; имеются упущения в оформлении;. Темы рефератов к разделу 2. Влияние природно-климатического фактора на процесс великого переселения народов. Темы рефератов к разделу 4. Возрождение русских земель XIV - XV века. Рождение Российского централизованного государства. Россия в XVII веке: Наш край с древнейших времён до XVII века. Темы рефератов к разделу 6. Истоки модернизации в Западной Европе. Революции XVII - XVIII веков как порождение модернизационных процессов. Страны Востока в раннее Новое время. Роль государства в экономике ведущих стран в XIX веке. Развитие западноевропейской науки в XIX веке. Индия в XIX веке. Китай в XIX веке. Япония в XIX веке. Темы рефератов к разделу 7. Сперанский — выдающийся государственный деятель. Россия в XIX веке: Александр II — царь-освободитель. Экономическое развитие России в постреформенный период. Рабочее движение в России в конце XIX -начале XX века. Русско-турецкая война гг. Наш край в XIX веке. Темы рефератов к разделу 9. Между Первой и Второй мировыми войнами: Культура в 1-й половине ХХ века. Советская культура в е гг. Наш край в е гг. Темы рефератов к разделу Наш край в годы Великой Отечественной войны. Изменение роли США после Второй мировой войны. От индустриальной цивилизации к постиндустриальной. Нарастание кризисных явлений в странах Восточной Европы. ХХ съезд КПСС о культе личности и его последствиях. Формирование многопартийной политической системы. Россия в условиях глобальных вызовов современного мира. Российская Федерация и глобальные вызовы современности. Наш край на рубеже XX - XXI веков. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы. Тесты к разделу 1. Главное отличие древнейшего человека от животных состоит в умении: А изготовлять орудия труда из веток и палок;. Б изготовлять орудия труда из камня;. В владеть устной речью. А деревянный, медный, железный век;. Б бронзовый, каменный, медный век;. В каменный, бронзовый, железный век. А наука о происхождении человека;. Б наука об анатомическом строении человека;. В наука о взаимодействии древнего человека с природой. Развитие человека проходило по этапам: А человек разумный, человек умелый, человек прямоходящий;. Б человек прямоходящий, человек разумный человек умелый;. В человек умелый, человек прямоходящий, человек разумный. А основные виды занятий древнейшего человека;. Б основные орудия труда древнейшего человека;. В животные, являвшиеся главными объектами охоты для древнейшего человека. Признаки пребывания древнейших людей на территории России относятся к: А земледелие, собирательство, ремесло;. Последовательность появления типов хозяйства такова: Б производящее, потребляющее, присваивающее;. А замена ручного труда машинным;. Б повсеместный переход к железным орудиям труда;. В переход от примитивной присваивающей экономики охотников и собирателей к производящей экономике, основанной на земледелии и скотоводстве. Период цивилизаций наступает с: Важнейшие признаки зарождения цивилизации: А возникновение государства, строительство городов, появление письменности;. Б использование каменных орудий труда;. Деспотия-это форма государственного устройства, при которой: А правитель ограничен в своей власти решениями парламента;. Б правитель неограниченно распоряжается своей властью. Наиболее распространенные типы древних цивилизаций: А система медицинского страхования в Древней Греции;. Б политика подчинения Древней Греции римских провинций;. Основные направления греческой колонизации: В западное, восточное, северное. Тесты к разделу 2. Раздел Римской империи на Западную и Восточную произошёл в: Гранью между историей Древнего мира и Средних веков является событие: В походы Александра Македонского. А тех, кто не участвовал в Олимпийских играх в Древней Греции;. Б тех, кто жил за пределами Римской империи, не знал латинского языка и был чужд римской культуре;. В тех, кто участвовал в жестоких гладиаторских боях. Западная Римская империя пала в: А рукописные газеты в Древнем Риме;. Б народный эпос древних германцев;. В записи правовых норм у варварских народов. Расположите мировые религии по времени их возникновения: Быстрое распространение ислама среди покоренных народов связано с. А привлекательным для покорённых народов вероучением ислама;. Б освобождением от высоких налогов тех, кто принял ислам;. В разочарованием многих народов в христианстве. Арабский халифат вступил в период распада. А в начале IX века;. Б в середине VII века;. В в конце XII века. Главный город Византийской империи - это: Основной рабочей силой в Византийской империи были: В свободные и полусвободные крестьяне. Б подчинила своей власти Западную Римскую империю;. В продолжала развиваться как могущественное независимое государство. С середины VI века начинается процесс: Б германизации Балканского полуострова;. В расселения гуннов на территории Балкан. В Византийской империи было распространена религия: Главное занятие восточных славян. Замедленность развития территорий, заселённых восточными славянами связана с. А суровым климатом и природными условиями;. Б постоянными набегами кочевников;. Древнейшее государство восточных славян называлось. А собрание всех членов восточнославянского племени;. Б княжеский суд в Древней Руси;. В сбор дани с подвластных земель в пользу князя. Варяжский князь Рюрик был призван на русскую земля в. Объединение русских земель под властью князя Олега произошло в. Русь была крещена при князе Владимире в. А способствовало укреплению княжеской власти;. Б содействовало распространению культуры на Руси;. В привело к международной изоляции Руси. Основная масса сельского населения Древней Руси называлась: А уникальным для Руси явлением;. Б закономерный этап в развитии всех европейских государств;. Съезд в Любече рассматривал вопрос о: А присоединении к Руси Прибалтийских земель;. Б борьбе с распространением языческих обрядов;. В сохранении единства русских земель;. Г совместной борьбе русских княжеств с половцами. Русь окончательно распалась на отдельные княжества в: Перечислите черты единства Руси после её распада: А главным среди князей считался киевский князь;. Б сохранялся общий язык и культура;. В существовала единая церковная организация;. Г все удельные князья безоговорочно подчинялись власти киевского князя. Назовите крупнейшие русские земли после распада Руси: Тест к разделу 4. Первые Великие географические открытия совершили: А мореплаватели Греции и Египта;. В мореплаватели Португалии и Испании. Целью мореплавателей в XV в. Б найти сухопутный путь в Китай;. Колумба открыла морской путь: Васко да Гама открыл морской путь: Первое кругосветное путешествие совершил: Мануфактура- это производство, на котором: А существует разделение труда и используется ручной труд;. Б применяется ручной труд и нет разделения труда;. В существует разделение труда и применяются машины. Назовите правильно типы мануфактуры: А централизованная и распределённая;. Б децентрализованная и концентрированная;. В централизованная и рассеянная. Перечислите изобретения, появившиеся на производстве в конце Средних веков и начале Нового времени: В горизонтальный ткацкий станок;. В начале нового времени в Европе появились новые виды вооружений перечислите, что из названного верно: Назовите верные последствия Великих географических открытий: А появились новые центры европейской торговли;. В заработная плата опережала рост цен;. Г ослаб дух предпринимательства. Перечислите отличительные черты культуры Возрождения: А нерелигиозный характер культуры;. В отрицание культурного наследия античной эпохи. А общественное движение за расширение прав женщин в семье;. Б ряд мер по преобразованиям в области экономики;. В религиозное и общественное движение, направленное на реформирование католической церкви. А форма правления, при которой власть принадлежит исключительно монарху;. Б форма правления, при которой власть принадлежит отдельной политической партии;. В форма правления, при которой власть принадлежит парламенту. А процесс разделения земель духовенства в пользу крестьянства;. Б процесс разделения городских и сельских земель;. В процесс сгона крестьян с земель и превращения земель в пастбища. А переход от экономики, основанной на преобладании сельского хозяйства к экономике, основанной на преобладании промышленности;. Б изменение роли европейских стран в мировой экономике;. В перемещение центра мировой торговли в Америку. Тест к разделу 5. Петр I фактически начал правление в России с: Цель Великого посольства состояла в том, чтобы: А найти для России европейских союзников в борьбе с Турцией;. Б создать союз с Англией протий Крымского ханства;. В сформировать систему экономических взаимоотношений между Россией и Европой. Пётр вернулся в Россию после поездки в Европу в связи с: Б началом стрелецкого бунта в Москве;. Б выход России к Балтийскому морю;. В присоединение Сибири к России. При Петре I к России получила выход к: Г западному и южному побережью Каспийского моря. А перечень всех государственных чиновников в России;. Б перечень всех территорий, включённых в состав России;. В разделение всех чиновников на ранги в зависимости от занимаемой должности. А политика государства, направленная на защиту национальной культуры и религии;. Б политика, направленная на защиту национальной экономики от ввоза из-за границы тех товаров, которые производились на российских мануфактурах;. В помощь молодым чиновникам в продвижении по карьерной лестнице. При Петре I в России начали выращивать: А фасоль, горох и другие бобовые;. В годы царствования Петра I в России произошло крестьянское восстание под предводительством: При Петре I в России произошли изменения: А Россия стала одной из крупнейших промышленных держав своего времени;. Б не были открыты новые месторождения полезных ископаемых;. В повысилась эффективность управления страной;. Г резко выросли налоги и повинности;. Присоединение Крыма к России произошло: А в XVII в. Б в XVIII в. В в XVIII в при Екатерине II. Тест к разделу 6 Становление индустриальных цивилизаций в Европе и Америке в XIX веке. Промышленный переворот — это: А переход от машинного труда к ручному;. Б переход от ручного труда к машинному;. В полная замена ручного труде машинным. Промышленный переворот начался в ряде стран Европы. Б в начале XVIII в. В в конце XVIII в. Индустриальное общество основано на идеях: Б собственность, приносящая доход;. В собственность, не приносящая доход. Промышленный переворот в Великобритании завершился: А в конце XVIII в. Б в 1-й половине XIX в. В в конце XIX в. Монополи в передовых странах Европы зарождаются: В во 2-й половине в конце XIX в. К разновидностям монополий относятся: Во 2-й половине XIX в. В осталось неизменным по сравнению с периодом начала XIX в. Наполеон стал императором Франции. А в г. Б в г. Первым президентом США был: А индийские воины на службе британских колонизаторов;. Б служащие индийской колониальной администрации;. В голландские колонисты в Африке. А был Британской колонией;. Б фактически являлся независимым государством;. В стал сферой интересов колонизаторов ряда европейских стран. В конце XIX в. А окончательно стал полуколонией ведущих западных стран;. Б окончательно превратился в колонию Франции;. В смог отстоять свою независимость от западных стран. А оставалась в руках сёгуна;. Б перешла в руки парламента;. В полностью перешла в руки императора Муцухито. Тест к разделу 7 Россия в XIX веке. В годы царствования Александр I: А самоизолировался от государственных дел;. Б проводил либеральные преобразования в России;. В твёрдо встал на позиции консерватизма. Александр I по крестьянскому вопросу сделал следующее: А полностью освободил крестьян от крепостной зависимости;. Б разрешил на усмотрение помещиков отпускать крестьян на волю;. В запретил как —либо решать крестьянский вопрос. Священный союз, созданный в Европе в г. А распространение христианства среди мусульман;. Б совместное участие в войне против США;. В противостояние идеям революции в Европе;. А 14 декабря г;. Б 13 декабря г. В 15 января г. Основные течения в общественной мысли России в 2-й четверти XIX в. Представителями революционно-демократического течения в российской общественно-политической мысли были: Мир по итогам Крымской войны подписан: Крестьянская реформа в России была проведена при: Б Николае II ;. Военная реформа г. А вводила рекрутскую систему формирования армии;. Б вводила всеобщую воинскую повинность;. В предусматривала создание военных гимназий и юнкерских училищ. Судебная реформа в России предусматривала: А состязательность судебного процесса;. Б гласность и публичность судебного процесса;. Г судьи могли быть ув o лены по решению губернаторов. Г смещение и назначение судей. Буржуазно-либеральные реформы в России: А ускорили развитие капитализма;. Б не повлияли на развитие страны;. В привели к снижению темпов развития страны. А выплату процентов от банковского займа;. Б оплату за аренду жилья в городах;. В выплату стоимости земли крестьянами после реформы г. Течения в русской общественной мысли 2-й половины XIX в.: В результате промышленного переворота Россия во 2-й половине XIX в. В начале Первой мировой войны население России: А испытывало антивоенные настроения;. Б испытывало всеобщий патриотический подъём;. В проявило отсутствие интереса к происходящим событиям. К революционным партиям в России в начале XX века относились: А партия социалистов-революционеров СР ;. Б российская социал - демократическая рабочая партия РСДРП партия;. В партия конституционных демократов КД ;. Г партия октябристов Союз 17 октября. В результате Февральской революции в России: Б к власти пришёл брат Николая II Михаил;. В была установлена конституционная монархия;. Г к власти пришло Временное правительство;. Д в стране установилось двоевластие. Временное правительство предоставило народу: В 8-часовой рабочий день по всей стране;. Г всеобщую политическую амнистию. В вопросе о власти Временное правительство планировало: А передать в дальнейшем власть в руки наследника Николая II ;. Б сохранить власть в своих руках;. В передать вопрос о власти на рассмотрение Учредительного собрания. В не изменилось по сравнению с весной г. В конце октября г. Ленин считал, что большевики могут взять власть в России: А путём вооружённого восстания революционных сил;. Б путём мирного соглашения с временным правительством;. В с помощь иностранной интервенции стран Антанты. Первыми законами советской власти были: А Декрет о власти;. Б Декрет о мире;. В Декрет о земле;. Г Декрет о продолжении войны до победного конца;. Д Декларация прав народов России. Первое советское правительство называлось: Б Совет народных комиссаров;. В Революционных военный Совет. Радикальный путь революции, отстаиваемый большевиками был принят следующими политическими партиями: Учредительное собрание в России было: Б в ходе работы избрало новое правительство для России;. Основными участниками Гражданской войны были: Красных в гражданской войне поддерживали: В средняя и крупная буржуазия: А национализация всех средств производства;. Б уравнительное распределение продуктов;. Г свободная внутренняя и внешняя торговля;. Д продовольственная диктатура большевиков продразвёрстка. В Гражданской войне победу одержали: А сформировал устойчивую систему взаимоотношений между победителями и побеждёнными;. Б не затронул сферы послевоенных взаимоотношений между европейскими странами;. В был пронизан противоречиями и создавал предпосылки для новой войны. Б оказание материальной помощи Германской советской республике;. А в большинстве западных стран наблюдался устойчивый экономический рост;. А сочетания государственного регулирования с рыночной экономикой;. Б поддержка объёма спроса и потребления на производимые товары;. В развитие социального партнёрства между предпринимателями и работниками. Г расширение ввоза потребительских товаров из-за рубежа. В большинстве стран Европы, Латинской Америки и Азии в е гг. Отказ от демократии в большинстве стран мира в е гг. А необходимостью мобилизовать все ресурсы стран для преодоления последствий 1-й Мировой войны и кризиса г. Б отрицательным влиянием вмешательства государства в экономику стран;. В колониях и зависимых странах под влиянием революционных событий в России: В революционные события в России не повлияли на ход событий в колониальных и зависимых странах. Б неспособность государства эффективно управлять национализированными предприятиями;. В массовое недовольство крестьян продовольственной диктатурой большевиков;. Г преобладание меньшевиков в органах законодательной и исполнительной власти. В формировании частного сектора в мелком и среднем бизнесе;. А к г. Центрами силы накануне 2-й Мировой войны были группы стран: А регулировал взаимоотношения между Германией и СССР накануне 2-й Мировой войны. Б создавал союз между Германией, Италией, Японией для борьбы против СССР;. Б совместных действий Германии и Японии против стран антифашистской коалиции;. В план мирного урегулирования взаимоотношений между СССР и странами фашистского блока. Причинами поражения Красной Армии на начальном этапе Великой Отечественной войны были: Б численное превосходство фашистов на главных направлениях ударов;. Г стабильность командного состава Красной Армии, хорошая подготовка начинающих командиров. Основными мероприятиями по организации отпора фашистам были: В эвакуация населения и перемещение предприятий на восток;. Г организация партизанского и подпольного движения на территориях, захваченных врагом. Историческое значение Битвы за Москву, развернувшейся с 30 сентября г. А произошёл коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны;. В был сорван фашистский план молниеносной войны против СССР. Удар японской авиации по американской базе Пёрл-Харбор на Гавайских островах 7 декабря г. Б США продолжали придерживаться нейтралитета в войне;. В США вступили в войну против Германии и её союзников. Коренной перелом в Великой Отечественной войне произошёл в результате: А победы Советской Армии в Сталинградской и Курской битве;. Главными военными операциями на советстко-германском фронте в г. Главные союзника СССР по антифашистской коалиции —это: Акт о безоговорочной капитуляции Германии был подписан: В разгроме милитаристской Японии в г. Система оккупации Германии была окончательно согласована на: Решения Потсдамской конференции были благоприятны для: Организация объединённых наций была создана в: Постоянными членами Совета Безопасности ООН являются: А разделение мира после 1-й Мировой войны на страны победители и страны побеждённые;. Б разделение мира по расовому признаку;. В разделение мира на Восток и Запад после 2-й Мировой войны. К первым послевоенным международным кризисам относятся: Факторами обеспечения экономического и научно-технического лидерства США после 2-й Мировой войны явились: А импорт идей и специалистов из других стран;. Б военные заказы правительства;. В регулирующая роль государства в экономике;. Г внедрение достижений научно-технической революции;. Д поражение во 2-й мировой войне. В середине х гг. ХХ века авторитарные режимы пали в европейских странах: А благоприятной рыночной конъюнктурой;. Б эффективной организацией производства;. Г курсом на развитие наукоёмких отраслей;. Д большими военными расходами правительства. Назовите главные военные блоки, сложившиеся в мире после окончания 2-й Мировой войны: Б Организация Варшавского договора;. Разрядка в международных отношениях, наступившая в е гг. А смягчение международной обстановки;. Б улучшение отношений между СССР и Западом;. В подписание соглашений об ограничении и сокращении вооружений;. Г ухудшение отношений между СССР и ФРГ. А продолжала дружественную политику в отношении США и стран Запада;. Б заключила ряд договоров по разоружению и сотрудничеству;. В политика России привела к снижению угрозы войны;. Г содействовала формированию биполярного мира. В современной внешней политике Россия выступает за: А создание однополярного мира: Б конфронтацию международной напряженности;. В создание многополярного мира. Основой развития экономики ведущих стран мира на современном этапе являются: А достижения в сфере науки;. Б международная экономическая интеграция;. Для культуры 2-й половины ХХ века характерны процессы: В развития национальной самобытности. Поле окончания Великой Отечественной войны международное положение СССР: В не изменилось по сравнению с довоенным периодом. Испытание атомной бомбы прошло в СССР в: А переход экономики преимущественно на развитие сельскохозяйственной отрасли;. Б преобладание отраслей тяжёлой промышленности в общем производстве;. В перевод промышленности на производство мирной продукции. В послевоенные годы в СССР преобладало развитие: В была введена карточная система обеспечения населения продовольствием;. В репрессии продолжились, но не достигли масштабов репрессий гг. В послевоенные годы идеологический диктат над обществом был: В был осуждён культ личности И. Сталина и его последствия. Годы пребывания у власти в СССР Л. Б переход собственности из рук одного частного владельца к другому;. В переход собственности от государства в частные руки. Основными социальными последствиями приватизации были: В происходили столкновения между демонстрантами и милицией;. Г оппозиционные силы объединялись вокруг М. К началу ХХ I века в России: Б законодательство субъектов федерации приведено в соответствие с федеральными законами;. Критерии оценки тестов по дисциплине. Вопросы для рассмотрения на семинаре: Основные социально-экономические процессы в Греции в VIII в. Основные направления колонизации греками средиземноморского. Греческие колонии на территории современной России. Историческое значение греческой колонизации. Вопросы для закрепления пройденного материала: Восточная Европа-территория обитания славян. Географическое и климатическое разнообразие Восточной Европы. Раннее христианство в поисках своего лица. Пути проникновения христианства на Русь. Первое знакомство с христианством. Крещение Руси князем Владимиром. Кирилл и Мефодий и становление славянского христианства. В чём состоит значение христианизации славян? Причины раздробленности на Руси по мнению историка В. Раскрыть природные условия междуречья Оки и Волги. Раскрыть роль и функции городов на Руси по мнению историка В. Роль князей в городах Северо-Восточной Руси. Юрий Долгорукий как правитель северо-восточных земель. Особенности развития Владимиро-Суздальской земли по мнению историка В. Попытки Андрея Боголюбского укрепить княжескую власть. Ипатьевская летопись об убийстве Андрея Боголюбского. Распад Владимиро-Суздальского княжества на уделы. В чём вы видите положительные и отрицательные последствия раздробленности Руси? Какие факторы объективные и субъективные факторы содействовали укреплению Северо-Восточной Руси в годы монголо-татарского ига? Дискуссии о личности Петра I в современной исторической науке — сообщение студента. Государственные реформы Петра I - работа с текстом учебника стр. Преобразования в экономике — работа с текстом учебника стр. Реформы в социальной сфере и области культуры — работа с учебником стр. Значение петровский преобразований для дальнейшего развития России — сообщение студента. Какие качества личности Петра I позволили ему решать важнейшие государственные задачи? В чём были причины народных восстаний в России при Петре I? В чём вы видите положительные и отрицательные последствия петровских реформ? Начало промышленного переворота в Англии — сообщение студента. Дать характеристику основных черт развития ведущих стран Западной Европы в первой половине XIX века учебника В. Составить сравнительную таблицу монополистических объединений. Раскрыть социальные последствия промышленного переворота по материалам учебника В. Роль государства в экономике в эпоху промышленного переворота. В чём состоят 2 стороны промышленного переворота? Какими были социальные последствия промышленного переворота? Как изменилась роль государства в условиях промышленного переворота? Социально-экономическое положение России накануне реформ хх гг. Перечислить условия освобождения крестьян учебник В. Буржуазно-либеральные реформы как необходимое условие модернизации в России сообщение студента. Перечислить перемены в развитии сельского хозяйства после отмены крепостного права учебник В. Охарактеризовать развитие российской промышленности во 2-й половине XIX века учебник В. Доказать, что финансовая политика после г. Перечислить буржуазно-либеральные реформы в России. В чём отличие промышленного переворота в России от аналогичного процесса в Западной Европе? Почему роль государства в развитии российской экономики была чрезвычайно велика? Международная обстановка накануне Первой мировой войны. Причины Первой мировой войны. Интересы России в войне. Расстановка сил воюющих сторон на Восточном фронте в начале войны. Военные действия на восточном фронте в г. Военные действия на восточном фронте в гг. Восточный фронт на завершающем этапе войны. Влияние Первой мировой войны на общественные настроения в России. В чём состояли цели и интересы России в Первой мировой войне? Можно ли утверждать, что Первая мировая война ускорила начало революций г.? Распространение фашизма в Европе в условиях мирового экономического кризиса. Противостояние политических партий и движений в Испании в е гг. Война в Испании как первое столкновение фашистов и коммунистов в Европе. Наши соотечественники-герои войны в Испании. Почему возникли предпосылки распространения фашизма в Испании? Какую роль играл СССР в конфликте внутриполитических сил в Испании? Какую позицию во внутрииспанском конфликте играли демократические страны Европы? Почему испанским фашистам удалось утвердиться у власти в стране? Положение на центральном направлении фашистского удара осенью г. Звенигородское направление в битве за Москву. Контрнаступление советских войск под Москвой. Историческое значение победы под Москвой. В чём заключался план советского командования по обороне Москвы? Как Москва готовилась к обороне? В чём состоит историческое значение битвы за Москву? Назовите известных Вам героев битвы за Москву. Успехи в развитии советской науки и техники в послевоенные годы. Космонавтика как приоритетное направление в развитии советской науки. Значение освоения космоса для современной России. Какие достижения в развитии советской науки и техники способствовали началу освоения космоса? Какие черты личности Ю. Какие чувства вы испытываете, говоря о достижениях отечественной космонавтики? В чём состоит значение освоения космоса для современной России? Критерии оценки выполнения практических заданий: Дать характеристику личности выдающегося деятеля в истории России XVI — начала XVII века по выбору студента. А половецкие войска в одиночку встретились с монголо-татарами и выиграли сражение;. Б половецкие войска совместно с русскими дружинами разгромили монголо-татар;. В половецкие войска совместно с русскими дружинами потерпели поражение от монголо-татар. Перечислите причины поражения Руси от монголо-татар: А численное превосходство монгольского войска;. Б разобщенность русских дружин;. В отсутствие смелых и опытных воинов на Руси. Москва включается в борьбу за объединение русских земель: А в начале XIV в. Б в конце XIV в. А положила начало монголо-татарскому игу;. Б покончила с монголо-татарским игом;. В показала окрепшую мощь Руси, но не покончила с игом. В период правления Ивана Грозного к России были присоединены: А Казанское, Астраханское, Сибирское ханство;. А внутренний кризис, охвативший все стороны жизни общества;. Б череда стихийных бедствий в России в XV в. В возмущение в народе, вызванное насильственным насаждением картофеля в деревнях. Первым царём из династии Романовых был избран: А Пётр I ;. В религиозное и общественное движение, направленное на реформирование церкви.
Главная Новости Блоги Клубы Фотоальбомы Видео. Общие положения Контрольно-оценочные средства КОС предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины История КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета. КОС разработаны на основании положений: Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке Результаты обучения освоенные умения, усвоенные знания освоенные умения ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем усвоенные знания основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков XX и XXI вв. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля Наименование элемента умений или знаний Виды аттестации Текущий контроль Промежуточная аттестация У 1 ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире тестирование, практическое занятие, защита рефератов и докладов Диф. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений. Содержание учебного материала по программе УД З1 З2 З3 З4 З5 З6 У1 У2 Раздел 1. Развитие СССР и его место в мире в егг Тема 1. Основные тенденции развития СССР к м г тест тест тест тест Тема 1. Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине х гг. Россия и мир в конце XX - начале XXI века. Постсоветское пространство в е гг. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве. Россия и мировые Интеграционные процессы тест тест тест тест защита рефератов и докладов Тема 2. Развитие культуры в России. Перспективы развития РФ в современном мире. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации. Основные тенденции развития СССР к м г тест тест тест тест тест тест тестирование тестирование Тема 1. Россия и мировые Интеграционные процессы тест тест тест тест тест тест тестирование тестирование Тема 2. Структура контрольного задания 6. Изучение истории второй половины ХХ - ХХIвв. В результате изучения этого курса студент, как подчеркивается в Государственном образовательном стандарте РФ, должен: Тест дается в форме текстов с пропусками. Предлагаемые тестовые задания состоят из 7 вариантов по 23 вопроса каждый различного уровня сложности и вариантов ответа от трех до пяти на выбор вопросы с 1 по 21 , где верным может быть лишь 1 вариант ответа. Вопросы предполагают несколько вариантов верных ответов, их количество определено в вопросе. В зависимости от задач и этапа изучения материала учебного курса проверка знаний по нескольким темам, итоговая проверка, изучение остаточных знаний преподаватель формирует различные варианты тестовых заданий. При проведении тестирования не разрешается пользоваться литературными источниками за исключением атласов по истории, каждый ответ должен быть выбран самостоятельно. При неудовлетворительных результатах тестирования следует повторно проработать соответствующий учебный материал. Текст задания Тест по истории для 2 курса Вариант 1 1. В области экономики апрельский г. Пленум ЦК КПСС взял курс на: А отказ от административно-командной системы управления В приватизацию С создание рыночной экономики Д ускорение Е радикальные экономические реформы 2. Вьетнамский народ вел борьбу против французских колонизаторов в период: А созданием НАТО В Корейской войной гг. С Испытанием советского атомного оружия Д образованием Организации Варшавского договора Е речью У. Черчилля в Фултоне 4. Моделью национального и экономического развития для Ю. А Япония В Западная Европа С США Д Китай Е СССР 5. Беловежское соглашение г. Объявило А принятие новой КонституцииСССР В вывод советских войск из ГДР С роспуск СССР, создание СНГ Д создание ГКЧП Е роспуск КПСС 6. А е годы XX века В ые годы XX века С ые годы XX века Д ые годы XX века Е начало XX века 7. В конце XX века произошел распад государства: А Болгария В Румыния С Югославия Д Польша Е Албания 8. С целью сохранения и укрепления СНГ в году: А был введен безвизовый режим В была создана единая рублевая зона С был введен единый паспорт Д был принят устав СНГ Е были введены миротворческие силы ООН 9. США принял активное участие в войне против С. А мораторий на ядерное испытание В ограничение обычного вооружения в Европе С сокращение ракет среднего радиуса действия Д запрещение испытаний ядерного оружия в 3-х средах: Е ограничение стратегического вооружения К странам Восточной Европы в послевоенный период относили: А Испания, Португалия, Греция В Польша, Венгрия, Румыния С Дания, Норвегия, Швеция Д Франция, Бельгия, Голландия Е Германия, Италия, Испания В ые годы XX века самых высоких темпов экономического роста в Латинской Америке достигла: А Бразилия В Венесуэла С Куба Д Чили Е Аргентина Президент Египта, один из инициаторов создания Движения неприсоединения А Дж. Насер С Садат Д Сукарно Е Кастро Антисоциалистическое выступление в Венгрии произошло в А г. Лейбористское правительство в Великобритании с по г. Инициаторами создания НАТО были: США и Великобритания Е. Великобритания и Франция Великобритания предоставила Индии статус доминиона в: Е г В середине х годов XX века этот регион стал одним из наиболее важных в мировой политике: А Южно-Восточная Азия В Ближневосточный С Восточная Европа Д Южная Азия Е Центральная Америка Тэтчер являлась премьер-министром Великобритании в: Кто был избран Председателем Верховного Совета России в июне года? Отметьте 6 черт общественно-политической ситуации в СССР в гг. Горбачева и смены политического курса Отметьте 5 черт и мероприятий внешней политики СССР в гг 1. А В С Д Е 3. В Война на территории Африки. С Конфликт в Эфиопии. Е События в районе Халхин — Гол. А — г. В — г. С — г. D — г. Е г. После объединения ФРГ иГДР первое общегерманское правительство канцлер А А. Берлинская стена была возведена в А году В г. Германия была разделена на две части: Государство вошедшее в Варшавский договор: А Бельгия В Австрия С Венгрия D Монголия Е Греция А Очередной съезд народных депутатов. В Вывод советских войск из Афганистана. С Попытка государственного переворота. D Выборы президента России. Е Референдум по проблеме сохранения СССР. Провозгласили создание Германской Демократической Республики: А 7октября года Б 20июня года С 14августа года D 7сентября года Е 20сентября года ГКЧП был создан 19августа года, так как: А 20августа предполагалосьподписание нового Союзного договора В Для решения проблемы Прибалтийских республик. С Случайно D 17августа резко ухудшилось состояние здоровья М. Горбачев передал свои полномочия вице-президенту. США и НАТО в мартег. А Ирана В Сербии и края Косово. С Ирака D Острова Гренада Е Кувейта В году советские ракеты были размещены: Власти ГДР по согласованию с СССР возвели в одну ночь стену вокруг Западного Берлина и установили контрольно-пропускные пункты на границе: A 5 марта г. B 4 июля г. C 10 мая г. D 13 августа г. E 1 сентября г. В году в Афганистане свергнут режим: Ограниченный контингент советских войск присутствовал в Афганистане в период: E годы Сущность Перестройки в СССР в ые годы: A Научно-технический прогресс плюс ускорение. B Ограничить производственно-экономическую демократию. C Развить механизм социалистической экономики. D Непризнание рыночных отношений. Е Ограничить иностранный капитал. I съезд народных депутатов СССР 2. Верховный Совет СССР 3. III Съезд народных депутатов СССР Отметьте 8 черт социально-экономической ситуации в гг 1. Отметьте 6 экономических преобразований, осуществленных в СССР в гг 1. Объединение ФРГ и ГДР произошло в: Декларация о прекращении существования СССР была принята: A январь г. B декабрь г. C ноябрь г. E октябрь г 3. Демократические революции в странах Восточной Европы гг. A Восстановлению либеральной демократии и рыночной экономики. B Реставрации конституционной монархии. D Созданию социалистического лагеря. E Утверждению тоталитарного социализма. Арабские страны во время ближневосточного конфликта в ые годы, получали военно-политическую поддержку от: Вильсона - открыла в Великобритании эру: В середине х годов XX века в СССР произошла тяжелейшая катастрофа, взорвалась: Бывшая страна "социалистического содружества", пережившая процесс распада: B февраль г. C август г. E декабрь г. A В году B В году C В году. D В -году E В году Первым канцлером объединенной Германии в году стал: Беловежское соглашение года объявило: А Вывод советских войск из ГДР. D Принятие новой Конституции СССР. Е Роспуск СССР, создание СНГ. СССР прекратил свое существование в A году. События 11 сентября года в США подчеркнули нарастание глобальной проблемы: Хрущев отстранен от власти решением Октябрьского Пленума ЦК КПСС: Московский договор о запрещении ядерных испытаний в трех средах был подписан в: A XX съезд КПСС. Е Первый запуск искусственного спутника Земли. По корейскому конфликту соглашение о перемирии было подписано в A г. Августовский политический кризис, создание ГКЧП датируется: Договор о создании военно-политического союза социалистических стран был подписан в столице: Кто занял пост Генерального секретаря ЦК КПСС после смерти Л. Отметьте 11 черт общественно-политической жизни СССР в гг 1. Отметьте 4 черты внутриполитического курса СССР в период правления Ю. Московский договор года о запрещении ядерных испытаний в атмосфере, в космосе и под водой не был подписан: А Англией и Францией. В Францией и Китаем. С Китаем и СССР. D CCCP и Англией. Е СССР и США 2. Конференция по проблемам послевоенного устройства и развития Европы в году проходила в: В марте г. По Эвианскому договору г. А Франция оказала экономическую помощь Алжиру B Франция захватила Алжир C Алжир получил независимость D Алжир стал полуколонией Франции E Алжир стал доминионом Франции 5. После капитуляции во Второй мировой войне Германия Была разделена на зоны оккупации: Когда образовалось государство Израиль? А В С D Е 7. А Украина В Грузия С Армения D Эстония Е Белоруссия 8. Не вошла в ЕС: А Чехия В Словакия С Словения D Албания Е Польша 9. Название договора о Европейском союзе: А Маастрихтское соглашение В Хельсинское соглашение С Ницценское соглашение D Амстердамское соглашение Е Парижское соглашение Горбачев заявил о своем уходе с поста Президента СССР в связи с: A Уходом на пенсию. C Окончанием срока полномочий. E Прекращением существования СССР. Годы правления Маргарет Тэтчер: Помощь Японии для восстановления разрушенной войной экономики предоставил и: Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе ОБСЕ состоялось: A Июль-август г. B Сентябрь г. C Апрель г. D Май г. E Июль-август г. Период в истории Франции с года: А Вторая республика В Четвертая республика С Третья республика D Пятая республика Е Первая республика А Греция В Венгрия С Италия D Франция Е Германия Индия провозгласила независимость в: При каком президенте Франция вышла из НАТО: Когда был подписан Договор об ОСВ — 1: Когда был подписан Договор об ОСВ А в г. В в г. С в г. Е в г. Кто занял пост Председателя Советов Министров СССР в октябре г. Отметьте 12 политических реформ, осуществленных в СССР в гг 1. Отметьте 9 черт развития советского сельского хозяйства середины х-середины х гг 1. Премьер-министр, который вывил Великобританию из затяжного кризиса: В Советском Союзе Совет народных комиссаров был переименован в Совет Министров в: Особенно важную роль в проведении общеевропейского совещания по безопасности и сотрудничеству в году сыграла: Германская Демократическая Республика образована: A 4 апреля г. B 25 января г. C 8 мая г. D 20 июня г. E 7 октября г. Причина продовольственной проблемы в СССР в ые годы: A Игнорирование интересов крестьянства. C Рост покупательной способности населения. D Недостаток пахотных земель. E Отсутствие техники и машин на селе. Членом, какой партии был В. В какой стране в связи с кризисом, пришел к власти де Голль: А Марокко В Тунис С Франция D Корсика Е Италия 8. После Второй мировой войны Япония быстро восстанавливалась благодаря помощи: А избрания Государственной Думой; С назначения Федеральным Собранием; C всенародных выборов; D назначения Конституционным судом. Какая сфера народного хозяйства развивалась в СССР в первые годы после окончания Великой Отечественной войны наиболее быстрыми темпами? A сельское хозяйство; B тяжелая промышленность; C социальная сфера; D легкая промышленность. Советско-американские соглашения о контроле над стратегическими вооружениями и ограничении систем противоракетной обороны в г. Что объединяет имена Г. Сталина; B пребывание на посту Генерального секретаря ЦК КПСС; C проведение радикальных экономических реформ; D пребывание на посту главы правительства СССР. Полученные гражданами России в начале х гг. A облигации государственного займа; B акции владельцев предприятий; C приватизационные чеки; A — гг. Программа освоения в СССР целинных и залежных земель была принята по инициативе: Первым президентом СССР был: В каком году Н. Хрущев был избран первым секретарем ЦК КПСС? На XX съезде КПСС был а: A подвергнут критике культ личности И. Сталина; B принята новая программа партии; C одобрен курс на перестройку; D отстранен от должности Первого секретаря ЦК КПСС Н. Какое событие означало окончание процесса разрядки международной напряженности в е гг.? A ввод войск ОВД в Чехословакию; B ввод советских войск в Афганистан; C Карибский кризис; D война в Корее. В каком году в СССР были проведены испытания первой атомной бомбы? Кто сменил Сталина на посту Председателя Совета Министров СССР в марте г. Отметьте 9 составляющих экономических реформ А. Хрущеве ограничений на ведение личного подсобного хозяйства колхозников Хрущеве ограничений наведение личного подсобного хозяйства колхозников Отметьте 6 черт советского промышленного и научно-технического развития в середине х- середине х гг 1. С чьими именами связано начало освоение космоса? Попытка отстранить от власти М. Горбачева в г. A Президентом России Б. Ельциным; B членами ГКЧП; C Верховным Советом СССР; D Верховным Судом СССР. Конституция РФ была принята 12 декабря г.: A Президентом РФ; B Верховным Советом РФ; C Советом Федерации РФ; D всенародным голосованием 4. A принятием новых Конституций; B вводом войск в другие страны; C проведением международных фестивалей молодежи; D сменой руководителей страны 6. A принятием новых Конституций; B вводом войск в другие страны; C проведением международных фестивалей молодежи; D сменой руководителей страны 7. Какое из перечисленных понятий относится к первым послевоенным годам в СССР? A либерализация цен; B карточная система; C инфляция. Косыгина проводилась в СССР в: Период в истории СССР с середины х гг. Что из названного относилось к достижениям науки и техники в середине х — середине х гг.? A избрания Государственной Думой; B назначения Федеральным Собранием; C всенародных выборов; D назначения Конституционным судом. A подписание Антикоминтерновского пакта; B политическая конфронтация СССР и США; C советско-югославский конфликт — гг. Система международных отношений, характеризовавшаяся балансом примерно равных сил соперничавших великих держав, называлась: A монополярной; B глобальной; C биполярной; D интернациональной. Проводившаяся в России в начале х гг. A национализацией; B приватизацией; C секуляризацией; D репарацией A B C D Отметьте 7 событий и важнейших черт внутриполитического и экономического развития СССР в гг. Отметьте 7 черт внешней политики СССР в гг. Отметьте 4 основных черт и постулатов советской идеологии в середине х - середине х гг.: Что из перечисленного характеризовало экономику СССР в — гг.? A деятельность совнархозов; B существование акционерных банков; C свободное хождение иностранной валюты; D частная собственность на средства производства. В апреле г. A подготовке к введению чрезвычайного положения; B вводе советских войск в Афганистан; C подписании в ближайшем будущем нового союзного договора; D освобождении М. Горбачева от должности Генерального секретаря ЦК КПСС 3. Что было одной из причин роста показателей промышленного развития СССР во второй половине х гг.? A образование совнархозов; B отказ от планового развития промышленности; C проведение экономической реформы А. Косыгина; D распространение стахановского почина в промышленности. Какая черта характеризовала экономику СССР в е — первой половине х гг.? A первоочередное развитие легкой промышленности; B преимущественное финансирование ВПК; C возникновение частных банков; D интенсивный характер развития экономики. Разоблачение культа личности И. Сталина на XX съезде КПСС привело к: A реабилитации жертв сталинских репрессий; B проведению политики гласности; C формированию многопартийности; D принятию новой модели построения социализма в СССР. Результатом процесса разрядки международной напряженности в е гг. A установление сотрудничества СССР с НАТО; B прекращение всех вооруженных конфликтов; C принятие резолюции ООН об уничтожении ядерного оружия; D проведение в г. Хельсинки Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе. Политика, проводившаяся в СССР со второй половины х гг. A политика диалога; B информационной революции; C гласности; D политики открытых дверей. Укажите причину перехода в СССР в середине х гг. A резкое обострение международной обстановки; B необходимость освоения территорий Сибири и Дальнего Востока; C затяжной экономический и политический кризис в стране; D массовые демонстрации населения. Что из названного относилось к причинам возникновения забастовочного движения в СССР в конце х гг.? A проведение радикальной экономической реформы; B введение уголовного наказания за опоздание на работу; C тяжелые условия жизни и труда рабочих; D создание системы территориальных совнархозов. Одним из последствий реформы политической системы в СССР в период перестройки было: A принятие новой редакции программы КПСС; B возрождение многопартийности; C принятие новой Конституции СССР; D заключение обновленного Союзного договора. A Маастрихтское соглашение B Хельсинское соглашение C Ницценское соглашение D Амстердамское соглашение D годы A 7октября года B 20июня года C 14августа года D 7сентября года A 20августа предполагалосьподписание нового Союзного договора B Для решения проблемы Прибалтийских республик. C 17августа резко ухудшилось состояние здоровья М. A Ирана B Сербии и края Косово. C Ирака D Кувейта Отметьте 5 основных положений доклада Н. Хрущева на ХХ съезде КПСС "О культе личности и его последствиях": Сталин возвысил себя над партией и перестал считаться с партией ЦК 2. Отметьте 12 черт развития сельского хозяйства СССР в гг. Время на подготовку и выполнение: Перечень объектов контроля и оценки Наименование объектов контроля и оценки Основные показатели оценки результата Оценка З. За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка — 0 баллов. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации 6. Рабочая программа по истории 6. Объявление о Ежегодной Премии "Импульс добра". Объявление о Всероссийском конкурсе "Социальный предприниматель - ". Видео "Среднее профессиональное образование в Чеченской Республике". Вакансия в аппарате Министерства образования и науки Чеченской Республики. О ситуации с рейтингом Гуманитарно-технического техникума. Министерство образования Чеченской Республики Портал профессионального образования. Помощь Связь с администрацией.
Дерматит на руках и лице
Белгород на карте европы
Курс польского злотого в минске
Автоматизация технологических процессов и производств в теплоэнергетике
Сектор газа на карте