Сущность мотива и мотивации.
Вопрос № 17 Мотивация
Понятия мотивации, потребности, мотива
В деятельности и поведении человека имеется две функционально взаимосвязанные стороны: Побуждение деятельности и поведения связано с феноменом мотивации. Мотивация объясняет целенаправленность действий, организованность и устойчивость целостной деятельности, направленной на достижение конкретной цели. Мотив в отличие от мотивации - это то, что принадлежит лично субъекту поведения, считается его стабильным личным свойством, изнутри побуждающим к совершению конкретных действий. Потребностью называют состояние нужды человека в определённых условиях, которых ему не достаёт для нормального существования и развития. Целью называют тот конкретно осознаваемый итог, на который в этот момент ориентировано действие, связанное с деятельностью, удовлетворяющей актуализированную потребность. Рассмотренные мотивационные образования мотивы, потребности и цели считаются главными составляющими мотивационной сферы человека. Любая активность человека считается мотивированной, т. Мотивация учения, энтузиазм к учебному труду, познавательной деятельности, школьному предмету занимают ведущие места среди причин, характеризующих производительность дидактического процесса. Мотивы учения — основные движущие силы дидактического процесса. Под мотивами учения понимаются определенные побуждения, предпосылки, принуждающие личность исполнять учебную деятельность. Как правило, учебная активность ребёнка побуждается не одним мотивом, а целой системой различных мотивов, которые переплетаются, дополняют друг друга, пребывают в определённом соотношении между собой. Не все мотивы имеют однообразное воздействие на учебную деятельность. Одни из них — ведущие, остальные — второстепенные. Есть различные подходы к классификации мотивов учебной деятельности подростков Розенфельд Г. Мотивы второй категории могут быть разнообразны: Важно отметить, что одним из основных критерий, обеспечивающих эффективность учебного процесса, считается высокий уровень развития категории именно познавательных мотивов учения. Основой познавательных мотивов учения считается познавательный энтузиазм, который лежит в основе позитивного отношения учащегося к школе. Познавательные мотивы учения интерес к процессу, содержанию и методикам усвоения знаний создаются в самом ходе активной учебной деятельности, а никак не предшествуют ей. Любая активность проходит наиболее эффективно и даёт качественные итоги, если при этом у личности есть сильные, яркие, глубокие мотивы, вызывающие желание делать активно, с полной отдачей сил, преодолевать неизбежные затруднения, негативные условия и остальные обстоятельства, упрямо продвигаясь к намеченной цели. Всё это имеет прямое отношение и к учебной деятельности, которая идёт наиболее удачно, если у воспитанников сформировано позитивное отношение к учению, если у них имеется познавательный энтузиазм, потребность в получении познаний, умений и навыков, если у них воспитаны чувства долга, ответственности и остальные мотивы учения. Для того, чтобы сформулировать такие мотивы учебной деятельности, используется целый арсенал способов организации и осуществления учебной деятельности - словесные, наглядные и практические способы, репродуктивные и поисковые способы, а также способы самостоятельной учебной работы. Любой из способов организации учебно-познавательной деятельности в то же время обладает не только информативно — обучающим, но и мотивационным воздействием. В этом смысле можно говорить о стимулирующе-мотивационной функции любого способа обучения. Наукой накоплен большой багаж способов, которые специально ориентированы на создание позитивных мотивов учения, инициируют познавательную активность, одновременно помогая обогащению подростков учебной информацией. Функция стимулирования в данном случае как бы выходит на первый план, помогая осуществлению образовательной функции всех других способов. Согласно последними данным повсеместно проводимых психологических исследований, главной движущей силой становления ребенка, позволяющей максимально полно использовать его возможности, считается мотивация. Лишь мощный мотив способен помочь ребенку во время выполнения учебных заданий полностью отвлекаться от посторонних мыслей и полностью сконцентрироваться на исполняемой им труде. Поэтому от преподавателя потребуется практическое умение акцентировать на труде интерес всякого воспитанника из доверенной ему учебной группы. Также ему нужно эффективно доводить собственный план до учеников, чтобы они имели возможность проникнуться возможностями исполнения устанавливаемой перед ними задачи и приложить для ее решения все собственные умения. А для того, чтобы грамотно определить учебную задачу, одного только умения довести до сознания подростка ее значение и заинтриговать в достижении итога мало. Нужно представлять себе совместный масштаб образовательного курса, чтобы в конечном итоге получить необходимый итог и наладить контакт с учениками. Главная Цены и сроки Как это работает. Все предметы Педагогика Теория обучения Понятия мотива и мотивации, классификация мотивов обучения. Понятия мотива и мотивации, классификация мотивов обучения. Стимулирующая роль всех мотивов обучения. Обязательными составляющими мотивационной сферы человека считаются потребности и цели. Классификация мотивов обучения Есть различные подходы к классификации мотивов учебной деятельности подростков Розенфельд Г. Согласно классификации Божович Л. Рассматривая энтузиазм с его содержательной стороны, Щукина Г. В мотивации содержанием условно можно выделить три уровня: В мотивации действием так же можно выделить три уровня: Стимулирующая роль всех мотивов обучения Для того, чтобы сформулировать такие мотивы учебной деятельности, используется целый арсенал способов организации и осуществления учебной деятельности - словесные, наглядные и практические способы, репродуктивные и поисковые способы, а также способы самостоятельной учебной работы. Узнай стоимость написания работы на заказ. Выберите тип работы Курсовая работа Контрольная работа Решение задач Реферат Дипломная работа Отчёт по практике Презентации Эссе Чертёж Сочинения Перевод Ответы на вопросы Магистерская диссертация Кандидатская диссертация Лабораторная работа Статья Доклад Рецензия Монография Бизнес-план Творческая работа Набор текста Другое Повышение уникальности текста Помощь on-line Маркетинговое исследование Вычитка и рецензирование работ Подбор темы работы Копирайтинг. Характеристика методов обучения по характеру познавательной деятельности Роль познавательного интереса в учебной деятельности Развитие познавательного интереса в обучении Организация учебно-познавательной деятельности учащихся Деятельность и активность как условия развития личности Все статьи по педагогике. Дипломные работы Курсовые работы Рефераты Контрольные работы. Авторы студенческих работ Работа репетитором Работа для преподавателей Заработок для студентов Заказ дипломной работы Отзывы об Автор24 Партнерская программа Популярные вопросы Примеры студенческих работ. Топ авторов Правила Статьи Помощь Контакты.
Характеристика опель сенатор
Подключение двух сетевых карт
Раскройте смысл высказывания обозначив поставленную автором проблему
Причины воспаления глаз у детей
Ангельские глазки bmw e39
Женский пуловер реглан спицами схемы
Полиспаст своими руками для стройки
Hd мониторы ips матрица
Во время беременности похудела на 5 кг
Плод 11 недель беременности описания и фото
Навесы для автомобилей своими руками чертежи
После укуса овода опухла ногачто делать
Как штукатурить по маякам видео
Можно ли делать ингаляцию для носа
Где находиться турбо режим