Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Календарные планы по литературе 10 класс/
Календарно-тематический план по литературе в 10 классе (базовый уровень)
Календарное планирование по литературе 10 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе, 10 класс
На литературу в 10 классе отводится 3 часа в неделю часа в год ,. Данный учебник отличается от большинства подобных ему изданий тем, что предлагает для ознакомления и изучения литературу всего XIXвека. Но в связи с тем, что произведения А. Освободившиеся часы были добавлены на изучение литературы второй половины XIXвека. Целью преподавания литературы на старшей ступени является становление духовного мира человека, создание условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании, в реализации и развитии своих творческих возможностей. Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с примерной программой по литературе Министерства образования РФ для общеобразовательных школ , программой по литературе для классов общеобразовательной школы. Она отражает основной минимум знаний по литературе для 10 класса. Характер организаций материала курса на историко-литературной основе способствует осознанию историко-литературного процесса. Курс русской литературы 10 класса включает в себя обзорные и монографические темы, сочетание которых позволяет не только познакомить учащихся с выдающимися художественными произведениями, но и показать их место в литературном процессе. Данный учебник отличается от большинства подобных ему изданий тем, что предлагает для ознакомления и изучения литературу всего XIX века. Освободившиеся часы были добавлены на изучение литературы второй половины XIX века. Календарно-тематическое планирование по литературе для 10 класса. Выявление уровня литературного развития учащихся, формирование представления об отличительных чертах литературного процесса XIX века. Жизнь и творчество А. Обзорное повторение с многообразием тематики лирических произведений А. Формирование умения анализировать лирическое произведении. Лермонтова Мотивы лирики М. Представление учащимся многообразия лирической тематики Лермонтова и её художественного своеобразия. Знакомство учащихся с историей создания пьесы, обозначение художественного своеобразия и жанровых особенностей драмы. Основной конфликт и расстановка действующих лиц в пьесе. Проанализировать созданный автором образ города Калинова и его обитателей. Быт и нравы русской провинции в пьесе А. Знакомство учащихся с историей создания романа, обозначение художественного своеобразия и жанровых особенностей романа. Обломов — его сущность, характер, судьба. Помочь учащимся осмыслить образ главного героя с точки зрения социальной и общечеловеческой. Раскрыть роль второстепенных героев, создать условия для понимания учащимися проблем нравственного характера. Уметь выбрать тему и жанр сочинения, составить план, сформулировать идею. Знание основных этапов жизни и творчества И. Характеристика эпохи х гг. Знать содержание изучаемого произведения. Дать представление об исторической основе романа. Базаров в селе Кирсановых. Идеологические и социальные разногласия героев. Торжество демократизма над аристократией. Знать систему художественных образов. Проанализировать художественные образы главных героев. Базаров в системе действующих лиц романа. Трагический характер конфликта в романе. Рассмотреть глубину, противоречивость образа Базарова. Художественная сила последних сцен романа И. Выяснить, почему Тургенев заканчивает роман сценой смерти главного героя. Знакомство учащихся с основными этапами жизненного и творческого пути писателя. Знакомство учащихся с основными этапами жизненного и творческого пути поэта. Знакомство с личностью и творчеством Некрасова. Обозначение своеобразия художественного мира лирических произведений поэта. Знать образную природу словесного искусства. Знакомство с тематикой лирики Некрасова, её своеобразие. Уметь анализировать поэтический текст, выявлять средства выразительности. Знать исторические сведения о крестьянской реформе г. Узнать историю создания поэмы. Жизнь народа и образы крестьян в поэме А. Савелий- богатырь святорусский, Гриша Добросклонов- народные заступники. Сатирические портреты помещиков в поэме А. Своеобразие жанра поэтической сказки. Анализ тематического многообразия сказок, выявление их художественных особенностей. История создания социально- психологического романа. Петербург в изображении Достоевского. Анализ системы образов и ключевых эпизодов произведения. Родион Раскольников в мире униженных и оскорбленных. Раскрыть конфликт героя с миром. Показать, как изображает писатель жизнь униженных и оскорбленных подвести к осмыслению главного конфликта. Выявить, как происходит открытие христианских ценностей Раскольниковым через любовь. Знакомство учащихся с основными этапами жизни и творчества писателя, процессом становления его взглядов. Определение особенностей изображения Толстым человека на войне. Анализ идейной направленности основных эпизодов, центральных образов. История создания романа- эпопеи. Особенности жанра и композиции. Знать проблема образ , жанр, композиция. Познакомить с историей создания романа. Проанализировать сцены из жизни московского высшего общества. Семья Болконских и семья Ростовых. Знать приемы анализа текста. Раскрыть особенности изображения темы семьи в романе на приеме контраста. Выявить идейно-художественные особенности изображения войны. Проследить изображение войны года, исходя из взглядов Толстого на историю, раскрыть их силу и слабость. Платон Каратаев и Тихон Щербатый. Путь исканий главных героев Л. Андрей Болконский и Пьер Безухов. Определение жанрового и композиционного своеобразия пьесы. Анализ особенностей конфликта, характеристика участников конфликта. Проверить усвоение изученного материала, обобщить сведения о развитии и общественной роли русской литературы в XIX веке. Экономическая и социальная география мира. Календарно-тематическое планирование по литературе 5 класс к учебнику под редакцией Б. Ланина часов Стандарты второго поколения Рабочая программа и календарно-тематическое планирование учебный год к учебнику "Литература" 6 класс. Коровиной, Москва, "Просвещение", г Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Главные задачи курса литературы для 10 класса: Чалмаев Она отражает основной минимум знаний по литературе для 10 класса. Дата проведения Форма занятий Предполагаемые результаты знать и уметь Домашнее задание По плану Фактические даты 1 Вводный урок. Общая характеристика литературы XIX века. Повторение и обобщение ранее изученного. Пушкин Жизнь и творчество А. Анализ стихотворения по выбору учащихся. Островский 9 Знать основные этапы жизни и творчества писателя. Понятие конфликт, тема, идея, композиция Уметь: Гончаров 8 Знать основные этапы жизни и творчества писателя. Тургенев 11 Знание основных этапов жизни и творчества И. Формирование умения анализировать художественное произведение. Тургенева 1 Лекция с элементами беседы, ИКТ Иметь представления об основных фактах биографии И. Познакомится с жанровым понятием цикла 28 Характеристика эпохи х гг. Смысл названия романа 1 Комбинированное Знать содержание изучаемого произведения. Проверочная работа 1 Аналитическая беседа, работа с текстом Выяснить, почему Тургенев заканчивает роман сценой смерти главного героя. Тургенева 1 Развитие речи Урок проверки знаний и умений Проверить и закрепить знания учащихся. Жизнь и творчество 1 Лекция с элементами беседы, ИКТ Знакомство с основными этапами жизненного и творческого пути поэта. Художественное своеобразие его поэзии 2 Семинарское занятие Отработка умения анализировать стихотворение. Некрасов 9 Знакомство с личностью и творчеством Некрасова. Формирование умения анализировать лиро-эпическое произведение. Некрасова 1 Лекция с элементами беседы, ИКТ Знать основные факты из жизни и творчества Н. Раскрыть богатство, сложность мира русского крестьянина. Познакомить с образами помещиков. Некрасова 1 Развитие речи Урок проверки знаний и умений Знать, что такое стиль. Образ Иудушки Головлева 1 Лекция с элементами беседы, ИКТ Знать содержание произведения. Раскрыть образ Иудушки Головлева. Достоевский 10 Знакомство с этапами жизни и творчества Достоевского, 62 Жизнь и творчество Ф. Достоевского 1 Лекция с элементами беседы, ИКТ Знать основные факты из жизни и творчества Ф. Возрождение души Раскольникова 2 комбинированное Выявить, как происходит открытие христианских ценностей Раскольниковым через любовь. Толстой 18 Знакомство учащихся с основными этапами жизни и творчества писателя, процессом становления его взглядов. Толстого 2 Лекция с элементами беседы, ИКТ Знать основные факты из жизни и творчества Л. Семья Болконских и семья Ростовых 1 Лекция с элементами беседы, ИКТ Знать приемы анализа текста. Платон Каратаев и Тихон Щербатый 1 Лекция с элементами беседы, ИКТ Уметь видеть художественный мир Толстого в историко-культурном аспекте. Андрей Болконский и Пьер Безухов 2 Проблемные задания Показать эволюцию образа Пьера Безухова. Толстого 1 Лекция с элементами беседы, ИКТ Произвести синтез и углубление знаний об образе главной героини романа. Толстого 2 Развитие речи Урок проверки знаний и умений Проверить и закрепить знания учащихся. Знать основные факты из жизни и творчества А. Знать тему и идею рассказа, композицию. Образы старшего поколения в пьесе. Чехова 1 Проверить и закрепить знания учащихся. Целостное изучение эпического произведения. Поурочные разработки по русской литературе XIX в. Русская литература XIX века. Проблемное изучение литературного произведения в школе. Тематическое и поурочное планирование по литературе. Ланина часов Календарно-тематическое планирование по литературе 5 класс к учебнику под редакцией Б. Планирование уроков литературы в 10 классе к учебнику Ю. Лебедева Календарно-тематическое планирование уроков литературы Календарно-тематическое поурочное планирование по литературе 5 класс ФГОС УУД, планируемые результаты обучения Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по литературе 6 класс к учебнику В. ФГОС Рабочая программа и календарно-тематическое планирование учебный год к учебнику "Литература" 6 класс. Знать основные этапы жизни и творчества писателя. Уметь выявлять в информационном потоке, составлять тезисный план. Знать систему художественных образов Проанализировать средства создания молодого поколения в пьесе. Развитие речи Урок проверки знаний и умений. Знать содержание и проблематику изученного произведения. Жизнь и творчество И. Знать основные этапы жизни и творчества И. Знать приёмы сопоставительного анализа. Знать приёмы сопоставительного анализа Дать характеристику героям на основе сопоставительного анализа. Выявить сходство и различия в оценке образа Обломова разными критиками. Иметь представления об основных фактах биографии И. Познакомится с жанровым понятием цикла. Выявить причины духовного разлада Базарова с самим собой. Подготовка к домашнему сочинению по творчеству И. Знакомство с основными этапами жизненного и творческого пути поэта. Художественное своеобразие его поэзии. Знать основные факты из жизни и творчества Н. Знать, что такое стиль. Знакомство с основными вехами жизни и творчества писателя. Знакомство с этапами жизни и творчества Достоевского,. Знать основные факты из жизни и творчества Ф. Выявить роль и место в жизни Раскольникова женских образов романа. Знать основные факты из жизни и творчества Л. Высший свет в романе Л. Уметь видеть художественный мир Толстого в историко-культурном аспекте. Систематизировать материал по образам Кутузова и Наполеона. Женские образы в романе Л. Раскрыть своеобразие изображения женских образов в романе. Наташа Ростова- любимый женский образ Л. Произвести синтез и углубление знаний об образе главной героини романа. Знакомство с этапами жизненного и творческого пути писателя. Рассмотреть идейно-художественное своеобразие ранней прозы. Анализ идейно-художественного своеобразия цикла рассказов. Раскрыть трагизм повседневного будничного существования. Выявить своеобразие образов старшего поколения в пьесе. Урок проверки знаний и умений.
Поздравляю на татарском языке перевод
Alcatel one touch pixi 3 инструкция
Идеальное тело мужчины таблица
Календарно-тематический план по литературе в 10 классе (базовый уровень)
Алекс фитнес пермь расписание занятий миллениум
Расписание электричек редкино москва на завтра
Ситилинк на амурской москва каталог
Календарно-тематическое планирование по литературе, 10 класс
Таблица возраст размер одежды
Как открыть наследственное дело без завещания
Календарно-тематический план по литературе в 10 классе (базовый уровень)
Игра для двоих влюбленных своими руками
Практика в процедурном кабинете дневник что сделала
Способы крепления навигатора в автомобиле
Календарное планирование по литературе 10 класс
Расчет однпо холодной водепо нормативу