Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4. Для допуска к ЕГЭ необходимо получить зачёт на итоговом сочинении по литературе. Время проведения экзамена 3 часа 55 минут. Если в сочинении менее слов в подсчёт включаются все слова, в том числе служебные , то такая работа считается невыполненной. Максимальное число слов в сочинении не устанавливается. В этом случае вузы сами оценят сочинение в баллах. Максимум за него можно будет получить 10 баллов, которые затем суммируют с баллами ЕГЭ абитуриента. Каждое тематическое направление включает два понятия, по преимуществу полярных. Такой подход позволяет создавать разнообразные формулировки конкретных тем сочинений и расширяет возможности выпускников в выборе литературного материала для построения аргументации. Комплект будет включать 5 тем сочинений из закрытого перечня по одной теме от каждого общего тематического направления. Направление предполагает раздумье о разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности. Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и эпох: В основе направления лежат полярные понятия, связанные с выбором человека: Многие писатели сосредотачивали внимание на изображении разных проявлений человека: Направление позволяет размышлять о победе и поражении в разных аспектах: Рассуждение может быть связано как с внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с внутренней борьбой человека с самим собой, ее причинами и результатами. В рамках направления возможны рассуждения о ценности духовного и практического опыта отдельной личности, народа, человечества в целом, о цене ошибок на пути познания мира, обретения жизненного опыта. Литература часто заставляет задуматься о взаимосвязи опыта и ошибок: Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческой дружбы, о путях достижения взаимопонимания между отдельными людьми, их сообществами и даже целыми народами, а также об истоках и последствиях вражды между ними. Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду или наоборот, с изображением человека, способного или не способного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду. Итоговое сочинение, как обязательный экзамен, для: Итоговое сочинение, в качестве использования его результатов при приеме в образовательные организации высшего образования, по желанию также может проводиться для: Кто может писать изложение вместо итогового сочинения. Изложение вправе писать обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления на прохождение итогового изложения предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды - оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы. Заявление подается в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, в которой обучающийся осваивает образовательные программы среднего общего образования. Новости Сведения об образовательной организации Информация о школе Правила приёма в ОУ Государственная итоговая аттестация Промежуточная аттестация Группа продленного дня Дополнительное образование Служба сопровождения ОРКСЭ Социальная поддержка обучающихся Питание учащихся Достижения Профилактика негативных и экстремистких проявлений Антикоррупция Пожарная безопасность Отдых и оздоровление учащихся Обратная связь. Логин Пароль Запомнить меня Забыли пароль? Итоговое сочинение по литературе в 11 классе. Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Итоговое сочинение по литературе в 11 классе Для допуска к ЕГЭ необходимо получить зачёт на итоговом сочинении по литературе. Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Расписание сдачи итогового сочинение по литературе для учеников 11 класса Документы Письмо Рособрнадзора от Рекомендации по организации и проведению итогового сочинения изложения для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования; 2. Рекомендации по техническому обеспечению организации и проведения итогового сочинения изложения ; 3. Сборник отчетных форм для проведения итогового сочинения изложения ; 4. Критерии оценивания итогового сочинения изложения ; 5. Правила заполнения бланков итогового сочинения изложения ; 6. Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения изложения для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования; 7. Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению изложению для участников итогового сочинения изложения ; 8. Методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения изложения.
Работы проверялись в соответствии с критериями оценивания, утвержденными Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Рекомендуемое количество слов — Если в сочинении менее слов в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные , то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. На экзамене присутствовало 14 учащихся. Все работы экзаменуемых по объёму соответствовали рекомендуемой норме не менее слов. В работах выделены следующие виды ошибок: С этой задачей справились все 13 человек, выпускники размышляют над предложенной проблемой, строят высказывание на основе связанных с темой тезисов, опираясь на художественные произведения, избегая при этом пересказа. Литературный материал используется как основа для собственных размышлений. Это сочинение соответствуют теме, но в нём не прослеживается конкретной цели высказывания. Без зачета по этому критерию невозможно получить положительную оценку сочинения. По этому критерию зачёт получили 13 человек. Выпускники обстоятельно аргументирует свои тезисы на основе литературных произведений. Уместное упоминание имен персонажей, микротем, значимых деталей, эпизодическое использование сжатого пересказа свидетельствует о хорошем знании текстов произведений. В некоторых работах прослеживается умение выпускников осмысливать поставленную перед ними проблему сквозь призму литературного произведения, через его героев и события. По этому критерию все 13 работ были зачтены. Сочинения в основном построены логично, выдержано соотношение между тезисами и доказательствами. В первом абзаце высказаны тезисы общего характера. Второй и третий абзацы посвящены анализу конкретных примеров. Следует отметить логику рассуждений, связанных общей идеей и опирающихся при этом на несколько художественных произведений. Вступление, тезисно-доказате льная часть, заключение тесно связаны между собой. Однако в некоторых зачтённых работах можно выделить несколько композиционных недостатков. Имеются логические ошибки,нарушена последовательнос ть мыслей. Первый абзац не всегда логически сопряжен с остальными. Ответа на вопрос темы и заключения в некоторых сочинениях нет. К характерным логическим ошибкам экзаменуемых относятся: По данному критерию были зачтены 13 работ. Выпускники в целом понятно выражают мысли, используя необходимую лексику и различные грамматические конструкции. Ученики демонстрируют богатство лексики, разнообразие синтаксических конструкций. Но в некоторых работах следует отметить примитивность речи, наличие речевых штампов. Имеются также и речевые ошибки: По данному критерию 13 работ были зачтены. В работах имеются грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки,но не более 5ошибок на слов. Сочинениях встречаются орфографические, пунктуационные, грамматические ошибки не более 5 ошибок на слов. Среди орфографических ошибок следует выделить: В отдельную категорию выделяются графические ошибки , то есть различные описки, вызванные невнимательность ю пишущего или поспешностью написания. Например, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова. Эти ошибки связаны с графикой, то есть средствами письменности данного языка, фиксирующими отношения между буквами на письме и звуками устной речи. К графическим средствам помимо букв относятся различные приемы сокращения слов, использование пробелов между словами, различные подчеркивания и шрифтовые выделения. Одиночные графические ошибки не учитываются при проверке, но если таких ошибок больше 5 на слов, то работу следует признать безграмотной. Анализ пробного итогового сочинения. Сведения Структура Администрация Совет школы Коллектив Методические объединения Документы Устав Положения Лицензия Свидетельство Нормативные документы НПА Положения Приказы Должностные инструкции Отчетные материалы Образование Годовой план Учебный план Программы дисциплин Учебные графики Образовательные стандарты Руководство. Учителя МТО и оснащенность образовательного процесса Стипендии Платные образовательные услуги Финансово-хозяйственная деятельность Вакантные места для приёма История Режим График приема граждан Расписание классов Расписание классов Программы Достижения Дошкольникам Правила приёма Дни открытых дверей Ученики Аттестация Результаты Контрольные Олимпиады Новости Выпускники Контакты Гостевая книга Карта сайта. Зачет получили; Незачет-1 Все работы экзаменуемых по объёму соответствовали рекомендуемой норме не менее слов. Анализ сочинений В работах выделены следующие виды ошибок:
https://gist.github.com/bf3e156a1819e4767c1ffaeef3e3c5a7
https://gist.github.com/2e05cea82d090cf470a1f4a0f0ca84d9
https://gist.github.com/4a9f2143bfc41af71511cc982ec16b29