Skip to content

Instantly share code, notes, and snippets.

Show Gist options
  • Save anonymous/0573d07db9f6e2763e0ed422dc8c80a8 to your computer and use it in GitHub Desktop.
Save anonymous/0573d07db9f6e2763e0ed422dc8c80a8 to your computer and use it in GitHub Desktop.
Проблемы языка знака и значения в неопозитивизме

Проблемы языка знака и значения в неопозитивизме - 2.Философия и проблемы языка: позитивизм, неопозитивизм и герменевтика.


Проблемы языка знака и значения в неопозитивизме



Контрольная работа: Философия неопозитивизма. Философия буддизма. Виды категорических суждений по объединенной клас
Логический позитивизм
Неопозитивизм (логический позитивизм)
Проблема языка и знания в неопозитивизме, структурализме
Позитивизм и его эволюция. Проблемы языка, знака и значения в неопозитивизме.
Философия науки неопозитивизма: основные концепции













Региональный сетевой проект-конкурс "Что имеем, сохраним! Главная задача философии неопозитивизма — это анализ языка науки, поэтому этот этап по другому называют аналитический позитивизм логический позитивизм. Неопозитивизм представляет собой логико-эпистемологический подход к исследованию науки, когда объектом философии науки становится логическая структура научных теорий. Неопозитивизм ищет опору науки и считает, что все недостатки науки происходят из-за того, что язык науки неправильный. Чтобы научная теория была истинной, нужен правильный язык. В основе языка науки должны лежать элементарные научные предложения протокольные необходимые предложения, или пропозиции. Чтобы теория была научной пропозиции должны непосредственно опираться на экспериментальные факты, которые можно проверить верифицировать. Цель логических позитивистов заключается в том, чтобы подвергнуть все знание критическому анализу с точки зрения верификации. Верификация — это проверка истинности высказываний эмпирическим путем. Поэтому проблема верификации является главной для деваркации разделения знания научного и ненаучного, а именно: Всякое знание о мире есть знание о том, что дано человеку в чувственном восприятии в виде отдельных чувственных впечатлений — атомарных фактов. Вне чувственного восприятия нет никакой реальности, о которой можно говорить с научной достоверностью. Существовать в реальности — это значит быть результатом чувственного опыта, быть измеренным. Всякое подлинное знание каждый атомарный факт строится только на основании чувственных реакций. Отраженный в языке, атомарный факт становится атомарным высказыванием и встраивается, согласно Карнапу, в т. Существовать в таком языковом пространстве — это значит, по модели Карнапа, быть функцией квантифицированной переменной то есть связанной с кванторами существования или общности. Метафизические ненаучные высказывания таким образом фильтруются через логическое сито, поскольку к сущностям метафизического уровня невозможно применить кванторы. Логические операторы в логике предикатов функциональной логике типа: Всё то, что дано нам в чувственном восприятии, мы можем знать с абсолютной точностью. А поскольку структура предложения текста совпадает со структурой факта, который получен точно, то и его языковой коррелят также является истинным, - у логических позитивистов это получило название протокольное предложение. В этом видны влияния эмпиризма Бэкона и Конта, всегда подчеркивавших научную ценность опытного факта, являющегося опорой истинного знания. Все функции научного знания сводятся к описанию изучаемых явлений внешнего мира в структуре выработанного языка. Объяснение явлений природы выходит за пределы такого знания, поскольку для этого необходима категория причинно-следственной связи, а она лишь фантом нашего мышления и не имеет референта в мире. Таким образом, наука дает упорядоченный в языке ответ только на вопросы КАК происходит явление или протекает процесс, а не ПОЧЕМУ это происходит именно так, а не иначе. Во второй половине XX века началась активная критика неопозитивистов. Она шла одновременно по нескольким линиям:. Критике была подвергнута попытка элиминации устранения философии из науки. Классические вопросы метафизики оказались значимы для анализа процесса познания для эпистемологии. Понятие свободы, долга, моральные отношения, этические принципы влияют на процесс познания. В структуре научных теорий оказались метафизические высказывания, которые не поддаются верификации, а также общие высказывания, которые не поддаются верификации высказывания о прошлом, о будущем, общие законы, например, закон всемирного тяготения. Таким образом, редукционизм подвергнут критике. Главная проблема — проблема истинности существует ли истина. Впервые эта проблема была поднята английским республиканским философом К. Этот этап связан с работой К. Поппер начинает с критики редукционизма. А именно, познание выражает факт, который в познании познается. Это может случиться весьма по-разному, в рамках разных языков, с помощью любой произвольной системы знаков. Все эти возможные способы репрезентации — если они действительно выражают одно и то же знание — должны иметь что-то общее; и это общее в них есть их логическая форма. Так что всё знание является знанием лишь в силу его формы. Именно через форму оно репрезентирует познанный факт. Осмысленные вопросы, по классификации логических позитивистов, — это такие предложения, которые построены из слов, обладающих конкретным смыслом, причем таким, который можно верифицировать научными методами , то есть осмысленный текст должен состоять из референтных знаков. Всё прочее то есть все тексты метафизического содержания — это псевдовопросы, которые можно отнести к грамматически правильно построенным, но абсолютно бессмысленным цепочкам слов. Истинно научное высказывание допускает верификацию. Верификация — это проверка опытным путем любого утверждения о мире на истинность, которая должна быть установлена путем сопоставления с чувственными данными, то есть с непосредственным опытом. Такой акт научной верификации, по словам М. Шлика, представляет собой завершение пути решения той или иной проблемы, и он всегда одинаков: Такие выводы прямо соответствуют идеалу научности Галилея, Ньютона и др. Это позволяет научному сообществу сразу же вписывать эти сведения в свои теории и таким образом экономить энергию мышления, направляя её на новые области. Так в целом выглядит процесс кумулятивного развития науки, когда содержание нашего мышления приспосабливается к реальности фактов, а новые факты, получаемые в процессе познания, требуют новой адаптации, то есть новой интерпретации. Этот процесс Мах описывает так: Результатом этого процесса являются элементы мысли, в которых может быть выражена и обобщена вся область фактов. В борьбе приобретенных привычных взглядов со стремлением к приспособлению возникают проблемы, которые с завершением приспособления исчезают, чтобы уступить место новым проблемам, вновь возникающим. Стоит заметить, что в этом высказывании в кратком и экономном виде фактически даны общие принципы эволюционной эпистемологии К. Лоренца и теории смены парадигм Т. Эти поиски привели их к понятию т. Как бы воскрешая мысли Демокрита и Эпикура о причинах недостоверного знания, Шлик пишет: Только утверждения, только наши знания могут быть недостоверными. Таким образом, научный процесс с точки зрения логических позитивистов состоит в непрерывном установлении всё новых протокольных предложений, изобретении способов непротиворечивого объединения и обобщения этих предложений, накоплении таким путем все возрастающего количества истинных, эмпирически достоверно проверяемых конкретных знаний. Эти знания как кирпичики постепенно складываются в одно громадное здание единой Науки, в основании которого лежат базовые предложения, выводимые из аксиом, а критерием истинности результатов первичных наблюдений является принцип верифицируемости, то есть эмпирической подтверждаемости атомарных фактов. Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области. Просмотры Статья Обсуждение Просмотр история Авторы. Навигация Заглавная страница Сообщество Текущие события Конференции Семинары Курсы, тренинги Случайная статья Свежие правки. Инструменты Ссылки сюда Связанные правки Спецстраницы Версия для печати Постоянная ссылка Просмотреть свойства.


Лекарство для почек канефрон инструкция
Алюминиевый профильна заказпо чертежам заказчика
Стихи для завуча школы от выпускников
Ивановский трикотаж трикотажница каталог
Качество образования как философское понятие
Проблемы загрязнения реки озер
Sign up for free to join this conversation on GitHub. Already have an account? Sign in to comment