Требования к оформлению самостоятельной работы
Пример самостоятельной работы учащихся: (берется из своей курсовой работы(домашнее задание, самостоятельная работа на уроке ит.д.))
Образец самостоятельной работы
Министерство образования и науки. Составлено в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровня подготовки выпускника по специальности: Заместитель директора по УПР. Виды самостоятельных работ …………………. Перечень самостоятельных работ по экономике. Самостоятельная работа определяется как индивидуальная или коллективная учебная деятельность, осуществляемая без непосредственного руководства педагога, но по его заданиям и под его контролем. П рактикуются следующие виды и формы самостоятельной работы студентов: Самостоятельная работа может проходить в лекционном кабинете экономика, во время внеклассных мероприятий, дома. Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня. Студент в процессе обучения должен не только освоить учебную программу, но и приобрести навыки самостоятельной работы. Студенту предоставляется возможность работать во время учебы более самостоятельно, чем учащимся в средней школе. Студент должен уметь планировать и выполнять свою работу. В связи с этим напоминаем правила по планированию и реализации самостоятельной учебной деятельности: Прежде чем выполнить любое дело, четко сформулируйте цель предстоящей деятельности. Подумайте и до конца осознайте, почему вы будете это делать, для чего это нужно. Оцените и проанализируйте возможные пути достижения цели. Постарайтесь учесть все варианты. Выберите наилучший вариант, взвесив все условия. Наметьте промежуточные этапы предстоящей работы, определите время выполнения каждого этапа. Во время реализации плана постоянно контролируйте себя и свою деятельность. Корректируйте работу с учетом получаемых результатов, т. Оценивание самостоятельных работ происходит по бально-рейтинговой системе. Максимальное количество баллов за каждый вид самостоятельной работы указывается в критериях оценки работы. В течение семестра все баллы за выполненные самостоятельные работы суммируются и оказывают влияние на итоговую оценку по предмету. В учебном процессе выделяют два вида самостоятельной работы: Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Содержание внеаудиторной самостоятельной определяется в соответствии с рекомендуемыми видами заданий согласно примерной и рабочей программ учебной дисциплины. Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы являются: Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов. Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме. Написание реферата — это вид самостоятельной работы студента, содержащий информацию, дополняющую и развивающую основную тему, изучаемую на аудиторных занятиях приложение 1. Ведущее место занимают темы, представляющие профессиональный интерес, несущие элемент новизны. Реферативные материалы должны представлять письменную модель первичного документа — научной работы, монографии, статьи. Реферат может включать обзор нескольких источников и служить основой для доклада на определенную тему на семинарах, конференциях. Регламент озвучивания реферата — мин. Затраты времени на подготовку материала зависят от трудности сбора информации, сложности материала по теме, индивидуальных особенностей студента и определяются преподавателем. Ориентировочное время на подготовку — 4 ч. Порядок сдачи и защиты рефератов. Содержание и оформление разделов реферата. Является первой страницей реферата и заполняется по строго определенным правилам. Немного ниже или слева указываются название кафедры, фамилия и инициалы преподавателя - руководителя работы. После титульного листа помещают оглавление , в котором приводятся все заголовки работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте. Сокращать их или давать в другой формулировке и последовательности нельзя. Заголовки одинаковых ступеней рубрикации необходимо располагать друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени смещают на три - пять знаков вправо по отношению к заголовкам предыдущей ступени. Здесь обычно обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание реферата, указывается объект предмет рассмотрения, приводится характеристика источников для написания работы и краткий обзор имеющейся по данной теме литературы. Актуальность предполагает оценку своевременности и социальной значимости выбранной темы, обзор литературы по теме отражает знакомство автора реферата с имеющимися источниками, умение их систематизировать, критически рассматривать, выделять существенное, определять главное. Содержание глав этой части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Эти главы должны показать умение исследователя сжато, логично и аргументировано излагать материал, обобщать, анализировать, делать логические выводы. Предполагает последовательное, логически стройное изложение обобщенных выводов по рассматриваемой теме. Библиографический список использованной литературы составляет одну из частей работы, отражающей самостоятельную творческую работу автора, позволяет судить о степени фундаментальности данного реферата. Литература в списке указывается в алфавитном порядке более распространенный вариант - фамилии авторов в алфавитном порядке , после указания фамилии и инициалов автора указывается название литературного источника, место издания пишется сокращенно, например, Москва - М. Страницы можно указывать прямо в тексте , после указания номера, под которым литературный источник находится в списке литературы например, 7 номер лит. Номер литературного источника указывается после каждого нового отрывка текста из другого литературного источника. В приложении помещают вспомогательные или дополнительные материалы, которые загромождают текст основной части работы таблицы, карты, графики, неопубликованные документы, переписка и т. Каждое приложение должно начинаться с нового листа страницы с указанием в правом верхнем углу слова " Приложение" и иметь тематический заголовок. Нумерация страниц, на которых даются приложения, должна быть сквозной и продолжать общую нумерацию страниц основного текста. Связь основного текста с приложениями осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом " смотри " оно обычно сокращается и заключается вместе с шифром в круглые скобки - см. Написание конспекта первоисточника статьи, монографии, учебника, книги и пр. В конспекте должны быть отражены основные принципиальные положения источника, то новое, что внес его автор, основные методологические положения работы, аргументы, этапы доказательства и выводы. Ценность конспекта значительно повышается, если студент излагает мысли своими словами, в лаконичной форме. Конспект должен начинаться с указания реквизитов источника фамилии автора, полного наименования работы, места и года издания. Особо значимые места, примеры выделяются цветным подчеркиванием, взятием в рамку, пометками на полях, чтобы акцентировать на них внимание и прочнее запомнить. Озвучиванию подлежат главные положения и выводы работы в виде краткого устного сообщения мин в рамках теоретических и практических занятий. Контроль может проводиться и в виде проверки конспектов преподавателем. Затраты времени при составлении конспектов зависят от сложности материала по теме, индивидуальных особенностей студента и определяются преподавателем. Ориентировочное время на подготовку конспекта статьи — 2 ч. Составление сводной обобщающей таблицы по теме — это вид самостоятельной работы студента по систематизации объемной информации, которая сводится обобщается в рамки таблицы приложение 3. Формирование структуры таблицы отражает склонность студента к систематизации материала и развивает его умения по структурированию информации. Краткость изложения информации характеризует способность к ее свертыванию. В рамках таблицы наглядно отображаются как разделы одной темы одноплановый материал , так и разделы разных тем многоплановый материал. Такие таблицы создаются как помощь в изучении большого объема информации, желая придать ему оптимальную форму для запоминания. Задание чаще всего носит обязательный характер, а его качество оценивается по качеству знаний в процессе контроля. Затраты времени на составление сводной таблицы зависят от объема информации, сложности ее структурирования и определяется преподавателем. Ориентировочное время на подготовку — 1 час. Составление сводной обобщающей схемы по теме — это вид самостоятельной работы студента по систематизации объемной информации, которая сводится обобщается в рамки схемы приложение 4. Формирование структуры схемы отражает склонность студента к систематизации материала и развивает его умения по структурированию информации. В рамках схемы наглядно отображаются как разделы одной темы одноплановый материал , так и разделы разных тем многоплановый материал. Такие схемы создаются как помощь в изучении большого объема информации, желая придать ему оптимальную форму для запоминания. Затраты времени на составление схемы зависят от объема информации, сложности ее структурирования и определяется преподавателем. Письменные ответы на вопросы. Письменные ответы на вопросы - это контрольное опрашивание, проверка степени и осознанности усвоения учебного материала всей группы. Такой способ опроса позволяет охватить проверкой многих студентов; вырабатывает способность к краткому, но точному ответу; обращает внимание на существенные детали темы и способствует их запоминанию; приучает к последовательности и обоснованности изложения материала; вовлекает в работу всю группу, активизируя процессы внимания и мышления. Опрос способствует развитию умственных способностей студентов, воспитанию моральных и волевых качеств, связанных с преодолением трудностей учения. Он влияет на общее развитие студентов, на формирование качеств личности, на отношение студентов к учебе. Методические рекомендации по оформлению презентации. Особенно нежелательны такие эффекты, как вылет, вращение, побуквенное появление текста. Оптимальная настройка эффектов анимации — появление, в первую очередь, заголовка слайда, а затем текста по абзацам. При этом если несколько слайдов имеют одинаковое название, то заголовок слайда должен постоянно оставаться на экране. Перечень самостоятельных работ по основам экономики. Наименование темы самостоятельной работы. Формы выполнения количество часов. Создание презентаций по темам: Решение задач на определение показателей основных и оборотных средств. Экономические ресурсы организации предприятия. Инновационная и инвестиционная деятельность организации. Составление калькуляции на производство продукции. Определение прибыли, рентабельности и цены. Бизнес-план, или как организовать собственный бизнес. Фамилия автора, полное наименование работы, места и год издания. План схема простого плана: План схема сложного плана: Образец таблицы по теме. С вободная рыночная экономика. Э ко-социальная рыночная экономика. Образец схемы по теме. Схема по теме " Экономический кругооборот ". Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов: О самостоятельной работе студентов. К вопросу о самостоятельном, проблемном и исследовательском общении. Налоговый кодекс Российской Федерации часть 1, часть 2 — М,: Трудовой кодекс Российской Федерации— М,: Комплект нормативно-правовых документов, регламентирующих предпринимательскую деятельность. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Воспитатель детей дошкольного возраста Менеджер образования Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог-библиотекарь Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель права Преподаватель экономики Специалист в области охраны труда Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз "Скачать материал". Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы для студентов техникума по дисциплине "Основы экономики" специальность СПО "Химическая технология органических веществ". Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников классов и дошкольников. Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников: Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний; 2. Бесплатные наградные документы для учителей; 3. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса; и многое другое Подайте заявку сейчас - https: ВХОД В ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ. Предметы Биология География Директору-завучу Другое ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Архив Содержание. Виды самостоятельных работ В учебном процессе выделяют два вида самостоятельной работы: Содержание и оформление разделов реферата Титульный лист. Критерии оценки реферата актуальность темы, 1 балл; соответствие содержания теме, 3 балла; глубина проработки материала, 3 балла; грамотность и полнота использования источников, 1 балл; соответствие оформления реферата требованиям, 2 балла; доклад, 5 баллов; умение вести дискуссию и ответы на вопросы, 5 баллов. Ориентировочное время на подготовку конспекта статьи — 2 ч Критерии оценки: Ориентировочное время на подготовку — 1 час Критерии оценки: Письменные ответы на вопросы Письменные ответы на вопросы - это контрольное опрашивание, проверка степени и осознанности усвоения учебного материала всей группы. Ресурсы интернет проект 2ч 33 Решение задач на определение показателей основных и оборотных средств 1. Ресурсы интернет Задачи 2ч 44 Экономические ресурсы организации предприятия 1. Ресурсы интернет Опорный конспект 2ч 55 Создание рекламы товара 1 Интернет ресурсы Проект рекламы 2ч 66 Инновационная и инвестиционная деятельность организации 1. Ресурсы интернет Конспект 2ч 67 Составление калькуляции на производство продукции 1. Ресурсы интернет Задача 1ч 18 Определение прибыли, рентабельности и цены 1. Глава 5 Задачи 1ч. Проект бизнес-плана 3ч Итого: С вободная рыночная экономика 2. Социальная рыночная экономика 3. Э ко-социальная рыночная экономика Приложение 4 Образец схемы по теме Схема по теме " Экономический кругооборот " Выполнена Ф. ИНФРА-М, Грудинов В. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов. Воспитатель детей дошкольного возраста Менеджер образования Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог-библиотекарь Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель права Преподаватель экономики Специалист в области охраны труда Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы скачать материал, введите свой email, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку Ваше имя. Я учитель Я родитель Я ученик. Скачивание материала начнется через 60 сек. Общие положения Виды самостоятельных работ. Образец титульного листа оформления реферата. Образец титульного листа оформления опорного конспекта. Образец правильного оформления таблицы. Рекомендуемая литература при организации и оформлении отчета по самостоятельной работе. Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников классов и дошкольников Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников: Необходимо исправить следующие ошибки: Введите символы, которые изображены на картинке: ОТКРЫТЫЙ УРОК по теме: Основные понятия, используемые в делопроизводстве. Методическая разработка по Гражданскому процессу на тему "Судебное разбирательство" Месячник по профилактике правонарушений в ОУ. Обратная связь Кнопки и баннеры Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности.
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Методические указания направлены на оказание методической помощи обучающимся при выполнении внеаудиторных самостоятельных работ. Выполнение внеаудиторных самостоятельных работ обучающимися в процессе изучения курса является важнейшим этапом обучения, который способствует систематизации и закреплению полученных теоретических знаний и практических умений; формированию навыков работы с различными видами информации, развитию познавательных способностей и активности обучающихся, формированию таких качеств личности, как ответственность и организованность, самостоятельность мышления, способность к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации, воспитывать самостоятельность как личностное качество будущего рабочего. В настоящее время актуальным становятся требования к личным качествам современного обучающегося — умению самостоятельно пополнять и обновлять знания, вести самостоятельный поиск необходимого материала, быть творческой личностью. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся, является обязательной для каждого обучающегося, определяется учебным планом. Её необходимо организовывать так, чтобы обучающийся постоянно преодолевал посильные трудности, но чтобы уровень требований, предъявляемых к обучающемуся, не был ниже уровня развития его умственных способностей. Цель методических указаний состоит в обеспечении эффективности самостоятельной работы, определении ее содержания, установления требований к оформлению и результатам самостоятельной работы. Основными целями внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся являются: Выполнение обучающимися внеаудиторных самостоятельных работ способствует формированию профессиональных и общих компетенций, соответствующих виду профессиональной деятельности по дисциплинам и профессиональным модулям. Самостоятельная работа направлена на формирование умений и навыков практического решения задач, на развитие логического мышления, творческой активности, исследовательского подхода в освоении учебного материала, развития познавательных способностей. Материалы самостоятельных работ разрабатываются преподавателем и включают в себя основные документы, в том числе:. Контроль самостоятельной работы может быть в письменной, устной или иной формах, направленных на достижение конечного результата. Работа с лекционным материалом: Основные характеристики содержания деятельности преподавателя и обучающегося при выполнении самостоятельной работы. Одним из главных назначений самостоятельной работы является переход от подражательной деятельности к творческой, где особенно ценится умение увидеть проблему, поставить цель, добиваться её выполнения собственными силами без непосредственного участия преподавателя, но по его заданию. Написание реферата и его защита перед преподавателем или группой предполагает, что обучающийся должен знать правила написания и оформления реферата, а также уметь подготовить сообщение по теме своего реферата, быть готовым отвечать на вопросы преподавателя и по содержанию реферата. Реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления содержания текстовых материалов по теме исследования и их оценку, самостоятельный анализ. Объём введения составляет 1 страницу. В основной части глубоко и систематизировано излагается состояние изучаемого вопроса; приводятся противоречивые мнения, содержащиеся в различных источниках, которые анализируются и оцениваются с особой тщательностью и вниманием. Объём заключения страницы. Нужно выбирать безличные формы глагола. Он должен стать основой для устного сообщения — защиты. Найти литературные источники и изучить их в библиотеке, сети Интернет и т. Оформить работу на компьютере в соответствии с требованиями, изложенными в данных. Важной частью самостоятельной работы является подготовка и защита рефератов и докладов. Видами самостоятельной работы при изучении любой дисциплины являются подготовка доклада, реферата или конспекта. Доклад — это словесное или письменное изложение сообщения на определенную тему. Пользуясь закладками отметить наиболее существенные места или сделать выписки. Написать план доклада, в заключение которого обязательно выразить своё мнение и отношение к излагаемой теме и её содержанию. Подобрать необходимую литературу и иллюстрированный материал таблицы, схемы, диаграммы, рисунки и т. Излагать материал близко к тексту, используя специальную терминологию учебной дисциплины. Заранее написать тему и план доклада на доске, активизируя внимание слушателей. Речь докладчика должна быть правильной, чёткой, внятной, достаточно громкой и звучать убедительно. Конспект - это последовательное, связное изложение материала книги или статьи в соответствии с ее логической структурой. Основу конспекта составляют тезисы, но к ним добавляются и доказательства, факты и выписки, схемы и таблицы, а также заметки самого читателя по поводу прочитанного. Если конспект состоит из одних выписок, он носит название текстуальный конспект. Если содержание прочитанного представлено в основном в форме изложения, пересказа — это свободный конспект. Если из прочитанного в качестве основных выделяются лишь одна или несколько проблем, относящихся к теме, но не все содержание книги — тематический конспект. Внимательно прочитать главу или раздел учебника, вычленяя основные взаимосвязи и взаимозависимости смысловых частей текста. При разработке конспектов с опорными сигналами могут применяться символическо-словесные буквы, слоги, цифры, знаки сложения или вычитания ; рисунки; условно-графические Фрагменты схем. Отчет — это вид внеаудиторной письменной работы обучающегося после прохождения практики, экскурсии или иной исследовательской деятельности. В отчете должны быть раскрыты основные теоретические понятия вопроса и результаты прохождения практики или проведенного исследования. В отчёте могут быть использованы фотографии, а так же отчёт можно представить в виде презентации. Письменная работа реферат, доклад, отчёт и т. В верхнем крае листа необходимо указать департамент образования, название учебного заведения. Все страницы работы нумеруются арабскими цифрами. Нумерация должна быть сквозной, от титульного до последнего листа текста. На титульном листе нумерация страниц не проставляется. Иллюстрации чертежи, графики, схемы, диаграммы и т. Каждая иллюстрация должна иметь название, которое приводится после слова Рис. Нумерация иллюстраций должна быть сплошной по всему тексту. Безусловно, при написании письменной работы или доклада недопустимо ограничиваться одними только учебниками или пособиями. Следует изучить многие источники, что позволит полнее представить рассматриваемую проблему. Презентация - это форма представления информации с помощью разнообразных технических средств: Назначение презентации - представить аудитории себя, свои идеи, проблемы, творческий продукт. После знакомства с презентацией аудитория должна получить представление о Вас, вашем продукте, о возможности использования его в своей практике. Наиболее простым и распространенным вариантом презентации является презентация в формате РowerРoint. Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы моменты урока-презентации. Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание. Основными задачами при составлении презентации являются: При оценке презентации учитывается: Планирование презентации — это многошаговая процедура, включающая определение целей, изучение аудитории, формирование структуры и логики подачи материала. Планирование презентации включает в себя:. Разработка презентации — методологические особенности подготовки слайдов презентации, включая вертикальную и горизонтальную логику, содержание и соотношение текстовой и графической информации. Репетиция презентации — это проверка и отладка созданной презентации Требования к оформлению презентаций. Необходимую для учебного процесса и научных исследований информацию Вы черпаете из книг, публикаций, периодической печати, специальных информационных изданий и других источников. Успешному поиску и получению необходимой информации содействуют знания основ информатики, источников информации, составов фондов библиотек и их размещения. Официальные документы, учебная научно-методическая и справочная литература, периодические и информационно-библиографические издания, бюллетени, фильмы, плакаты и схемы, имеющиеся в колледже, составляют учебно-информационный фонд, используемый в учебном процессе. Этот фонд непрерывно пополняется учебниками, учебными пособиями и другой научной и учебной литературой. Каждый обучающийся должен уметь работать с книгой. Без этого навыка практически невозможно овладеть программным материалом, специальностью и успешно творчески работать после окончания учебы. Умение работать с книгой складывается из умения быстро найти требуемый источник книгу, журнал, справочник , а в нем — нужные материалы; из умения разобраться в нем, используя при этом различные способы чтения. В чем заключается самостоятельная работа обучающийсяа при работе над источником информации? Ответ очевиден - работать самостоятельно - значит читать рекомендованную литературу и источники и делать записи прочитанного с целью подготовиться к ответам на вопросы семинара, углубить свой знания дисциплине, подготовить реферат, доклад, курсовую работу по той или иной теме курса. Текст необходимо читать до логического конца - абзаца, параграфа, раздела, главы и т. Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить, законспектировать, проконсультироваться у преподавателя по поводу сложных и непонятных вопросов, продумать план своего выступления на занятии. Продумывание материала в соответствии с поставленными в плане вопросами — главный этап самостоятельной работы и залог успешного выступления. Интернет сегодня — правомерный источник научных статей, статистической и аналитической информации, и использование его наряду с книгами давно уже стало нормой. Однако, несмотря на то, что ресурсы Интернета позволяют достаточно быстро и эффективно осуществлять поиск необходимой информации, следует помнить о том, что эта информация может быть неточной или вовсе не соответствовать действительности. В связи с этим при поиске материала по заданной тематике следует оценивать качество предоставляемой информации по следующим критериям:. В первую очередь нужно обращать внимание на собственно научные труды признанных авторов, которые посоветовали вам преподаватели. Нередко в Интернете выкладываются материалы конференций. Полезным будет поискать специализированные Интернет-журналы и электронные библиотеки. Отсутствие фамилии автора у материала и грамматические ошибки в статье должны насторожить. Используйте подобные материалы как вспомогательные и иллюстративные, но не как основные. Как и другие источники информации, сайты обязательно должны быть указаны в списке использованной литературы. Ссылка на ресурс не общая ссылка на портал, а именно на страницу с использованным текстом ; фамилия и инициалы автора; заглавие статьи, эссе или книги. Внимательно выслушайте или прочитайте тему, цели и задачи самостоятельной работы. Внимательно прослушайте рекомендации преподавателя по выполнению самостоятельной работы. Ознакомьтесь с графиком самостоятельных работ обучающихся по предмету, если требуется, уточните время, отводимое на выполнение задания, сроки сдачи и форму отчета у преподавателя. Ознакомьтесь со списком литературы и источников по заданной теме самостоятельной работы. Повторите весь теоретический материал по конспектам и другим источникам, предшествовавший самостоятельной работе, ответьте на вопросы самоконтроля по изученному материалу. Подготовьте все необходимое для выполнения задания, рационально удобно и правильно расположите на рабочем месте. Не следует браться за работу, пока не подготовлено рабочее место. Продумайте ход выполнения работы, составьте план, если это необходимо. Если вы делаете сообщение или доклад, то обязательно прочтите текст медленно вслух, обращая особое внимание на произношение новых терминов и стараясь запомнить информацию. Если ваша работа связана с использованием ИКТ, проверьте наличие и работоспособность программного обеспечения, необходимого для выполнения задания. Если при выполнении самостоятельной работы применяется групповое или коллективное выполнение задания, старайтесь поддерживать в коллективе нормальный психологический климат, грамотно распределить роли и обязанности. Вместе проводите анализ и самоконтроль организации самостоятельной работы микрогруппы. Не отвлекайтесь во время выполнения задания на посторонние, не относящиеся к работе, дела. При выполнении самостоятельного практического задания соблюдайте правила техники безопасности и охраны труда. По окончании выполнения самостоятельной работы составьте письменный или устный отчет в соответствии с теми методическими указаниями по оформлению отчета, которые вы получили от преподавателя или в методических указаниях. С дайте готовую работу преподавателю для проверки точно в срок. Участвуйте в обсуждении полученных результатов работы. Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников. Прочитайте лекционный материал по своему конспекту, стараясь выделить основные понятия, важные определения чернилами другого цвета, формулы обведите рамкой, связи укажите стрелками. Найдите ответы на контрольные вопросы в своем конспекте и в рекомендованной литературе. Изучите материал, касающийся темы сообщения не менее чем по двум рекомендованным источникам. Проработайте найденный материал, выбирая только то, что раскрывает пункты плана. Составьте список ключевых слов из текста так, чтобы он отражал суть содержания. Прочтите текст сообщения вслух, обращая особое внимание на произношение новых терминов и стараясь запомнить информацию. Ознакомьтесь с темой практического занятия, его целями и задачами. Изучите перечень знаний и умений, которыми должен овладеть обучающийся в ходе практического занятия. Прочитайте лекционный материал по теме занятия в конспекте. Прочитайте материал по теме практической работы в рекомендованных источниках. Выпишите формулы, необходимую информацию в справочной литературе. Повторите правила организации и охраны труда при выполнении данной практической работы. Выпишите ключевые слова, чтобы определить объект поиска, сформулировать, какую информацию необходимо найти. Правильно будет дать в запрос одно или два ключевых слова, связанных с искомой темой;. Изучите несколько до ти документов, соответствующих запросу, критически осмысливая, сравнивая и анализируя найденную информацию;. Обязательно скопируйте адреса сайтов, информацией которых воспользовались, чтобы дать ссылку на авторство в своем отчете. Выписать наиболее интересующие вопросы к работадателю при поске работы и трудоустройства;. Определитесь со структурой и композицией презентации в зависимости от типа аудитории и своих целевых потребностей;. Использование современных публикаций по теме работы. Стилистическая и орфографическая культура изложения. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. В работе представлены методические рекомендации для выполнения самостоятельных работ студентами средних профессиональных учреждений. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Методические рекомендации к самостоятельным работам. Содержание внеаудиторной самостоятельной работы Самостоятельные работы выполняются индивидуально в свободное от занятий время. Методические рекомендации для обучающегося: Методика ведения записей прочитанного. Рекомендации по написанию реферата доклада. Рекомендации по составлению конспекта. Правила оформления списка литературы. Правила оформления титульных листов. Материалы самостоятельных работ разрабатываются преподавателем и включают в себя основные документы, в том числе: Самостоятельная работа проводится с целью: К функциям самостоятельной работы относятся: В основе самостоятельной работы лежат принципы: Виды самостоятельной работы 1. Выполнение заданий поисково-исследовательского характера. Участие в работе семинара: Деятельность преподавателя Деятельность обучающегося Цель выполнения самостоятельной работы - Объясняет цель и смысл выполнения самостоятельной работы; - даёт краткий или развёрнутый инструктаж о требованиях, предъявляемых к самостоятельной работе и способах её выполнения; - демонстрирует образец самостоятельной работы. Мотивация - Раскрывает теоретическую и практическую значимость выполнения самостоятельной работы, тем самым формирует у обучающегося познавательную потребность и готовность к выполнению самостоятельной работы; - мотивирует обучающегося на достижение успеха. Управление - Осуществляет управление путём целенаправленного воздействия на процесс выполнения самостоятельной работы; - даёт общие ориентиры выполнения самостоятельной работы. Контроль и коррекция выполнения самостоятельной работы - Осуществляет предварительный контроль, предполагающий выявление исходного уровня готовности обучающегося к выполнению самостоятельной работы - Осуществляет итоговый контроль конечного результата выполнения самостоятельной работы. Оценка - На основе сличения результата с образцом, заранее заданными критериями даёт оценку самостоятельной работы; - выявляет типичные ошибки. Подчёркивает положительные и отрицательные стороны, - даёт методические советы по выполнению самостоятельной работы, - намечает дальнейшие пути выполнения самостоятельной работы, - устанавливает уровень и определяет качество продвижения обучающегося и тем самым формирует у него мотивацию достижения успеха в учебной деятельности. Правила написания и оформления реферата. В процессе работы над рефератом можно выделить 4 этапа: Вводный — выбор темы, работа над планом и введением. Основной — работа над содержанием и заключением реферата. Заключительный - оформление реферата. Защита реферата на зачёте Структура реферата: При изложении материала необходимо соблюдать следующие правила: Последовательность выполнения самостоятельной работы: Изучить данные методические указания. Получить у преподавателя индивидуальное задание. Оформить работу на компьютере в соответствии с требованиями, изложенными в данных методических рекомендациях. Сдать самостоятельную работу преподавателю. Составление доклада осуществляется по следующему алгоритму: Подобрать литературу по данной теме, познакомиться с её содержанием. Прочитать текст и отредактировать его. Оформить в соответствии с требованиями к оформлению письменной работы. Как подготовить доклад 1. После чтения источников отобрать нужный материал, систематизировать его. Сделать доклад по плану или тезисам, а не просто читать написанное. Составление опорного конспекта 1. Кратко изложить главные мысли в том порядке, в котором в тексте. Сделать черновой набросок сокращённых записей на листе бумаги. Преобразовать эти записи в графические, буквенные, символические сигналы. Объединить сигналы в блоки. Обособить блоки в контуры и графически отобразить связи между ними. Требования к оформлению и содержанию письменной работы Письменная работа реферат, доклад, отчёт и т. На титульном листе необходимо указать следующие данные: Посередине листа должно располагаться название реферата доклада. Несколько ниже названия — ФИО обучающегося, курс, группа. Ещё ниже — ФИО руководителя преподавателя. В нижней части листа указать город. В самом низу листа необходимо указать дату написания реферата доклада. Список использованной литературы оформляется следующим образом: Доклад - листов формата А- 4; Реферат — до 10 листов формата А- 4 При написании письменной работы необходимо соблюдать следующие поля: Общие требования к презентации: Презентация не должна быть меньше 10 слайдов. Первый слайд — это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: Посередине листа должно располагаться название презентации отчёта. Последними слайдами урока-презентации должны быть глоссарий и список литературы. Практические рекомендации по созданию презентаций Основными задачами при составлении презентации являются: Создание презентации состоит из трех этапов: Планирование презентации включает в себя: Сбор информации об аудитории. Определение основной идеи презентации. Проверка логики подачи материала. Репетиция презентации — это проверка и отладка созданной презентации Требования к оформлению презентаций Памятка для самостоятельной работы с источниками информации Работа с книгой Необходимую для учебного процесса и научных исследований информацию Вы черпаете из книг, публикаций, периодической печати, специальных информационных изданий и других источников. Чтение текста Общепринятые правила чтения таковы: Текст необходимо читать внимательно - то есть возвращаться к непонятным местам. Текст необходимо читать тщательно - то есть ничего не пропускать. Текст необходимо читать сосредоточенно - то есть думать о том, что вы читаете. Работа с Интернет ресурсами Интернет сегодня — правомерный источник научных статей, статистической и аналитической информации, и использование его наряду с книгами давно уже стало нормой. В связи с этим при поиске материала по заданной тематике следует оценивать качество предоставляемой информации по следующим критериям: Согласно принятым стандартам оформляется Интернет-источник таким образом: Найдите в словаре значение незнакомых слов и терминов. Оформите ответы на вопросы по материалу конспекта. Составьте план сообщения, запишите его. Составьте окончательный текст сообщения. Ответьте после чтения на вопросы и задания к текстам источников. Перескажите сообщение еще раз. Проводите анализ и самоконтроль работы над сообщением. Ознакомьтесь со списком литературы и источников. Изучите рекомендации к практической работе. Ответьте на контрольные вопросы. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Гришин Василий Юрьевич 1 год назад. Презентация по башкирскому языку на тему "Лексика" Работа обучающихся "Земля еще и потому щедра, что есть на свете повара" Статья на тему "Педагогические исследования" Презентация по экологии на тему "Формирование экологической культуры обучающихся"" Презентация к уроку "Кубань - многонациональный край" Рабочая программа производственной практики по профессии Рабочая программа учебной практики по профессии Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Результаты конкурса в рсо в ялте 2017
Какой выбрать велосипед на рост
Кондиционер сильвер нано
Скачать фильмы на смартфон с компьютера
Характеристика полномочий управленческих должностей в организации