Характеристика на ПМПК ученика 5 класса
Характеристика неуспевающего ученика
Деловая бумага.Характеристика неуспевающего ученика
Характеристика неуспевающего ученика 5 класса
Образец характеристики на неуспевающего ученика
Характеристика неуспевающего ученика 5 класса
До поступления в школу посещал детский сад ………. Родители не интересуется успехами в учёбе, не посещают родительские собрания, не поддерживают связь с учителем. Степень подготовленности в школу была очень слабая, знал несколько букв. У …… не сформированы умения и навыки для усвоения учебного материала. По результатам итоговой комплексной работы, мальчик вошел в группу риска. Физическое развитие соответствует возрасту. Пропуски учебных занятий 35 дней, по неуважительным причинам дней, по болезни-9, уроков Учебная деятельность на низком уровне. За период обучения во втором классе ….. Речь невнятная, нарушено произношение шипящих, свистящих, сонорных звуков. Слабо развита мелкая моторика. Ребенок испытывает затруднения в обучении. Воспринимает учебную инструкцию, но работать по ней самостоятельно не может. Не может найти и исправить ошибку в своей работе, не успевает за общим темпом работы класса. Скорость письма не соответствует норме. Допускает много ошибок на письме путает буквы, переставляет слоги. Техника чтения не соответствует требованиям школьной программе: По чтению читает по слогам, путает буквы, переставляет слоги, не всегда понимает смысл прочитанного слова, предложения. На слоги слова делить не может, не проводит звукобуквенный анализ слов. Письмо носит характер копирования. Отсутствует пространственная ориентация в рабочих тетрадях, записи ведет неаккуратно, под диктовку писать не может. При списывании по образцу делает много ошибок. Пишет грязно, неаккуратно, не соблюдает орфографические нормы. Путает буквы, неправильно соединяет их, переставляет слоги, добавляет или убирает элементы букв. С заданиями на заучивание наизусть не справляется. Под диктовку писать не может. По математике вычислительные операции согласно программе 2 класса не осуществляет. Числа и выражения сравнивать затрудняется. По рисунку не может составить выражение. Элементарные геометрические понятия не усвоены: При выполнении заданий требуется активное участие педагога. По окружающему миру с самостоятельными работами не справляется. Мальчик любит рисовать, лепить из пластилина, с удовольствием занимается на уроках физкультуры. На уроках …… спокоен, в ходе урока не участвует. В учебной ситуации наблюдается состояние пассивности, вялости, безразличия. Программный материал ребенок не усваивает. По характеру спокойный, общительный мальчик. Хорошие взаимоотношения с одноклассниками, соблюдает правила поведения на уроке и перемене. С взрослыми мальчик тактичен, вежлив. Математика Алгебра Геометрия Химия Физика Русский язык Белорусский Английский Немецкий Украинский Биология Информатика поиск решебника. Рефераты Учителю Краткие содержания Биографии писателей Сочинения Решебники Шпаргалки Топики устные темы по английскому языку Крылатые выражения Учебники Характеристики Изложения и диктанты Как поставить на нас ссылку?
Принципы системного подхода в управлении
Андрей кудряков щелково бросил девушку
Как оформить прихожуюв квартиресвоими руками
Канонический вид задачи линейного программирования достигается
Где лучше ремонтировать ноутбук
Где можно найти гея