Учебник новейшая история зарубежных стран - Скачать Новейшая история зарубежных стран. XX век. 9 класс - Загладин Н.В. в PDF
Методические рекомендации к учебнику А. А. Улуняна, Е. Ю. Сергеева «новейшая история зарубежных стран»
Кредер А.А. Новейшая история зарубежных стран. 1914-1997. 9 класс
Новейшая история зарубежных стран, XX век, 9 класс, Загладин Н.В., 1999
Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд
Загладин Н. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для школьников
Кредер А.А. Новейшая история зарубежных стран. 1914-1997. 9 класс
XX век во многом был переломным для человечества. Как по насыщенности событиями, так и по масштабу перемен в жизни народов он был равнозначен столетиям мирового развития в прошлом. Основой произошедших перемен стало значительное ускорение темпов научно-технического прогресса, расширение горизонтов знаний. В XIX веке для удвоения объема научных знаний, в среднем, требовалось 50 лет, к концу XX века — около 5 лет. Их плоды буквально революционизировали все стороны жизни большинства народов мира. Появились новые источники энергии атомной, солнечной. Получили развитие новые технологии, обеспечивающие автоматизацию и роботизацию производства, возникла возможность получения веществ с заранее заданными свойствами, не существующими в природе. Были внедрены новые средства обработки и культивации земель, биотехнологии, методы генной инженерии. Все это позволило в десятки раз повысить производительность труда в промышленности и сельском хозяйстве. Только за период — гг. Достижения медицины, внедрившиеся в самых отдаленных уголках планеты, обеспечили удвоение средней продолжительности жизни людей примерно с 32 до 70 лет. Численность населения мира в XX веке, несмотря на то что он ознаменовался самыми кровопролитными войнами в истории, увеличилась примерно в 3,5 раза — с млн. Отметим, что для предыдущего утроения численности землян потребовалось лет. Наиболее зримые и наглядные перемены произошли в быте людей, их производственной деятельности. В начале века лишь в Великобритании большая часть населения жила в городах. В большинстве же стран мира, включая, Россию, человек из десяти жили в сельской местности, обрабатывая землю преимущественно вручную или с использованием рабочего скота, не зная электричества. К концу века уже в большинстве стран мира почти половина населения живет в городах-гигантах мегаполисах , занята в промышленности, сфере услуг, науке, управлении. Качественно нового уровня развития достигли средства коммуникации между людьми, народами, государствами. Это было связано с развитием транспорта, особенно воздушного, появлением электронных средств массовой информации радио, телевидения , повсеместной телефонизацией, складыванием глобальных компьютерных информационных сетей Интернет. В итоге произошло углубление международного разделения труда, активизировался обмен научно-технической информацией, идеями, культурными ценностями жилось миграция населения. В наибольшей степени научный прогресс затронул военно-техническую сферу. ХХ век имеет все шансы войти в историю как век самых разрушительных войн, которые когда-либо знала цивилизация. Век, когда с изобретением оружия массового поражения ОМП — прежде всего ракетно-ядерного, а также биологического, химического, геофизического — человечество впервые приобрело возможность уничтожить само себя и неоднократно оказывалось на грани использования этой возможности. Бесспорно, что условия жизни и труда во многих странах мира существенно улучшились. Постепенно повышался уровень жизни, сокращалась продолжительность рабочего дня, сам труд приобретал все более творческий характер. Для основной массы населения, особенно развитых стран, улучшились условия досуга, доступа к образованию, медицинскому обслуживанию, участия в общественно-политической жизни. В то же время изменения облика мира повлекли за собой обострение многих прежних проблем, породили новые, угрожающие самим основам существования цивилизации. В конце века продолжают обостряться проблемы ресурсной базы дальнейшего развития, истощения мировых запасов сырья и энергоносителей. Среда обитания человека все больше загрязняется промышленными и бытовыми отходами. Все это, а также нестабильность мировой экономики, международной финансовой системы требуют качественно нового уровня сотрудничества государств для упорядочения мирового развития, придания ему устойчиво-безопасного характера. Однако из-за неравномерности темпов общественного, политического, социально-экономического развития основных регионов мира близкими соседями в рамках одного, ставшего единым планетарного пространства оказываются народы, живущие как бы в разном историческом времени, решающие различные задачи. Одни овладели самыми передовыми технологиями, создали конкурентоспособную экономику и стремятся к наибольшей открытости мировых рынков. Другие решают задачи преодоления отсталости, третьи лишь недавно обрели собственную государственность, ищут свое место в меняющемся мире. Эта ситуация неблагоприятна для поиска приемлемых для всех конструктивных решений. Более того, она порождает новые противоречия. Если конфликты на международной арене могут быть преодолены за счет компромисса, соглашения между его участниками, то значительно сложнее решить проблему так называемого футурошока, кризиса самого человека. Суть его состоит в том, что, ориентируясь в повседневных реальностях современной жизни на бытовом уровне, человек, перегруженный потоками информации, нередко не успевает воспринять и адекватно отразить в своей деятельности смысл современных социально-экономических, глобальных процессов. Эффект кризиса человека проявляется в различных формах. В этих условиях изучение истории XX века приобретает особую актуальность. Позволяя увидеть истоки тенденций современного мирового развития, историческое знание если и не дает готовых рецептов решения насущных проблем современности, то закладывает основу их понимания. Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника по истории для 9 класса общеобразовательных учреждений. Новейшая история зарубежных стран. Учебник для школьников 9 класса. ISBN Книга доктора исторических наук, профессора Н. Загладина представляет собой учебник нового поколения, носит оригинальный, новаторский, ориентированный на школьника XXI века характер. Теоретические положения учебника удачно сочетаются с конкретным историческим материалом. Ваш комментарий о книге Обратно в раздел история Список тегов: Все права на книги принадлежат их авторам. Если Вы автор той или иной книги и не желаете, чтобы книга была опубликована на этом сайте, сообщите нам. Библиотека Гумер - история. ПРИЧИНЫ И НАЧАЛЬНЫЙ ПЕРИОД ВОЙНЫ 21 Дипломатическая подготовка войны. НА ФРОНТАХ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ 23 Кампания г. ТРУДНЫЙ ПУТЬ К МИРУ. РУЗВЕЛЬТА 42 Кризис в США: ТРУДНЫЙ ПУТЬ К ПОБЕДЕ 70 Проблема второго фронта. ИТОГИ И УРОКИ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ. СОЗДАНИЕ ООН 76 Конференции в Тегеране, Ялте и Потсдаме об основах послевоенного миропорядка. В СТРАНАХ ЗАПАДА Неолиберализм и неоконсерватизм. ИНДИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА Предоставление независимости и раздел страны. АФРИКА К ЮГУ ОТ САХАРЫ: МАССОВАЯ КУЛЬТУРА ГЛАВА IX. НОВОЕ ИЗМЕРЕНИЕ Формирование транснациональных корпораций. Теология апокрифы апологетика библейские толкования библиология библейские словари богословие догматика душепопечительство екклесиология история церкви оккультизм патрология религиоведение сектология современная церковь сравнительное богословие. Конфессии атеизм ислам иудаизм католицизм православие протестантизм. Иностранные языки Английский Французский Немецкий Иврит Японский Турецкий Испанский Китайский. Каталоги Новые книги Именной Хронологический Авторы. Разное Форум Блог Новости Туризм Рефераты Ссылки Связь Site Map. Поиск по сайту Введите условия поиска Web www.
Какой можно сделать тест
Пивные дрожжи кожа волосы ногти отзывы
Причины отказов в продажах
Сонник целовать девушку в щеку
Виза в эмираты сколько делается
Найти punto switcher