Программа развития школы на 2014-2020 гг
Программа развития школы на 2014-2020 гг
Программа развития школы на 2014-2020 гг
Программа развития школы на 2014-2020 гг
Программа развития школы на 2014-2020 гг
Программа развития школы на 2014-2020 гг
Оптимизация системы профессионального и личностного роста педагогических работников как необходимое условие современных образовательных отношений. Обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в направлении обеспечения оптимальных условий формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина Российской Федерации. Обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы в целях привлечения партнеров социума для обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса. В совершенствовании профессионального мастерства педагогического коллектива: Первый этап — учебный год — аналитико-проектировочный: Третий этап январь — июль — аналитико-обобщающий: Создание водоснабжения школы в соответствии с СанПином. Приобретение ученической мебели, в том числе шкафов учредитель,УО, спонсорская помощь ;. Корректировка программы осуществляется педагогическим советом школы; управляющим советом. Управление реализацией программы осуществляется директором. Порядок мониторинга хода и результатов реализации Программы. Обсуждение и подведение промежуточных итогов на административном и педагогическом совете, управляющем совете,. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Уношевская средняя общеобразовательная школа Гордеевского района Брянской области. Храмцов Александр Иванович, первая квалификационная категория. МБОУ Уношевская СОШ расположена в Гордеевском районе. В селе основными спортивными сооружениями являются школьный стадион и спортзал, а из культурных учреждений только клуб. Поэтому школа для детей и жителей села является не только учебным центром, но и культурным, досуговым. В тоже время есть родители, которые желают дать всестороннее развитие своим детям, желают, чтобы их дети после школы поступали в высшие учебные заведения. Контингент учащихся по ступеням: Всего —11 классов, 10 классокомплектов, 72 учащихся: Школа укомплектована кадрами полностью. Работает вспомогательная педагогическая служба: Обучение в школе осуществляется на основе образовательных программ, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации, разработанным на основе государственных образовательных стандартов. С целью подготовки к итоговой аттестации введены групповые занятия в 9 классе по предметам: Учителями школы широко используются ведущие педагогические технологии: Создана благоприятная обстановка внутри учреждения, побуждающая к обновлению образовательного процесса, инновационной деятельности. Урочная и внеурочная деятельность педагогов направлена на то, чтобы: Положительные результаты итоговой аттестации в течение трех последних лет. Количество обучающихся 11 класса, награжденных медалями. Количество обучающихся, закончивших 9 класс с аттестатом особого образца. Таким образом, в целом информационная справка показывает, что МБОУ Уношевская СОШ в целом успешно реализует цели и задачи образовательной деятельности. Результаты образовательного процесса отражают компетентность системы управления школой, профессионализм педагогического коллектива, достаточный уровень ресурсной оснащенности. Определенные проблемы, выявляющиеся из статистической информации, актуализируют необходимость инновационных преобразований различных компонентов образовательного процесса, образовательных отношений, ресурсного обеспечения и взаимодействия школы с социумом. Данный постулат традиционно отражает позицию педагогического коллектива МБОУ Уношевская СОШ. Проблемно-ориентированный анализ деятельности школы в процессе реализации Программы развития гг. Приоритетными направлениями Программы были: Это позволило поставить и в результате реализации Программы развития на годы решить следующие задачи: Все это создало возможности для обеспечения реальной вариативности, дифференциации и гуманизации образовательного процесса — перехода к структурированию учебного процесса в соответствии с требованиями к образованию и потребностями социума: Несмотря на то, что понятие системно-деятельностного подхода как обязательного компонента образовательной системы школы введено Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования г. Системно-деятельный подход, положенный в основу организации образовательного и инновационного процессов в школе, содействовал: Этому способствовали сформированные в результате реализации Программы развития следующие условия: Особый акцент в деятельности школы ставится на организацию воспитательной работы, которая строится на основе Программы воспитательной деятельности. Реализация поставленной цели связана с решением следующих задач: Содержание воспитательного процесса направлено на: С переходом на ФГОС начального общего образования организована внеурочная деятельность в начальной школе, которая является частью образовательного процесса. Внеурочная деятельность направлена на социализацию личности учащегося, формирование и развитие метапредметных компетенций. Организованный таким образом образовательный процесс способствует подготовке формирующейся личности к жизни в современном мире, обеспечивая формирование таких качеств личности, как: Важную роль в обеспечении позитивных результатов Программы развития гг. Результаты реализации Программы развития гг. Признание этих приоритетов составляет объективную основу дальнейшей деятельности образовательного учреждения в направлении перспективных системных преобразований, что и лежит в основе настоящей Программы развития на гг. Данные направления дальнейшего совершенствования образовательной системы школы заявлены в миссии, цели и задачах настоящей Программы, механизмах ее реализации. Поэтому обновление системы образовательного учреждения в соответствии с современной законодательной базой должно осуществляться в интересах участников образовательных отношений и прежде всего в интересах школьников. Настоящая Программа как концептуальная и организационно-правовая основа системы управления МБОУ Уношевская СОШ ориентируется на аксиологическую основу образовательной деятельности и формулирует следующую миссию школы: Уношево и Гордеевского района Брянской области образовательное учреждение с: Настоящая Программа определяет систему общих педагогических требований, соответствие которым обеспечит эффективное участие всех участников образовательных отношений в решении современных задач образования и в качестве ведущих приоритетов выделяет следующие социальные и педагогические понятия: Преемственность настоящей Программы и Программы развития гг. Такой комплексный характер концептуальных подходов к разработке настоящей Программы определяет ее успешность на этапе проектирования, задает ее цели, задачи и механизмы реализации. Стратегия и тактика перевода МБОУ Уношевская СОШ в новое состояние. Это еще раз подчеркивает, что современное обновление образовательной системы школы должно не просто строиться на основе актуальной нормативно-правовой базы, но и предусматривать решение целей и задач духовно-нравственного развития и воспитания в рамках правового поля. Для достижения стратегической цели должны быть решены следующие задачи: Обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в целях создания оптимальных условий для формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина Российской Федерации. Каждая из задач Программы носит комплексный характер и предусматривает реализацию следующих направлений развития образовательной системы школы. N ФЗ на предмет определения рамок обновления образовательного пространства школы работа информационно-аналитическая. Совершенствование механизмов управления школой на основе современных нормативно-правовых требований и научно-методических рекомендаций. Созданные условия для реализации современных методов управления образовательной системой. Созданная управленческая информационно-технологическая среда школы. Разработка и внедрение системы мониторинга результативности обновленной. Описание системы мониторинга результативности обновленной образовательной системы школы. Комплект информационно-аналитической документации по реализации системы мониторинга. Методические материалы по организации инновационной научно-методической и исследовательской деятельности. Освоение педагогами современного законодательства в сфере образования, содержания, форм, методов и технологий организации образовательного процесса. Банк методических материалов по реализации ФГОС общего образования по уровням , методических материалов по оценке результатов. Создание современной системы оценки и самооценки профессионального уровня педагогов по результатам образовательного процесса. Методические материалы по системе современной оценки и самооценки качества деятельности педагогических работников в условиях реализации инноваций. Обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в целях создания оптимальных условий формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина Российской Федерации. Разработка и реализация образовательных программ в соответствии с современным содержанием образование и с учетом образовательных потребностей и возможностей учащихся. Банк программ, эффективных дидактических методов и образовательных технологий в соответствии с новым содержанием учебного процесса программы, учебные планы, методические разработки и т. Реализация Основных образовательных программ начального и основного общего образования, направленных на формирование и развитие гражданской позиции, профессиональной и социальной адаптации учащихся. Банк эффективных методов, технологий и форм организации образовательного процесса. Обновление системы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в целях создания благоприятных условий реализации ФГОС общего образования. Комплекты обновленного программно-методического и диагностического материала деятельности психолого-педагогической службы с учетом современных требований. Аналитические материалы по результатам ежегодной диагностики образовательного процесса. Обновление нормативно-правовой базы и механизмов взаимодействия школы с партнерами социума для обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса. Действующая обновленная нормативно-правовая база взаимодействия участников образовательных отношений,. Компетентность всех потребителей образовательных услуг школы в действующем законодательстве в области образования. Ресурсная база, соответствующая современному содержанию образования. Работающие механизмы инвестиций в образовательное пространство школы. Активное взаимодействие школы с социумом и образовательным пространством муниципалитета, региона, страны для оптимизации условий реализации ФЗ Материалы взаимодействия школы с образовательными учреждениями муниципалитета, региона, страны и другими партнерами социума. Материалы презентации школы в методических изданиях, в СМИ и др. При реализации Программы развития на гг. Чтобы исключить подобные риски, настоящая Программа обозначает следующую систему мер по их минимизации. Система мер по минимизации рисков реализации Программы. Социально-психологические риски или риски человеческого фактора. Разработка и использование эффективной системы мотивации включения педагогов в инновационные процессы. Участие педагогов и всего образовательного учреждения в международных, федеральных, региональных проектах и в грантовой деятельности для расширения возможностей развития ресурсной базы. Все эти предусмотренные мероприятия по осуществлению, сопровождению и текущей коррекции Программа развития на гг. В презентации представлены цели, задачи, образовательные проекты, содержание работы по основным направлениям реализации Программы Развития "Школы социального успеха" Её цель создание воспитательно - образовательной среды, спасобствующей воститанию нравственной, физически здоровой личности, Работа предназначена для директоров, заместителей директоров школ. Надеюсь, что мой материал будет полезен при составлении Программы. Разработана точно в соответствии с рекомендациями к Программе разв Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. N ; Федеральная целевая программа развития образования на - годы Постановление Правительства РФ от Основные этапы обсуждения и принятия Программы 1 этап: Ожидаемые результаты В системе управления: В организации образовательного процесса: Срок действия Сроки Программы: Этапы реализации Программы Первый этап — учебный год — аналитико-проектировочный: Второй этап - учебные годы — реализующий: УО ; Ремонт туалетов; Приобретение ученической мебели, в том числе шкафов учредитель,УО, спонсорская помощь ; Оснащение кабинетов УО ; Порядок управления реализацией Программы Корректировка программы осуществляется педагогическим советом школы; управляющим советом. Общее количество семей 55 2. Из них детей, обучающихся в школе 72 3. Многодетные семьи Всего 9 В них детей, посещающих школу 17 4. Родители-инвалиды Всего семей 1 В них детей 1 7. Дети-инвалиды Всего семей 1 В них детей 1 8. Занятость детей во внеурочное время Занимаются в спортивных секциях - Занимаются в школьных кружках - Процент занятости детей от общего количества - 9. Количество детей, состоящих на учете На внутришкольном учете - В комиссии по делам несовершеннолетних и ЗП - В ПДН - Организация образовательного процесса: Создать условия, обеспечивающие преемственность на всех ступенях обучения. Данный постулат традиционно отражает позицию педагогического коллектива МБОУ Уношевская СОШ Проблемно-ориентированный анализ деятельности школы в процессе реализации Программы развития гг. Укрепление социального партнерства Это позволило поставить и в результате реализации Программы развития на годы решить следующие задачи: Создание условий эффективного развития школы. Развитие системы воспитания Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс. Координация деятельности работы школьных методических объединений. Целью настоящей Программы является: Обновленная нормативно-правовая база школы. Материалы внедрения обновленной нормативно-правовой базы 1. Совершенствование механизмов управления школой на основе современных нормативно-правовых требований и научно-методических рекомендаций - Определение современных приоритетных технологий управления в соответствии с обновленной нормативно-правовой базой и содержанием управляемой системы проектная деятельность руководства и привлеченных специалистов - Развитие административных, психологических, экономических и других современных методов управления образовательной системой школы проектная и организационная деятельность руководства, использование разнообразных ресурсов школы и привлеченных финансовых ресурсов ; - Расширение использования в управлении школой информационно-коммуникативных технологий проектная и организационная деятельность руководства; закупка и установка дополнительного оборудования, программного обеспечения: Созданная управленческая информационно-технологическая среда школы 1. Оптимизация системы профессионального и личностного роста педагогических работников как необходимое условие современных образовательных отношений 2. Банк методических материалов по реализации ФГОС общего образования по уровням , методических материалов по оценке результатов обучения, контрольных измерительных материалов. Банк современных образовательных технологий. Обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в целях создания оптимальных условий формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина Российской Федерации 3. Реализация Основных образовательных программ начального и основного общего образования, направленных на формирование и развитие гражданской позиции, профессиональной и социальной адаптации учащихся - Оптимальное использование всех элементов ООП НОО и ООП ООО в направлении формирования духовно-нравственной, социально и профессионально адаптированной личности гражданина Российской Федерации проектная и организационная деятельность педагогов, классных руководителей и руководства, использование разнообразных ресурсов школы ; - Реализация программ общешкольных мероприятий различного содержания и в разнообразных формах в направлении формирования духовно-нравственной, социально и профессионально адаптированной успешной личности гражданина Российской Федерации - Использование в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий - Организация помощи учащимся в подготовке портфолио как одно из условий планирования и реализации потенциальных возможностей саморазвития Новое содержание организации образовательного процесса. Обновление системы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в целях создания благоприятных условий реализации ФГОС общего образования - Анализ деятельности психолого-педагогической службы и выявление ее потенциальных возможностей обновления информационно-аналитическая деятельность специалистов службы, руководства и привлеченных специалистов, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами ; - Обновление программно-методического и диагностического материала деятельности психолого-педагогической службы с учетом современных требований аналитическая и проектная деятельность специалистов службы и руководства школы, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами ; - Реализация и текущая коррекция обновленной программы деятельности психолого-педагогической службы для различных категорий участников образовательных отношений аналитическая и организационная деятельность специалистов службы и руководства, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами ; - Организация специалистами службы системы методических семинаров, консультаций, тренингов, индивидуальной практической помощи для всех участников образовательных отношений организационная деятельность специалистов службы, педагогов и руководства, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами Комплекты обновленного программно-методического и диагностического материала деятельности психолого-педагогической службы с учетом современных требований. Созданные комфортные и безопасные социально-бытовые условия образовательного процесса 4. Активное взаимодействие школы с социумом и образовательным пространством муниципалитета, региона, страны для оптимизации условий реализации ФЗ - Реализация механизмов взаимодействия школы и партнеров социума по обеспечению необходимых условий, реализации современных программ и технологий образования и социализации - Презентационная работа школы через сайт, организацию дней открытых дверей, участие в мероприятиях педагогического сообщества и общественности, публикаций, интервью в СМИ - Распространение эффективного педагогического опыта работы школы Материалы взаимодействия школы с образовательными учреждениями муниципалитета, региона, страны и другими партнерами социума. Система мер по минимизации рисков реализации Программы Виды рисков Пути минимизации рисков Нормативно-правовые риски - Неполнота отдельных нормативно-правовых документов, не предусмотренных на момент разработки и начало внедрения Программы. Социально-психологические риски или риски человеческого фактора - Недостаточность профессиональной инициативы и компетентности у отдельных педагогов по реализации углубленных программ и образовательных технологий. Программа развития школы Программа развития школы Программа развития школы на годы Работа предназначена для директоров, заместителей директоров школ. Научно-методические основы разработки Программы. Основные этапы обсуждения и принятия Программы. Ресурсное обеспечение реализации Программы. УО ; Ремонт туалетов; Приобретение ученической мебели, в том числе шкафов учредитель,УО, спонсорская помощь ; Оснащение кабинетов УО ;. Порядок управления реализацией Программы. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом. Местонахождение образовательного учреждения адрес, телефон, факс, E-mail. Администрация Гордеевского района Брянской области. Из них детей, обучающихся в школе. В них детей, посещающих школу. Семьи по потери кормильца. Занятость детей во внеурочное время. Занимаются в спортивных секциях. Занимаются в школьных кружках. Процент занятости детей от общего количества. Количество детей, состоящих на учете. В комиссии по делам несовершеннолетних и ЗП. Почетный работник общего образования РФ. Отличник народного образования РФ. Почетная грамота Министерства образования РФ. Подключение к сети Интернет. Количество награжденных - 3. Количество аттестатов с отличием - 2. Сроки реализации годы, учебные годы. Обновление нормативно-правовой документации школы. Материалы внедрения обновленной нормативно-правовой базы. Разработка и внедрение системы мониторинга результативности обновленной образовательной системы. Новое содержание организации образовательного процесса. Расширение возможностей дополнительного образования и внеурочной деятельности учащихся в условиях школы. Описание системы внеурочной деятельности школы. Созданные комфортные и безопасные социально-бытовые условия образовательного процесса. Организационно - управленческие риски.
Plc бутылочка скачать
Курс золото цб
Неинвазивный тест ошибается в полном
Где проверить зрениев орле
Социальная проблема педагогического исследования
Генератор на транзисторе схема