= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Файл: >>>>>> Скачать ТУТ!
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Цели и задачи проекта
Метод проектов Теория и практика
Цель проекта
В этих задачах ясно формулируется цель, которую должны достичь школьники, последовательность заданий. Работа проходит под руководством учителя. Способы учебного сотрудничества -приобретённые в первые три года обучения в школе, становятся средством для эффективного решения проектной задачи. Основная педагогическая цель проектных задач — способствовать формированию разных способов учебного сотрудничества. Электронная тетрадь по русскому языку Электронная тетрадь окружающий мир Электронная тетрадь по ОБЖ классы. Электронная тетрадь по математике для Русский язык 2 класс. Экологическое воспитание класс. Использование дистанционных образовательных технологий в работе учителя. Почему так важна подписка и подписчики? Получите новые награды за публикацию своих работ! Cайты учителей Все блоги Все файлы. Обо мне Блог Файлы Галерея Активность Награды. Презентация " Метод решения проектных задач". Метапредметные результаты овладение регулятивными действиями овладение коммуникативными действиями Метод проектов составляет основу проектного обучения, смысл которого заключается в создании условий для самостоятельного усвоения школьниками учебного материала в процессе выполнения проектов. Фактически проектная задача задаёт общий способ проектирования с целью получения нового до этого неизвестного результата. Необходимо наличие социально значимой проблемы — исследовательской, информационной, практической. Надо ли её разрешать и в чём проблема? Зачем двигаться в этом направлении? Поиск средств, возможных путей решения — перевод проблемы в задачу. Куда придём в итоге? Выбор средств решения проблемы. Что будем делать и каким будет результат? Решение проблемы реальное продуктивное действие. Анализ полученного результата, соотнесение его с проблемой. Предметные часа Межпредметные от 2-х часов Разновозрастные Одновозрастные. Проектные задачи могут быть: Основной метод — встроенное наблюдение. Педагогические эффекты, в ходе решения проектных задач: Совместное обучение методу решения проектных задач. Ученические эффекты поддерживается детская индивидуальность; развивается фантазия; складывается учебное сообщество; Этапы решения ПЗ: Переформулирование её в проблему. Постановка принятие цели действия. Поиск средств - перевод проблемы в задачу. Выбор средств решения задачи. Анализ полученного результата соотнесение его с проблемой. Представление окружающим полученного результата продукта. Место проектных задач в образовательном процессе В различных формах обучения урок, экскурсия ; Этап изучения отдельной учебной темы; Этап определения готовности детей при поступлении в школу; По итогам учебного года, четвертей; Этап перехода со ступени на ступень; Вывод: Похожие файлы Презентация выступления на методическом объединении по теме "технологии развивающего обучения математике". Объяснительная записка и презентация в 2-х частях на т. Конкурсное задание Методический семинар для конкурса "Учитель года - " презентация с пояснительной запиской. Развитие универсальных учебных действий учащихся на уроках математики средствами метода проектов. Проектно-исследовательская деятельность в условиях коррекционного учреждения. Рекомендуем Комплекты видеоуроков Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей. Лучшие сайты 1 Синягина Юлия. Создать свой личный сайт учителя бесплатно.
Цели — это наиболее общие утверждения типа: Утверждения подобного рода не могут быть оценены количественно. Их главное назначение — показать тип проблемы, с которой имеет дело проект. Цель любого проекта — решение обозначенной проблемы. Цели могут быть краткосрочными и долгосрочными. Обычно достижение долгосрочной цели зависит от достижения ряда краткосрочных. При двух и более краткосрочных целях вы должны четко указать, как они увязаны друг с другом и с долгосрочными целями. Хорошо, если в проекте имеется вполне достижимая цель. Грамотно сформулировать цель помогают задачи. Необходимо добиться того, чтобы решение всех задач проекта приводило к достижению цели. Если это не так, то надо либо добавлять новые задачи, либо переформулировать цель. Эти изменения улучшения произойдут в результате осуществления вашего проекта. Если каждый раз при написании задач проекта вы будете рассматривать их в этом ключе, то легко поймете, как они должны выглядеть. Например, если проблема состоит в том, что в городе резко сократилось количество зеленых насаждений, то целью проекта станет увеличение площади зеленых насаждений, а одной из задач такого проекта, например, будут посадки дубов в двух районах города. Таким образом, задачи должны быть максимально конкретными. В них по возможности должны содержаться количественные данные о степени полезности проекта показатели. Показатели — инструмент, позволяющий точнее определить и разъяснить цели и задачи проекта, измерить его эффект. Для того чтобы не быть голословным, и нужны показатели. Утверждения, что эффект нельзя измерить и что вы не можете подобрать нужных показателей, равносильны признанию, что проект не даст заметного эффекта. После решения каждой поставленной задачи всегда должен появиться конкретный результат: В данном разделе необходимо достаточно подробно описать те виды деятельности мероприятия , которые необходимы для получения желаемых результатов с помощью имеющихся и запрашиваемых ресурсов. Из этого раздела читающему должно стать ясно, что будет сделано, кто будет осуществлять действия, как, когда и в какой последовательности это будет происходить, какие ресурсы исполнители, помещение, оборудование и др. Ответ на последний вопрос потребует от вас знания проектов, аналогичных вашему. Кто еще работал по сходной проблеме в вашем районе или где-либо еще? Какие методы применялись ранее и применяются сейчас и с какими результатами? Другими словами, вы должны обосновать выбор методов. Рассмотрение альтернатив — важный аспект вашей методологии. Демонстрируя знакомство с аналогичными работами и объясняя выбор используемых средств, вы приобретаете большее доверие в глазах донора. Важно показать себя компетентным во всех разделах заявки. Ваш подход к решению проблемы должен выглядеть для рецензента привлекательным. Реалистичный и обоснованный проект произведет нужное впечатление, а нереалистичный — не спасут самые благие намерения. Помимо перечня и описания мероприятий вы можете проиллюстрировать данный раздел организационной схемой, календарным и рабочим планами. Их можно либо вставить непосредственно в раздел, либо вынести в приложение. При описании мероприятий вы должны также кратко описать, кто будет их выполнять и какие ресурсы для этого потребуются. После того как вы описали методы и мероприятия, проверьте, приводят ли они к решению задач. Если нет, то добавьте дополнительные мероприятия или переформулируйте задачи. В идеале должна строго соблюдаться логика проекта: Именно его наряду с бюджетом особенно внимательно изучают эксперты фондов. Любой образованный человек способен найти проблему, придумать цель проекта и наметить задачи. Однако грамотно описать методы решения задач может только тот, кто реально работает с данной проблемой. В методах не упомянуты ресурсы, требуемые для проведения мероприятий, однако в бюджете эти ресурсы появляются. И наоборот, явно говорится о предстоящих расходах, однако о них нет упоминания в бюджете. С точки зрения эксперта фонда, это может означать, что заявитель забыл запросить эти средства, а значит, потом столкнется с невозможностью проведения заявленных мероприятий. Описание методов должно быть довольно подробным. Не забудьте упомянуть о необходимых ресурсах. Например, если вы не упомянули в этом разделе о покупке компьютера, а в бюджете он появится, вам могут отказать в финансировании его покупки, сочтя эти расходы необоснованными. И цель, и задачи, и методы —понятия относительные. Что будет являться целью, а что задачей или методом, зависит от масштабности проекта и от того, как вы формулируете проблему. Задачи в этом случае, например, будут такие: Методами в таком проекте станут: Если вам трудно сразу различить задачи и методы, попытайтесь представить, чем вы будете заниматься через год-два. Какие бы вы хотели увидеть изменения, какие различия между существующим положением дел и будущим? Подобное изменение ситуации и может явиться задачей проекта, а способы, которыми Вы станете добиваться этих изменений, можете отнести к методам. Студент - человек, постоянно откладывающий неизбежность Миссия, цели и задачи средней общеобразовательной профильной школы дифференцированного обучения II. Основные задачи МЧС России II. Цели и задачи практики II. Цели и задачи Службы. Цели и задачи Форума II. Цели и основные задачи Союза III. Цели и задачи дисциплины. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Примеры задач с показателями: Цель — общий итог. Задачи — конкретные шаги по достижению цели; 2 из раздела ясно, что получится в результате выполнении проекта, какие произойдут изменения в существующей ситуации; 3 насколько цели и задачи логически вытекают из постановки проблемы. Решение задач всегда приводит к достижению цели; 4 по каждой проблеме, сформулированной в предыдущем разделе, имеется по крайней мере одна четкая задача; 5 цели в принципе достижимы, и результаты поддаются измерению 6 из раздела ясно, кто получит пользу в результате выполнения проекта; 7 указывается срок достижения целей; 8 язык ясен и четок;. Нарушение логики построения проекта. Проект, в котором одни части цели, задачи не соответствуют другим методы, бюджет , заставляет задуматься о способности автора его выполнить. Все в проекте должно быть строго взаимосвязано. Внимательно следите за тем, чтобы методы соответствовали задачам и цели, а в бюджете не было каких-либо пунктов, не раскрытых предварительно в тексте заявки.
Схема самового простого приемников фм на лампах
История становления связи с общественностью
Шон мс история любви 2012
Детский ресторан осьминожка
Надстрочный знак сканворд 5 букв