Каждая наука имеет свой предмет исследования, изучает стороны окружающего мира. Разум человека позволяет понять закономерности окружающего мира, перейти в познании от явления к сущности, понять внутреннее строение наблюдаемых предметов, явлений. Педагогика как довольно самостоятельная наука имеет свой объект и предмет изучения. По наследству не передаются морально-этические нормы, трудовые навыки, традиции и т. Уточняются цели воспитания и образования на каждом этапе развития общества, предлагаются новые технологии. Поэтому мы говорим о воспитании и образовании как об исторической категории. Воспитание и образование начали складываться уже в глубокой древности, когда у людей появилась потребность поддерживать и сохранять человеческий род, передавать накопленный жизненный опыт. В это время обучение и воспитание строились на подражании и копировании деятельности взрослых, опыт которых и составлял основное содержание этого процесса. С усложнением жизни человечества усложняется процесс воспитания и образования. Эта деятельность породила потребность в людях специально подготовленных к ее осуществлению. Прогресс в педагогике был бы невозможен, если бы она опиралась только на житейскую мудрость, интуицию, догадку. Логика общественного развития неизбежно должна была привести к формированию педагогической теории. С появлением философских систем начинается процесс движения педагогической мысли от догадок к научному знанию. Мора — , Кампанеллы — Стройную педагогическую систему создал Ян Амос Коменский. Коменский раскрывает цели и задачи воспитания ребенка от рождения до школы. Руссо — , И. Песталоцци — , А. Дистервег — , Р. Оуэн — , А. Радищев — , В. Герцен — , И. Выдающийся вклад в развитие теории педагогики внес К. Ушинский — , которого называют отцом отечественной педагогики. Непременным условием выделения и нормального функционирования любой науки является наличие в ней собственного понятийного аппарата. Особенную актуальность для педагогики имеет такое понятие как социализация. С общим понятием социализации личности тесно связано понимание социальной ситуации развития каждого ребенка. Понятие социальной ситуации развития ребенка впервые ввел Л. Педагогика подразделяется на ряд пограничных дисциплин, имеющих самостоятельный предмет исследования. В системе возрастной педагогики особое место занимает дошкольная педагогика, которая в настоящее время имеет большие научные достижения. Главное в этих методиках — не копировать проведение школьных уроков, не лишать детей радости уже в дошкольные годы. Педагогика как наука развивалась и продолжает развиваться в тесной связи с другими науками. Методологические основы педагогической науки определяет ее связь с философией. Связь педагогики с философией во многом способствовала созданию педагогических концепций и целого ряда новейших теорий обучения и воспитания. Педагогика тесно связана с психологией. Эти связи довольно многообразны. В свое время К. Педагогика тесно связана с науками, изучающими человека как индивида. В этом отношении важна связь педагогики с медициной. Именно эта связь привела к появлению коррекционной педагогики. Заметна и связь педагогики с экономическими науками, которые и определяют условия развития всей системы образования. Педагогическая наука использует материалы и данные других наук для решения задач воспитания и образования на основе строгого отбора и выявления границ их применения. Главная Новости Статьи Советы Консультации Контакты. Связь педагогики с другими науками Педагогика как наука развивалась и продолжает развиваться в тесной связи с другими науками. Задания для самостоятельной работы 1. Что является предметом педагогической науки?
Дифракция френеля кратко
Кинотеатр люксор рязань расписание сеансовна завтра
Шпоры по дошкольной педагогике
Характеристика 18 века в россии
Как пользоваться flipagram на айфоне
Фразеология научного стиля
Структура тарифа на оплату медицинской помощи
Значение прямой речи
Как подключить симку йота к андроид смартфону
Одежда для кукол своими руками поэтапно фото
Где в телефоне самсунг находится корзина
Краткий детский рассказ
Предмет и методы педагогического исследования дошкольной педагогики
Тиристор т122 25 12 характеристики
Механизм тик так в диване схема
Ман тгл 8 180 технические характеристики
Обозначение мебели на чертежах
Дизель плавают оборотына холостом ходу причины
Дошкольная педагогика как наука: предмет, объект, методы исследования, основные понятия
Как самой испечь хлеб без дрожжей
Инерция моменты деталей
Единственный способ иметь
Starline a93 2can инструкция