Слова в предложении связаны по смыслу. Чтобы из слов получилось предложение, слова нужно изменять. Первое слово в предложении пишется с большой буквы. В конце предложения ставят вопросительный знак, точку или восклицательный знак. Предложения состоят из главных и второстепенных членов предложения. Главные члены предложения составляют основу предложения. Произношение — это то, как мы говорим, произносим слово. Написание — это то, как мы должны написать слово. Звуки, при произношении которых слышится только голос без шума , а воздух проходит во рту свободно, называются гласными. Гласный звук образует слог. Букв, обозначающих гласные звуки, В слоге бывает только один гласный звук. В слове столько слогов, сколько в нем гласных звуков: Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту преграду губы, зубы, язык и слышится только шум — [с] или голос и шум — [з], называются согласными. Согласные звуки обозначаются буквами: Переносить слова с одной строки на другую можно только по слогам: Одну букву нельзя оставлять на строке или переносить на новую строку. Буквы -Й- и -ь- при переносе нельзя отделять от стоящих перед ними буквами. Один слог в слове произносится сильнее других. Такой слог называется ударным. Знак ударения ставится над буквой, которая обозначает ударный гласный звук. Знак ударения не ставится, если в слове один слог или есть буква -ё-. Орфограмма — это написание слов по определенным правилам. Имена, отчества и фамилии людей, клички животных пишутся с большой буквы. Это все имена собственные. Названия улиц, сел, деревень, городов и рек — имена собственные. Они пишутся с большой буквы. В русской азбуке 33 буквы. Каждая имеет свое место и название. Как правильно они называются: Буква -ь- мягкий знак не обозначает звука. Мягкость согласных звуков также обозначается на письме буквами е, ё, и, ю, я, ь мягким знаком , но только в том случае, если стоят после них: Буквы е, ё, ю, я в начале слова или после гласного звука обозначают два звука: Мы пишем буквосочетания жи и ши с буквой — и. Мы пишем буквосочетания ча и ща с буквой — а, чу и щу с буквой -у. Это также нужно запомнить. В буквосочетаниях ЧК, ЧН, ЩН мягкий знак не пишется. Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Звонкие и глухие согласные составляют пары: Есть непарные звонкие [р], [л], [м], [н]. В конце слов парные согласные звуки произносятся глухо. Чтобы правильно обозначить парные согласные звуки в конце слова, их нужно проверить. Для этого надо изменить слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный: Наша речь состоит из предложений. Предложения состоят из слов. Слова в нашем языке делятся на группы, или части речи: Слова могут называть людей и зверей, вещи, явления природы, действия и качества. К ним можно поставить вопрос КТО? В грамматике такие слова называются именами существительными. Имя существительное — это часть речи. Слова, которые обозначают признаки предметов, — это имена прилагательные. Имя прилагательное — это часть речи. Слова, которые обозначают действия предметов, — это глаголы. Глагол — это часть речи. Слова НА, В, ОТ, ОБ, ПО, ИЗ, К, У, ЗА, О, ПОД, НАД, С — предлоги. Предлоги служат для связи слов в предложении. Предлоги пишутся ОТДЕЛЬНО от других слов. Предлог — это часть речи. Каспийское море, корова Буренка При переносе слов двойные согласные разделяются: Предложение выражает законченную мысль. То, как мы произносим предложения, называется интонацией. Подлежащее—это главный член предложения, который отвечает на вопрос Кто? Сказуемое — это главный член предложения, который отвечает на вопросы Что делает? Другие члены предложения называются второстепенными. По цели высказывания предложение бывает: В конце него ставится точка. В класс вошла учительница 2 Вопросительное — предложение, которое содержит вопрос. В конце него ставится вопросительный знак. Не говори не умею, а говори научусь. Да здравствует мир во всем мире! Связь слов в предложении устанавливается при помощи вопросов: Повествовательный — рассказывает, что произошло к нему мы можем задать вопрос: Текст-описание — описывает какой-либо Предмет к нему мы можем задать вопрос: Текст-рассуждение — рассуждает на какую-либо тему к нему мы можем задать вопрос: Часть текста от одного отступа к другому называется абзацем. Разговор двух или нескольких лиц называется диалогом. Речь каждого из участников диалога называется репликой. Каждая реплика записывается с новой строки, и перед ней ставится тире. В некоторых словах согласные в, д, т, л не произносятся, но пишутся здравствуй, сердце, солнце, радостный Наша речь состоит из слов. Каждое слово - это часть речи. Различают самостоятельные существительное, прилагательное, глагол и служебные предлог части речи. Существительное — это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? Существительные делятся по числам. Различают единственное один предмет и множественное много предметов число. Существительные, к которым можно подставить слова он мой, относятся к мужскому роду он мой папа. Существительные, к которым можно подставить слова она моя, относятся к женскому роду она моя мама. Прилагательное — это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? Имя прилагательное изменяется по родам. Оно такого же рода, какого рода имя существительное, с которым оно связано: Глагол — это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? Прошедшее время — что делал? Пасмурнова Ирина Анатольевна учитель начальных классов год. Предисловие Этот сборник карточек будет полезен при работе над закреплением пройденного материала. Сборник разбит по темам, которые изучают на уроках русского языка. Каждую тему представляют основные правила, изложенные в краткой и доступной форме. Материал сборника способствует развитию у младших школьников умений анализировать, делать выводы, обеспечивает практическое усвоение учащимися основных орфоэпических, орфографических правил. Этот сборник даёт возможность своевременно выявить и ликвидировать пробелы в знаниях, активизировать познавательную деятельность школьников. Надеюсь, что этот сборник поможет освоить все изучаемые орфограммы во 2 классе, а также значительно пополнить словарный запас и расширить кругозор школьников. После шипящих ж, ш пишется и: Спишите слова, вставляя букву. Составь с одним из слов предложение. Вставьте в данные слова сочетание ЖИ или ШИ. Выдели орфограмму ЖИ- ШИ. Напиши ответы на вопросы. Подчеркни сочетание ЖИ- ШИ. Какие цветы расцветают в мае? Выпишите из предложений только те слова, в которых есть сочетание ЖИ-ШИ. У шиповника красивые цветы. Дедушке сшили новый жилет. У нас живёт собака Рыжик. В воздухе кружились пушистые снежинки. Подбери подходящее по смыслу слово. Составь с одним словосочетанием предложение. Составь с двумя словосочетаниями предложение. Резиновые галошы, жыдкий суп, сильный ушыб, наточил ножы, пушыстый зверёк, душыстая жымолость. Стальная пружына, отморозил ушы, острое шыло, рыжые листья, лёгкая снежынка, колючий шыповник. Шырокий пояс, забавный ёжык, вкусный ужын, цветные карандашы, расшытый жылет, душыстые ландышы. Выпиши слова с сочетанием ЖИ-ШИ 3. У Наташы новая шыфоновая юбка. На ней вышыты ландышы. Завтра в этой юбке она будет кружыться на празднике. В тишыне ты слышышь только, как шуршыт под ногами опавшая листва, да упадёт шышка с вершыны ели. В детском саду тишына. Шырокие окна прикрыты шторами. В альбомах красуются румяные грушы, колючие ёжыки. Маш ы, и , цветные, у, Миш ы, и , карандаш и, ы. После шипящих ч, щ пишется а: Вставьте в данные слова сочетание ЧА или ЩА. Выдели орфограмму ЧА- ЩА. Душистый чяй, пушистые зайчята, берёзовая рощя, мелкие чясти, печальное прощяние, мрачная чящя. Пушистые крольчята, жёсткая мочялка, кожаные перчятки, белая чяйка, обращяться за помощью, долгожданное счястье. Выпиши слова с сочетанием ЧА-ЩА. В зоопарке на площядке молодняка весёлая кутерьма. Качяются на ветках обезьянки. Трещят сучья на деревьях. Стучят по листьям тяжёлые капли. Подчеркни сочетание ЧА- ЩА. Сварила, суп, щ я, а велевый, бабушка. После шипящих ч, щ пишется у: Вставьте в данные слова сочетание ЧУ или ЩУ. Выдели орфограмму ЧУ- ЩУ. Ответьте на вопросы, раскрыв скобки. Чюгунная печка, хитро прищюрился, чюмазый малыш, пришли в рощю, чюдесная прогулка, огромная щюка, рыжий чюбчик. Чюжие игрушки, щюплый ребёнок, тёмный чюлан, маленькая дочюрка, притащю воду, учю уроки, чюдовищная ошибка. Старая печюрка, шустрый щюрёнок, выращю деревце, учюял добычу, чюдесный денёк, чюжие ботинки, чюжие игрушки. Выпиши слова с сочетанием ЧУ-ЩУ. Мы отправились в рощю. Я молчю и слушаю, как щебечют весёлые птички. В сочетании ЧК, ЧН мягкий знак ь не пишется: Подчеркни в словах сочетание чк. Лента, Ира, гвоздика, мама, белка, букашка, верба. Подчеркни в словах сочетание чн. С одним из слов составь и напиши предложение. Ночь, рука, сумрак, река, ёлка, свеча, конец, спичка. Подчеркни в них слова с сочетанием чк. Привычка- не рукавичка, её не повесишь на спичку. Яблочко от яблоньки недалеко падает. Маленькая собачка до старости щенок. Это ещё цветочки, а ягодки впереди. Только курочка от себя гребёт. Измени выделенные слова так, чтобы в них появились сочетания чк, чн. Измени слова так, чтобы получились ласковые названия животных. Придумай 2 предложения с этими словами. Лиса, коза, синица, собака, кошка, белка. Яичьница, коньки, прозрачьный, мальчик, точька, ласточька, очки. Спиши слава, вставляя сочетания ЧК, ЧН. Составь с этими словами3 предложения. Валя, Зина, Аня, Женя, Ира, Оля. Составь и напиши предложение со словосочетаниями. Маленькая уто чьк, чк ка зелёные листо чк, чьк и Ру чьн, чн ые часы ре чн, чьн ой песок. Ёло чн, чьн ые игрушки песо чьн, чн ые часы Красивая дево чк, чьк а пушистая бело чьк, чк а. Чтобы проверить безударную гласную в слове, надо подобрать такое однокоренное слово, чтобы эта безударная гласная стала ударной: Вставь гласные а или о. Вставь гласные е, и или я. С этими словами придумайте 2 предложения. Вставь пропущенные безударные гласные. Мой папа море моряк. Слоны, дворы, домишко, следы, шмели, блины, лентяй, драчун, грязнуля. Над каждым, словом поставь ударение. Выпиши слова с безударными гласными. Льют дожди на поля и сады. Прилетели грачи, скворцы и дрозды. В саду зреют плоды. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Составь и напиши предложения. Выпиши слова с безударной гласной, подбери проверочное слово. Тежёлый сырой туман дражал над зимлёй. В лису мальчики заметили дупло. В дупле пещали бильчата. Количество слогов в слове определяется количеством в нём гласных звуков: Слог, который произносится с большей силой и длительностью, называется ударным. Нельзя переносить слово, состоящее из одного слога: Нельзя оставлять на строке и переносить на другую строку слог, состоящий из одной буквы. Нельзя отрывать букву й от гласной буквы: Слова с двойными согласными переносятся так: Нельзя отрывать ь от согласной буквы: Раздели слова на слоги 2. Укажи, сколько в словах гласных и сколько слогов. Поставь в словах знак ударения. Книга, школа, карандаш, пенал, улыбка, орех, смородина. Выпиши в первый столбик слова, состоящие из одного слога, во второй столбик- слова, состоящие из двух слогов, в третий столбик- слова, состоящие из трёх слогов. Поставь ударение в словах. Щука, осина, лёд, календарь, окно, нога, лук, соловей, рисунок, гром. Раздели слова для переноса. Придумай и запиши 2 предложения с данными словами. Малыш, чайка, берёза, ванна, чернила, хоккей, черешня, зима. Раздели слова на слоги и для переноса. Поставь знак ударения в словах. Шиповник, класс, осень, игра, перемена, апельсин, лампа, скромная. Прочитай пословицы и поговорки. Выпиши из них слова, состоящие из трёх слогов. Раздели эти слова на слоги. Звонкие - [б], [в], [г], [д], [ж], [з]. Глухие - [п], [ф], [к], [т], [ш], [с]. Чтобы проверить парную согласную, надо изменить это слово или подобрать к нему такое однокоренное слово, в котором после проверяемой согласной стояла бы гласная либо согласная н: Корж- коржи, морковка- морковный. Вставь б или п. Гер…, гор…, ду…, су…, ло…. Ще…ки, хру…кий, зу…чик, улы…ка, сосе…ка, ша…кА. Вставь в или ф. Кро…ь, бро…ь, шка…, шар…. Черносли…, припе…, телегра…, ми…, тетере…. Вставь г или к. Вставь д или т. Грана…, зага…ка, конфе…ка, нахо…ка, коро…кий, горо…ки. Вставь ж или ш. Бедня…ка, бука…ка, доро…ки, ча…ка, стри…ка, дети.. Вставь з или с. Во…, овё…, гру…, тру…, гря…ь, анана…, алма…. Коля…ка, колба…ка, желе…ка, ири.. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Рядом напиши проверочные слова. Букет ро…, вязанка дро…, запах тра…, стадо коро…, заплела несколько ко…, одержали много побе…. Подчеркни парные звонкие и глухие согласные. Ястребы, львы, лошади, церкви, пляжи, ландыши, омуты, пейзажи, нервы, гольфы, зигзаги, маяки. Подчеркни звонкие и глухие согласные в корне слова. Дру…, моро…, ков…, чи…, гря…ка, тру…ка, жира…. Сколь…кий, ре…ька, улы…ка, бли…кий, горо…, наро…. Но…, са…, кор…, ё…, бан…, клюю…, ко…, буке…, расска…. Найди и исправь ошибки. Около реки рос дуп. Он нёс грип и очень устал. Решил ёш отдохнуть в тени под дубом. Составь и запиши по одному предложению со словами 2. В предложениях подчеркни парные звонкие и глухие согласные. Гололё т, д , ска с, з ка, зага т, д ки, осьмино г, к. Фамилии, имена и отчества, клички животных, названия городов и рек пишутся с большой буквы: Оля, Тёма, Иван Андреевич Крылов, кот Рыжик, город Астана, река Ишим. Поставьте вместо точек имена, отчества и фамилии. Спиши, вставляя имена и фамилии. Напиши имени и фамилии своих друзей. Подчеркни большую букву в словах. Придумай и напиши клички животных и птиц. Напиши клички животных собака, корова, котёнок, поросёнок. Придумайте и запишите 2 предложения с этими словосочетаниями. Спиши, вставляя названия и клички животных. На сцене сказочный терем. В нём дружно живут собака мушка, кошка дымка, петушок петя, енот тишка, ворона клара. Придумай предложения с этими словосочетаниями и запиши их. Допиши предложения, чтобы получился рассказ. Подчеркни слова, которые пишутся с большой буквы. Предлоги служат для связи слов в предложении и пишутся всегда раздельно с другими словами: Машины мчались по шоссе. Гости сидели за круглым столом. Выпишите из текста предлоги вместе с теми словами, к которым они относятся. С утра солнце в тучах. Река, забытая на поверхности льдом, стоит. В лесах ещё много снегу. Огород внизу начинает чернеть, а в лесу бело. В кого попал охотник? Над чем кружился коршун? Придумайте и запишите предложения с этими словосочетаниями. Приехал с, из Караганды, пришёл с, из школы, забрался в, на гору. Составьте предложения и запишите их. Напиши имена существительные с предлогами по образцу. Дерево у, под, около. Стекло из, к, по. Мама о, с, для. Вставь предлоги, подходящие по смыслу. Мой дядя- бывалый моряк. Лапами Петя кучу разгребает. Слова, обозначающие предметы и отвечающие на вопросы кто? Запиши в первый столбик имена существительные, отвечающие на вопрос кто? Придумай и запиши с 2 словами предложение. Волк, газета, зелень, учительница, бык, мама, семья, кнопка, бумага, ребенок. Дорога, автобус, море, лиса, лист, девочка, дятел, кровать, магазин, стрекоза. Лето, брат, мороз, сестра, машина, улица, воробей, ветер, петух, котёнок. Придумай и запиши с этими словами 3 предложения. Красный, отец, дерево, работает, учил, холодная, чашка, летит, курица, роза. Аисты, синий, цветок, идёт, дождь, красивый, ночной, гулять, стол, цыплята. Перед каждым именем существительным пиши в скобках вопрос, на который оно отвечает. П…тух, …дуванчик, б…рёза, веет…р, в…робей, г…рох, дев…чка. Д…ревня, за…ц, к…р…ндаш, к…рова, м…локо, м…роз, уч…ник. Напиши слова по образцу. Вставь подходящие по смыслу слова. Составь и напиши3 предложения с любым именем существительным, отвечающим на вопрос кто? Слова, обозначающие признаки предметов и отвечающие на вопросы какой? Вставь пропущенные слова, обозначающие признаки предмета. Кислый щавель, кислая клюква, кислое яблоко, кислые ягоды. Сладкий арбуз, сладкая малина, сладкое мороженое, сладкие груши. Горький перец, горькая полынь, горькое лекарство, горькие слёзы. Солёный огурец, солёная вода, солёное озеро, солёные грибы. Выпиши слова, обозначающие признаки предмета. Подбери к ним вопрос. Я родился в день дождливый Под осиной молодой. Круглый, гладенький, красивый С ножкой толстой и прямой. К данным существительным подберите имена прилагательные. Придумайте 2 предложения с этими словосочетаниями. Кольцо какое по материалу? Яблоко какое по цвету? Ягода какая по вкусу? Дерево какое по высоте? Подчеркни волнистой линией имена прилагательные. Утренняя р…са блестит на траве. Лё…кий ветерок шумит над деревьями. Утром воздух свежий и чистый. Красивое и полезное дерево- берёза. Из её древесины получается хорошая фанера, красивая мебель, лыжи, посуда и другие полезные человеку вещи. На стволе берёзы растёт берёзовый гриб. Из этого гриба делают ценное лекарство. Вставь слова, отвечающие на вопросы какой? Спиши пословицы и поговорки. Подчеркни волнистой линией слова, которые отвечают на вопросы какой? Худая тр…ва из поля вон. Плохие вести не л…жат на месте. Хорошие речи приятно и слушать. Ч…жое добро впрок нейдёт. Ч…жая душа — потёмки. Доброе слово и кошке приятно. Спиши, вставляя подходящие по смыслу имена прилагательные, чтобы получился рассказ про зайца. Выпиши из него имена прилагательные. Над каждым из них надпиши вопрос, на который отвечает имя прилагательное. Лиловая тучка плавится В огне румяной зари. Из мыльной пены мне нравится Пускать в саду пузыри. Блестят- золотые, цветистые, Один за другим скользит…. Колышутся клёны ветвистые, Пичуга в листьях свистит. Выпиши из них слова, которые обозначают признаки предметов. По светлой глади озера плыл грациозный чёрный лебедь. В гнезде кричали прожорливые кукушата. На высокой берёзе сидела хитрая ворона. Филин — хищная птица. Мы видели в зоопарке прекрасных птиц фламинго. Составь и напиши 4 предложения с именами прилагательными золотой, золотая, золотое, золотые. Слова, обозначающие действия предметов и отвечающие на вопросы что делать? Запиши в первый столбик глаголы, отвечающие на вопрос что делать? Забежать, читать, пищать, вписать, переписывать, наколоть, выпрыгнуть, играть, сварить, красить, загорать. Выпиши из него слова, отвечающие на вопросы что делает? К словам, обозначающим действие предмета, подбери слова, обозначающие предмет. Напиши, кто как передвигается. Подчеркни слова, отвечающие на вопросы кто? В лесу поют птицы. Мой папа работает на заводе. Кошка играет с котятами. Вдалеке слышатся раскаты грома. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни двумя чертами глаголы. На р…ке раскрылись белые лилии и жёлтые кувш…нки. Буйно цв…тёт над в…дою водяная кашка. Дикая утка вывела из осоки своих утят. Л…тают над водою белые и синие стрекозы. Гудят над цв…тущей кашкой деловитые пчёлы. Плавают в в…де пузатые караси. Выпиши из них все глаголы. Рядом в скобках напиши вопросы, на которые они отвечают. Терпение и труд всё перетрут. Тише едешь, дальше будешь. Умные речи приятно и слушать. Каждая курица свой насест хвалит. Битая посуда два века живёт. Подчеркни в предложении глаголы. Над глаголом напиши вопрос. Часы остановились в полночь. Наша учительница интересно ведёт все уроки. Мы собираем в саду яблоки и груши. В городе началась эпидемия гриппа. Воробьи купаются в лужах. К данным существительным подберите глаголы подходящие по смыслу. Главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении и отвечает на вопросы КТО? Главный член предложения, который обозначает. Что говорится о подлежащем и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? Ударение-это выделение голосом одного из слогов в слове. Для этого изменяют слово так, чтобы безударный гласный стал ударным. Поэтому родственные слова иначе называются однокоренными. Безударные гласные в корне. Безударный гласный в корне проверяй ударными. Для этого измени слово или подбери однокоренное так, чтобы на этот гласный падало ударение. Сочетания ЖИ и ШИ ь В ударном слоге буква и пишется после ж, ш без проверки. В сочетаниях ЧН,ЧК, НЩ,РЩ мягкий знак не пишется. Мягкие и твёрдые согласные звуки. Мягкий знак- служащий для смягчения согласного. Запомни слова в которых в середине не пишется ь: ЖИЗНЬ, ЕСТЬ, ЕСЛИ, ЧЕРВЬ, ЯСЛИ, ПЕСНЯ, ГОСТЬ, Настя Алфавит или азбука-это все буквы, расположенные по порядку. В алфавите каждая буква имеет своё место и своё название. А-а Б-бэ В-вэ Г-гэ Д-дэ Е-е Ё-ё Ж-жэ З-зэ И-и Й-и краткое К-ка Л-эль М-эм Н-эн О-о П-пэ Р-эр С-эс Т-тэ У-у Ф-эф Х-ха Ц-цэ Ч-че Ш-ша Щ-ща Ъ-твёрдый знак Ы-ы Ь-мягкий знак Э-э Ю-ю Я-я Звонкие и глухие согласные звуки. В некоторых словах пишутся рядом две одинаковые буквы. Класс, масса, шоссе, касса, рассказ, комиссия, русский, пассажиры, ссора, бассейн, Россия, Одесса, ванна, осенний, весенний, ранний, Анна, антенна, тонна, Геннадий, Инна, телеграмма, сумма, хоккей, аккуратный, аккорд, группа, грипп, аппарат, аппликация, аппетит, суббота, вожжи, дрожжи, жужжать, коллектив, миллион, коллекция, артиллерия, интеллигент, Кирилл, троллейбус, иллюминация, аллея, иллюстрация, кристалл, металл, Алла, терраса. Пишутся с заглавной буквы: Слова К, НА, НАД, ЗА, ПО, ДО, ПОД, О, ОКОЛО, ОБ, ИЗ, БЕЗ, С пишутся раздельно с другими словами в предложении одинаково, не зависимо от произношения. Берёза, быстро, вдруг, ветер, весело, воробей, ворона, город, девочка, дежурный, деревня, завод, заяц, капуста, карандаш, класс, коньки, корова, лисица, лопата, машина, медведь, медведица, молоко, мороз, Москва, одежда, пальто, пенал, петух, посуда, работа, рабочий, ребята, русский, сапоги, скоро, собака, сорока, суббота, тетрадь, товарищ, ученик, учитель, учительница, хороший, хорошо, ягода, язык. А как у кого учат? Наша учительница 2 класс по русскому языку учит, что с красной строки пишется только текст и стихи, а если идет перечисление чего-либо Например: В моем детстве все писалось с красной строки. Совместные покупки - оптом дешевле! Подписка на тему Сообщить другу Версия для печати Скачать тему Подписка на этот форум. По всем возникающим вопросам можете обращаться admin blagmama.
Стихи о школьной дружбе и друзьях
Как ровно плести фенечку
Правила по русскому языку в таблицах. 1-4 классы
Сотовые телефоны samsung каталог
Шест для лодки своими руками
Сколько калорий в сушеной клюкве
Сколько ширина холодильника
Питер брегман правило четырех секунд
Тест про лунтика
Родившие при резус конфликте
Как вылечить бактериальный вагинит
Очень коротко подстригли челку что делать
Explore these ideas and more!
Опята виды и описания
Came ver 900 инструкция
Биология в таблицах и схемах 9 класс
Дидактическая игра одежда
36 км час сколько метров в секунду
Правила по русскому языку в таблицах. 1-4 классы
Симпсоны создай свой мультфильм
Курс межбанка доллар рубль
Альпийская горка схема
Нарушение права на защиту в административном процессе