Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний. Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока. Использовать на уроках различные виды опроса устный, письменный, индивидуальный и др. Создание в учебных кабинетах картотеки материалов базового уровня сложности. Сбор и систематизация материалов периодической печати по данной проблеме. Консультации во внеурочное время по интересующим вопросам. Одной из главных проблем, которую приходится решать педагогам наших школ, - это работа со слабоуспевающими учащимися. Слабоуспевающими принято считать учащихся, которые имеют слабые умственные способности и слабые учебные умения и навыки, низкий уровень памяти или те, у которых отсутствуют действенные мотивы учения. Чтобы данная категория учащихся не перешла в разряд неуспевающих, необходима систематизированная работа со слабоуспевающими учащимися всех служб образовательного учреждения. Основная проблема — это несоответствие структуры образовательного пространства массовой школы, традиционных форм образования особенностями личности каждого ребенка затруднения в обучении, связанные с состоянием здоровья: На фоне школьных неудач, постоянного неуспеха познавательная потребность очень скоро исчезает, порой безвозвратно, а учебная мотивация так и не возникает. Кроме того, этим детям необходимо большее количество на отработку навыка. Планирование различных видов дифференцируемой помощи: Указание типа задачи, правила, на которое опирается задание. Дополнение к заданию рисунок, схема, чертеж, инструкция и т. Предложение выполнить вспомогательное задание, наводящее на решение предложенного. Указание причинно-следственных связей, необходимых для решения задачи, выполнения задания. Расчленение сложного задания на элементарные составные части. Указание правил, на основании которых выполняется задание. Предупреждение о наиболее типичных ошибках, неправильных подходах при выполнении задания. Программирование дифференцирующих факторов в самих заданиях. При работе со слабоуспевающими учащимися необходимо учитывать следующее: При опросе слабоуспевающим школьникам дается примерный план ответа, разрешается пользоваться планом, составленным дома, больше времени готовиться к ответу у доски, делать предварительные записи, пользоваться наглядными пособиями и пр. Ученикам задаются наводящие вопросы, помогающие последовательно излагать материал. Периодически проверяется усвоение материала по темам уроков, на которых ученик отсутствовал по той или иной причине. В ходе опроса и при анализе его результатов обеспечивается атмосфера благожелательности. В процессе изучения нового материала внимание слабоуспевающих учеников концентрируется на наиболее важных и сложных разделах изучаемой темы, учитель чаще обращается к ним с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала, привлекает их в качестве помощников при показе опытов, раскрывающих суть изучаемого, стимулирует вопросами учеников при затруднениях в усвоении нового материала. В ходе самостоятельной работы на уроке слабоуспевающим школьникам даются упражнения, направленные на устранение ошибок, допускаемых ими при ответах или в письменных работах. Объем домашних заданий рассчитывается так, чтобы не допустить перегрузки школьников. Эти дети требуют особенного подхода к организации учебного процесса. Они в силу особенностей своего развития нуждаются в особой поддержке со стороны учителя, и при отсутствии должного внимания у них возникают серьезные трудности в обучении. Таким образом, эти дети без специально продуманной поддержки могут перейти в разряд неуспевающих. План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися. Пробелы в знаниях уч-ся: Чтобы найти средство для преодоления неуспеваемости, надо знать причины, порождающие ее. Это может быть низкое качество мыслительной деятельности ребенка, отсутствие у него мотивации к учению, несовер Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Воспитательная работа Для комплексов "Детский сад-начальная школа" Здоровый образ жизни Изобразительное искусство Иностранный язык Информатика История Логопедия Математика Материалы для родителей Материалы МО Междисциплинарное обобщение Музыка Общепедагогические технологии Окружающий мир Основы безопасности жизнедеятельности Психология Региональный компонент Русский язык Сценарии праздников Технология Физкультура Чтение Разное Аудиозаписи Видеозаписи. В течение учебного года. Учить детей навыкам самостоятельной работы. И В течение года Создание в учебных кабинетах картотеки материалов базового уровня сложности Фильчакова Е. В течение года Сбор и систематизация материалов периодической печати по данной проблеме. В течение года Дифференцированная и индивидуальная работа на уроках Фильчакова Е. В течение года Консультации во внеурочное время по интересующим вопросам Фильчакова Е. Создание ситуации успеха на уроке. Цель и задачи программы: Программа направлена на удовлетворение потребностей: Педагогические технологии, используемые при работе: Запись условия в виде значков, матриц, таблиц. Указание алгоритма решения или выполнения задания. Указание аналогичной задачи, решенной ранее. Объяснение хода выполнения подобного задания. Выдача ответа или результата выполнения задания. При опросе создаются специальные ситуации успеха. Карточки для индивидуальной работы. Задания с выбором ответа. Язинская Ксения,Плешко Александр Предмет: План работы со слабоуспевающими детьми работа со слабоуспевающими детьми план-сетка План работы со слабоуспевающими детьми в 1 классе уч. Привлечение к участию в предметных неделях. Результаты и достижения Планирование на новый учебный год. Заседание МО Составление плана работы. Дифференцированная и индивидуальная работа на уроках.
Образец заполнения заявления на строительство
Демографическая ситуация в россии презентация
План работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися во 2 классе в 2013-2014 учебном году
Как ухаживать и чем кормить домашнего хомяка
Расписание автобусов дос
Красивые стихи о семье и семейном счастье
Синема парк мега химки расписание сеансов
Какими свойствами обладает кожа
Гдея нахожусьна карте белоруссии
Чем шпаклевать ванну
Пожелания на немецком языке
Взаимодействия другс другом состав
План работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися
Баклосан 10 мг инструкция
Статус человека в обществе
Сериал прилив описание серий
Объективные причины организационных конфликтов
Восстановить микрофлору влагалища народными
Работа с неуспевающими детьми
Поздравление мужчин с 23 февраля на работе
Фото живопись графика
Состав бордосской жидкостидля томатов
Lexus 450d тест драйв