Календарно-тематический план по сольфеджио (3 класс, ФГТ)
Примерные программы по учебным предметам по дополнительным предпрофессиональным программам Живопись и Декоративно-прикладное творчество
Календарно-тематическое планирование по ФГТ (старшая группа)
Рекомендуем
Календарно-тематическое планирование по фгт в средней группе на октябрь
Рекомендуем
Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Познакомить с названиями фруктов, учить описывать фрукты, сравнивать их; развивать логическое мышление. Индивидуальные беседы об окружающем мире: Закрепить представления детей о работниках магазина. Упражнение по мотивам потешки: Ладошки друг о друга трутся, друг друга обнимают. Правой моем левую, левой моем правую. Учить сравнивать и описывать фрукты, отгадывать загадки, согласовывать определения и существительные. Учить приемам вдавливания середины шара и сглаживания пальцами поверхности вылепленного предмета. Упражнение по мотивам четверостишия: Тёплой водою руки чисто мою. Кусочек мыла я возьму, и ладошки им потру. Познание познавательно — исследовательская и продуктивная конструктивная деятельность. Проверить умение находить фрукты среди разных картинок; учить работать с соленым тестом; развивать воображение, потребность создавать что-то своими руками. Внести дорожки, выполненные из бросового материала — привлечь детей к ходьбе по дорожке для профилактики плоскостопия. Знакомить с театральной ширмой, верховыми куклами на гапите. Закреплять умение внимательно смотреть и слушать кукольный спектакль, сосредоточивать внимание на происходящем на ширме, после просмотра спектакля участвовать в обсуждении. Дети стоят парами у шнура на другой стороне площадки — кегли, нужно допрыгать парами до противоположной стороны площадки. Закрепить умение детей обыгрывать сюжет игры, используя атрибуты по назначению. Самостоятельная деятельность детей по поддержанию порядка в группе уборка строительного материала, игрушек, мытье игрушек. Учить сравнивать природу в начале и конце месяца, замечать изменения в природе, описывать погоду, отмечать красоту осеннего леса. Учить передавать соотношение пред метов по величине. Создание условий для С. Учить слушать художественное произведение, оценивать поведение его героев. Продолжить знакомство с театральной ширмой, с верховыми куклами на гапите. Обучать детей приёмам манипулирования верховыми куклами. Поощрять желание детей участвовать в танцевальных импровизациях. Упражнять детей ходить с выполнением задании для рук, вверх, в стороны, к плечам, вперед, закреплять умение действовать по сигналу. Строятся две колонны у шнура, бег до лесенки. Продолжать развивать изобразительные, технические навыки детей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых. Развивать представления детей о своем внешнем облике. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам. Формировать любовь к спорту, желание заниматься спортом, вести здоровый образ жизни, развивать двигательные навыки. Учить правильно, определять членов семьи на фото, рассказывать о них; развивать мышление; воспитывать уважение к родным. Учить рисовать характерные черты внешности; направлять внимание детей на передачу соотношения тела по величине. Познакомить с образованием числа 3 и цифрой 3; упражнять в назывании числительных первый , второй; учить ориентироваться в пространстве. Учить приводить себя в порядок после дневного сна: Побудить детей отремонтировать книги, воспитывать бережное отношение к книгам. Упражнение по мотивам стихотворения: Зубы чистые всегда у весёлого бобра, потому что наш бобрёнок чистит их ещё с пелёнок. У чить слушать литературные произведения, давая оценку поведению героев; рассказывать о помощи взрослым. Совершенствовать навыки управления верховыми куклами на гапите. Активизировать отчетливое произношение слов и словосочетаний. Поддерживать желание участвовать в танцевальных импровизациях. Разучить с детьми второй фрагментспектакля: Прокатывание большого мяча между предметами. Упражнять в употреблении местоимений мой, моя, а также существительных во множественном числе; п ознакомить с названиями предметов мебели и их составными частями; учить сравнивать отдельные предметы мебели, описывать их. Учить рисовать красками, подбирать цвет, соблюдать соотношение размеров разных деталей. Формировать представления детей о сезонной одежде, развивать творческое воображение коллективная работа. У чить описывать предмет, оборудовать кукле комнату. Учить соблюдать пропорции деталей при лепке, прищипывать пластилин с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара. Учить детей приводить себя в порядок после дневного сна: Закреплять знание правил манипулирования верховыми куклами. Формировать правильное произношение всех звуков. Разучивать с детьми третий фрагмент спектакля: Поддерживать стремление включать в театрализованную игру песенные и танцевальные импровизации. Повторить ходьбу и бег в колонне по одному упражнять в метании мяча в цель. Познакомить с классификацией посуды; учить употреблять названия предметов посуды в единственном числе, именительном и родительном падежах, описывать их. Учить соблюдать соотношение величин, рисовать круг, равномерно наносить узор. П ознакомить с цифрой 4; учить считать до 4; упражнять в порядковом счете до 3; в нахождении и назывании геометрических фигур. Упражнять в употреблении существительных в именительном и родительном падежах множественного числа; учить сравнивать предметы посуды, называть их составные части, описы вать предмет. Знакомить с приемом вдавливания середины шара для получения полой формы. Сайт для воспитателей детских садов. Зарегистрировано Роскомнадзором 28 ноября года. Адрес электронной почты редакции: Главная Блоги пользователей Опубликовать статью Свидетельство Обратная связь Вопросы и ответы. Занятия с детьми Консультации для воспитателей ДОУ Сценарии мероприятий Работа с родителями Физ. Если есть планирование на год, я бы с радостью им воспользовалась , мой адрес himoza71 mail. У меня сейчас средняя группа, если у ВАС есть до мая планирование, не могли бы вы мне скинуть на мою электронную почту vertyagina. Читайте также Конспекты занятий Консультации Сценарии. Схема позволяющая быстро и эффективно составить представление об особенностях нарушений поведения и саморегуляции ребенка. Сценарий воспитательных и массовых мероприятий. Елена внучкова Отличный проект Подробнее Я с вами полностью согласна. Считаю, что использование ИКТ способствует активизации познавательной Ирина Ивановна, добрый день, если вам не сложно , можно узнать список литературы применяемые для Новое в блогах Ватюкова Ольга Филипповна — Экологические потешки Главная Условия использования материалов Договор-оферта на оказание услуг. Добавить свою работу Заказать свидетельство Обратная связь. Конспекты занятий Консультации Праздники, игры, викторины, развлечения. Непосредственно образовательная деятельность ОО: Физическая культура по плану специалиста. Формировать умение рисовать красками, мыть кисточку перед использованием другой краски. Образовательная деятельность в режимных моментах групповая, подгрупповая, индивидуальная. Беседа со всеми детьми: О том, что делали вчера; Какие планы на сегодня; Пожелания детей чем хотели бы заняться. Проговаривание, повторение потешки скороговорки, стихотворения, чистоговорки. Лена искала булавку, а булавка упала под лавку. Индивидуальная работа с детьми. Работа по формированию КГН. Чище мойся, воды не жалей. Будут ладошки снега белей. Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Побуждать выполнять элементарные правила поведения во время приёма пищи. Воспитание культуры поведения во время полдника. Учить аккуратно есть ложкой, и пить из бокала. Формировать представления детей о работниках торговли. Рассматривание предметных и сюжетных картинок с осенними пейзажами. Музыка по плану специалиста. Приучать детей к приведению в порядок своего внешнего вида после сна. Изготовление атрибутов к игре. Учить аккуратно есть, правильно держать ложку. Привлечь детей к игре на музыкальных инструментах. Закрепить названия музыкальных инструментов. Чтение художественной литературы о музыкальных инструментах. Рассматривание картинок с иллюстрациями сказок. Чтение литературного перевёртыша Н. Чище мойся, воды не бойся. Закреплять знания о правилах поведения во время обеда. Приучать детей к самостоятельному одеванию после сна. Чтение и обсуждение стихотворения М. Учить слушать произведение, развивать память и логическое мышление. Физическая культура на воздухе Задача: Ходьба и бег в колонне по одному по дорожке, с остановкой, прыжок, в чередовании. Спокойная ходьба, дыхательные упражнения. Повторение литературного перевёртыша Н. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Побуждать детей помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своём внешнем виде. Внести в уголок изодеятельности осенние листья. Обводка трафарета листа клёна или дуба и раскрашивание его. Презентация опыта творческой деятельности: Художественное творчество рисование Учить передавать соотношение пред метов по величине. Чтение литературного стихотворения Д. Продолжать учить соблюдать правила поведения за столом. Рассматривание картинок к сказке с обсуждением характерных особенностей персонажей. Формировать представления детей о разных профессиях. Познакомить с геометрической фигурой - кубом; упражнять в счете в пределах 3. Повторение литературного стихотворения Д. Учить рассказывать об изменениях в природе, описывать природу. Учить лепить овальные предметы, соотносить размеры частей предмета. Внести корзинку с осенними дарами. Вспомнить стихотворения об осени, осеннем урожае. Чтение и обсуждение рассказа Е. Ходьба с выполнением заданий, бег врассыпную, с нахождением своего места в колонне. Строятся две колонны у шнура, бег до лесенки П. Наш Полкан попал в капкан. Отгадывание загадок с изображением их героев. Показ и рассказывание сказки педагогом с помощью детей. Чтение любимых книг по желанию детей. Прививать любовь к книгам. Учить описывать семью, рассказывать о помощи родителям. Лепить цветок с овальны ми лепестками и листьями. Учить одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь. Внести макет нашего района. Познакомить детей с улицами района. Рассматривание картинок с иллюстрациями осеннего леса. У чить вырезать круги, овалы, аккуратно их наклеивать. Чтение и обсуждение р. Рассматривание альбомов, иллюстраций о разных видах спорта. Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, ходьба и бег в колонне по одному, ходьба и бег врассыпную. Прыжки на двух ногах. Спокойная ходьба, автомобили поехали в гараж. Приучать к самостоятельному одеванию после сна. Чтение литературного перевёртыша К. Упражнять в назывании и нахождении предметов разной формы; тренировать в счете до 3. Повторение литературного перевёртыша К. Побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна. Учить соблюдать правила поведения за столом без напоминания. Рассматривание иллюстраций и фотографий города. Раскрашивание предметов личной гигиены. У чить выкладывать узоры из бумажных полосок. Чтение литературного стихотворения С. Продолжать учить детей соблюдать правила поведения за столом. Закрепить знания детей об овощах. Учить внимательно слушать, описывать комнату; развивать память и внимание. Ходьба с выполнением заданий для рук, с высоким подниманием колен - бег. Ходьба и бег чередуются И. Продолжать учить детей соблюдать правила поведения во время приёма пищи. Внести в уголок изодеятельности трафареты домашних животных. Чтение литературного перевёртыша О. Порядковый счет до 3. Повторение литературного перевёртыша О. Пошла Поля полоть в поле. Рассматривание картинок с иллюстрациями русских народных сказок.
Какие губы после татуажа
Договорные матчи в букмекерских конторах
Сухость во рту боли в правом подреберье
Сколько красноухая черепаха может прожить без воды
Расписание автобусов орел андрябуж
Мелкозернистый бетон состав