Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Проблемы инновационной педагогической деятельности/
Социокультурные проблемы инновационной деятельности учителя
Тема: Инновационная педагогическая деятельность
Проблема инновационных процессов в педагогической деятельности
Лена Рафалович Инновационная педагогическая деятельность в современном дошкольном образовании. Материал отражает состояние, проблемы и перспективы развития инновационной педагогической деятельности в современном дошкольном образовании. Рассмотрены приоритетные направления деятельности дошкольных групп в учреждении образования. Реформирование дошкольного образования с целью более полного удовлетворения запросов родителей и интересов детей предъявляет новые требования к работе дошкольных групп. Необходимо работать в условиях трансформации образовательной и информационной среды, гибкого вариативного режима работы, поиска новых педагогических приемов работы. Инновационная деятельность — процесс, который развивается по определенным этапам и позволяет учреждению образования перейти на более качественную ступень развития при создании, разработке, освоении, использовании и распространении новшеств новых метода, методики, технологии, программы. Исследование нововведений в области дошкольного образования представлены в работах Н. Как отмечает белорусский учёный Н. Кошель, сегодня происходит пересмотр понимания перспектив человека. Высокий уровень динамики научно-технических и социально-экономических процессов требует рассматривать инновационную деятельность как образ жизни современного общества [3, с. Хуторской считает необходимым различать такие понятия, как новшество и нововведение. Под педагогическим новшеством автор понимает некую идею, метод, средство, технологию или систему, а нововведение, по его определению, — это процесс внедрения и освоения этого новшества. При этом он подчёркивает единство трёх составляющих инновационного процесса: Источником инноваций, по признанию учёных, является проблема, решить которую инновационно — значит изменить систему, привести её в соответствие с желаемой моделью. Если изменения имеют качественный характер, то в результате решения проблемы происходит развитие системы. Общая цель инновационной деятельности в ДОУ — улучшение способности педагогической системы детского сада достигать качественно более высоких результатов образования [1, с. Сегодня инновационную деятельность следует рассматривать как одно из приоритетных направлений развития дошкольного образования. Инновационное дошкольное образование можно определить как процесс, приводящий к созданию лучших по своим свойствам образовательных услуг и технологий путём практического использования нововведений. Белорусский исследователь проблем дошкольного воспитания Т. Коростелёва акцентировала внимание на необходимости коренным образом менять взгляд общественности на отношение к детям, на их воспитание, которое не сводится только к кормлению, обеспечению игрушками и т. Короткова изложили свой взгляд на основные направления осуществления гуманизации и повышения эффективности педагогического процесса в детском саду:. Предлагая перечисленные направления гуманизации, специалисты, по их собственным словам, пытались дать некоторую опору для действий воспитателей в период перехода от жёстко нормированной работы к вариативности и творчеству [5,с. Выготский, обеспечение условий для саморазвития, творчества детей, проявления уникальности каждого воспитанника с опорой на национальную и общественную культуру. Однако как показало исследование В. Кудрявцева, ни одна базисная образовательная программа не может полностью удовлетворить нужд конкретного вида учреждения дошкольного образования. Кудрявцев не только проанализировал опыт, проблемы инновационного дошкольного образования, но и наметил стратегию его развития, которую сам же апробировал экспериментальным путём. Плоды своих размышлений учёный представил в цикле статей [4]. Кудрявцев считает образование инновационным, если его можно назвать развивающим. В последние годы рядом белорусских учёных были созданы инновационные педагогические технологии О. Данные технологии направлены на формирование у детей позитивной национально-культурной идентификации, предполагающей осознание себя как частицы определённой нации, понимания самоценности каждого народа, его языка и культуры, воспитания толерантности. В качестве обобщённой базовой модели технологий выступает личностно-ориентированная модель образования. В каждой из технологий чётко прослеживается опора на культуротворческую функцию детства как механизм освоения культуры. В качестве основных педагогических средств технологий среди прочих выделяются образцы литературного, музыкального фальклора, народные игры, национальные игрушки. В настоящее время созданы новые типы, виды и профили дошкольных образовательных учреждений, новые образовательные программы, позволяющие обеспечить вариативность воспитательно-образовательного процесса, ориентированного на индивидуальность ребенка и запросы его семьи. Общая цель инновационной деятельности в дошкольном образовании —улучшение способности педагогической системы детского сада достигать качественно более высоких результатов образования. Предварительный проблемный анализ организации воспитания и образования детей в нашем учреждении образования, анкетирование родителей и педагогов, а так же изучение опыта по внедрению инноваций в дошкольные учреждения разных видов и типов помогли нам определить направления, характер, масштаб и проблематику наших нововведений. Наше учреждение образования комбинированного вида, дошкольное образование обеспечивается на уровне освоения содержания образовательной программы дошкольного образования и образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования, что предполагает организацию коррекционной работы. Воспитательно—образовательный процесс построен таким образом, чтобы компенсировать речевые недостатки детей, полностью устранить их к моменту обучения ребёнка на первой ступени общего среднего образования. Приоритетными направлениями для развития инновационной деятельности наших дошкольных групп были определены: Уже несколько лет в своей деятельности я использую метод проектов. За это время разработаны и реализованы ряд проектов, как долгосрочных, так и короткосрочных: Опыт работы по проектной деятельности неоднократно представлялся перед педагогами района. RU - площадке успешности педагога. Одним из основных показателей уровня развития умственных способностей ребёнка можно считать богатство его речи, что и предусматривает данная технология. Используются мультимедийные дидактические пособия для развития детей дошкольного возраста в организованной деятельности под руководством педагога, создаются интерактивные презентации, создана собственная страничка на сайте MAAM. RU, где я планирую в дальнейшем размещать консультации для родителей, творческие отчеты, открытые мероприятия и т. Музей учреждения образования дает возможность включить детей в познавательную деятельность, помогает развивать их творческую активность, приобщает их к культурному наследию. Отобранные предметы и материалы помещаются в чемодан. К ним можно прикоснуться, потрогать. Только прикасаясь к настоящим предметам старины, дети чувствуют свою принадлежность к истории своего народа. Эти занятия пользуются у детей большим интересом, воспитывают любовь к двигательной активности. Создание банка компьютерных обучающих программ, дидактических и методических материалов по использованию информационных технологий в образовательной и коррекционно-образовательной работе дошкольных групп. Выстраивание более тесного сотрудничества с родителями законными представителям воспитанников и социальными партнерами. Внедрить технологию портфолио дошкольника с целью сопровождения дошкольников по ндивидуальным образовательным маршрутам, базирующихся на личностно-ориентированном подходе к каждому воспитаннику. Это позволит и родители воспитанников, и педагогическим работникам стать активными участниками образовательного процесса. Введение режима самоконтроля, самооценки и профессиональный контроль специалистов за конечными результатами педагог-психолог наблюдает за психическим развитием детей; старший воспитатель, инструкторы по ФК, врач, медицинская сестра — за здоровьем детей и их физическим развитием; учителя-дефектологи — за результатами коррекционной работы и т. Актуальность проблемы организации и содержания инновационной деятельности в современном дошкольном учреждении ни у кого не вызывает сомнения. Однако не всё новое прогрессивно. Прогрессивно только то, что эффективно, вне зависимости от того, когда возникло. Новое считается более эффективным, чем старое, если его применение позволяет получить более высокие результаты оптимальным путём. Успешная организация и реализация инновационного процесса зависит от педагогического коллектива, от осознания ими инновационной идеи, так как в условиях инновационного режима идёт активный процесс личностного самоопределения педагога, происходят изменения в характере взаимоотношений между сотрудниками дошкольного учреждения. Этот процесс достаточно длительный и сам по себе он не может произойти. Ваш полиграфический партнёр, Современные технологии дошкольного образования: Инновации в дошкольном образовании Беларуси: ФГОС в дошкольном образовании. Характеристика Монтессори-педагогики в дошкольном образовании М. Монтессори создала свой метод обучения и воспитания, в котором отражаются гуманистические идеи прогрессивных психолого-педагогических. Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология Дошкольное образование в России претерпевает коренные изменения. Переоценка его концептуальных основ, переосмысление целей, задач, содержания. Неделя театра в дошкольном образовании. Фотоотчет Приближается Международный день театра. В нашей гимназии в преддверии этого праздника была проведена неделя театра. Обзор современных здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании В соответствии с ФГОС ДО в дошкольном образовании здоровьесберегающие технологии — это технологии, которые направлены на сохранение, обогащение. Применение здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании Применение здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании. Неоспоримо, что основная задача Дошкольного образования - подготовить. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании ФГОС Современные педагогические технологии в дошкольном образовании ФГОС В образовательном процессе ДОУ используются следующие технологии:. Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - Маам. Конкурсы и дипломы, учебные планы и программы, конспекты, игры. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Детский сад Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры Школа класс класс класс. Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют. Помощь Задать вопрос О портале Отзывы Российская Газета Совет Федерации. Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры класс класс класс. Инновационная педагогическая деятельность в современном дошкольном образовании Лена Рафалович Инновационная педагогическая деятельность в современном дошкольном образовании Материал отражает состояние, проблемы и перспективы развития инновационной педагогической деятельности в современном дошкольном образовании. Короткова изложили свой взгляд на основные направления осуществления гуманизации и повышения эффективности педагогического процесса в детском саду: Методические рекомендации и разработки Средняя группа. Дети 4 - 5 лет Старшая группа. Дети лет Темочки. Лена Рафалович Все публикации. Всем доброе время суток! Сегодня познакомила своего племянника с необычной техникой рисования "Рисование пальчиком". Этот способ рисования ему очень Игры - ходилки известны давно, однако, уникальность этих игр в том, что они многофункциональны и в увлекательной для детей форме помогают решать задачи по Сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Формировать у детей представление об олимпийских играх. Познакомить детей со свойствами песка, установить Армавир 21 июля в Консультация для родителей на тему: Мастер класс по изготовлению обережной куклы Кубышка-травница. Отдых вдали от дома. Изучение с детьми ПДД посредством обогащения Рппс на участке детского сада. Сценарий летнего развлечения для детей дошкольного возраста: Как развивать логическое мышление дошкольника. Осеннее дерево для оформления интерьера. Большая картинка осеннего дерева. Картинка дерева для оформления детского сада. Копировать можно только зарегистрированным пользователям МААМ. Международный образовательный портал Маам. Лена Рафалович Все публикации Инновационная педагогическая деятельность в современном дошкольном образовании Опубликовано: Презентация развлечения для развития перцептивных Новые элементы летнего оформления территории нашег
Расписание электропоездов миасс
Ромашки для наташки стихи
Резка металла видео
Психолого-педагогические проблемы инновационной деятельности Роль инноваций в развитии общества
Француз выигрывает миллион фильм
Образец заполнения расчета налога на имущество
Схема рефлекторной дуги коленного
1.3. Историко-педагогические предпосылки подготовки учителя к инновационной деятельности
Dns березники каталог товаров
Отрицательное получаем отрицательный результат
Инновационная деятельность педагога в современных условиях
Струйные тесты на беременность до задержки
Камфорное масло для прекращения лактации инструкция
Салон красоты елена
Инновационная педагогическая деятельность в современном дошкольном образовании
Все время мерзнут ноги и руки