Skip to content

Instantly share code, notes, and snippets.

Show Gist options
  • Save anonymous/4e1fd7cc9158606db84b2e560eb31a02 to your computer and use it in GitHub Desktop.
Save anonymous/4e1fd7cc9158606db84b2e560eb31a02 to your computer and use it in GitHub Desktop.
Правила поведения учителя

Правила поведения учителя



Безопасность жизнедеятельности - Учебное пособие Гайдара А. Если по плану эвакуации предусмотрено использование запасного выхода, то он должен быть свободен, не загроможден разными предметами. Если дверь запасного выхода по условиям охраны здания запирается на замок, то в плане эвакуации необходимо указать, где находится ключ от запасного выхода;. Покидать помещение при возникшей чрезвычайной ситуации можно только в организованном порядке. Учителю нужно помнить, что паника обычно создает толчею, давку, причем эвакуация значительно затрудняется, увеличивается угроза жизни учащихся;. В связи с этим могут быть залповые выбросы в атмосферу или в систему стоков вредных и опасных для жизни веществ;. Обычно при крупномасштабных ЧС местные службы ГО и ЧС оповещают население и сообщают, какие действия необходимо предпринимать. На эти оповещения и сообщения учителю необходимо ориентироваться. Учителю надо помнить о том, что эвакуация в безопасное место образовательных учреждений, их учащихся и персонала производится в первую очередь. В настоящее время в образовательных учреждениях участились случаи пожаров с трагическими последствиями, поэтому нужно быть предельно внимательным и осторожным в обращении с электроприборами, не перегружать электросеть включением нескольких электроприборов большой мощности. В обязательном порядке периодически необходимо приглашать в образовательные учреждения специалистов ГО и ЧС для ознакомления учителей и персонала со складывающейся обстановкой в районе нахождения этого учреждения. В чрезвычайной ситуации на руководящий состав учебных заведений возлагаются следующие задачи:. Особенность спасательных работ в школе заключается в том, что они должны начинаться с момента получения сигнала об опасности или начала бедствия и проводиться до полного их завершения. Для этого в школе должен быть разработан алгоритм действий для учителей и учащихся в двух вариантах — действия во время перемены и во время урока. Аналогичные действия предусматриваются и при поступлении сигнала во время занятий. Особое внимание должно быть уделено организованному и быстрому проведению необходимых мероприятий. Сайт является прообразом обычной библиотеки в Онлайне. Все права принадлежат авторам книг! Если дверь запасного выхода по условиям охраны здания запирается на замок, то в плане эвакуации необходимо указать, где находится ключ от запасного выхода; 3. Учителю нужно помнить, что паника обычно создает толчею, давку, причем эвакуация значительно затрудняется, увеличивается угроза жизни учащихся; 7. В связи с этим могут быть залповые выбросы в атмосферу или в систему стоков вредных и опасных для жизни веществ; 9. В чрезвычайной ситуации на руководящий состав учебных заведений возлагаются следующие задачи: Спасательные работы в образовательном учреждении можно разделить на два этапа:


Прохождение игры способ
Свойства серной мази
Практические работыпо истории искусств спо
Sign up for free to join this conversation on GitHub. Already have an account? Sign in to comment