Психология: Физиологические основы психики и здоровья человека, Реферат
4.4. Физиологические основы психики человека*
Физиологические основы психики
Физиологические основы психики человека. Связь психики и мозга.
/ Физиологические основы психики человека
Реферат: Физиологические основы психики человека
Проблема возникновения сознания рассматривается с различных позиций. Нервная система человека состоит из двух разделов: Центральная нервная система ЦНС состоит из головного и спинного мозга. Головной мозг состоит, в свою очередь, из переднего, среднего и заднего мозга. Основные отделы центральной нервной системы человека. Эти нервные клетки состоят из нейрона и древовидных отростков, называемых дендритами. Один из таких отростков удлинен и соединяет нейрон с телами или отростками других нейронов. Большинство нейронов являются специфическими, т. Следовательно, каждый анализатор состоит из трех структурных элементов: Как мы уже говорили, существуют несколько групп рецепторов. Зрительный анализатор замыкается на один участок коры, слуховой — на другой и т. Следует подчеркнуть, что вся кора головного мозга может быть разделена на отдельные функциональные зоны. Бродмана кору головного мозга можно разделить на 11 областей и 52 поля. Рассмотрим более подробно строение коры головного мозга рис. Кору головного мозга подразделяют на области: Например, если разрушить зону зрительных ощущений, то человек слепнет. Таким образом, ощущения человека зависят не только. Следует отметить, что помимо первичных полей анализаторов сенсорные поля существуют и другие первичные поля, например первичные двигательные поля, связанные с мышцами тела и отвечающие за определенные движения рис. Гораздо большую площадь занимают вторичные поля, которые чаще всего называют ассоциативными, или интегративными. Однако существуют и другие центры. Представительство речевой функции у человека асимметрично. Левое и правое полушария выполняют различные функции при восприятии и формировании образа отображаемого предмета. Левое полушарие функционирует на основе аналитического подхода, заключающегося в последовательном переборе элементов образа, т. Нарушение деятельности любого из полушарий может привести к невозможности контакта человека с окружающей действительностью. Необходимо также подчеркнуть, что специализация полушарий происходит в процессе индивидуального развития человека. Максимальная специализация отмечается при достижении человеком периода зрелости, а затем, к старости, эта специализация вновь утрачивается. Она ответственна за функцию речи. При этом отсутствуют нежелательные последствия: Так, в г. Зрительный сигнал поступал в правую часть мозга, которая управляет левой стороной тела. В проведении этого эксперимента важным было то, чтобы слово появлялось на экране не более чем на 0,1 с. Она же имеет непосредственное отношение к регуляции основных жизненных процессов: Поэтому состояние бодрствования сменяется состоянием сна и наоборот рис. Нарушение деятельности ретикулярной формации вызывает нарушение биоритмов организма. В свою очередь, преобладание волн низкой частоты и большой амплитуды вызывает длительный сон. Принято выделять специфическую и неспецифическую реакции организма. При этом ответная реакция организма. Взаимосвязь психики и мозга человека. Алкмеон Кротонский сформулировал идею о том, что психические явления тесно связаны с работой мозга. Эту идею поддерживали многие античные ученые, например Гиппократ. В начале XX в. Психофизиология, в свою очередь, исследует анатомо-физиологические основы психики. Следует сразу напомнить, что более подробно проблемы психофизиологии и основы физиологии высшей нервной деятельности изучаются в рамках курсов психофизиологии и нормальной физиологии. Позднее его идеи развил И. Павлов, открывший явление условно-рефлекторного научения. В наши дни идеи и разработки Павлова послужили основой для создания новых теорий, среди которых выделяются теории и концепции Н. Эти механизмы большей частью врожденные и служат для поддержания оптимальных условий физического и биохимического равновесия в организме — гомеостаза — и включаются в действие тогда, когда это равновесие нарушено. Анохин предложил свою концепцию регуляции поведенческого акта. Он постоянно испытывает воздействие определенных факторов внешней среды. Воздействие внешних факторов было названо Анохиным обстановочной афферентацией. Одни воздействия для человека несущественны или даже неосознаваемы, но другие, — как правило, необычные — вызывают у него ответную реакцию. Акцептор результата действия - это цель, на которую направлено действие. Поскольку информация проходит через эмоциональную сферу, она вызывает определенные эмоции, влияющие на характер установки. Если эмоции носят положительный характер, то действие прекращается. Если эмоции негативны, то в выполнение действия вносятся коррективы. Теория функциональных систем П. Эта теория говорит о том, что психические явления и физиологические процессы играют важную роль в регуляции поведения. Существуют и другие подходы к рассмотрению взаимосвязи психики и мозга. Он включает ретикулярную формацию ствола мозга, глубинные отделы среднего мозга, структуры лимбической системы, медиобазальные отделы коры лобных и височных долей мозга. Третий блок обеспечивает функции мышления, поведенческой регуляции и самоконтроля. В результате были созданы детальные карты локализации психических функций в мозге. Так, нарушение затылочных отделов коры головного мозга приводит к поражению зрения, а височных долей больших полушарий — к нарушению речи. Проблема локализационизма - антилокализационизма не решена до сих пор. Психофизиологическая проблема в психологии. Говоря о естественнонаучных основах психики, мы сегодня не сомневаемся в том, что между психикой и мозгом существует определенная взаимосвязь. В чем суть этой проблемы? На данный вопрос есть два основных ответа. Первый в наивной форме был изложен Р. Декартом, считавшим, что в головном мозге имеется шишковидная железа, через которую душа воздействует на животных духов, а животные духи на душу. Подобный подход получил название принципа психофизиологического взаимодействия. Второе решение известно как принцип психофизиологического параллелизма. Мы можем привести множество примеров воздействия физиологических процессов мозга на психику и психики на физиологию. Если бы материальные процессы, какими. Конечно, на это можно возразить, что закон сохранения энергии не совсем корректен, но в природе мы вряд ли найдем другие примеры нарушения этого закона. И наконец, можно говорить о том, что все психические явления материальны по своей сути, т. Например, если я поднял руку, то это есть акт сознания и одновременно мозговой физиологический процесс. Вполне естественно было бы предположить, что эти явления соответствуют друг другу. Следует отметить, что существует несколько течений параллелизма. Следовательно, если физиологический процесс не зависит от психического, то всю жизнедеятельность человека можно описать в понятиях физиологии. В этом случае психика становится эпифеноменом — побочным явлением. Поэтому психические и физиологические процессы взаимосвязаны и взаимообусловливают поведение человека. Каковы основные характеристики сознания? Раскройте содержание основных положений культурно-исторической теории развития высших психических функций Л. Расскажите об общем строении нервной системы человека, ее центральных и периферических частях. О неосознаваемых формах высш. Введение в общую психологию: Учебное пособие для вузов. Введение в психологию активности. Физиология высшей нервной деятельности: Андреев и сыновья, FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? МаклаковАГ - Общая психология. Основные понятия психологической теории деятельности. Расскажите об исследовании неосознаваемых установок д. Узнадзе и его сотрудниками. Ознакомившись с материалом предыдущих разделов, мы с вами с определенной уверенностью можем утверждать следующее: Общее строение нейрона Часть аксонов покрыта специальной оболочкой — миелиновой оболочкой, которая обеспечивает более быстрое проведение импульса по нерву. Эти органические устройства называются рецепторами. Таким образом, ощущения человека зависят не только от уровня развития и целостности органа чувств, в данном случае. Модель функциональной системы по П. Расскажите о роли рефлексии в регуляции поведения человека, 3. Расскажите о происхождении сознания. Что вы знаете о гипотезе А. Раскройте роль труда в возникновении сознания человека по А. В чем проявляется взаимосвязь развития мозга и сознания? Охарактеризуйте основные этапы развития психики человека. Расскажите о строении нейрона. В чем выражается функциональная асимметрия головного мозга? Расскажите об основных концепциях взаимосвязи мозга и психики. Раскройте суть концепции функциональных систем П. В чем суть психофизиологической проблемы в психологии? Эволюционное введение в психологию. Нейронные механизмы памяти и обучения. Исследования функциональной асимметрии мозга.
Форма ос 1 сколько экземпляров нужно распечатать
Русские за границей смешные истории
Найдите значение выражения 113 234 26
Расписание игр цска в лиге чемпионов 2013
Маска для волос fito косметика увлажняющая отзывы
Как готовить стейк рецепт