Социальная работа в России
Тема: Виды социальных проблем и их место в социальной работе
Социальная работа – проблемы стратегии развития
Козлов, ЯрГУ В о время выступлений на пленарном заседании многие докладчики обратили внимание сугубо методологическим вопросам социальной работы. Это проблемы объекта, предмета, основных методологических принципов, определения социальной работы как особой сферы науки и общественной активности, проблемы профессионального статуса и т. Вне сомнения, настоящий момент ни одно развитое государство не может обойтись без социальных работников, прошедших подготовку в университетах и специальных учебных заведениях. Они могут профессионально помогать всем нуждающимся решать проблемы, возникающие в их повседневной жизни. Они не только снимают социальную напряженность, но и участвуют в разработке законодательных актов, призванных полнее выразить интересы различных слоев населения. Он благодаря экономическому реформированию приблизился вплотную к черте бедности. Долгосрочные задержки выплаты зарплат, сокращение пособий, задержка стипендий студентам, бесконечные обещания Правительства привели к социальной напряженности. Странная ситуация — сами социальные работники по уровню доходов являются клиентами социальной работы и по уровню доходов могут быть идентифицированы с бедными или даже нищими слоями населения.. Трудно вообразить, но сегодняшний выпускник ЯрГУ, получивший специальность по социальной работе, имеет начальную ставку рублей. Это в три раза меньше официального прожиточного минимума. Сразу понимаешь, что социальная работа — это не профессия, а особый духовный путь бескорыстного служения другим. Обострение социально-психологической напряженности в условиях политической нестабильности и экономического кризиса делают особенно актуальным вопрос о практической деятельности социальных работников, методологии и технологиях её осуществления. В истории развития любой страны можно найти связь между формами, видами социальной работы и возникающими социальными проблемами. И хотя в России социальная работа как профессиональная деятельность в западном понимании только начинает развиваться, отдельные её виды и формы имеют длительное историческое развитие например, патронажные службы, медико-социальная помощь, службы социального обеспечения и т. Поэтому, занимаясь проблемами социальной работы на разных уровнях, важно активно использовать существующий опыт помощи различным группам населения. Следует учитывать, что существуют особенности в организации социальной работы и в использовании отдельных её методов, обусловленные спецификой теоретико-методологических подходов к одним и тем же социальным проблемам. Особого внимания требуют, с одной стороны, технология воздействия, оказание социальной помощи на индивидуально-личностном уровне взаимодействия с клиентом, и с другой - глобальные социальные программы социальной помощи нуждающимся в ней гражданам. Профессиональная подготовка социальных работников в России делает первые шаги. Социальная работа как деятельность особенно как непрофессиональная, добровольческая уже длительное время существует в России. К непрофессиональной деятельности относятся различные виды добровольческой помощи и взаимоподдержки, которые являются неотъемлемыми компонентами жизнедеятельности отдельных субъектов и социальной практики в целом в любом обществе. Мы можем выделить следующие уровни объектов социальной работы: Для российского общества в настоящее время жизненно важно развивать и структурную социальную работу, и деятельность социальных работников с применением психологических техник и технологий. Важно, чтобы оба эти направления взаимодополняли друг друга. Социальный работник как субъект специфической деятельности должен владеть немалым арсеналом умений и навыков, обладать глубокими знаниями в области наук о человеке: Знания и умения в сочетании с соответствующими личностными качествами и способностью к творчеству могут рассматриваться как готовность к профессиональной деятельности. В самом общем виде суть социальной работы заключается в регуляции правовых и экономических отношений человека с обществом, оказание помощи в решении личностных проблем. Объектом социальной работы является, как мы указывали выше, человек и различные общности. В сложившейся экономической и социальной ситуации в нашей стране помощь в основном направлена на тех, кто находится в самой тяжелой и безвыходной ситуации: В настоящее время забота государства о слабо защищенных слоях населения почти совсем исчезла. Пособия приходят с большим опозданием, а их размер просто смехотворен. Использование психотехнологий в социальной работе на уровне объектов касается индивида и групп. Что касается уровней общества и всего человечества, автор данной статьи достаточно скептически относится к организации социальной работы на данных уровнях. Особенно в современном обществе. Вопрос методологии социальной работы чрезвычайно важен, так как он является основным вопросом организации науки и профессиональной деятельности. Анализ ведущих тенденций развития мировой теории и практики социальной работы свидетельствуют о том, что в этой области происходят новые важные процессы. Усиливается гуманистическая направленность социальной деятельности в целом, которая ориентируется не только на защиту отдельного индивида в его конкретной трудной ситуации, но и на целостный подход к человеку. Растет общественное признание социальной работы как профессии. Социальная работа многогранна и уникальна. Она связана с человеком в целом - в его биологическом, социальном и духовном параметрах. Обусловлена совокупностью взаимосвязанных факторов, характеризующих все разнообразие человеческого поведения и взаимоотношений. Объектом социальной работы является человек. Субъектом социальной работы выступает тоже человек. Для эффективной профессиональной деятельности социальному работнику необходимы знания психологии, чтобы грамотно наладить контакт с клиентом. Но успешный социальный работник должен быть не только в какой-то степени профессиональным психологом, но и психотерапевтом. Социальная работа является максимально интегративной дисциплиной. Если посмотреть на социальную работу как на вид деятельности, то можно заметить, что эта профессия соединяет в себе множество знаний и навыков из других областей. Действительно, есть специалисты, специализирующиеся строго в своей области. Но социальная работа пытается уйти от этого узкого подхода. Она видит человека и понимает его как целостное существо, которое в конкретной ситуации испытывает трудности определенного характера. Когда мы говорим о том, что социальный работник должен быть психологом и психотерапевтом, то не имеем в виду профессиональную деятельность в качестве психолога или психотерапевта, а о профессиональных функциях, компонентах профессиональной деятельности социального работника. Это чрезвычайно важно, так как любая профессия, в том числе и социальная работа, имеет сферу компетентности. Таким образом, мы можем сделать первый и основной вывод — развитие социальной работы как вида деятельности и ее реализация в настоящий момент возможна в психосоциальной сфере. Хотя и сегодняшнее правительство достаточно оптимистично в социальном проектировании и прогнозировании, обыденная реальность не дает нам повода поддерживать такую установку. Как показывает анализ выступлений на этой конференции и опыт ознакомления с социальной работой на местах, в настоящий момент наблюдается разрыв науки и практики на образовательном, методологическом, технологическом уровнях. Это чрезвычайно важная проблема и, на наш взгляд, она вызвана общей тенденцией к автономизации в системе социальной работы. При первом приближении мы видим обособленность между практиками, специалистами, центрами социальной работы. Даже между специалистами и центрами, которые занимаются одинаковыми проблемами и контингентом клиентов, нет налаженной связи и понимания. Более того, некоторые управляющие структуры социальной работы слабо представляют опыт работы и даже само существование центров на местах. Во-вторых, существует разрыв между образовательными структурами разных уровней и реальной практикой социальной работы. На наш взгляд, он отражается как в противоречии содержания образования и требованиями к ней со стороны практики, так и профилизацией, специализацией образования и потребностями этих спецализацией на практике. Особенно велик разрыв на уровне навыков и умений коммуникативных, организаторских, специальных для разных направлений социальной работы , которые к сожалению совершенно не формируются в образовательных системах и настоятельная потребность таковых в практической социальной работе. В-третьих, существует неоднозначность и противоречивые толкования между научными сообществами по поводу предмета, объекта, методологии и содержания социальной работы, понимания смысла социальной работы на категориальном уровне. Таким образом, мы можем зафиксировать тот факт, что социальная работа как наука и практика находится только на уровне своего формирования. Успешность этого процесса зависит от той стадии, в преддверии которого мы находимся и которую мы можем реализовать нашими общими усилиями — это интеграция. Реализация государственных программ социальной работы в практику деятельности структур социальной работы на местах. Ранняя специализация образовательной системы в соответствии с потребностями в кадрах соответствующей квалификации на местах. Создание единого информационного поля социальной работы в регионе, которое могло бы интегрировать не только содержание практики социальной работы специалистов, центров, образовательных систем, но и сформировать банк теоретической, методологической, психотехнологической информации с той цель, чтобы каждый человек, привлеченный к той или иной форме социальной работы, имел к нему доступ. Привлечение научных кадров к социальным программам. Подготовка личности социального работника с учетом не только когнитивных компонентов, но и навыков и умений для реальной деятельности на рабочих местах. Интеграция усилий практиков и теоретиков социальной работы в создании научно-методологической парадигмы социальной работы в крайнем случае на уровне Ярославского региона. Разработка научно-обоснованных психотехнологий для работы с личностью клиента социальной работы. Таким образом, мы поставили семь целей интеграции социальной работы. Любому социальному работнику, интересующемуся языком символов, известно, что число семь является некоторой совершенной мандалой, соединяющей триединство небесного и четырехстороннесть земного: Для нас важна реализация этих целей. На наш взгляд, именно интеграция усилий приведет к тому качеству социальной работы, когда она будет научно обоснованной, точной, эффективной и полезной для общества. Материалы - This article belongs to category: Специализация по Интегративной психологии и психотерапии. Дыхательные психотехники ребёфинг, вайвейшн, холотропное дыхание, свободное дыхание, ДМД. Skip to Menu Skip to Content Skip to Footer. Главная Об авторе Биография Награды Книга поздравлений Диссертации, защищенные под руководством В. Козлова Список трудов В. Козлова Память об Учителе Тренинги Описание тренингов ДМД Инсайт Духовные странствия Персона Интерперсона Трансперсона Летняя психологическая школа: Главная Статьи Социальная работа — проблемы стратегии развития. Социальная работа — проблемы стратегии развития. Книги Патриарх российской психологии Политическая психология Психологическое управление в кризисных социальных сообществах Психология дыхания, музыки, движения Психология творчества: Истоки, история, современное состояние Психотехнологии измененных состояний сознания Интегративная танцевально-двигательная терапия Интегративная психология. Пути духовного поиска, или освящение повседневности Групповая работа. Стратегия и методы исследования Трансперсональный проект: Опрос Какие техники Вы бы хотели видеть на тренингах Владимира Козлова? Популярное на сайте Психология творчества. Свет, сумерки и темная ночь души Кризис личности — стадии преодоления Психология дыхания, музыки, движения Социальная работа — проблемы стратегии развития.
В современных условиях десятки миллионов людей пенсионеров, инвалидов, детей-сирот, беженцев и др. В мире и в России накоплен значительный опыт социальной работы. Этот опыт требует осмысления, анализа и обобщения. Необходимо выработать научно обоснованную концепцию социальной работы с населением, совершенствовать социальные технологии, понятные и убедительные приемы организации и проведения социальной работы. Как свидетельствует мировой опыт, во многих странах без учета деятельности социальных работников не создаются программы социального развития и не формируется социальная политика государства. Специалисты в этой области широко используются в качестве экспертов при подготовке законодательных актов, принятии решений местными органами власти и общественными организациями. Практика показывает, что часто люди сталкиваются с проблемами, которые не могут решить ни они сами, ни члены их семей, ни друзья, ни соседи, ни даже доброжелательные чиновники. Для этого требуются люди особой профессии? Социальная работа как наука представляет собой сферу человеческой деятельности, функция которой состоит в выработке и теоретической систематизации объективных знаний об определенной действительности? Социальную деятельность можно определить как профессиональную и общественную деятельность различных организаций государственных, общественных и частных , специалистов и активистов, направленную на решение проблем социальных субъектов индивидов, семей, групп и слоев. Анализ существующих форм и методов социальной работы, разработка оптимальных методов и технологий разрешения социальных проблем указанных объектов? Как наука социальная работа в нашей стране находится еще в стадии становления. В последние годы открыты соответствующие кафедры в десятках вузов страны, функционирует Всероссийский научно-исследовательский институт социальной работы, с г. Каждая наука представляет собой сплав теоретических и эмпирических знаний, теории, методов и методики техники. Особенность же социальной работы как научной дисциплины состоит в единстве знаний и умений. Это ее основополагающий принцип. Без такого единства нет науки, без такого единства не может состояться социальный работник как специалист в этой важнейшей для жизни людей области. Неотъемлемыми компонентами каждой науки являются закономерности, принципы и методы. В специальной литературе закономерности социальной работы предлагается разделить на две группы:. Специфические принципы социальной работы соблюдения конфиденциальности в работе; преемственности всех видов и форм социального обслуживания; адресности; приоритета содействия гражданам, находящимся в ситуации, угрожающей их здоровью или жизни; профилактической направленности; содействия социальной реабилитации и адаптации и др. Содержательные принципы социальной работы - гуманизм, справедливость, альтруизм, гармонизацию общественных, групповых и личных интересов, самообеспечение. Психолого-педагогические принципы - модальность, эмпатия сочувствование , аттракция привлекательность , доверие. Методические принципы - дифференцированный подход, преемственность, последовательность, непрерывность, компетентность. Организационные принципы - всеобщность, комплексность, посредничество, солидарность, субсидарность вспоможение. Методы - это способы, совокупность приемов и операций в социальной работе; способы достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи. Многие методы, используемые в социальной работе, являются междисциплинарными, что предопределяется универсальным характером социальной работы как вида деятельности. Поэтому, характеризуя методы социальной работы, их делят на экономические, правовые, политические, социально-психологические, медико-социальные, административно-управленческие и др. Перейти к загрузке файла. Главная Социология Социальная работа в России. В специальной литературе закономерности социальной работы предлагается разделить на две группы: В качестве принципов теории социальной работы можно назвать: Общие принципы социальных наук:
Санкт петербург сортавала как доехать на машине
Заявление на удо образец
Психологическая карта ребенка образец
Move over перевод на русский
Последние российские видео новости