= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Файл: >>>>>> Скачать ТУТ!
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Перспективный план по музыке 1 младшая группа
Перспективный план работы музыкального руководителя, 1 младшая группа
Перспективное планирование по музыкальному воспитания в детском саду. Первая младшая группа
Побуждать слушать мелодию спокойного характера, ласковую и нежную, а так же контрастную ей — веселую, задорную, яркую, плясовую музыку; учить различать тихое и громкое звучание музыки, отмечать хлопками. Учить узнавать звучание музыкальных инструментов барабан, колокольчик , различать высокие и низкие звуки с помощью любимых игрушек. Развивать двигательную активность; формировать элементарную ритмичность в движениях под музыку; побуждать передавать ритм ходьбы и бега; помочь освоению простейших танцевальных движений по показу воспитателя; развивать ориентирование в пространстве умение двигаться стайкой в указанном направлении. Учить выполнять простейшие танцевальные движения: Побуждать передавать простые игровые действия; учить убегать от игрушки в одном направлении на стульчики , догонять игрушку. Познакомить с пальчиковыми играми, развивающими мелкую моторику. Приучать выполнять самомассаж по показу педагога, упражнения для правильной осанки; развивать длительный выдох. Познакомить со звучанием колокольчика, погремушки и барабана, предложить поиграть на музыкальных инструментах. Познакомить с новыми игрушками, обыграть их, рассказать стихи, спеть о них; учить внимательно вслушиваться в звуки природы шум осеннего леса ; показать принципы активного слушания с движением, жестами. Учить менять движение вместе со сменой характера музыки: Развивать мелкую моторику рук, активизировать внимание с помощью пальчиковых игр. Учить правильно выполнять движения на укрепление мышц спины, рук и ног; приучать делать вдох через нос; развивать умение выполнять длительный и короткий выдох. Побуждать слушать веселую, ритмичную музыку, передающую образ лошадки, сопровождать слушание звучащими жестами шлепки по коленям, притопы, хлопки ; приучать эмоционально откликаться на настроение нежной, ласковой музыки, передавать характер плавными движениями рук; учить слышать тихую и громкую музыку и выполнять соответствующие движения. Побуждать припоминать мелодии знакомых песен и называть их, различать музыку; учить соотносить прослушанную музыкальную пьесу с иллюстрацией, различать контрастные по характеру произведения. Активно приобщать к подпеванию несложных песен, сопровождая пение жестами; побуждать к творческому проявлению в самостоятельном нахождении интонаций. Учить двигаться за воспитателем парами; правильно выполнять танцевальные движения: Учить выполнять танцевальные движения в соответствие с текстом выставление ноги на пятку, притопы одной и двумя ногами, шлепки по коленям, хлопки , образовывать круг, взявшись за руки; приучать выполнять движения с предметами, не терять их, не отвлекаться на них. Побуждать активно участвовать в игровых действиях, быстро реагировать на смену музыкального материала. Приучать выполнять движения пальчиками и кистями рук в соответствии с текстом. Учить выполнять самомассаж тела; познакомить с основными принципами массажа поглаживание, постукивание ; побуждать выполнять оздоровительные упражнения, для верхних дыхательных путей. Побуждать активно участвовать в игре на музыкальных инструментах по одному и в оркестре. Научить определять на слух звучание знакомых музыкальных инструментов колокольчик, погремушка, барабан ; познакомить со звучанием бубна. Вызывать желание петь вместе со взрослыми; заинтересовать содержанием песен с помощью небольшого рассказа, использование игрушки; учить понимать, о чем поется в песне, подпевать без крика, спокойно. Совершенствовать умение ходить бодрым шагом и бегать на носочках; побуждать имитировать движения животных зайчика, медведя, лисы ; Танцевальные движения: Приучать внимательно следить за движениями воспитателя, начинать и заканчивать их вместе с музыкой и правильно повторять; продолжать учить танцевать с различными предметами игрушечными морковками, фонариками, снежинками ;ритмично выполнять знакомые танцевальные движения. Побуждать к активному участию в играх к исполнению ведущей роли; научить играть в снежки, по окончании собирать их в коробку. Развивать мелкую моторику пальцев рук в сочетании с речевой игрой. Продолжать учить самомассаж, оздоровительные и фонопедические упражнения для горла; развивать умения регулировать выдох: Познакомить с бубном, приемами игры на этом музыкальном инструменте удары по бубнам, тремоло ; учить ритмично играть на шумовых инструментах в оркестре. Развивать чувства ритма, умение различать быструю и спокойную музыку, сопровождать слушание звучащими жестами шлепание по коленям четвертными, постукивание пальчиками восьмыми. Продолжать формировать певческие навыки, приучая подстраиваться к голосу взрослого; учить подпевать спокойно, в умеренном темпе, вступать вместе с музыкой. Совершенствовать умение выполнять простые танцевальные движения в кругу, врассыпную; приучать двигаться по кругу, держась за руки; тренировать умение быстро брать друг друга за ручки; продолжать учить танцеватьс предметами со снежками, с куклами. Координировать умение выполнять движения пальчиков с текста; побуждать правильно и усердно играть с пальчиками. Учить основным приемам выполнения самомассажа лица: Оздоровительное упражнение для дыхательных путей: Побуждать активно участвовать в процессе музицирования на колокольчиках и погремушках, сопровождать пение игрой на этих шумовых инструментах. Учить слушать и распознавать музыку различного темпа и ритма под эту музыку можно шагать, а под эту — бегать ; побуждать слушать песни под аккомпанемент фортепиано с одновременным звучанием детских музыкальных инструментов барабан, дудочка ; учить различать звучание знакомых детских музыкальных инструментов. Развивать чувство ритма, умение различать фрагменты музыкальных произведений по темпу и соотносить их с иллюстрацией; развивать память и внимание, умение припоминать знакомые музыкальные пьесы и песни о любимых игрушках. Формировать певческие навыки, учить детей подпевать не только повторяющиеся слоги, но и отдельные фразы; приучать полностью прослушивать вступление к песни, не начинать пение раньше времени. Учить строить круг и ходить хороводом, исполнять хороводную пляску по кругу, вокруг какого либо предмета игрушки ; побуждать красиво выполнять простые движения в пляске, правильно держать в руках ложки, ритмично стучать ими, следить за осанкой. Развивать мелкую моторику пальцев рук, выполнять движения по показу педагога. Приучать правильно выполнять дыхательные упражнения по тексту; учить делать короткие и шумные вдохи носом с движениями головы вверх, вниз, в какую либо сторону , не следя за выдохом он произвольный. Прививать детям интерес к коллективному музицированию — игре в оркестре. Приучать внимательно, слушать музыку изобразительного характера — пение жаворонка; учить определять характер песни: Учить различать музыку различного настроения грустно — весело , выражать это настроение мимикой; совершенствовать способность детей различать громкие и тихие звуки, используя игрушку собачку. Учить передавать образ песни с помощью выразительной интонации спокойно и ласково о маме, звонко и четко о петушке ; приучать к активному участию подпевать вместе с педагогом музыкальных фраз; побуждать подпевать песню вместе с выполнением танцевальных движений. Учить быстро реагировать на смену движений в соответствии с музыкой: Учить выразительно выполнять движения пляски как в хороводе, так и в парах, держаться своей пары; совершенствовать умения выполнять танцевальные движения с предметами цветочками ; побуждать импровизировать знакомые танцевальные движения под музыку. Расширять двигательный опыт; учить исполнять роль главного героя игры: Развивать чувство ритма и мелкую моторику; координировать речь с движением. Учить детей выполнять фонопедические и дыхательные упражнения для укрепления голосового аппарата, развитие длительного и короткого выдоха. Учить соотносить определенные движения и жесты с содержанием, характером музыкального произведения; побуждать внимательно прослушивать весь музыкальный фрагмент до конца, вызывая интерес словесным комментарием, показом иллюстрации или игрушки. Продолжать приучать к активному восприятию музыки разного характера колыбельная песня, плясовая мелодия ; развивать звуковысотный слух, умение различать высокие и низкие звуки и подпевать их. Формировать певческие навыки; побуждать подпевать веселые песни, подстраиваясь к голосу взрослого, не выкрикивая отдельный слова и слоги. Учить начинать движения вместе с музыкой и заканчивать с последними звуками, чередовать спокойную ходьбу с легким бегом, прыжками на двух ногах; тренировать детей быстро вставать в кружок; побуждать выполнять знакомые танцевальные движения: Учить выполнять танцевальные движения с предметами голубыми султанчиками ; развивать точность, ловкость и выразительность движений; закреплять умение водить хоровод в начале крепко взяться за ручки, поставить ножки на дорожку, выпрямить спинку. Учить выразительно передавать образ или характер героев игры в движении, жестах, мимике; побуждать выполнять правила игры, убегать и догонять, не наталкиваясь друг на друга; обогащать двигательный опыт с помощью знакомства с новыми персонажами. Развивать внимание, быстроту реакции на смену движений пальцев рук. Укреплять мышцы спины и шеи с целью сохранения правильной осанки; тренировать в выполнении различных видов выдоха и вдоха. Учить ритмично играть на шумовых музыкальных инструментах в соответствии с ритмом стихотворения. Учить соотносить услышанную музыку с движением свободно двигаться под музыку, отмечать ее окончание каким-либо действием — присесть, опустить на цветок бабочку и т. Развивать тембровый слух, тренировать в узнавании звучания детских музыкальных инструментов барабан, погремушка, колокольчик, бубен ; развивать динамический слух, подпевать педагогу громкие и тихие звуки. Побуждать активно участвовать в пении песен веселого характера с простым ритмическим рисунком и повторяющимися словами, одновременно выполнять несложные движения рукой. Учить реагировать на смену движений в соответствии со сменой музыкального материала ходьба — танцевальные движения, прыжки, легкий бег ; закреплять умение детей выполнять простые танцевальные движения: Учить выполнять плясовые движения по кругу, врассыпную, в парах, своевременно менять движения с изменением характера музыки и согласно тексту; развивать чувство ритма, координацию движений, слуховое внимание; побуждать эмоционально выполнять движения плясок по показу педагога. Побуждать активно участвовать в игре; развивать быстроту движений и ловкость. Продолжать развивать мелкую и общую моторику, речевой и музыкальный слух. Способствовать укреплению мышц спины; учить детей выполнять самомассаж тела ритмично, согласованно с текстом; тренировать в выполнении коротких вдохов с поворотами головы, длительного выдоха с произнесением звуков. Учить ритмично играть на шумовых музыкальных инструментах с различной динамикой: Сделай жизнь вокруг себя красивой. Поможем ему раскрыть этот дар Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Перспективный план по музыке разработан для 1 младшей группы. Теличеевой 2 Музыкально-дидактические игры Учить узнавать звучание музыкальных инструментов барабан, колокольчик , различать высокие и низкие звуки с помощью любимых игрушек. Барто 4 Музыкально-ритмические движения Учить двигаться за воспитателем парами; правильно выполнять танцевальные движения: Макшанцевой 5 Пляски Учить выполнять танцевальные движения в соответствие с текстом выставление ноги на пятку, притопы одной и двумя ногами, шлепки по коленям, хлопки , образовывать круг, взявшись за руки; приучать выполнять движения с предметами, не терять их, не отвлекаться на них Пляски: Некрасовой 6 Игры Побуждать активно участвовать в игровых действиях, быстро реагировать на смену музыкального материала Музыкальные и подвижные игры: Волгиной 2 Музыкально-дидактические игры Научить определять на слух звучание знакомых музыкальных инструментов колокольчик, погремушка, барабан ; познакомить со звучанием бубна Музыкально-дидактические игры: Потапенко 4 Музыкально-ритмические движения Совершенствовать умение ходить бодрым шагом и бегать на носочках; побуждать имитировать движения животных зайчика, медведя, лисы ; Танцевальные движения: Ермаковой 8 Оздоровительные упражнения Продолжать учить самомассаж, оздоровительные и фонопедические упражнения для горла; развивать умения регулировать выдох: Мокшанцевой 4 Музыкально-ритмические движения Учить быстро реагировать на смену движений в соответствии с музыкой: Ермаковой 8 Оздоровительные упражнения Учить детей выполнять фонопедические и дыхательные упражнения для укрепления голосового аппарата, развитие длительного и короткого выдоха Дыхательные упражнения: Найденовой 4 Музыкально-ритмические движения Учить начинать движения вместе с музыкой и заканчивать с последними звуками, чередовать спокойную ходьбу с легким бегом, прыжками на двух ногах; тренировать детей быстро вставать в кружок; побуждать выполнять знакомые танцевальные движения: Макшанцевой Май 1 Слушание музыки Учить соотносить услышанную музыку с движением свободно двигаться под музыку, отмечать ее окончание каким-либо действием — присесть, опустить на цветок бабочку и т. Некрасовой 4 Музыкально-ритмические движения Учить реагировать на смену движений в соответствии со сменой музыкального материала ходьба — танцевальные движения, прыжки, легкий бег ; закреплять умение детей выполнять простые танцевальные движения: Нищевой 8 Оздоровительные упражнения Способствовать укреплению мышц спины; учить детей выполнять самомассаж тела ритмично, согласованно с текстом; тренировать в выполнении коротких вдохов с поворотами головы, длительного выдоха с произнесением звуков Упражнения для правильной осанки: Перспективный план на лето 1 младшая группа Перспективный план на лето 1 младшая группа Перспективный план по лепке 1 младшая группа Перспективный план по лепке 1 младшая группа по Винниковой Г. План перспективного планирования по музыке в младшей группе План перспективного планирования по музыке в младшей группе Перспективный план по пдд 1 младшая группа Перспективный план по пдд 1 младшая группа Виды организованной музыкальной деятельности. Детские знакомые популярные мелодии. Музыкальные и подвижные игры: Упражнения Для Правильной Осанки: Оркестр шумовых музыкальных инструментах: Упражнения для правильной осанки:
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Расширять кругозор, знакомить детей с помощью музыки с окружающим миром, с природой, увеличивать словарный запас;. Знакомить детей с музыкальными инструментами, учить звукоподражанию;. Расширять детский кругозор и словарный запас;. Развивать умение выполнять движения. Формировать элементарные плясовые навыки, исполнять простейшие плясовые движения: Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Перспективный план работы музыкального руководителя, 1 младшая группа. Просмотр материала разбит на страницы. Способствовать развитию музыкального слуха; 3. Упражнять в организации внимания; 4. Развивать динамический слух, внимание, мелкую моторику рук у детей; 6. Знакомить детей с элементами плясовых движений. Степового Развитие чувства ритма Научить детей слышать начало и окончание звучания музыки; Ритмично маршировать и хлопать в ладоши; Развивать внимание и слуховое восприятие. Сентябрь Октябрь Ноябрь Потешки: Кирилл Авдеенко Пальчиковые игры Выполнять с детьми простые пальчиковые игры с текстом; Развивать координацию движений пальцев, кисти руки; Учить соотносить движения с содержанием потешек, стихов. Учить детей слушать музыку, понимать её содержание; 3. Расширять кругозор, знакомить детей с помощью музыки с окружающим миром, с природой, увеличивать словарный запас; 4. Арсеева Подпевание Расширять детский кругозор и словарный запас; Формировать активное подпевание; Подпевать звукоподражания; Развивать умение выполнять движения соответственно тексту песни. Чарной Пляски, игры, хороводы Формировать элементарные плясовые навыки, исполнять простейшие плясовые движения: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Обобщение передового опыта музыкального руководителя Новогодняя музыкальная сказка "Теремок" Конспект для младшей группы "Здравствуй, Снеговик"! Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР в современных условиях через эксперимент Сценарий новогоднего утренника "Как елочка огоньки потеряла", средняя группа Сценарий выпускного утренника "Мой первый выпускной" Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Киномакс плазана коммунистическом расписание сеанса
Схемы проводки автомобилей
Таблица задач excel
Джемете столовая новая координаты и карта расположение
Виды источников трудового права рф