35 тематических карточек для родителей
План работы логопеда по лексическим темам
Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателей логопедической группы. План работы по лексическим темам (второе полугодие)
Перспективный план работы учителя-логопеда и инструктора по физ.культуре по лексическим темам.
Домашние логопедические задания по лексическим темам
Картотека логопедических домашних заданий по лексическим темам
Развитие понимания устной речи умение вслушиваться в обращенную речь, выделять название предметов. Провести знакомство с голосовыми возможностями детей шепот, тихая, спокойная, громкая речь. Пальчиковая гимнастика за столом без речевого сопровождения. Пальчиковая гимнастика за столом. Умение вслушиваться в обращенную речь, выделять названия предметов, признаков, действий. Овладение навыками составления простых предложений по вопросам: Произносительная сторона речи темп, ритм, дыхание, развитие артикуляционного аппарата, работа над звукопроизношением. Фонематический слух слуховое внимание, восприятие темпа и ритма речи , фонематический анализ. Слушание музыки, различение характера музыки веселая, нежная, грустная, протяжная. Игры с пальчиками В. М Безруких [11], с. Самомассаж кистей и пальцев рук; шнуровка, расстегивание, застегивание пуговиц и др. Развитие понимания речи умение вслушиваться в обращенную речь, выделять названия предметов, признаков, дейиствий. Составление предложений из нескольких слов: Произносительная сторона речи темп, ритм, дыхание, развитие артикуляционного аппарата, работа над звукопроизношением, массаж. Работа над четкостью дикции: Развитие памяти и внимания: Развитие понимания устной речи умение вслушиваться в обращенную речь, выделять названия предметов, признаков, действий. Вдох носом, на выдохе произнести звук О , вдох носом, на выдохе произнести звукосочетание АО. Различение и передача движением динамических оттенков музыки бодро, спокойно: Выделение первого ударного гласного звука в словах Оля, облако, окна и др. Пальчиковая гимнастика, игры с пальчиками с речевым сопровождением В. Развитие понимания устной речи: Проговорить чистоговорку в медленном, умеренном и быстром темпе: Проговорить чистоговорку в медл. Выделение ударного гласного звука в начале слов Ира, ива и др. Выделение ударного гласного звука И в начале слов Ира, ирис, игра и др. Усвоение притяжательных местоимений моя, мой в сочетании с сущ. Проговорить скороговорку в медленном, умеренном и быстром темпе: Упражнение на силу голоса шепот, тихо, умеренно, громко: Учить детей выделению конечного согласного звука в словах сноп, стоп и др. Выделение начального согласного звука в словах: Составление простого предложения по картинкам: Девочка режет лимон ножом. Проговорить скороговорку в медлен. Выделение начального согласного звука в словах танк, туча и др. Пересказ рассказа с наглядной опорой Т. Проговаривание скороговорки в медленном, умеренном и быстром темпе: Выделение начального согласного звука в словах кошка, куст и др. Игра на слуховое внимание под музыкальное сопровождение: Развитие понимания устной речи умение вслушиваться в обращенную речь, выделять названия предметов, признаков, действий ; понимание обобщающего значения слов. Девочка чистит пальто щеткой. Мама погладила юбку дочке. Целый день сегодня шью, Я одела всю семью. Погоди немного, кошка, Будет и тебе одёжка! Игра-упражнение на силу голоса: Повторение чистоговорки в умеренном темпе: Ма-ма-ма — дома я сама. Развитие слухового внимание, восприятия выполнять движения в соответствии с характером музыки: Раскрась предметы и отгадай загадку Н. Упражнения на развитие физиологического дыхания: Мастер, мастер, помоги — Прохудились сапоги! Забивай покрепче гвозди, Мы пойдем сегодня в гости! Найти картинки со словами, где звук н в начале слова карточки с предметными картинками прилагаются. Согласование прилагательных с сущ. Подобрать глаголы к существительным в ед. Снежинка — Что делает? Составление предложения с однородными членами-определениями На крыше лежит белый, искристый, пушистый снег. Девочка кормит птиц зерном. Подобрать ассоциативные определения к словам снег, снежинка, зима, воробей, ворона…. Подобрать определения к словам снег, снежинка, зима, воробей, ворона…. Автоматизация и дифференциация звуков по индивидуальному заданию логопеда. Фонематический слух слуховое внимание, восприятие речи , фонематический анализ. Определение гласного звука ы в конце слова столы, полы,…. Игра на развитие слух. Ира на развитие слух. Утка летит — утка летела. Составление предложений с однородными членами-подлежащими В пруду плавают утки, утята. Вставить в предложения пропущенный предлог Курица вышла … курятника. Составление предложений с однородными определениями: Распространение простых предложений однородными членами — сказуемыми Маленький котенок — Что делает? На выдохе произнести слоговые сочетания: Проговаривание скороговорки в медленном, умереннном, быстром темпе: Мы в зоопарке видели — Кого? Составление предложений с однородными членами — определениями В зоопарке мы видели медведя — Какого? Употребление глаголов с сущ. Составление сложносочиненных предложений со словами сначала, потом: Сначала надо гирлянду склеить, а потом повесить. В Нищева [36], с. Проговаривание чистоговорки со звуком х: Проговаривание скороговорки в умеренном и быстром темпе: Звуковой анализ обратных слогов — ох , - ах ; прямых слогов ха -, хо - и др. Изготовление новогодних украшений елочных игрушек для групповых помещений, музыкального зала. Мальчик расчищает дорогу лопатой. Составление сложносочиненных предложений с союзом а с сущ. Снеговик большой, а снеговичек маленький. Составление предложений с однородными членами-определениями Дети построили горку большую, скользкую, снежную… и др. Развитие интонационной выразительности речи: Анализ обратных слогов — ок , - ак , прямых слогов ка -, ки -…. Выделение начального согласного звука в слове кошка, ком, … и др. Распространение предложения подлежащими На кухне стоят стол, стул, …. Анализ прямых ма -, мо Образование относительных прилагательных посуда из фарфора - фарфоровая. Составление предложений с однородными членами-подлежащими На столе стоит чашка, блюдце, стакан… и др. Проговаривание скороговорки в медленном, умеренном, быстром темпе: Упражнение на развитие физиологического дыхания в соотнесении с движениями туловища — наклоны вперед: Анализ прямых слогов пи -, по Анализ прямых слогов да -, до -,.. Составление и распространение предложений однородными определениями Мама купила сметану кислую, белую, …. На выдохе произнести звуковые сочетания: Проговаривание чистоговорки в умерен темпе: Работа над интонационной выразительностью речи: Купите нашу девочку, Шалунью и плутовку! Развитие ритмичной выразительной речи: Упражнение на развитие физиологического дыхания: Выделение заданного гласного звука в середине односложных слов мАк ,… и др. Вставить в предложение пропущенные предлоги: На выдохе произнести звуковые сочетания о-о-ууу …. Игра на развитие интонационной выразительности речи: Выделение заданного гласного звука в середине односложных слов мОх, … и др. Выделение гласного звука в середине односложных слов мОх, дУб,.. Изменение окончаний имён сущ. Водитель открывает дверь - Кому? Выделение в словосочетаниях названий признаков по вопросам: Изменение в простом предложении слов по числам в ед. Усвоение притяжательных местоимений мой, моя, моё с существительным. Нет, напрасно мы решили прокатить кота в машине: Кот кататься не привык, опрокинул грузовик выделить главные по смыслу слова. Выделение начального звука в словах ноги, нос, ножницы … др. Анализ прямых слогов на -, ни ; обратных слогов - он , - ун. Анализ прямых слогов на -, ни Родина, салют, праздник, Отечество, защитник, армия, солдаты, воины, военные, танкисты, пехотинцы, артиллеристы, моряки, лётчики, пограничники, оружие, орудия, ракета, пушка, танк, корабль, самолёт; форма, фуражка, гимнастерка, герой, орден, медаль, награда; защитный, храбрые, отважные, смелые, мощные, защищать, оберегать, победить, получить награду … и др. Составление и распространение предложений однородными определениями Границу охраняет пограничник —Какой? На выдохе произнести фразу: Релаксационное упражнение на развитие речевого дыхания: Анализ прямых слогов ти -, та Учитель пишет — Чем? Составление и распространение предложений однородными сказуемыми На уроке учитель объясняет, показывает, рассказывает…. В кабинете мы видим — Кого? Составление предложений по сюжетным картинкам и объединение их в рассказ. На выдохе проговорить фразу: Ходит повар в колпаке С половником в руке. Он готовит нам обед: Суп, кашу и омлет. Игра на развитие силы голоса: Выделение заданного гласного звука в середине односложных слов мОх, тУк …. Анализ звуковых сочетаний - оу -, - уо , - уа , - ауо Выделение заданного гласного в начале слова утка, Оля, Аня,…. Выделение гласного звука в середине односложных слов мОх, дУб Составление и распространение предложений однородными определениями Моя бабушка — Какая? Девочка дарит цветы маме. Проговаривание скороговорки в медленном, умеренном и быстр. Еле-еле Лена ела, есть из лени не хотела. Работа над темпом и ритмом речи: Еще стоят морозы, Но весна не за горами. Я пушистую мимозу подарил сегодня маме. Проговаривание скороговорки в медленном, умер. Полили лилию, видели Лидию. Упражнение на слуховое внимание: Образование прилагательных от сущ. Составление и распространение предложений однородными определениями Пришла весна — Какая? Составление сложносочиненного предложений с союзом а: Зимой погода холодная, а весной теплая. Составление сложноподчиненного предложения с союзом потому что: Сосульки начали таять, потому что пригрело солнце. Работа над интонационной окрашенностью речи: Солнышко, солнышко, Золотое донышко, Гори, гори ясно, чтобы не погасло. Та-та-та — горячая плита. Ту-ту-ту — улицу мету. Пу- пу пу — купили мы крупу. Па-па-па — мелкая крупа. Ка-ка-ка — белая мука. Ку-ку-ку — белка на суку. От топота копыт пыль по полю летит. При солнышке тепло, при матушке добро. Выделение конечного согласного звука в слове кот, паук, суп …. Анализ прямых слогов ка -, то -, пу- и обратных слогов ат-, ок-, уп-. Закончить предложение нужным глаголом: Скворец — Что сделал? Составление сложноподчиненных предложений с союзами потому что, чтобы, потом, сначала: Употребление предлогов на, в, с, за, под, к, у, из, из-за, из-под. Образование прилагательных от сущ.: Составление и распространение предложений однородными определениями В гнезде сидят птенцы пушистые, маленькие, крикливые. Вставить в предложения пропущенные предлоги: Уточнение произношения звуков ы , и , игры: Выделение гласного звука в середине односложных слов дым, миг… и др. Употребление предлогов в, на, с, у, за, из-за, под, из-под, около. Составление сложноподчиненных предложений с союзом а У фикуса листья большие, а у фиалки маленькие. Уточнение произношения звуков к , х. Упражнение на интонационную выразительность речи: Ха-ха-ха — вкусная уха. Ху-ху-ху — мы едим уху. Выделение начального согласного звука в словах хата, кошка,…. Игра на дифференциацию звуков к , х: Учить детей воспринимать, различать темповые ритмич. Употребление приставочных глаголов копать: Составление рассказа по сюжетной картине с опорой на предметные картинки. Мальчик выкопал лунку лопатой. Капля и камень долбит. Девочка играет в саду с куклой. Выделение гласного звука в середине односложных слов дОм, мАк, дУб, …. Продолжать учить ритмично двигаться в соответствии с ритмическими, динамическими особенностями музыки. Выкладывание из разного материала геом. Усвоение слов-антонимов большой — маленький, сильный — слабый, …. Ракета из металла — металлическая. Употребление их с различными падежами: Составление сложноподчиненных предложений с союзами почему, потому что. Употребление предлогов в, на, по, под, к, из, с, около, между, от. Пальто висело на вешалке. Проговаривание скороговорки в медленном, умерн. Маленькая болтунья молоко болтала-болтала, не выболтала. Проговаривание скорговорки в медленном, умеренном, быстром темпе: Ла-ла-ла — у меня пила. Ли-ли-ли — воду мы несли. Развитие слухового внимания различение музыкальных инструментов по звучанию. Составление предметов по образцу на листе бумаги с помощью линейки-трафаретки обводка, дорисовывание, штриховка. Составление сложносочиненного предложения с союзами сначала, потом: Сначала мы пойдем в парк, а потом в цирк. Употребление предлогов в, по, за, из, к, на, из-за, около, между. Составление рассказа о городе по картинкам фотографиям с помощью вопросов. Составление и распространение предложений однородными членами подлежащими. Не живая, а идет, неподвижна, а ведет Дорога. Уточнение произнесения звука с: Самолет построим сами, понесемся над лесами. Спит спокойно сытый сом, смотрит сладко сотый сон. Каков Савва, такова и слава. Звуковой анализ прямых слогов са - и обратных слогов - ас. Составление сложноподчиненного предложения с помощью союза потому что: Машины едут, потому что горит зеленый свет. Сене все бы спать на сене. Сено Сене Костя косит. В сени сено Сеня носит. Слоны спокойны и сильны. У сени и Сани в сетях сом с усами. Сани, сани, едут сами! Через горы и леса едут сани — чудеса! Са-са-са — вот летит оса. Си-си-си — сена накоси М. Выделение первого согласного и последующего гласного в словах сумка, сито. Звуковой анализ прямых слогов са- и обратных слогов - ас. Игры на слухового внимание: Выделение первого согласного и последующего гласного в словах сумка, сито.. Употребление глаголов с разными приставками уплыла, приплыла, выплыла. Составление и распространение предложений однородными членами подлежащие, определения. Использование притяжательное местоимение мой, моя, моё с сущ. За-за-за — вот идет коза Н. Выделение первого согласного и последующего гласного в словах ЗОнт. Выполнение фигурок из бросового материала геометрических фигур В. Составление сложносочиненных предложений с союзом а: Комар летает, а гусеница ползает. Составление и распространение предложений однородными членами определениями. Вставить в предложения пропущенные слова прилагательные: Много мастеров срубили избу без углов - выделяя голосом поочередно слова. Выкладывание из бросового материала, обводка и штриховка трафаретов и шаблонов насекомых. Подобрать прилагательные к существительным: Составление сложносочиненных предложений с разделительным союзом или. Составление предложений по опорным словам: Уточнение произношения звука ц. Не поется птице, когда она в темнице. У воза овца, на возу пуд овса. Солнышко, солнышко, золотое донышко, гори, гори ясно, чтобы не погасло. За-за-за — вот идет коза М. Выделение конечного согласного звука в слове огурец, птенец …. Выделение первого согласного и последующего гласного в словах ЦОкать, ЦУнами, ЦЫпленок,…. Звук [ Ц ] контрольное занятие. Составление и распространение предложений однородными членами сказуемыми. Употребление предлогов к, за, из, на, по, с, из-за, под, из-под, перед, около. Составление сложносочиненных предложений с союзами сначала, потом. При матушке тепло, при солнышке добро. Дождик, дождик, пуще, дам тебе гущи, выйду на крылечко, дам огурчика, дам и хлеба - каравай — сколько хочешь поливай! Работа над интонационной окрашенностью речи. Работа над интонационной выразительностью речи. Проговорить четверостишье, голосом выделяя главные по смыслу слова: Птица хочет пробудиться, запевает песню птица, потому что птице с песней пробуждаться интересней. Выделение первого согласного и последующего гласного в словах ЦОкать, Цунами, ЦЫпленок…. Выделение конечного согласного звука в слове огурец, птенец…. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? План коррекционной работы на фронтальных занятиях по лексическим темам Месяц: Общие речевые навыки Общая моторика. Речь с движением Мелкая моторика Развитие лексики. Связная речь Звукопроизношение Зрительное и слуховое внимание Развитие навыков языкового анализа. ФП Л-Г СР Тема: Хашабовой, из опыта работы учителя-логопеда Соколовой Л. Развитие понимания устной речи умение вслушиваться в обращенную речь, выделять название предметов 2. Закрепление лексической темы 3. Усвоение притяжательных местоимений мой, моя 4. Усвоение притяжательных местоимений мой, моя 3. Закрепление словаря по предметным картинкам 2. Развитие артикуляционного аппарата артикуляционная гимнастика, массаж 1. Развитие артикуляционного аппарата артикуляционная гимнастика Провести знакомство с голосовыми возможностями детей шепот, тихая, спокойная, громкая речь Физиологическое дыхание: Фонематический слух слуховое внимание, восприятие 1. Слушание аудиозаписей неречевые звуки 1. Слушание неречевых звуков на прогулке 1. Слушание неречевых звуков дома тиканье часов и т. Пальчиковая гимнастика за столом 2. Застегивание пуговиц, завязывание шнурков, ленточек 3. Игры со стройматериалом, конструктором, мозаикой Пальчиковая гимнастика за столом. Развитие мышления памяти; зрительного внимания и восприятия 1. Умение вслушиваться в обращенную речь, выделять названия предметов, признаков, действий 2. Усвоение притяжательных местоимений мой, моя, мои 4. Усвоение словоизменения окончаний им. Усвоение притяжательный местоимений мой, моя, мои 3. Произносительная сторона речи темп, ритм, дыхание, развитие артикуляционного аппарата, работа над звукопроизношением 1. Развитие артикуляционного аппарата арт. Постановка, автоматизация звуков 1. Фонематический слух слуховое внимание, восприятие темпа и ритма речи , фонематический анализ 1. Выделение первого ударного звука в словах ухо, утка и др. Самомассаж кистей и пальцев рук 3. Боромыкова [13] Развитие мелкой моторики: Подвижные, сюжетно-ролевые игры 1. Развитие понимания речи умение вслушиваться в обращенную речь, выделять названия предметов, признаков, дейиствий 2. Девочка держит мяч 4. Составление рассказа-описания по плану об игрушке 4. Произносительная сторона речи темп, ритм, дыхание, развитие артикуляционного аппарата, работа над звукопроизношением, массаж 1. Развитие артикуляционного аппарата артикуляционная гимнастика 3. Развитие артикуляционного аппарата артикуляционная гимнастика 2. Выделение первого ударного звука в слове Аня, аист… 3. Развивать чувство ритма в движении: Обучение приемам самомассажа 1. Застегивание, расстегивание, шнуровка 3. Обводка цветных лекал, штриховка Элементы мышечной релаксации Ритмопластика упр. Пальчиковая гимнастика по заданию 2. Закрепление основных цветов 2. Развитие понимания устной речи умение вслушиваться в обращенную речь, выделять названия предметов, признаков, действий 2. Составление описательных рассказа по вопросам 1. Света моет лицо Разучивание: Закрепление лексики по картинкам 2. Вдох носом, на выдохе произнести звук О , вдох носом, на выдохе произнести звукосочетание АО 3. Уточнение произношения звука О , игра: Вдох носом, на выдохе произнести звукосочетание УО 3. Развитие артикуляционного аппарата артикуляционная гимнастика 4. Проговаривание чистоговорки в медленном, умеренном и быстром темпе: Вдох носом, на выдохе произнести звук О 2. Автоматизация звука по индивидуальной тетради ребенка 2. Выделение первого ударного звука в словах Оля, окна и др. Анализ звуковых сочетаний ОА, ОУ, УО, АО Выделение первого ударного гласного в словах облако, ослик и др. Развитие чувства ритма в движении, игра: Самомассаж кистей и пальцев рук 2. Игры с мозаикой, мелкими предметами; обводка контура кисти руки 1. Работа с пазлами Игра: Составление рассказа-описания по схеме-плану о дереве 6. Закрепление словаря с помощью картинок, наблюдений в природе; 2. Постановка и автоматизация звуков 1. Автоматизация звуков по заданию логопеда 3. Фонематический слух восприятие темпа речи , фонематический анализ 1. Слушание неречевых звуков на прогулке шелест опавших листьев 2. ОИ, ИА Развитие слухового внимания: Обводка, штриховка листьев 4. Вырезание по контуру листьев 1. Игры с пальчиками Н. Обводка, штриховка листьев 1. Штриховка контура листьев 5. Употребление приставочных глаголов 4. Употребление простых предлогов в, на, под 5. Употребление простых предлогов 5. Составление описательного рассказа об овоще по плану 6. Закрепление словаря по картинкам 2. Развитие артикуляц-го аппарата арт. Автоматизация звуков по индивидуальному заданию логопеда Упражнение на силу голоса шепот, тихо, умеренно, громко: Па-па-па — мелкая крупа 2. Выделение согласного П из ряда звуков; 3. Звуковой анализ слогов — ап, -уп 1. Выполнение фигурок из бросового материала 1. Развитие мелкой моторики упр. Употребление простых предлогов в, на, под, с, из 3. Сестра вытирает грушу 4. Закрепление лексики по предметным картинкам 2. Уточнение произношения звука т: Выделение начального согласного звука в словах танк, туча, Выделение конечного согласного звука в словах кот, рот и др. Выделять заданный звук из ряда звуков 1. Обводка и штриховка фруктов 1. Раскрасить силуэты фруктов; 3. Лепка с натуры 2. Употребление простых предлогов в, на, под, из, с 4. Употребление приставочных глаголов 5. Мама варит варенье 6. Составление загадки-описания по плану; 1. Ознакомительная беседа по картинам 3. Развитие артикуляционного аппарата, гимнастика. Уточнение произношения звука К: Развитие артикуляционного аппарата, артикуляционная гимнастика 3. Автоматизация звуков по индивидуальному заданию логопеда 1. Автоматизация звука по заданию логопеда 3. Выделение конечного согласного звука в словах паук, мак и др. Выделение заданного звука из ряда звуков 3. Анализ обратных слогов — ОК, -АК,…; 1. Выкладывание фигурок из бросового материала 2. Речь с движением Н. Декоративное рисование — растительные лесные мотивы 3. Развитие понимания устной речи умение вслушиваться в обращенную речь, выделять названия предметов, признаков, действий ; понимание обобщающего значения слов 2. Девочка чистит пальто щеткой 4. Составление описательных рассказа по плану-схеме 1. Мама погладила юбку дочке 3. Усвоение притяжательных местоимений мой, моя, моё, мои 3. Уточнение произношения звука М: Развитие артикуляционного аппарата 3. Милая Мила мылась мылом Э. Автоматизация звуков по индивидуальному заданию логопеда 2. Ма-ма-ма — дома я сама 3. Выделение начального звука в словах мак, муха ,… 2. Выделение конечного согласного звука в слове том, ком ,.. Пальчиковая гимнастика за столом В. Самомассаж кистей и пальцев рук 1. Обводка, штриховка шаблонов одежды 2. Коноваленко [29] Речь с движением Н. Употребление приставочных глаголов 3. Автоматизация звуков по индивидуальному заданию логопеда 3. Выделение заданного звука из ряда звуков 2. Выделение слога с заданным звуком в ряду других слогов 3. Выделение начального согласного звука в словах 1. Анализ обратных слогов ан, -он, … Упр. Обводка и штриховка шаблонов 2. Н Громова [15], с. Употребление предлогов на, в, над, с, под, из, за, из-за 4. Составление предложения с однородными членами-определениями На крыше лежит белый, искристый, пушистый снег 6. Экскурсия в зимний парк 1. Девочка кормит птиц зерном 3. Подобрать ассоциативные определения к словам снег, снежинка, зима, воробей, ворона… 1. Подобрать определения к словам снег, снежинка, зима, воробей, ворона… 3. Наблюдения за признаками зимы 2. Уточнение произношения звука ы: Автоматизация и дифферернциация звуков 1. Автоматизация и дифференциация звуков по индивидуальному заданию логопеда 1. Фонематический слух слуховое внимание, восприятие речи , фонематический анализ 1. Определение гласного звука ы в конце слова столы, полы,… 1. Анализ звукосочетаний аы, ыо Ира на развитие слух. Заучивание загадок и пословиц о зиме 3. Подвижная, сю-жетно-ролевая игра 1. Употребление предлогов на, в, из, за, под, над, из-за, с 3. Утка летит — утка летела 5. Вставить в предложения пропущенный предлог Курица вышла … курятника 7. Составление описательного рассказа по схеме-плану 1. Вставить в предложения пропущенные предлоги 4. Автоматизация и дифференциация звуков по заданию логопеда 3. Выделение начального звука в слове вата, Ваня и др. Выделение заданного звука из ряда слогов 4. Анализ прямых слогов ва-, во - 1. Обводка и штриховка 2. Выполнение фигурок из бросового материала Сложить из частей разрезного квадрата фигурку птицы Речь с движением Н. Употребление предлогов на, в, из, за, из-за, под, из-под, с, к 3. Вставить в предложения пропущенные предлоги 3. Фа-фа-фа — город наш Уфа 4. Фа-фа-фа- город наш Уфа 3. Выделение начального звука в слове фокус, флаг, фон и др. Анализ прямых слогов фа-, фо- 1. Раскрась и отгадай загадку Н. Составление рассказа по сюжетной картине с помощью вопросов 5. Подобрать определения к словам животное, … 4. Уточнение произношения звука э. Автоматизация и дифференциация звуков 1. Автоматизация и дифференциация звуков по заданию логопеда 1. Выделение заданного звука из потока звуков 3. Выделение заданного звука из ряда слогов 1. Выделение начального ударного звука в слове Эдик, Эмма 3. Выполнение фигурок из бросового материала Обводка и штриховка шаблонов, трафаретов Соединение по точкам Речь с движением Н. Согласование прилагательного с сущ. Употребление предлогов на, над, под, в, за, из, из-за, из-под 3. Сначала надо гирлянду склеить, а потом повесить 6 чтение: Подобрать определения к слову ёлка 3. Употребление предлогов на, над, под, в, за, из, из-за, из-под 4. Постановка, автоматизация и дифференциация звуков 1. Автоматизация и дифференциация звуков по заданию логопеда 2. Выделение начального звука в словах хор, хата … и др. Выделение конечного звука в слове мох.. Изготовление ёлочных украшений 1. Изготовление ёлочных украшений вырезание снежинок 3. Обводка и штриховка по трафаретам Игры с пальчиками Н. Изготовление новогодних украшений елочных игрушек для групповых помещений, музыкального зала 2. Употребление предлогов в, с, к, на, за, под, из-за, из-под 3. Выделение конечного согласного звука в слове паук, мак,. Выделение заданного звука из ряда слогов 3. Анализ обратных слогов — ок , - ак , прямых слогов ка -, ки -… 4. И Селиверстов [47], с. Учить определять настроение муз. Обводка цветных лекал 1. Выкладывание фигурок из бросового материала и из геом. Аппликация новогодней ёлки Рисование новогодней елки 8. Вставить в предложения пропущенные предлоги Н. Употребление притяжательных местоимений мой, моя, моё с сущ. Мама мыла Милу 2. Выделение начального звука в словах мила, мкка … 3. Игры с пальчиками М. Соединение по точкам 3. Выполнение фигурок из бросового материала В. Игры со строительным материалом, конструкт. Употребление предлогов в, на, под, за. Образование относительных прилагательных посуда из фарфора - фарфоровая 5. Составление описательного рассказа по схеме-плану 8. Закрепление лексики по предметным картинкам 3. Работа по заданию логопеда 1. Выделение начального звука в слове пол, папа , … и др. Выдел заданного звука из ряда звуков 4. Выдел заданного звука из ряда слогов 5. Выделе заданного звука из ряда слов Слуховое внимание: Упражнения на переключаемость движений: Соединение по точкам 1. Выполнение фигурок из бросового материала геометрических фигур Обводка и штриховка по трафаретам Речь с движением Н. Развлечение Развлечение по произведению К. Звуки [А], [У] 1. Употребление предлогов на, в, под, из, из-под, из-за 2. Употр-е приставочных глаголов 3. Составление и распространение предложений однородными определениями Мама купила сметану кислую, белую, … 5. На выдохе произнести счет до 7 2. Галка села на палку — палка ударила галку 3. Анализ звуковых сочетаний ау -, уа -, ууа.. Выделение заданного гласного в начале слова Утка, Аня,… 1. Выделение заданного гласного в начале слова утка, Аня ,… 2. Выделение заданного гласного в начале слова утка, Аня, … 2. Анализ звуковых сочетаний ау -, уа -, уууа.. Общая, мелкая моторика Пальчиковая гимнастика за столом В. Коноваленко [29] Развитие мелкой моторики: Звуки [У], [О] 1. Употребление предлогов в, на, с, за, к, из-за, из-под, под, у 3. Составление рассказа-описания по вопросам об игрушке 5. Наблюдения за движением транспорта и пешеходов 1. На выдохе произнести звуковые сочетания о-о-ууу … 2. Выделение заданного звука из ряда слогов 2. Анализ звуковых сочетаний - оу -, - уо , ууо.. Выделение заданного гласного в начале слова утка, Оля ,… 2. Штриховка по контуру 1. Выполнение фигурок из бросового материала геометрических фигур 3. Речь с движением Нищева [36], с. Коноваленко [29] Речь с движением: Составление предложений по картинкам 5. Усвоение притяжательных местоимений мой, моя, моё с существительным 3. На выдохе произнести счет до 8 2. Кот кататься не привык, опрокинул грузовик выделить главные по смыслу слова 4. На-но-ну-ны-нэ-но — интересное кино 5. Работа над слоговой структурой слов 4. Анализ прямых слогов на -, ни ; обратных слогов - он , - ун 1. Общая, мелкая моторика Соединение по точкам 1. Танкист управляет танком 5. Составление рассказа по картинкам с опорой на вопросы 6. Усвоение притяжательных местоимений мой, моя, моё с сущ. Автоматизация и дифференциация звуков по заданию логопеда Релаксационное упражнение на развитие речевого дыхания: Упражнение на развитие силы голоса: Выделение начального звука в словах танк, туча,… 3. Выдел заданного звука из ряда звуков 3. Выдел заданного звука из ряда слогов 4. Выполнение фигурок из бросового материала геометрических фигур 2. Соединение по точкам Игры с мозаикой, строительным материалом Игры с пальчиками В. Театральные, пдвижные, сюжетно-ролевые игры. Звуки [А], [У], [О]. Составление сложного предложения с союзом а 4. Составление описательного рассказа по вопросам 5. Составление и распространение предложений однородными сказуемыми На уроке учитель объясняет, показывает, рассказывает… 1. Составление предложений по сюжетным картинкам и объединение их в рассказ 1. Проговаривание речевки по карточке 3. Выделение заданного гласного звука в середине односложных слов мОх, тУк … 4. Выделение заданного гласного в начале слова утка, Оля, Аня,… 2. Выделение заданного звука из ряда звуков Слуховое внимание: Буренина [14] Слуховое внимание: Выполнение фигурок из бросового материала геометрич. Пазлы, мозаика Самомассаж кистей и пальцев рук Ритмопластика А. Буренина [14] Развитие мелкой моторики: Употребление глаголов и сущ. Подбор определений к сущ. Леня одевает пальто 2. Еле-еле Лена ела, есть из лени не хотела 4. Я пушистую мимозу подарил сегодня маме 3. Юдин , и т. Полили лилию, видели Лидию 3. Анализ односложных слов лицо, лук, лужа… и др. Выделение заданного звука из ряда слов 4. Раскрашивание контурных изображений Игры с пальчиками Н. Соедини по точкам 5. Звуки [К], [Т], [П] 1. Зимой погода холодная, а весной теплая 5. Сосульки начали таять, потому что пригрело солнце 1. Экскурсия на природу в парк , рассматривание иллюстраций, беседа 3. Солнышко, солнышко, Золотое донышко, Гори, гори ясно, чтобы не погасло 3. Ку-ку-ку — белка на суку 3. От топота копыт пыль по полю летит Речевое дыхание: При солнышке тепло, при матушке добро Пение: Ткет ткач ткани на платки Тане 3. Выделение начального звука в слове паук, кот, Тома 3. Выделение конечного согласного звука в слове кот, паук, суп … 1. Выделение начального звука в слове 3. Определение наличия или отсутствия заданного согласного звука в слове 4. Анализ прямых слогов ка -, то -, пу- и обратных слогов ат-, ок-, уп- Развитие слухого внимания: Речь с движением, упр. Звуки [Ы], [И] 1. Употребление предлогов на, в, с, за, под, к, у, из, из-за, из-под 3. Составление и распространение предложений однородными определениями В гнезде сидят птенцы пушистые, маленькие, крикливые 5. Закрепление новой лексики по картинкам 2. Постановка, автоматизация и дифференциация звукв 1. Выделение конечного гласного звука в слове вагоны, кубики 2. Анализ звукосочетаний иэ, ыа 1. Соедини по точкам 1. Обводка и штриховка трафаретов и шаблонов птиц 3. Выкладывание из бросового материала и геометрических фигур 4. Игры с пальчиками Цвынтарный [65], с. Звуки [К], [Х] 1. Закрепление новой лексики 2. Употребление предлогов в, на, с, у, за, из-за, под, из-под, около 4. Составление сложноподчиненных предложений с союзом а У фикуса листья большие, а у фиалки маленькие 5. Экскурсия в оранжерею 3. Составление и распространение предложений с однородными подлежащими 4. Составление описательного рассказа по схеме-плану 5.
Пирожкис грибамииз готового теста
Приказ использование личного транспорта в служебных целях
Электрическая схема светодиодного бизиборда
Как сделать оригами для детей
Цветаева давно стих
Фраутест фото положительного теста