Психология материнства. Филиппова Г. Г.
Глава 1. Проблема материнства и его изучение в психологии
МАТЕРИНСТВО И ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИ
/ Филиппова Г.Г., Психология материнства
? Материнство как психологический феномен
Текст взят с психологического сайта http: Изменяется и отношение женщины к своей роли матери. В наши дни материнство занимает незначительное место в иерархии ценностей женщины. Заметное возрастание стремления к высокому профессиональному статусу и карьере, повышенная тяга к благосостоянию и высокому уровню потребления препятствуют роди-тельству. Зачастую женщина сегодня не хочет становиться матерью. Нет, называться женой — пожалуйста, а вот, дальше — увольте. Налицо новая модель личности, не обеспеченная соответствующей моделью материнства. Может это как раз то, к чему мы стремились — к всесторонне развитой личности. Усугубляет положение разрыв межпоколенных связей, потеря традиционных способов передачи опыта и оформления материнско-детского взаимодействия. Женщина на пороге материнства оказывается неосведомленной об элементарных особенностях развития ребенка и своих функциях в уходе за ним и общении. Кроме того, уменьшение количества детей в семье ведет к тому, что часто первый младенец, с которым встречается мать, — это ее собственный ребенок. Интерес к материнству в психологии возник первоначально в русле двух направлений: В отечественной психологии в рамках второго направления изучалось материнское отношение, материнская родительская позиция, детско-родительское взаимодействие В. Gersoon at all, W. Во всех этих случаях выделяются отдельные стороны материнства или отдельные его функции. Самостоятельным направлением можно считать перинатальную психологию, занимающуюся проблемами беременности, родов, послеродового периода в психологическом и физиологическом аспекте. Другой аспект материнства представлен в русле изучения материнско-детского взаимодействия в детской психологии, как отечественной, так и зарубежной. Роль взрослого в развитии ребенка как представителя человеческого рода, принятая в качестве основополагающей в культурно-историческом подходе, в отечественной психологии легла в основу выделения взаимодействия ребенка со взрослым в качестве самостоятельного объекта исследования М. Поведение матери рассматривается как источник развития ребенка — как субъекта познавательной активности, общения, самосознания. Если обобщать все основные направления исследований, то можно обнаружить, что материнство, как психосоциальный феномен, рассматривается с двух основных позиций: Одни придерживались убеждения, что материнская привязанность подчиняется во многом тем же врожденным Текст взят с психологического сайта http: Свойство матери эмоционально переживать стимуляцию от ребенка и выражать свои эмоции во взаимодействии с ним, стремиться участвовать в его эмоциональной жизни и взаимодействиях с миром рассматривается многими как ее природная особенность. Такой точки зрения придерживается Д. Винникотт, описывая состояние матери после родов как особое, позволяющее ей непосредственно переживать состояния ребенка. Мид показали, что материнская забота и привязанность к ребенку настолько глубоко заложены в реальных биологических условиях зачатия и вынашивания, родов и кормления грудью, что только сложные социальные установки могут полностью подавить их. Женщины по самой своей природе являются матерями, разве что их специал2ьно будут учить отрицанию своих детородных качеств2. Там, где беременность наказывается социальным неодобрением и наносит оскорбление супружеским чувствам, женщины могут идти на все, чтобы не рожать детей. Если женское чувство адекватности своей половой роли грубо искажено, если роды скрыты наркозом, мешающим женщине осознать, что она родила ребенка, а кормление грудью заменено искусственным кормлением по педиатрическим рецептам, то в этих условиях обнаруживается значительное 2 Винникотт Д. Маленькие дети и их матери. Психология материнства и ранний онтогенез: Культура и мир детства. Ее наблюдения показывают, что там, где общество чрезвычайно высоко ставит принцип законнорожденности, мать незаконнорожденного ребенка может бросить его или убить!. Другую крайнюю социоцентристскую позицию занимает Элизабет Бадинтер2. Проследив историю материнских установок на протяжении четырех столетий с XVII до XX вв. Она не обнаружила никакого всеобщего и необходимого поведения матери, а напротив — чрезвычайную изменчивость ее чувств в зависимости от ее культуры, амбиций или фрустраций. Материнская любовь — это понятие, которое не просто эволюционирует, но наполняется в различные периоды истории различным содержанием. Исследовательница рассматривает во взаимосвязи три главные социальные женские роли: Она полагает, что в различные эпохи та или иная из этих ролей становилась главенствующей. Бадинтер указала на связь между общественными потребностями и мерой материнской ответственности за рождение ребенка: Она проанализировала динамику материнских установок на протяжении нескольких веков во Франции и пришла к выводу, что до конца XVIII в. В те времена репродуктивная функция женщины воспринималась лишь как рядовая, ничем не выделяющаяся, часть ее обязанностей в семье, ничуть не более важная, чем участие женщины в семейном производстве. Ценность ребенка определялась его сословным положением, порядком рождения и полом ценился, прежде всего, законнорожденный мальчик и первенец , а отнюдь не личными качествами. Спокойное отношение к гибели ребенка являлось расхожим: Инфантицид предпочитался искусственным родам из-за большой токсичности абортивных веществ. В целом общество было безразлично к фактам исчезновения, внезапной болезни и гибели детей. Боннэ, прослеживая историю социального сиротства, утверждает, что между проявлением инфантицидов и отказом от ребенка имеется глубокая связь. В зависимости от того, за какую форму отказа от материнства общество могло законодательно меньше покарать, та и проявляется в большей степени1. Во второй половине XX в. Социально-политическая эмансипация женщин и все более широкое вовлечение их в общественное производство делает их семейные роли, включая материнство, не столь всеобъемлющими и, возможно, менее значимыми для них. Самоуважение женщины имеет, кроме материнства, многие другие основания — профессиональные достижения, социальную независимость, самостоятельно достигнутое, а не приобретенное благодаря замужеству общественное положение. Некоторые традиционно-материнские функции в институте семьи принимают на себя общественные институты и профессионалы врачи, воспитатели, специализированные общественные учреждения и пр. Это не отменяет ценности материнской любви и потребности в ней, но сущ2 ественно изменяет характер материнского поведения2. Все исследования родительского, и в частности материнского, отношения эмоционального благополучия ребенка говорят о том, что эмоциональное отношение матери, формы его проявления, способы оказания поддержки и т. Все это заставляет предположить, что материнство не является полностью обеспеченной врожденными механизмами. Акцент на материнском инстинкте как наиболее значительной составляющей психологической готовности к материнству вызывает сомнение. Инстинктивное поведение — жестко закрепленные в наследовании поведенческие формы. Возможность кардинального нарушения материнства свидетельствует о том, что инстинкт не играет определяющей роли в поведении матери. Акцент на инстинкте уводит внимание от проблемы собственной активности женщины в решении стать матерью или отказаться от материнства. Личность при таком подходе предстает как пассивная арена борьбы различных мотивов, а личностный выбор становится результатом столкновения разных сил, оставаясь не связанным с активностью самой личности. Материнство — это одна из социальных женских ролей, поэтому даже если потребность быть матерью и заложена в женской природе, общественные нормы и ценности оказывают определяющее влияние на проявления материнского отношения. М, Т 1. Отклоняющиеся проявления материнского отношения существовали всегда, но они могли носить более скрытые или открытые формы и сопровождаться большим или меньшим чувством вины в зависимости от общественного отношения к этим актам. Стремление к материнству, по-видимому, нельзя сводить ни к биологическому влечению, ни к следованию социо-культурным нормам. Материнство, по словам Т. Флоренской, — предназначение женщины, и поэтому можно говорить о существовании духовной потребности, которая является главн ым источником стремления женщины стать матерью. Учебное пособие для вузов. Материнство как психологический феномен: Как стать героем в глазах ребенка, Иваненко А. Генезис научного метода в трудах И. Учитель и проблемы дисциплины, Елена В. Императорский Рим в лицах, Соколов А. Курс советской истории, Учитель учителей, Краевский В. Кратчайшая история времени, В. Учебник для вузов, Л. Семантическая философия искусства, Д. News Педагогика Cоциология БЖД Биология Горно-геологическая отрасль Гуманитарные науки Искусство и искусствоведение История Культурология Медицина Науки о Земле Политология Право Психология Cоциальная психология Детская психология общения Детский аутизм История психологии Клиническая психология Коммуникации и общение Логопсихология Матметоды и моделирование в психологии Мотивации человека Общая психология теория Педагогическая психология Популярная психология Практическая психология Психологический тренинг Психологическое консультирование Психология в образовании Психология личности Психология менеджмента Психология педагогической деятельности Психология развития и возрастная психология Психология стресса Психология труда Психология управления Психосоматика Психотерапия Психофизиология Самосовершенствование Семейная психология Социальная психология Специальная психология Экстремальная психология Юридическая психология Публицистика Религиоведение Учебный процесс Физика Философия Эзотерика Экология Экономика Языки и языкознание Texts. Психология — Семейная психология. Педагогика Cоциология БЖД Биология Горно-геологическая отрасль Гуманитарные науки Искусство и искусствоведение История Культурология Медицина Науки о Земле Политология Право Психология Cоциальная психология Детская психология общения Детский аутизм История психологии Клиническая психология Коммуникации и общение Логопсихология Матметоды и моделирование в психологии Мотивации человека Общая психология теория Педагогическая психология Популярная психология Практическая психология Психологический тренинг Психологическое консультирование Психология в образовании Психология личности Психология менеджмента Психология педагогической деятельности Психология развития и возрастная психология Психология стресса Психология труда Психология управления Психосоматика Психотерапия Психофизиология Самосовершенствование Семейная психология Социальная психология Специальная психология Экстремальная психология Юридическая психология Публицистика Религиоведение Учебный процесс Физика Философия Эзотерика Экология Экономика Языки и языкознание.
Стихи выпускникам школы прикольные
Забыл пароль на mac os что делать
Египетские иероглифыиих значение
Где открывают сберкнижки
Торения выращивание из семян в домашних условиях