Местоимение — это самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количество, но не называет их: Какие темы, связанные с местоимением, вы будете изучать? Найдите в учебнике параграфы, посвящённые местоимению. Какой материал вам частично известен? Какие темы связаны с правописанием местоимения? Какие термины и понятия вам известны? Переведите их на украинский язык. Многие учёные-филологи соотносят местоимения с существительными. Местоимения- существительные указывают на лицо или предмет. Местоимения-прилагательные — на признак предмета. Местоимения-числительные — на количество или порядок при счёте. Используя материалы схемы, продолжите перечень местоимений. Один ученик приводит пример местоимения определённого разряда; второй, используя материалы схемы, определяет разряд этого местоимения. Прочитайте план разбора местоимения. Укажите морфологические признаки в словах я, к вам, ты, своего, моему. Укажите разряд выделенных местоимений. Подчеркните местоимения как члены предложения. Сделайте вывод в роли каких членов предложения могут выступать местоимения? Некто неслышно вошёл в зрительный зал. Мы услышали какой-то странный шорох. Сергей нечаянно положил мою тетрадь в свой рюкзак. Личные и притяжательные местоимения. Прочитайте предложения и сравните их. Задайте вопросы к выделенным словам. Определите, на месте каких частей речи стоят местоимения. Сергей принесёт мою книгу завтра. Друзья отправились б поход. Неизвестный человек стоял у входа. В сумке лежало пять яблок. Почему изучаемая в этом параграфе часть речи называется местоимением. Прочитайте теоретический материал о местоимении. Отметьте информацию, которая вам уже известна. Какая информация является для вас новой? Сопоставьте материал параграфа с материалом схемы на с. Какая информация есть на с. Какой информации нет в обобщающих материалах о местоимении на с. Местоимение — самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет кто? По значению местоимения делятся на разряды: Все местоимения изменяются по падежам: Притяжательные мой, твой, наш и др. Выделенные слова являются местоимениями. Используя материалы схемы на с. Отметьте, на что указывает местоимение: Решалась моя судьба на весь завтрашний день. Папин товарищ пригласил родителей провести воскресенье у него на даче, но меня туда брать было нельзя, потому что сынишка Харитонова болел корью. Мама никогда не оставляла меня надолго одного — ей всё казалось, что я ещё маленький ребёнок. Папа возражал, говоря, что неудобно беспокоить приятельницу и что пора приучать меня к самостоятельности. Я стоял и слушал этот спор, от волнения выкручивая себе пальцы за спиной. Провести хотя бы один день без присмотра взрослых было моей давнишней мечтой, а теперь, когда мы переехали в новый дом, мне этого хотелось с удвоенной силой. Найдите в схеме на с. Личные местоимения указывают на конкретное лицо или лица я, ты, мы, вы либо на лица не участвующие в разговоре и предметы он, она, оно, они. Личные местоимения имеют следующие морфологические признаки: Личные местоимения изменяются по падежам. При склонении местоимений иногда меняется всё слово: В косвенных падежах местоимений 3-го лица посте предлога появляется буква н: Сопоставьте местоимение в начальной форме и его формы в косвенных падежах. В чём особенность форм местоимений в косвенных падежах? В каком случае в местоимениях 3-го лица появляется в начале слова буква н? После каждой группы укажите в скобках лицо и число. Над каждым местоимением напишите его падеж. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. В скобках укажите лицо, число и падеж местоимения. Пришёл к он , ра.. Составьте со словосочетаниями три предложения. Поставьте личные местоимения я, он, она, мы, они в форму косвенных падежей, используя предлоги для, от, у, к ко , по, с со , о обо. Обозначьте орфограмму-пробел — раздельное написание местоимений с предлогами. Используя схему на с. Я был поражён солнечной голубизной моря. Глаза у я слезились от морского ветра. Ветер был очень силён. Он поддерживал мы , когда мы спускались с обрыва к морю. Кыш первым подбежал к воде, лизнул она , фыркнул. В этот момент как раз набежала волна, но он ухитрился подпрыгнуть и отбежать. Отбежал, улёгся между двух камней и стал следить за волной. Он думал, что она с он играет, но подойти поближе боялся. Мы устроили навес и пять минут загорали. У я сил больше не было терпеть, и мы пошли в море. Составьте пунктуационные схемы предложений упражнения Выпишите десять слов, написание которых может вызвать у вас затруднения. Запишите текст по памяти, используя выписанные материалы в качестве опорных. Местоимение Вы пишется с прописной буквы при обращении к одному лицу в официальных документах и личных письмах как форма выражения вежливости: Спишите предложения, ставя местоимение вы в нужную форму. Уважаемый Николай Петрович от имени всего класса поздравляем вы с юбилеем. Довожу до вы сведения что в нашем доме уже два дня отсутствует электроэнергия. Приглашаем вы Ирина Анатольевна на торжественный вечер в честь Дня учителя. Личные местоимения он, она, они указывают на лиц, не участвующих в диалоге, поэтому использование этих местоимений по отношению к собеседникам недопустимо. Разыграйте полилог, используя в речи одного из участников разговора предложенное высказывание в исправленном виде. Другие участники должны ответить репликой на порученное им задание. Я буду отбирать материал. Никита займётся художественным оформлением, а она возьмёт на себя презентацию нашей работы. Мы будем участвовать в школьном конкурсе на лучшую постановку сказки. Сергей напишет сценарий, он найдёт костюмы, я подготовлю реквизит и подумаю над постановкой. Местоимение свой может относиться к любому лицу. Притяжательные местоимения соотносятся с притяжательными прилагательными. Однако прилагательные называют конкретное лицо, которому что-то принадлежит, а местоимения только указывают на это лицо: Петина тетрадь — его тетрадь. Притяжательные местоимения изменяются по числам, родам и падежам, как прилагательные. В предложении обычно бывают определениями. Местоимения его, её, их совпадают с формами родительного падежа местоимений он, она, они. Но при наличии предлога к ним не присоединяется буква н: Притяжательные местоимения мой, твой, наш, ваш, свой изменяются по падежам моего — моему, твоему — твоим, наш — нашим, вашему — о вашем , а местоимения его, её, их не изменяются к его дому, их правами, о её голосе. Окончания местоимений н аи, ваш в формах косвенных падежей можно проверить с помощью вопроса: Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Накануне вечером мама и папа сидели на лавочке у подъезда нашего большого нового дома и спорили. Его биография конечно примечательна и трагична В. Над моим домом к сожалению сегодня совсем не плывут облака С. Нора лисы — лисья нора — её нора, хвост лисицы: Выпишите сначала предложения с личными местоимениями кто? Я сразу узнал её. У них есть замечательная игра. У меня не было времени ждать его. Её всегда интересовала классическая музыка. Выразите смысл выделенного предложения двумя собственными вариантами выражения мысли. В предложении возвратное местоимение является дополнением: Не делай другому то, чего сам Шутку любишь над Фомой, так люби и над Все перечисленные местоимения относятся к личным: Все перечисленные местоимения относятся к притяжательным: Спишите текст, заменяя выделенные слова подходящими по смыслу местоимениями. Полон стол игрушек и сластей — и всё это принадлежит только Павлику. Однако Павлику этого показалось мало. Павлик потихоньку перетащил из детской в гостиную все свои старые игрушки. Теперь игрушек было много, но и этого ему показалось недостаточно Павлика уже давно тревожил один очень большой пряник, повешенный совсем невысоко на жёлтой нитке. Красота этого пряника в виде звезды с дыркой посредине вызывала непреодолимое желание съесть пряник как можно скорее. Павлик отцепил пряник от ветки и сунул в рот. Павлик заметил, что пряник вовсе не такой вкусный, как он думал. Русский язык 6 класс - А. Разряды местоимений по значению Личные: Знакомимся с основными понятиями раздела 1. Возвратное местоимение Эксперимент 1. Сотнику Личные местоимения 1. Что вы знаете о личных местоимениях из изученного ранее? Я — меня, мне, обо мне, со мной 1л. Ты — тебя, тебе, о тебе, с тобой. Он, оно — его, ему, с ним, о нём, она — её, ей, о ней. Мы — нас, нам, с нами, о нас. Вы — вас, вам. Они — их, им, о них, с ними, о них. Восстановите словосочетания, ставя личные местоимения в нужную форму. Отметьте в словосочетании главное слово х. Прочитайте текст, употребляя местоимения в нужной форме. Какими средствами связи соединены предложения в тексте? Сделайте синтаксический разбор выделенного предложения. Учись учиться, учись общаться, учись жить о культуре общения Личные местоимения он, она, они указывают на лиц, не участвующих в диалоге, поэтому использование этих местоимений по отношению к собеседникам недопустимо. Найдите в тексте ошибки, учитывая, что в разговоре участвуют трое. Реквизит Притяжательные местоимения Используя материалы схемы на с. Укажите разряд местоимений см. Сделайте морфологический разбор одного местоимения. Возвратное местоимение Возвратное местоимение себя не имеет именительного падежа: Объясните, как вы понимаете значение каждого фразеологизма. Проверьте свои знания Найдите неточность в утверждении. Местоимения его, её, их изменяются по падежам. Укажите в тексте все местоимения, их разряд и падеж Полон стол игрушек и сластей — и всё это принадлежит только Павлику. Павлик с отвращением повесил обратно на ветку надкушенный пряник.
Школьный спортивный клуб Центр информатизации Библиотека ОЭР. Программа развития Регламенты Локальные акты Паспорт дорожной безопасности. Расписание уроков Каникулы Итоговая аттестация Промежуточная аттестация Олимпиады Конкурсы Конференции Тестирование Балл Дистанционное обучение ОВЗ. Школа-территория здоровья Социальный марафон Служба здоровья. Правила безопасности школьников Профилактика негативных явлений Телефон доверия. Школьный спортивный клуб ГТО Президентские состязания. Правовые вопросы о детях, семье Общая информация. Мониторинги Логопед Психолог Социальный педагог. Общая информация Методическая копилка. Доска объявлений Сегодня в школе Июнь Май Апрель Март Февраль Январь Декабрь Ноябрь Октябрь Сентябрь архив. Прием в школу Электронный дневник О материнском капитале Обучение на дому Школьная форма Полезная информация Антикоррупционная политика Полезная информация. Русский язык и литература Губарев Александр Владимирович Юркевич Ирина Владимировна Зайцева Анжела Иосифовна Боченкова Марина Андреевна. Белоусова Ирина Георгиевна Любарская Лариса Григорьевна Иванова Надежда Олеговна. Аврамиди Алла Юрьевна Федорова Галина Анатольевна Евдокимова Татьяна Петровна Морозова Регина Фидарисовна Розниченко Алла Васильевна. Смирнова Нина Евгеньевна Холодок Галина Леонидовна Романова Наталия Евгеньевна Белова Елена Яковлевна Матвеева Елена Викторовна Самигулина Светлана Юрьевна Шабалина Елена Борисовна Кирьянова Елена Владимировна Куликова Любовь Михайловна Гурская Елена Валерьевна Васильева Ирина Анатольевна Никитина Ирина Геннадьевна. Лавреева Елена Валентиновна Калинина Алла Дмитриевна Николаева Светлана Михайловна Михайлова Елена Александровна Осокина Галина Юрьевна. Иванова Надежда Олеговна Андрианова Надежда Сергеевна Попова Татьяна Юрьевна Агафонцев Александр Александрович. Артемьева Людмила Сергеевна Трапезникова Мая Андреевна Шигина Татьяна Владимировна. Рахнова Алла Юрьевна Бидерман Михаил Геннадьевич Сергеев Роман Игоревич. Выпускники Учащиеся Достижения обучающихся. Русский язык и литература Обновлено 26 Октябрь Регистрация Логин Пароль Запомнить меня Забыли пароль?
https://gist.github.com/fcb5f234c4d9c6f01dae65f7b708c36c
https://gist.github.com/13e90eebaec16cdceab19b79b89fbbf2
https://gist.github.com/2988c381633dafb53c52fec45260418d