В итоге работы над темой дети должны овладеть следующими знаниями, умениями, навыками: С целью подготовки к рассмотрению нового материала надо повторить:. Рассмотрим, как это можно сделать. Назовите ответ решенного примера. Пишем 6 под единицами. Эта Памятка должна помогать детям при выполнении письменного сложения. Сколько надо убрать десятков? Сколько было единиц сначала? После составления плана решения ученики решают задачу самостоятельно. Составленные задачи решают устно. Сначала, рассмотрев рисунок грузовика, дети называют, из каких фигур он составлен. Следующие два урока с. Здесь также выполняется закрепление ранее изученного материала. После этого учитель предлагает решить пару примеров: Выигрывает тот, кто раньше всех дал правильный ответ. Сколько деревьев решили посадить? Запишем под отрезком число Осталось посадить 8 деревьев, когда несколько уже посадили. Сколько деревьев посадили осенью. Надо вычесть 8 из 30, получится Объясните, почему надо вычитать? Сколько саженцев деревьев вымерзло? При решении составных арифметических задач с. Сколько времени сэкономил пассажир, выбрав самолет? Получилась модель прямого угла. Моделью прямого угла является также прямой угол чертежного треугольника. Теперь разверните лист бумаги, из которого вы сделали модель прямого угла. Сколько прямых углов образовали линии сгиба? Дети называют каждую фигуру, показывают ее углы. Детям предлагают самостоятельно начертить фигуры, имеющие прямые углы с. После того как дети разложат 9 счетных палочек одинаковой длины см. Покажите одну из пар. Положить палочку из другой пары, которая соединит концы палочек первой пары. Сколько треугольников должно получиться? Как получить третий треугольник? Для проверки усвоения изученного материала надо чаще проводить математические диктанты, включающие задания на вычисления, текстовые арифметические задачи, развивающие занимательные упражнения. Сколько всего получится десятков? Ученики читают определение прямоугольника. Что надо начертить сначала? Упражнения на вычисления с. Дети объясняют, почему эти квадраты называются магическими. Назовите самое большое число, самое маленькое число. Как решить эту задачу? Для понимания этой новой операции надо предложить детям выполнить устно подготовительные упражнения вида: Текстовые арифметические задачи с. Теперь легко решить задачу, выполнив сложение: После решения учитель спрашивает: Сколько надо вычесть из 40, чтобы получилось 25? Аналогично решают второй ребус. На следующих двух уроках с. Учитель предлагает выполнить решение этого примера столбиком. На следующем уроке с. На этих же страницах учебника с. Решение текстовых арифметических задач разными способами с. Сначала узнаю, сколько денег она получит: Дети решают аналогично первому способу: Полезно выяснить, при каких изменениях условия задачу нельзя было бы решить разными способами. Учитель может дополнительно предложить такие задания: На следующих уроках с. Какие числа вычитали из 27? Полезно предложить детям составить сумму одинаковых слагаемых, где складываются двузначные числа. Теперь надо сравнить ответы, полученные при разных способах решения. Решая эту задачу, все вычисления дети выполняют устно. На каждом из рассматриваемых уроков даны задания геометрического содержания. Учитель предлагает назвать каждую фигуру. Треугольник можно дополнить до прямоугольника таким же треугольником рис. Далее учитель предлагает сравнить длины сторон этих прямоугольников. Противоположные стороны прямоугольника равны. Назовите длину каждой из четырех сторон этого прямоугольника. Как узнать длину всех четырех сторон этого прямоугольника? Найти сумму длин всех его сторон. Периметр квадрата дети находят сложением длин его сторон, замечая при этом, что получается сумма одинаковых слагаемых, потому что все стороны квадрата равны. На уроках, посвященных умножению с. Читается этот пример так: Прочитайте этот пример по-разному. Что показывает число 6? Каждое слагаемое равно 6, таких слагаемых было 3. Выполняя остальные задания этого упражнения, дети объясняют данные записи, находят пропущенные числа, объясняя, как их нашли. Для закрепления ранее пройденного материала выполняют: Если дети затрудняются, учитель может подсказать способ решения: Теперь дети могут продолжить ряд: Какое число берется слагаемым. Что обозначает второе число? Сколько раз берется слагаемым первое число. Что обозначает число 10? Что обозначает число 5? Так же дети объясняют решение остальных примеров. Аналогично выполняется решение остальных примеров. Ранее ученики уже находили периметр прямоугольника , вычисляя сумму длин всех его сторон. Эта работа проводится под руководством учителя. Сколько сторон прямоугольника достаточно измерить? Длины противоположных сторон будут такие же: Объясните, как находили периметр прямоугольника первым способом. Нашли сумму длин всех сторон: Сложение одинаковых чисел можно заменить умножением: Как объяснить третий способ решения? Пусть сначала дети предложат свои решения. У треугольника один угол прямой. Так же поступают при решении второй задачи. Теперь дети могут сформулировать общие выводы:. Можно также предложить решить устно задачи: Какая фигура должна получиться? Нет ли равных сторон? Проверьте, используя чертежный треугольник, будут ли все углы прямые. Да, еще 3 угла прямые. Дети несколько раз повторяют термины. Значит, значение второго выражения Знание переместительного свойства умножения с. Сколько учеников получили тетради? Кроме того, предлагают задачи, где деление нацело невыполнимо т. Сколько надо взять тетрадей? Сколько тетрадей получил каждый ученик? Решение задачи записывают так: При этом надо формулировать задания по-разному. Методика работы над терминологией знакома учителю. Для подготовки можно решить четверку примеров: Затем составляют обратные задачи, например: Сколько стоит одна тетрадь? К решению задач этого вида дети достаточно подготовлены: Главная задача при изучении материала следующих уроков с. При рассмотрении этой темы можно выделить две подтемы: Однако, учитывая накопленный детьми опыт, следует предоставлять им больше самостоятельности. В учебник включены примерные тексты контрольных работ с.
Объективные причины организационных конфликтов
Цирк никулина схема зала с местами фото
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ
Год дружбы стихи
Перевести деньги со счета на киви
Хатха йога для начинающих скачать
Не поднимается рука выше плеча
Бытие и его фундаментальные свойства
Приказ 81 фз
Таблица массы сердца эмбриона и плода
Где дом 2 сегодня
Как красиво накрасить глаза в домашних условиях
Выполните действия используя сочетательное свойство умножения. (4*5)*2 (14*12)*5 (10*10)*7 (8*4)*25
Виды пактов в римском праве
Портфолио 1 4 класс
Сколько стоит оформление земли
Молочный гриб полезные свойства отзывы
Тег позволяющий создавать нумерованные списки
Помогите пожалуйста решить, нужно выполнить сложение разными способами 7кг 730г +9кг 550 г
Сколько растет конопляный куст
Как добывать золото в ручную
Понятие и виды исполнительных органов гос власти
Деревянный домик для хомяка своими руками