Вопрос 3. Возникновение и развитие психики в процессе эволюции. Стадии развития психики.
Проблема эволюции психики в психологии.
SHPORA.NET
Психика - свойство живых, высокоорганизованных, материальных тел, которое заключается в их способности отражать окружающую, независимо от них существующую действительность. Развитие психики животных происходит в процессе их биологической эволюции и подчинено общим законам этого процесса. Каждая новая ступень психологического развития имеет в совей основе переход к новым внешним условиям существования животных и новый шаг в усложнении их физической организации. Проблема возникновения и преобразования чувствительности из раздражимости - это проблема возникновения психики в процессе эволюции, так как ощущение является элементарной формой психики. По Леонтьеву чувствительность возникает тогда, когда живое существо становится способным реагировать на то или иное свойство окружающего мира, которое не является непосредственно жизненно важным, но которое связано с таковым - это объективный критерий возникновения чувствительности и психики. Приспособление к более сложной, вещно оформленной среде приводит к дифференциации у животных простейшей нервной системы и специальных органов - органов чувствительности. На этой основе и возникает элементарная сенсорная психика - способность отражения отдельных свойств среды. С переходом животных к наземному образу жизни и вызванным этим шагом развитием коры головного мозга, возникает психическое отражение животными целостных вещей, возникает перцептивная психика. Развивается обобщенное восприятие и операциональные навыки навыки - закрепившиеся операции. Операции на этой стадии возникают не постепенно, а путем проб и ошибок. Отражаются не только вещи сами по себе, но и их отношения. Сущность психического развития заключается в развитии все новых форм действенного и познавательного отражения действительности. Под инстинктами понимаются действия или акты поведения, которые появляются сразу как бы готовыми, не зависят от выучки и индивидуапьного опыта, будучи наследственно закрепленным продуктом филогенетического развития. Основными механизмами инстинктов являются безусловные рефлексы. Индивидуально-изменчивые формы поведения могут быть охарактеризованы как навыки новые реакции или действия. Закладываются у животных уже в рамках инстинктивного поведения. Интеллектуальное, разумное поведение должно быть адекватно ситуации, целесообразно используя соотношения между предметами для воздействия на них. На ранних ступенях развития интеллект и его элементы выступают внутри инстинкта или навыка, а на высших - инстинкт и навык проявляются внутри или на основе интеллекта, который осмысливает, контролирует и реализует их. Предисторические формы поведения - поведение регулируется физическими градиентами, определяясь физико-химическими процессами простейшие. Основанные на биологических формах существования , вырабатывающиеся в процессе приспособления организма к среде, инстинктивные, неосознанные формы поведения. Основанные на исторических формах существования , вырабатывающиеся в процессе общественно-трудовой практики, изменяющей среду, сознательные формы поведения. Отражение биологически нейтральных свойств неразрывно связано с качественно новой формой активности — поведением. Таким образом, раздражимость способность реагировать на биологически значимые раздражители сменяется чувствительностью способность реагировать на биологически не значимые раздражители. Психика — результат деятельности особым образом организованной материи мозга, заключающийся в идеальном субъективном отражении объективного мира и выполняющий роль регулятора поведения и деятельности. Инстинкт — действия или более сложные акты поведения, которые появляются сразу как бы готовыми, не зависят от научения и индивидуального опыта, будучи наследственно закрепленным продуктом филогенетического развития. Основной механизм инстинкта — безусловный рефлекс. Интеллект — поведение, основанное на интеллектуальной деятельности, определяется специфическим отношение к объективным условиям, ситуациям в которых осуществляется поведение, и к истории развития человека, осуществляющего поведение. Разумным можно назвать всякое действие, которое находится в соответствии с объективными условиями. Предысторические формы поведения — поведение регулируется физическими градиентами, определяется физико-химическими процессами простейшие. Неосознанные формы поведения — основанные на биологических формах существования, вырабатывающиеся в процессе приспособления организма к среде, инстинктивные. Сознательные формы поведения — основанные на исторических формах существования, вырабатывающиеся в процессе общественно-трудовой практики, изменяющие среду. Вундта в оформление психологии как самостоятельной науки. Вильгельм ВУНДТ 16 августа - 31 августа - немецкий философ и психолог, один из основателей экспериментальной психологии. В г Вундт изобретает первый злементарньй прибор специально для целей экспериментального психол. В году организовал в Лейпцеге первую в мире лабораторию физиологической психологии, преобразованную в конце х в Институт экспериментальной психологии, который долгие годы был важнейшим международным центром и единственной в своем роде школой экспериментальной психологии для исследователей из многих стран Европы и Америки. Вундт основал первый в мире журнал экспериментальной психологии "Философские исследования". Первые экспериментальные работы Вунтда и многочисленных учеников были посвящены психофизиологии ощущений, скорости простых двигательных реакций и т. Все эти работы были сосредоточены на элементарных психофизиологических процессах; они целиком еще относились к тому, что сам Вундт называл физиологической психологией. Оформившаяся как самостоятельная наука в середиие 19 века психология по своим философским основам была наукой 18 века. Не Фехнер и Вундт, а великие философы века определили ее методологические основы. Оформление психологии как экспериментальной дисциплины у Вундта проходило уже в условиях назревавшего кризиса ее философских основ. Кризис психологии выявился в наибольшей своей остроте, когда сформировалась поведенческая психология- рефлексология в России и бихевиоризм в Америке, потому что поведенческая психология, выдвинув поведение как предмет психологии, с особенной остротой, выявила кризис центрального понятия всей современной психологии - понятия сознания. Согласно Вундту, предметом изучения психологии является сознание, а именно, состояния сознания, связи и отношения между ними, законы, которым они подчиняются. Вундт строил психологию как экспериментальную науку по образцу современных ему естественных научных дисциплин - физики, химии, биологии. В экспериментальном инструментарии центральное место занимал прибор, хорошо знакомый начинающим музыкантам - метроном. Используя метроном, Вундт выделил ряд основных свойств сознания , в том числе его чувствительные элементы , изучил его структуру и объем. Вундт выделил части, единицы изучения сознания: Объективные единицы - простые впечатления. Субъективные впечатления - душевные движения, чувства. Чувство обеспечивает связь между элементами, синтез элементов сознания. Психология сознания - наука о свойствах сознания, его элементах, связях между ними и законах, которым они подчиняются. Особенности научной психологии в период ее становления: С Вундта психология занимается выделением свойств сознания, его элементов и связей между ними. Предмет психологии - осознаваемые психические переживания, разделяемые на части, элементы. Сознание - структура, разлагающаяся на элементы. У нее есть объем центр, границы, периферия. У объема сознания есть качество - целостность. Объем сознания - количество впечатлений, ощущений элементов , которые в данный момент воспринимаются как целое. Чем отличается центр и периферия сознания? Состояния внутри поля внимания обладают отчетливостью отделенностью от других элементов сознания. Поле внимания отделено от остальной сферы сознания, а его элементы отделены друг от друга. Основатель психофизики — немецкий философ и физик Фехнер. В основу психофизики легло представление о том, что при непрерывном росте интенсивности стимула интенсивность ощущения нарастает дискретно. Основной вопрос психофизики — это вопрос о порогах. Различают абсолютные и разностные пороги ощущения или пороги ощущения и пороги различения. Исследования по психофизике установили, что не всякий раздражитель вызывает ощущение. Минимальная интенсивность раздражения, необходимая для того, чтобы вызвать ощущение, называется нижним абсолютным порогом. Нижний порог дает количественное выражение для чувствительности: Наряду с этим сущестует и верхний абсолютный порог , то есть максимальная интенсивность, возможная для ощущения данного качества. Пороги для различных видов ощущений различны. В пределах одного и того же вида они могут быть различны у различных людей, у одного и того же человека в разное время, при различных условиях. Вебер установил, что требуется определенное соотношение между интенсивностями двух раздражителей для того, чтобы они дали различные ощущения. Это соотношение выражено в законе, установленном Вебером: Исходя из закона Вебера, Фехнер сделал допущение, что едва заметные разницы в ощущениях можно рассматривать как равные, поскольку все они - величины бесконечно малые, и принять их как единицу меры, при помощи которой можно численно выразить интенсивность ощущений как сумму или интеграл едва заметных бесконечно малых увеличений, считая от порога абсолютной чувствительности. В результате он получил два ряда переменных величин - величины раздражителей и соответствующие им величины ощущений. Ощущения растут в арифметической прогрессии, когда раздражители растут в геометрической прогрессии. Отношение этих двух переменных величин можно выразить в логарифмической формуле: Эта формула, определяющая зависимость интенсивности ощущений от интенсивности соответствующих раздражителей, и представляет собой психофизический закон Вебера-Фехнера. Выделение психологии как самостоятельной науки произошло в результате развития психологического комплекса знаний в философии и развития естественно научных дисциплин: Ни философская психология, ни науки об организме человека не были в состоянии снять противоречие между идеалистическими и материалистическими представления о природе человека. Стало очевидно, что существует класс явлений, который следует изучать экспериментально, но это невозможно сделать ни в рамках физиологии, ни в рамках физики. Вундт основал первую психологическую лабораторию в Лейпцигском университете в г. M Цель исследования — получение данных о структуре сознания, путем выделения чистых его элементов. Сознание — совокупность разрозненных элементов, дополненное апперцепцией; фокусирующий центр сферы сознания — универсальный объяснительный принцип Вундта. Психофизика — наука, изучающая отношения между величинами раздражителей той или иной модальности и интенсивностью вызываемых ими ощущений. В основе психофизики заложена идея — психические явления подчинены определенной закономерности, которая доступна опытному изучению и может быть выражена математически. Сенсорная система человека — измерительный прибор, который соответствующим образом реагирует на воздействующие физические стимулы. Психофизические характеристики у людей распределены по нормальному закону, то есть случайным образом отличаются от какой-то средней величины, аналогично антропометрическим характеристикам. M Включил элементарные ощущения в круг интересов психологии, до этого ими занимались только врачи и физики. M Вывел формулу, согласно которой интенсивность ощущения пропорциональна интенсивности раздражителя хотя в дальнейшем обнаружилось, что формула не универсальна, ее появление стало началом введения в психологию строгих математических мер. Развитие психологической науки в России носило специфическо-определенный характер, шло по линии физиологической психологии. В отличие от метода интроспекции в России разрабатывалась рефлекторная теория. Иван Михайлович Сеченов - основоположник русской физиологической школы - открыл явление торможения в центральной нервной системе. Сеченов получил медицинское образование в Московском университете. Позже он защитил диссертацию в Медико-хирургической академии в Петербурге и был назначен профессором. В первые же годы работы профессор Сеченов начал говорить студентам о большой роли внешней среды в жизни организмов. Именно с ней связана жизнедеятельность организма; выделить организм из окружающей его среды невозможно: Все сложные проявления жизни животного связаны с деятельностью центральной нервной системы. Полученное извне раздражение влечет за собой возбуждение соответствующей части нервной системы, а оно побуждает к деятельности те или иные органы. Внешне это выражается в различных действиях, в движениях. Рефлексы бывают простые и сложные, но любой из них проходит через рефлекторную дугу. Кроме того, Сеченов обнаружил, что центры торможения находятся в головном мозге. Это явление получило название сеченовское торможение. Открытие Сеченовым явления центрального торможения имело огромное значение. Оно позволило точно установить, что нервная деятельность складывается из взаимодействия двух процессов - возбуждения и торможения. Поведение человека зависит от внешних раздражений. Нет их - нет и психической деятельности. И он доказывал это в своей книге, которая была. Материальная основа душевной жизни - головной мозг. Из его деятельности рождается весь внутренний мир человека, вся психическая жизнь. Так называемая душа есть не что иное, как продукт деятельности мозга. Сеченов был профессором университета в Одессе, потом в Петербургском университете , затем в Московском Впервые в отечественной психологии Сеченов поставил задачу развития психологической науки как самостоятельной отрасли знания, обосновал необходимость опытного экспериментального метода в познании психического 1-ая программа развития психологии в России. Павлов называл Сеченова отцом русской физиологии. И правда, с именем Сеченова русская физиология вошла в мировую науку и заняла в ней ведущее положение. Предмет психологии — различные виды психической деятельности субъекта человека и животных , которые следует изучать в их развитии и в системе связей друг с другом. Организм становится раздражимым и по отношению к биологически не значимым раздражителям, которые являются сигналами наличия биологически значимых раздражителей. Выдвинул идею рефлекторности психики. Материальной основой сознания является рефлекторная деятельность головного мозга, все психические процессы рефлекторны по своей природе экспериментально подтверждено Павловым. Он показал, что в образовании сложных объективизированных ощущений принимают постоянное участие мышечно-двигательные приборы органов чувств, являющиеся главными эффекторами, осуществляющими внешнюю реакцию данной чувствующей системы мозга. Иван Петрович Павлов - создатель материалистического учения о высшей нервной деятельности животных и человека. Это учение имеет огромное практическое значение. В медицине и педагогике, в философии и психологии, в спорте, труде, в любой деятельности человека - всюду оно служит основой и отправной точкой. Учение Павлова о высшей нервной деятельности сложилось под влиянием материалистических традиций русской философии и развивало идеи И. В начале своей научной деятельности Павлов занимался преимущественно изучением сердца и кровеносных сосудов. Он установил, что особые нервные волокна усиливают работу сердца. Так было заложено начало павловского учения о трофической нервной системе - особых нервных волокнах, регулирующих процессы питания в тканях, обмен веществ в них и тем самым воздействующих на работу органов и тканей. Процессы пищеварения изучали и задолго до Павлова. Но ни один физиолог не открыл в этой области так много нового, как Павлов. За этот труд он получил в г. Изучая работу слюнных желез, Павлов заметил, что собака выделяет слюну не только при виде пищи, но и если услышит шаги человека, несущего ее. Павлов занялся изучением условных связей. Для возникновения условного рефлекса необходимо, чтобы в коре головного мозга образовалась связь между двумя раздражениями - условным и безусловным. Если, давая пищу безусловный раздражитель , одновременно звонить колокольчиком условный раздражитель и проделывать это много раз, то появится связь между звуком и едой: В результате при звуке колокольчика у собаки начинает выделяться слюна. Но рефлекс может исчезнуть, затормозиться. Торможение имеет огромное значение в жизни организма. Благодаря ему происходит как бы сортировка раздражений: В основе работы мозга лежат разнообразные комбинации возбуждения и торможения. Торможение - нервный процесс, направленный на ослабление или полное прекращении того или иного вида деятельности организма. Его действие связано с уменьшением и подавлением условнорефлекторной активности. Всевозможные раздражения, воспринимаемые органами чувств, - это сигнал внешней среды, окружающей организм. Такая система сигналов сенсорные сигналы - первая сигнальная система - есть и у животных, и у человека - это зрительные, слуховые и другие чувственные сигналы, из которых строятся образы внешнего мира. Но человек обладает еще одной системой сигнализации, более сложной и более совершенной. Она выработалась у него в процессе тысячелетнего исторического развития, и именно с ней связаны коренные различия между высшей нервной деятельностью человека и любого животного. Павлов назвал ее второй сигнальной системой речевые сигналы. Она возникла у людей в связи с общественным трудом и связана с речью. Эта система сигнализации состоит в восприятии слов - слышимых, произносимых вслух или про себя и видимых при чтении и письме. Одно и то же явление, предмет на разных языках обозначается словами, имеющими разное звучание и написание, из этих словесных вербальных сигналов создаются абстрактные понятия. Учитывая соотношения первой и второй сигнальной систем в том или ином индивидууме, И. Павлов выделил специфические человеческие типы ВНД в зависимости от преобладания первой или второй сигнальной системы в восприятии действительности. Людей с преобладанием функций корковых проекций, ответственных за первосигнальные раздражители, И. Павлов относил к художественному типу у представителей этого типа преобладает образный тип мышления. Это люди, для которых характерна яркость зрительных и слуховых восприятии событий окружающего мира художники и музыканты. Если же более сильной оказывается вторая сигнальная система, то таких людей относят к мыслительному типу. У представителей этого типа преобладает логический тип мышления, способность к построению абстрактных понятий ученые, философы. В тех случаях, когда первая и вторая сигнальные системы создают нервные процессы одинаковой силы, то такие люди относятся к среднему смешанному типу , к которому относится большинство людей. Но есть еще один крайне редкий типологический вариант, к которому относятся очень редкие люди, имеющие особо сильное развитие и первой, и второй сигнальных систем. Эти люди способны как к художественному, так и к научному творчеству, к числу таких гениальных личностей И. Павлов относил Леонардо да Винчи. Павлов разработал также учение о типах высшей нервной деятельности. В основу классификации типов ВНД были положены свойства нервных процессов: По критерию силы нервных процессов выделяют сильный и слабый типы. У слабого типа процессы возбуждения и торможения слабые, поэтому подвижность и уравновешенность нервных процессов не могут быть охарактеризованы достаточно точно. Сильный тип нервной системы подразделяется на уравновешенный и неуравновешенный. Выделяется группа, которая характеризуется неуравновешенными процессами возбуждения и торможения с преобладанием возбуждения над торможением безудержный тип , когда основным свойством является неуравновешенность. Для уравновешенного типа, у которого процессы возбуждения и торможения сбалансированы, приобретает значение быстрота смены процессов возбуждения и торможения. В зависимости от этого показателя различают подвижный и инертный типы ВНД. Эксперименты, проведенные в лабораториях И. Павлова, позволили создать следующую классификацию типов ВНД:. Павловское учение о высшей нервной деятельности - это не просто блестящая страница, вписанная в историю науки. Павлов - целая эпоха в науке. Он создал обширную павловскую школу в СССР, его учение оказало огромное влияние и на работу физиологов всего мира. В итоге трудами Сеченова и Павлова в отечественной психологии был утвержден приоритет рефлексологического подхода. Единицы поведения — безусловные врожденные рефлексы реакции на строго определенные раздражители внешней среды и условные рефлексы реакции на нейтральные раздражители, которые приобретают сигнальное значение. В учении об анализаторах определил роль коры головного мозга в деятельности органов чувств. Анализатор — сложный нервный механизм, начинающийся наружным воспринимающим аппаратом и кончающийся в мозгу, то в низшем, то в высшем его отделе:. Работа отдельных анализаторов и их взаимная связь находится в зависимости от нервных процессов возбуждения и торможения по всей коре. Взаимодействие процессов возбуждения и торможения — материальная основа ощущений. Бехтерев Владимир Михайлович - русский невропатолог, психиатр, физиолог, психолог. Создатель первой в России лаборатории экспериментальной психологии при клинике Казанского университета , основатель Психоневрологического института в Санкт-Петербурге , который стал центром комплексного всестороннего исследования человека. В первый период до х гг. Бехтерев говорил о равноправном существовании двух психологий: Бехтерев называл себя представителем объективной психологии , однако, в отличие от И. Сеченова, который полагал необходимым изучать объективными методами именно психические процессы, Бехтерев считал возможным объективное изучение лишь внешне наблюдаемого, то есть поведения в бихевиористском смысле , и физиологической активности нервной системы. На втором этапе творчества с х гг. Бехтерев создает учение, названное им рефлексологией. По сути рефлексология стала преемницей объективной психологии Бехтерева. Несмотря на то что рефлексология была подвергнута критике за механистичность и эклектичность и перестала существовать практически сразу же после смерти Бехтерева, идеи Бехтерева о комплексном всестороннем изучении человека получили свое продолжение в последующем развитии психологии. В то время уже были известны достижения экспериментальной лаборатории Вундта, куда приехал Бехтерев, чтобы овладеть новой наукой. Вернувшись в Россию, он создал в году при клинике душевных болезней Казанского университета первую в России лабораторию экспериментальной психологии. Бехтерев в своих психол. Конечно, они отличались от пациентов Вундта, программа которого строилась на субъективном методе, на предположении, что при тщательном наблюдении субъекта за процессами в собственном сознании удастся проникнуть в его структуру. На психически здорового человека можно было положить-ся. Но как быть с теми, у кого нарушена нормальная работа сознания? Уже одно это заставило Бехтерева усомниться в непогреши-мости вундтовой интроспекции субъективного метода. Поделиться Поиск по сайту. Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Следующая. Интересно знать Усиление отдельно стоящих фундаментов Светочувствительный аппарат глаза Класс Земноводные, или Амфибии Упражнения на перекладине Советы для родителей Память и ее тренировка Как защитить себя ВКонтакте? Категории Архитектура Биология География Искусство История Информатика Маркетинг Математика Медицина Менеджмент Охрана труда Политика Правоотношение Разное Социология Строительство Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика. Орг - год. Материал предоставляется для ознакомительных и учебных целей. Навык поведенческий акт, который строится, формируется по ходу выполнения при изменении условий.
Проблема возникновения психики всегда считалась одной из самых трудных проблем психологической науки. Некоторые ученые — например, немецкий физиолог XIX в. Дюбуа-Реймон — считали, что она никогда не будет решена. Тем не менее на протяжении исторического пути психологии как науки периодически давались возможные ответы на вопросы о критериях психики и о том, когда она возникает в истории развития мира. В ней он прежде всего подвергает критике имевшиеся точки зрения на решение проблемы возникновения психики. Леонтьев выделяет четыре следующие позиции [63]. Антропопсихизм критерием психики признается ее осознанность; поэтому у животных психики нет, так как нет сознания; этой точки зрения придерживался Р. Панпсихизм учение о всеобщей одушевленности — психика признается существующей как неотъемлемое свойство любого материального образования, и поэтому проблема ее возникновения снимается; эту точку зрения разделял, например, Б. Биопсихизм согласно данной позиции психика — душа — есть у любого живого существа, в том числе у растений; этой позиции придерживался Аристотель. Нейропсихизм согласно данной точке зрения имеется строго объективный критерий психики: Леонтьев критиковал как очень узкую, вторую — как слишком широкую. Третья позиция не позволяет установить качественного различия между живым организмом, не обладающим психикой, и субъектом, обладающим таковой. Нейропсихизм недостаточен потому, что он постулирует жесткую связь между появлением психики и появлением нервной системы, а ведь связь органа и функции является подвижной, поскольку одну и ту же функцию могут выполнять разные органы. Современная физиология пришла к выводу, что в эволюции живой природы существует примат функции над органом, то есть перед живым организмом в связи с изменившимися условиями жизнедеятельности сначала возникает задача новых форм приспособления к окружающим условиям — задача изменения форм поведения деятельности в среде — и, как следствие, появляются морфологические изменения, то есть соответствующие органы, которые могут наиболее адекватно выполнять соответствующие функции. Первоначально ориентировочную функцию организма в среде выполняла протоплазма одноклеточного организма. Впоследствии эволюция психики как функции жизнедеятельности организмов привела к появлению сначала менее дифференцированной, затем более дифференцированной нервной системы, обеспечивающей более адекватное приспособление животных к миру. Естественно, появление нервной системы выступило, как отмечал зоопсихолог К. Фабри, необходимой основой и предпосылкой для дальнейшего развития психики []. Отвергая вышеуказанные точки зрения и соответствующие критерии психики, А. Леонтьев предложил свой критерий, который был вполне объективным, но не морфологическим, а функциональным. По его мнению, объективный признак психики — это способность организма в этом случае можно говорить уже о субъекте реагировать на так называемые абиотические свойства внешней среды мира. Под абиотическим стимулом понимается такое свойство предметов, которое прямо и непосредственно не определяет процессы жизнедеятельности того или иного организма, однако — при объективной связи с биотическим фактором — может выступать для субъекта сигналом наличия последнего в мире. Биотическим стимулом называется такой внешний фактор окружающей среды, который прямо и непосредственно участвует в метаболизме обмене веществ в реагирующем на него организме. Пример биотического стимула — свет для хлорофиллового растения. Без энергии света в соответствующих органах растения не вырабатываются из неорганических веществ органические. Для других живых существ этот же свет может быть абиотическим стимулом, потому что обмен веществ в их организмах прямо от этого фактора не зависит. Возьмем для примера собаку, которая используется в исследованиях по формированию условных рефлексов. После включения света лампочки через небольшое время собака получает пищу. После определенного числа сочетаний абиотического и биотического стимулов она начинает радоваться одному только включению лампочки, пытается лизать эту лампочку и т. Свет приобрел для нее сигнальное значение, или, иначе говоря, биологический смысл смысл пищи. Леонтьеву, появление реакции на биологически нейтральный стимул, выступающий для субъекта в его сигнальном значении, означает возникновение чувствительности — собственно психического отражения реальности. Способность организмов реагировать на биотические стимулы называется раздражимостью она является допсихической или непсихической формой отражения мира организмом. Психика возникает тогда, когда допсихических форм отражения становится недостаточно для обеспечения жизнедеятельности организма в изменяющемся мире. Возникновение психики в ходе эволюции связано с переходом жизни первичных организмов из жизни в гомогенной среде к жизни в гетерогенной предметно расчлененной среде. Чтобы жить в предметно оформленной среде, живому организму необходимо научиться распознавать те предметы, которые имеют биотические свойства пригодны в качестве пищи. Но это можно сделать, лишь ориентируясь на абиотические свойства того же предмета, сигнализирующие о наличии его биотических качеств. Некоторые первичные организмы пошли по пути эволюции исходных форм активности, в процессе которой отражаются лишь биотические раздражители так возникло царство растений. Таким образом, возникновение психики в эволюции было тесно связано с появлением объективной связи в предмете биотических и абиотических свойств. Однако это необходимое, но недостаточное условие появления психического отражения мира субъектом. Таким образом, психика связана с деятельностью субъекта изначально. Леонтьева проходила дискуссия относительно точного определения критерия психического. Таким образом, критерий психического, по А. Леонтьеву, более широкий, чем по П. С целью доказательства этого положения проводились остроумные психологически; эксперименты по изучению светочувствительности кожи ладони руки. Сни были проведены А. Леонтьевым с группой его сотрудников еще в е гг. Свет, падающий на ладонь, — заведомо абиотический ггимул для субъекта, который в обычных условиях не ощущается. А ели сделать его сигналом наличия другого стимула — удара тока в палецруки? Именно по этой схеме и были построены эксперименты в школеА Н. В экспериментах были две основные серии. Объективю обе серии строились принципиально одинаково. Свет всегда включавшийся перед ударом тока падал прямо наладонь испытуемого, однако сам испытуемый про это не знал принимаюсь все возможные меры к тому, чтобы устранить все иные воздейстяя: В первой сеэии испытуемому сообщалось, что исследуется электрокожная чувствительность. Его задачей было держать палец на ключе типа телеграфного; ючувствовав же удар электрического тока, снять палец с ключа и вновь юложить его обратно. В этой серии даже после большого числа сочетанй света с ударом тока свет не воспринимался как сигнал будущего ударстока, потому что отсутствовало главное условие появления ощущениякак переживания биологического смысла света то есть его отношения к чару — деятельность испытуемого в данном случае в форме активнее обследования ситуации. Это условие было введено во вторую серию,теред которой испытуемому давалась другая инструкция: Леонтьев делал важный вывод: Генетически исходной формой смысла является биологический смысл иногда А. Леонтьев называл его инстинктивным смыслом. Биологический смысл приобретает для низших животных какое-либо абиотическое свойство действительности, объективно связанное с биотическими свойствами, но обнаруженное открытое в данной связи самим субъектом. В дальнейшем генетическом развитии деятельности развивается и смысловое отражение субъектом мира. У более развитых животных смысл приобретают отдельные предметы, потом смысл приобретают ситуации, межпредметные связи [65]. У человека появляются разумные осознаваемые, сознательные смыслы 1 , которые, очевидно, имеют свои законы развития. В следующем параграфе мы остановимся на проблемах развития психики как смыслового отражения мира субъектом в его деятельности в филогенезе. Однако необходимо сделать одно замечание. Поэтому то, как видит субъект мир, каков его образ мира, мы можем изучить, исследуя строение деятельности субъекта. Леонтьева пришли к выводу, что исследование строения деятельности может служить прямым и адекватным методом исследования форм психического отражения действительности. Строение деятельности усложняется по мере развития животного мира, соответственно развивается и психическое отражение мира субъектом, усложняется образ мира этого субъекта. Возникновение психики в эволюции живых существ трудно переоценить. С ее появлением стал возможен новый механизм приспособления животных к окружающим условиям: На эту роль психики в эволюции обращал внимание известный советский ученый А. Им выделялись три типа психической деятельности: Павлов называл условными рефлексами, и те, которые аналогичны интеллектуальным действиям человека. Инстинкты и рефлексы рассматривались А. Северцовым как наследственные приспособления, которые эволюционируют так же медленно, как и аналогичные им наследственные изменения морфологической организации. Эти последние повышают пластичность поведения животных и их приспособляемость по отношению к быстрым изменениям окружающей среды. Так, возникнув в ходе эволюции живых существ, психика сама стала важным фактором эволюции см. В своих исследованиях А. Леонтьев выделяет три основные стадии психического развития животных в филогенезе: I элементарной сенсорной психики, 2 перцептивной психики, 3 интеллекта. С момента, когда А. Леонтьев выступил с этой схемой развития психики в филогенезе сначала в докторской диссертации, защищенной им перед самой войной — в г. За это время появились новые зоопсихологические исследования, которые несколько изменили исходную схему развития психики в филогенезе, предложенную А. В частности, известный отечественный зоопсихолог К. Фабри автор первого в мире учебника по зоопсихологии внес существенные изменения в эту схему, выделив в каждой из стадий по два уровня развития соответственно элементарной сенсорной и перцептивной психики, считая при этом нецелесообразным выделять отдельно стадию интеллекта 1. Анализ проблем развития психики в филогенезе проведен на основании учета позиции как А. Леонтьева, так и К. Фабри, а также некоторых современных зоопсихологов Н. При этом в нашем вводном курсе мы затрагиваем эти проблемы менее подробно, чем в специальном курсе зоопсихологии и сравнительной психологии, предусмотренном на последующих этапах обучения. Леонтьева и развития его идей К. Фабри содержится в статье Н. Увлечёшься девушкой-вырастут хвосты, займёшься учебой-вырастут рога - - или читать все Классификация по времени возникновения А Политика активного вмешательства: Задача анализ дебиторской задолженности состоит в том, чтобы выявить размеры и динамику неоправданной задолженности причины ее возникновения или роста Анализ формы и содержания психики с учетом психологической установки Узнадзе и бессознательного психического Фрейда Антидарвиновские концепции эволюции. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права?
Творожное тестос яйцом
Как починить телефон если сенсор не работает
Бриллиантовая рука 1969 википедия
Сколько стоит построить каменный дом
Как сделать твердый пирог мягким