Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Методика йена план отзывы/
Вы робот?
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
Фирма "Йена Инструментс"
Трудовая школа Френе, Йена-план-школа Петерсена, дальтон-план-школа Паркхерста. Френе — модель трудовой школы. Основные технические средства такой школы — это типография, т. Центром всей организации педагогической работы является типография. Но в отличие от обычной школьной типографии, эта несет на себе важнейшие дидактические и воспитательные функции, что придает школе совершенно особый вид. На типографском станке печатались свободные тексты, отражавшие знания и опыт детей. Они создавались на основе коллективной работы как над содержанием, так и над словами. Из отпечатанных свободных текстов составлялся школьный журнал на самые различные темы. Печатались также дидактические карточки, различные по содержанию и структуре. Для младших школьников предназначались карточки-вопросы и карточки — информации: Карточки для старшеклассников были полнее и сложнее. По существу, они представляли собой своеобразные учебные пособия: Работая в типографии, редактируя печать, отсылая материал в др. Учебная деятельность была тесно связана с воспитанием. Это способствовало организации детского самоуправления. В первой половине дня школьники вели самостоятельную учебную работу. Учитель помогал, консультировал, проводил групповые и индивидуальные занятия. Во второй — дети работали в мастерской, в лаборатории, в подсобном хозяйстве, занимались спортом. Заканчивали учебный день общим собранием, на к-ром ученики и учителя подводили итоги дня. Каждый ученик и каждый класс имели свои программы деятельности на день, неделю, месяц. Педагог Хелен Паркхерст — , разработавшая систему Дальтон-плана. При организации работы по Дальтон-плану учащиеся не связывались общей классной работой, им предоставлялась свобода как в выборе занятий, очередности изучения различных учебных предметов, так и в использовании своего рабочего времени. После выполнения задания в школе устраивались конференции по обсужждению сложных вопросов. Учебные программы по предметам содержали методические указания, помогающие учащимся самостоятельно работать с различными источниками и пособиями. При организации работы по Дальтон-плану учащиеся работали в отдельных предметных кабинетах-лабораториях, где могли получить консультацию учителя — специалиста по данному предмету. Особое внимание уделялось учету работы школьников, осуществляемому при помощи сложной системы учетных карточек, где отмечался ход выполнения месячных заданий как каждым учеником, так и отдельными классами. Разделение учащихся по классам сохранялось, однако использовалось для решения обособленных от основного учебного процесса организационных и учебно-воспитательных. Дальтон-план позволял приспособить темп обучения к возможностям учащихся, приучая их к самостоятельности, развивал инициативу, побуждал к поиску рациональных методов работы и формировал чувство ответственности за выполнение заданий в соответствии с принятыми на себя обязательствами. Эти попытки нашли выражение в форме бригадно-лабораторного метода. Предложенная им система организации работы в школе сочетала индивидуализацию учебно-воспитательного процесса с коллективной деятельностью учащихся. Школа заменялась воспитательной общиной, в которой должны были сочетаться самостоятельность учеников и их подчинение определенным правилам. Классы заменялись четырьмя разновозрастными группами численностью 30—40 человек. Старшие учащиеся выступали в роли опекунов, помощников для младших. Комплексное обучение выстраивалось на основе тематической интеграции учебного материала. Его содержание в первые годы определялось преимущественными интересами самих учащихся, впоследствии с пятого-шестого учебного года все более направлялось учителем. Обучение строилось на индивидуальном продвижении воспитанника по учебной программе с переходом из одной подгруппы в другую, выполнении индивидуальных и групповых заданий-проектов, сочетании самостоятельной учебной работы с взаимопомощью в подгруппе. Урок заменялся разнообразными видами учебной работы. В малых группах 3—5 человек это была работа над проектами, результатами которой могли стать подготовка какой-либо экспозиции, конструирование модели, совместный доклад и др. Помимо этого, использовались такие виды учебных занятий, как свободная работа выполнение заданий-упражнений, учебные игры и групповое обсуждение ученических работ, вопросов жизни группы или школы. Важное место в деятельности школы занимали открытие учебной недели, подведение ее итогов, отчетные выставки и другие общешкольные мероприятия. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Тульский государственный педагогический университет им. Трудовая школа Френе, Йена-план-школа Петерсена, дальтон-план-школа Паркхерста Школа С. Соседние файлы в папке 22педагогика ответы.
Маршрут автобуса 293 южное бутово
Play маркет принять
Сырная пицца в домашних условиях
Трудовая школа С. Френе
Этот аккаунт имеет статус ненадежныйчто делать
Скачать сериал государственная граница все сезоны
Подарки своими руками на годовщину родителям
Альтернативные системы образования. Альтернативная педагогика (Часть III)
Правила мудрой женщины в отношениях с мужчиной
Декретный отпуск в 1990 году сколько дней
Астрономия и микроскопия
Табу 1980 торрент с переводом
Сколькоиз браги получается спирта
Поздравление с крещением девочки в прозе
ЙЕНА-ПЛАН
Проблемы с топливными картами роснефть