Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Сколько предложений в рассказе/
Организационный момент
Studepedia.org - это Лекции, Методички, и много других полезных для учебы материалов
Каталог статей
В подготовительной к школе группе дети должны научиться проводить анализ и синтез предложений. Эта работа способствует не только подготовке к обучению грамоте, но и общеречевому и умственному развитию детей. Без нее представление о слове у школьника носит неопределенный характер, а умение проводить анализ словесного состава предложения развивается очень медленно. Поскольку дошкольники не имеют сведений по синтаксису, обучение правильному построению предложений должно проводиться практически. Это - кульминационный процесс формирования речи при ее недоразвитии. Каждый ребенок речевой группы должен овладеть умением членить предложение на слова, называть количество слов в нем, любое слово по порядку, придумывать предложение по заданному количеству слов, составлять деформированное предложение, записывать предложение графически. Советуем начинать работу с вычленения предложений из рассказа и подсчета их количества. Послушав, сколько раз голос был понижен, дети определят число предложений. Затем предложения нужно заучить, называя первое, второе и т. При этом дети выкладывают палочки или загибают пальцы. Далее логопед должен внести карточки-сигналы, обозначающие предложение. На следующем этапе дети уясняют, что предложение состоит из слов. Рекомендуется использовать задания, которые развивают умение анализа и синтеза предложений. Составить предложения из двух-трех слов. Придумать предложение про дом, про предмет, сделанный из бумаги, железа, дерева. Повторить в заданном предложении только два первых слова. На место последнего слова поставить другое. Составить предложение по заданной схеме. Составить предложение с заданными опорными словами. Составить предложение со сложными словами. Составить сложноподчиненное предложение с союзами и записать его графически. Мальчик упал, потому что споткнулся. Самостоятельно сконструировать предложение по данному началу. Птицы улетают на юг, когда… Соединить простые предложения в одно сложное. Воробьи зимующие… Скворцы перелетные… Составить предложение по иллюстрации или иллюстративно-графической записи. Составить предложение из трех слов, добавив свои слова. Годовой план по работе над предложением Сентябрь 3 неделя. Выделение предложения из речи: Называние предложения по порядку. Придумывание рассказа по картинке, подсчет количества предложений в нем. Называние предложения в рассказе по порядку на предложение накладываются палочки. Работа с графическим изображением предложения по карточкам. Выкладывание знаков-карточек по количеству предложений в рассказе. Подсчет предложений в рассказе. Членение предложений на слова, определение их количества. Дети подсчитывают слова в предложении, уясняют их по- следовательность, отдельность написания. Дети должны понять, что все слова в предложении стоят на своих местах и произносятся не одновременно, а по порядку. Знакомство с графическим изображением слова. Знакомство с графическим изображением предложения, определение порядкового места слова в нем. Работа проводится индивидуально и со всем классом. Составление предложений по демонстрации и действию. Дифференциация понятий слово - предложение. Добавление слов в предложение, чтобы оно стало длиннее. Распространение предложения с помощью вопросов. Знакомство с предлогом и его графическим изображением. Освоение понятия о длине предложения, составление его графической записи. Задавание вопросов к каждому слову в предложении по образцу. Придумывание предложений по графической схеме. Применяется игра с Незнайкой. Составление предложений со сложными словами ледоход, снегопад. Составление сложноподчиненных предложений с союзами чтобы, потому что. Самостоятельное конструирование предложений по данному началу. Соединение простых предложений в одно сложное с помощью союза а: Воробьи зимующие птицы, а ласточки перелетные птицы. Составление предложений по иллюстративно-графической записи. Составление предложений с предлогом. Графическая запись предложений с предлогами. Примерные конспекты занятий Выделение предложения из речи ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ. Сегодня я пришла в детский сад пораньше и привела Петрушку. Посмотрите, у него в конверте рассказ. На полях убрали урожай. Птицы улетают на юг. Звери готовятся к зиме. Дети, придумайте к этому рассказу название. Вывешивает на доску картинки с изображением четырех времен года. Выберите на доске картинку про осень. Понятие о предложении Логопед. Ребята, Петрушка был сегодня в школе и узнал, что любой рассказ, сказка, да и просто наша речь - состоят из предложений. Можно, я прочитаю первое предложение в рассказе? А сейчас второе и третье. Дети, а можно сосчитать, сколько предложений в рассказе? Давайте будем откладывать фишки на каждое предложение в рассказе. Логопед читает рассказ еще раз, дети откладывают фишки, считают их. Скажите, ребята, а вы можете запомнить все предложения в рассказе? Покажем Петрушке, как мы умеем это делать. А потом я скажу: А вместе получится рассказ про осень. Дифференциация овощей и фруктов Входят куклы с кузовками. Выкладывают на стол фрукты и овощи. Ребята, куклы ходили в сад и огород. На грядках они собирали овощи, а на деревьях - фрукты. Помогите им положить в один кузовок для куклы Огородницы - овощи, а для куклы Фруктонинки - фрукты. Дети раскладывают по кузовкам овощи и фрукты, объясняют свой выбор. Попробуйте отгадать мои загадки. Он на дереве растет. На вкус сладкий, сам круглый, красный. Что это за фрукт? Таким же образом отгадываются загадки про все овощи и фрукты. Посмотрите, ребята, пока мы играли, Петрушка ушел и конверт унес. Что в нем было? А из чего состоит рассказ? Вы молодцы, все узнали и поняли. А завтра придумайте дома тоже маленький рассказ про овощи. Потом в садике мы посчитаем, сколько в нем предложений. Знакомство с графическим изображением предложения ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ. Карточки с графическим изображением предложения. Ребята, Буратино и Мальвина прислали нам сегодня звуковые письма. Давайте сначала послушаем письмо Буратино. Хорошо осенью в саду. Спелые груши и яблоки так и просятся в рот. Быстро возьмем корзину и соберем фрукты. Мама будет рада урожаю. Ребята, вы поняли, что написал Буратино? А теперь послушайте, как прочитает это письмо Мальвина. Почему мы хорошо поняли, что читала Мальвина? Правильно, она читала выразительно, отделяла одно предложение от другого. Можно сосчитать предложения в этом рассказе? Кто скажет, сколько их? Графическое изображение предложения Логопед. Ребята, я принесла вам сегодня карточки, на которых изображено предложение. Уголок - это большая буква в начале предложения, потому что первое слово в предложении всегда пишется с большой буквы, а в конце - точка. Сейчас я еще раз прочту рассказ Буратино и Мальвины, а вы на каждое предложение будете выкладывать свои карточки. Потом мы сосчитаем, сколько предложений в рассказе. Рисунки по теме предложений Логопед. Чтобы лучше запомнить рассказ, мы на каждое предложение сделаем маленький рисунок, который потом поможет вам вспомнить его и вечером рассказать маме. Дети на каждое предложение делают небольшую зарисовку по его содержанию. А сейчас вспомним весь рассказ. Первый рисунок - сад, вспоминаем предложение: Второй рисунок - яблоки, груши, всё предложение: Составление рассказов по картинкам На столе лежат картинки. У каждого ребенка - своя. Дети, придумайте по своим картинкам рассказы. Выложите столько карточек-схем, сколько у вас в рассказе предложений. Задание каждый выполняет самостоятельно. Далее логопед проверяет с детьми все рассказы. Один ребенок записывает графически предложения на доске. Мама на зиму сварила вкусный сок из груш. Как можно назвать его по-другому? А какой из яблок? Дети отвечают на каждый вопрос. Что за карточки лежат у вас на столе? А как вы догадались, что это предложение? Оно начинается с большой буквы, а в конце у него стоит точка. Ознакомление со словарным составом предложения ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ. Игрушки самолет, лопатка, матрешка, ракета. Кассы с графическим изображением предложения и слов. Сегодня мы познакомимся со словарным составом предложения. Каким словом можно назвать эту игрушку? Правильно, теперь скажите про самолет двумя словами. У нас получилось предложение. Составление коротких предложений Логопед. Сережа, скажи свое предложение про самолет. Сколько в нем слов? Назови первое слово, потом второе. Я сейчас возьму игрушку и скажу о ней предложение. Сколько в моем предложении слов? Это длинное предложение или короткое? В нем много слов или мало? Короткое, в нем одно слово. Сейчас я буду показывать игрушки, а вы придумывайте предложения с их названиями. Дети придумывают предложения про матрешку, ракету, считают количество слов, называют первое, второе слова. Ты, Миша, будешь слово ракета. А ты, Даша, слово летит. Называйте свои слова, вначале Миша, потом Даша. Сколько слов в этом предложении? В предложении два слова. Графическая запись предложения Логопед. Видите, ребята, в предложении слова располагаются друг за другом. Я сейчас черточками запишу это предложение на доске. Каждая черточка будет означать слово, уголок - это большая буква, а в конце точка. Запишите предложение Ракета летит в тетрадях. У вас в кассах есть такие же карточки. Найдите, какая карточка означает первое слово с уголком , а какая последнее с точкой. Вы должны выложить предложение Матрешка стоит. Саша, а ты начерти на доске столько черточек, сколько слов в этом предложении. Молодец, Саша, ты записал предложение. Дети отвечают на вопросы. Ребята, вы сего- дня узнали, что предложение состоит из слов, а слова располагаются друг за другом. Узнали, как записать предложение и составить его из карточек. Все вы были молодцами, все старались, и все у вас получилось! Сегодня мы с вами будем придумывать предложения. Я придумала предложение про кошку. Оно начинается со слова кошка. Ребята, а вы сможете отгадать мое предложение? Вывешивает на доске картинки. Молодцы, ребята, вы разные предложения придумали, а у меня было такое: Давайте запишем его в тетрадях, а кто-нибудь напишет на доске. Дети пишут в тетрадях. Один ребенок пишет на доске с комментариями. Первое слово кошка, второе слово играет, в этом предложении два слова. Теперь, ребята, придумайте предложение со словом мальчик. Саша не будет говорить нам свое предложение, а мы постараемся отгадать его. Мальчик купается в речке. Скажи, Саша, дети угадали твое предложение? Я придумал Мальчик учит уроки. Вот какое хорошее предложение сочинил Саша. Давайте сосчитаем, сколько в нем слов. На каждое слово нужно достать из кассы карточку и выложить предложение. Дети выкладывают предложение из карточек. В этом предложении три слова. Первое слово - мальчик, второе - учит, третье - уроки. Вы всё правильно сделали, ребята, молодцы. А теперь придумайте предложение о курице. О ком в этом предложении говорится? Что говорится о курице? Что она клюет зерно. Вот видите, ребята, в предложении предмет не только называется, но о нем говорится что-то новое, интересное. Из этого предложения мы узнаём о том, что курица клюет зерно. Правильно, это не предложение, а просто отдельные слова. Чтобы получилось предложение, слова надо правильно расставить, чтобы слова дружили. Маша, попробуй сказать предложение про бабушку. Очень хорошо, мы узнали, что бабушка любит внучку. А теперь Наташа придумает предложение про внучку. Итак, ребята, мы хорошо научились составлять предложения, правильно записывать их, выкладывать карточки. Что вам понравилось на занятии, а чье предложение запомнилось? Дома придумайте предложение о любимой игрушке. Список использованной и рекомендуемой литературы Гвоздев А. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи. Речь младших школьников и пути ее развития. Игры в логопедической работе с детьми. Trackback URI Comments RSS. You can use these tags: Сайт работает на WordPress - http: Начало О нас Подписка Логопоиск Приёмная Авторы. Методы и приемы работы над предложением 23 мая, Рубрика: Примерные конспекты занятий Выделение предложения из речи ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ Освоение понятия о предложении. Обучение подсчету количества предложений в рассказе. Дифференциация овощей и фруктов. Знакомство с графическим изображением предложения ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ Придумывание рассказов по картинке. Запоминание предложения по порядку с помощью пиктограмм. Ознакомление со словарным составом предложения ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ Закрепление знаний о том, что мысль выражается предложением, которое состоит из слов. Ознакомление с предложением, состоящим из одного-двух слов. Определение места каждого слова в предложении. Официальные документы Анонс Дошкольная логопедическая служба Конспекты занятий Организационные аспекты Презентация опыта Речевые игры и упражнения Исследование Колонка редактора Конфетка Круглый стол Логопедическая служба в школе Вернисаж Методические приоритеты Логопедический архив Мастер-класс На консультации родитель Новое в логопедии Обмен опытом Проверено практикой Дошкольный возраст Школьный возраст Размышления о профессии Ранний возраст Вышли в свет Информация для подписчиков
Понятие ит проекта
Скайрим мод на тетрадь смерти
Первые романовы история 10 класс
Сборник текстов параллельной и цепной структуры для уроков развития речи (стр. 5 )
Отдых на юге россии где лучше
Пример лига испания 2016 2017 турнирная таблица
Как создать слайд шоу на компьютере
Система работы над изложением в 1 классе
Nike спортивная обувь
Административное правонарушение статья 12.8 часть 1
Бесплатная помощь с домашними заданиями
Наро фоминск сколько кмот мкад
Границы россии до 1917 года карта
Последние события северодонецка
Чуваки,а сколько должно минимум состовлять предложений в рассказе?Помогите,пожалуйста!
Археологическая карта брянской области